教育質(zhì)量監(jiān)測與提升服務(wù)需求

教育質(zhì)量監(jiān)測與提升服務(wù)需求序號具體技術(shù)(參數(shù))要求11.1項目的購置背景及目的：為深入貫徹國家關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,落實(shí)深化新時代教育評價改革總體方案》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)里的意見》《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》《教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》《義務(wù)教育質(zhì)里評價指南》《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》等文件精神，通過教育質(zhì)量監(jiān)測，準(zhǔn)確把握教育集團(tuán)的所有附屬小學(xué)和附屬中學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題，通過在監(jiān)測體系、數(shù)據(jù)分析、報告呈現(xiàn)、結(jié)果運(yùn)用等方面積極創(chuàng)新完善教育體系，推動教育集團(tuán)學(xué)?；A(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。1.2項目的主要功能及用途：監(jiān)測對象為教育集團(tuán)的下屬附屬小學(xué)和附屬中學(xué)相關(guān)年級的所有學(xué)生、監(jiān)測學(xué)科教師和校長。參測學(xué)校涉及內(nèi)14個地市，48所附屬中小學(xué)。（一）學(xué)生小學(xué)四年級學(xué)生人數(shù)約5350人、初中八年級學(xué)生人數(shù)約7087人、高中一年級學(xué)生人數(shù)約5501人。注：由于監(jiān)測實(shí)施預(yù)計在2024年12月開展，因此監(jiān)測學(xué)生為2024學(xué)年五年級、九年級及高中二年級在讀學(xué)生。（二）教師對監(jiān)測年級的班主任、監(jiān)測學(xué)科任課教師等相關(guān)人員進(jìn)行監(jiān)測。（三）校長對監(jiān)測學(xué)校的校長進(jìn)行監(jiān)測。（四）監(jiān)測時間及科目監(jiān)測時間：擬安排在2024年12月，監(jiān)測總時長為1天。注；實(shí)際實(shí)施監(jiān)測時間為簽訂合同后10個工作日內(nèi)執(zhí)行。監(jiān)測年級和學(xué)科如下：學(xué)段年級學(xué)科小學(xué)四年級(9月份在讀五年級）3門學(xué)科，語文、數(shù)學(xué)、英語初中八年級(9月份在讀九年級）3門學(xué)科，語文、數(shù)學(xué)、英語高中高一年級(9月份在讀高二年級)3門學(xué)科，語文、數(shù)學(xué)、英語1.3項目的必要性及意義：質(zhì)量是教育的生命線，開展教育質(zhì)量監(jiān)測是推動義務(wù)教育和普通高中教育高質(zhì)量發(fā)展的重要手段。通過科學(xué)規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)測，及時了解基礎(chǔ)教育質(zhì)量整體狀況，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問題和偏差，以全面客觀的監(jiān)測數(shù)據(jù)支撐教育決策、服務(wù)教育教學(xué)管理，引導(dǎo)聚焦教育教學(xué)質(zhì)量提升、實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育培養(yǎng)體系，推動教育集團(tuán)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。22.研制教育集團(tuán)教育監(jiān)測質(zhì)量指標(biāo)體系和監(jiān)測工具（1）根據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》等國家相關(guān)政策文件，依據(jù)最新教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教育集團(tuán)學(xué)校學(xué)生實(shí)際的情況，針對教育集團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀、需求和重點(diǎn)難點(diǎn)問題，聘請具有義務(wù)教育和普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測工作經(jīng)驗和豐富命題經(jīng)驗的專家，研制教育集團(tuán)教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系和監(jiān)測工具。（2）監(jiān)測工具包括測試卷和相關(guān)因素調(diào)查問卷。測試卷監(jiān)測四年級、八年級和高一年級(9月份在讀五年級、九年級和高二年級)學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平，相關(guān)因素調(diào)查問卷主要測查影響學(xué)生發(fā)展水平的相關(guān)因素，分為學(xué)生問卷、教師問卷、校長問卷等。監(jiān)測工具研發(fā)流程完善，具有科學(xué)性、有效性、準(zhǔn)確性、可拓展性，提供明確的監(jiān)測實(shí)施過程規(guī)范，保證監(jiān)測數(shù)據(jù)結(jié)果可靠。適用于教育集團(tuán)學(xué)生素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。（3）人員要求：①需為本項目指派一名專職的項目負(fù)責(zé)人，須具有教育、心理專業(yè)對應(yīng)高級或以上職稱，負(fù)責(zé)項目相關(guān)溝通協(xié)調(diào)工作。②命題組需要有語文、數(shù)學(xué)、英語、教育學(xué)或心理學(xué)專業(yè)的人員參與項目的實(shí)施，監(jiān)測工具的試卷命制團(tuán)隊中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科命題組，各學(xué)科團(tuán)隊人員不少于5人，且各學(xué)科要有1名以上(教授或正高級、特級教師等)科組負(fù)責(zé)人。③問卷命制團(tuán)隊不少于3人，且要有1名以上(教授或正高級、特級教師等)問卷團(tuán)隊負(fù)責(zé)人須具有教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)，需具備教育質(zhì)量監(jiān)測項目的經(jīng)驗。33.制定完備的教育集團(tuán)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案（1）教育集團(tuán)需求調(diào)研方案制定教育集團(tuán)需求調(diào)研方案，全面了解教育集團(tuán)現(xiàn)狀、整體教育水平、現(xiàn)階段考核目標(biāo)、重難點(diǎn)把握等等。（2）完備的教育集團(tuán)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案制定教育集團(tuán)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法并完成組織實(shí)施，有完備的服務(wù)質(zhì)量控制措施和后勤保障方案，需參照國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的組織，結(jié)合以往義務(wù)教育和普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測的實(shí)踐，并借鑒國內(nèi)各省市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的實(shí)施經(jīng)驗，根據(jù)教育集團(tuán)的實(shí)際需求，明確監(jiān)測工作中各部門工作職責(zé)，制定詳細(xì)清晰的組織實(shí)施工作程序、規(guī)范和要求。設(shè)計科學(xué)的抽樣方案，規(guī)劃合理的工作節(jié)點(diǎn)，建立更加完善的教育集團(tuán)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法。制定覆蓋監(jiān)測全流程的后勤保障方案，確保每個環(huán)節(jié)都能獲得專業(yè)的服務(wù)支持。（3）建立高效的應(yīng)急處置機(jī)制建立高效的應(yīng)急處置機(jī)制，做好完備的應(yīng)急服務(wù)預(yù)案，確保能快速有效處置監(jiān)測過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件和緊急情況。開展監(jiān)測的動員、組織、培訓(xùn)、實(shí)施等工作，要堅持多方聯(lián)動，確保安全嚴(yán)密、規(guī)范有序開展。（4）建立完整的視導(dǎo)制度建立完整的視導(dǎo)制度，組織有經(jīng)驗的視導(dǎo)隊伍，對監(jiān)測實(shí)施過程中可能存在問題及困難的學(xué)校，調(diào)配視導(dǎo)人員到校協(xié)助，確保數(shù)據(jù)采集過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。44.提供教育集團(tuán)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析服務(wù)監(jiān)測數(shù)據(jù)包括樣本信息上報數(shù)據(jù)、測試卷和相關(guān)因素調(diào)查問卷的結(jié)果采集，可提供數(shù)據(jù)存儲、查詢等服務(wù)。采集方式符合本地實(shí)際情況，數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)及相關(guān)設(shè)備易用且穩(wěn)定，能確保數(shù)據(jù)采集過程的規(guī)范性和時效性。在監(jiān)測數(shù)據(jù)掃描錄入的基礎(chǔ)上，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)鏈接等環(huán)節(jié)生成監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用多種統(tǒng)計分析方法，深入挖掘數(shù)據(jù)，形成監(jiān)測結(jié)果。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生答題的實(shí)際表現(xiàn)，對學(xué)生監(jiān)測的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行等級劃分和具體描述。參照國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測辦法，結(jié)合教育集團(tuán)實(shí)際，將學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)劃分為水平Ⅳ（優(yōu)秀）、水平Ⅲ（良好）、水平Ⅱ（中等）、水平Ⅰ（待提高）四個水平段。55.提供監(jiān)測報告（1）根據(jù)監(jiān)測數(shù)據(jù)分析結(jié)果，綜合考慮報告目的、內(nèi)容和不同核心受眾群體，由專家撰寫完成監(jiān)測結(jié)果分析報告，參照國際監(jiān)測通行方式，對標(biāo)國家監(jiān)測學(xué)業(yè)水平等級劃分標(biāo)準(zhǔn)，通過等值或標(biāo)準(zhǔn)劃定的方式對各學(xué)科學(xué)業(yè)水平進(jìn)行等級劃分，將學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)劃分為水平Ⅳ（優(yōu)秀）、水平Ⅲ（良好）、水平Ⅱ（中等）、水平Ⅰ（待提高）四個水平段。對監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析和挖掘，根據(jù)報告目的、內(nèi)容和閱讀對象的不同，研制完成各級教育質(zhì)量監(jiān)測報告。將準(zhǔn)確地評估學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)水平，為改進(jìn)教育管理、優(yōu)化教育決策、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面的工作提供科學(xué)依據(jù)。監(jiān)測結(jié)果將分層體現(xiàn)四年級、八年級和高一年級(9月份在讀五年級、九年級和高二年級)學(xué)生監(jiān)測學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r、影響學(xué)生發(fā)展的主要因素及對策建議，并形成年級總監(jiān)測報告、校級監(jiān)測報告。（2）集團(tuán)總報告：呈現(xiàn)教育集團(tuán)各學(xué)段學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語監(jiān)測學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平、影響該年級學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以及相關(guān)分析，診斷教育集團(tuán)教育質(zhì)量問題。（3）校級監(jiān)測報告：分學(xué)校呈現(xiàn)參測學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語監(jiān)測學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平、影響該校學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以及相關(guān)分析，診斷該校教育質(zhì)量問題。66.提供協(xié)助教育集團(tuán)依托監(jiān)測數(shù)據(jù)的提升服務(wù)（1）提供監(jiān)測報告解讀服務(wù)需要組織針對監(jiān)測結(jié)果報告的解讀報告會，派遣中小學(xué)教育研究專家現(xiàn)場參加教育集團(tuán)質(zhì)量監(jiān)測分析會、教學(xué)研討會，深入分析教育集團(tuán)學(xué)校的教育質(zhì)量的現(xiàn)狀和問題，結(jié)合本土和教育集團(tuán)學(xué)校的實(shí)際情況，提出科學(xué)合理的建議，為教育管理和決策者制定更具針對性的教育策略提供必要支持。幫助不同學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和教師讀懂監(jiān)測報告，提升數(shù)據(jù)思維，學(xué)會基于監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行自主診斷和自主改進(jìn)，讓監(jiān)測結(jié)果成為教育決策調(diào)整、教育教學(xué)診斷與改進(jìn)的重要支撐。（2）協(xié)助教育集團(tuán)完成學(xué)校提升指導(dǎo)協(xié)助教育集團(tuán)完成學(xué)校幫扶任務(wù)。依托監(jiān)測數(shù)據(jù)和監(jiān)測報告呈現(xiàn)的問題，為教育集團(tuán)管理者和決策者提供優(yōu)秀學(xué)校與末位學(xué)校配對幫扶的決策依據(jù)。（3）指導(dǎo)教育集團(tuán)建立教育質(zhì)量監(jiān)測的指標(biāo)體系組織高水平專家團(tuán)隊，解讀本次監(jiān)測的指標(biāo)體系，并幫助教育集團(tuán)提高監(jiān)測指標(biāo)體系研制和監(jiān)測工具開發(fā)等方面的專業(yè)能力。（4）指導(dǎo)教育集團(tuán)開展校長綜合管理能力提升培訓(xùn)依托監(jiān)測數(shù)據(jù)與監(jiān)測報告，指導(dǎo)教育集團(tuán)圍繞數(shù)據(jù)反映的薄弱模塊（包括但不限于師德素養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)管理、教師管理、教學(xué)資源開發(fā)等內(nèi)容）開展培訓(xùn)，提升校長學(xué)校管理、教育教學(xué)管理綜合能力。（5）指導(dǎo)教育集團(tuán)開展語文、數(shù)學(xué)和英語骨干教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)依托監(jiān)測數(shù)據(jù)與監(jiān)測報告，指導(dǎo)教育集團(tuán)圍繞數(shù)據(jù)反映的語文、數(shù)學(xué)和英語薄弱模塊（包括但不限于學(xué)科知識、教學(xué)研究、師德素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價、課堂管理、信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容），開展骨干教師研修活動，提升骨干教師的教學(xué)能力。77.即使未能中標(biāo)下一期服務(wù)項目，仍承諾在合理范圍內(nèi)，繼續(xù)為用戶提供一段時間的支持服務(wù)，包括解答各類疑問、協(xié)助處理緊急事務(wù)等，以確保用戶在更換服務(wù)商的過程中不會遭遇任何不便。同時，確保妥善完成相關(guān)交接工作，保障用戶服務(wù)的平穩(wěn)過渡。88.詳見附件《實(shí)施工作任務(wù)與時間節(jié)點(diǎn)表》實(shí)施工作任務(wù)與時間節(jié)點(diǎn)表注：實(shí)施任務(wù)節(jié)點(diǎn)表僅為參考，以項目實(shí)際實(shí)施為準(zhǔn)類別任務(wù)具體描述時間監(jiān)測組織實(shí)施下發(fā)監(jiān)測通知教育集團(tuán)給參測附屬小學(xué)、附屬中學(xué)下發(fā)監(jiān)測通知2024年12月師生信息上報各學(xué)校按照提供的模板提交測試年級的學(xué)生和教師信息2024年12月賬號生成生成參測人員的登錄名和密碼2024年12月分發(fā)鏈接下發(fā)監(jiān)測工具鏈接（賬號、密碼）2024年12月確定正式監(jiān)測工具研發(fā)各類監(jiān)測工具，包括學(xué)科測試卷和影響因素問卷2024年12月印刷與封裝正式監(jiān)測工具完成工具印刷與封裝工作2024年12月問卷題目錄入將所有問卷上傳平臺，含工具開發(fā)團(tuán)隊核查工具、平臺開發(fā)團(tuán)隊完成內(nèi)測2024年12月問卷填答練習(xí)各學(xué)校組織學(xué)生開展問卷調(diào)查系統(tǒng)的填答練習(xí)2024年12月試卷的保密與押運(yùn)完成各學(xué)科測試卷的押運(yùn)與發(fā)放2024年12月監(jiān)測員培訓(xùn)各學(xué)校對監(jiān)測員召開正式監(jiān)測工作流程培訓(xùn)2024年12月試卷填答1.完成各監(jiān)測學(xué)科試卷數(shù)據(jù)的收集2.監(jiān)控測試過程，處置應(yīng)急問題與突發(fā)事件3.準(zhǔn)確完成各科測試卷的回收監(jiān)測當(dāng)天問卷填答1.分別填答校長問卷、教師問卷、學(xué)生問卷2.平臺部跟進(jìn)各類問卷填答進(jìn)度，確保問卷按