Starter Unit 3 Section A 1a-2d教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit3SectionA1a-2d教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：StarterUnit3SectionA1a-2d

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課以教授英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和日常交際用語(yǔ)為核心，通過圖片、情境對(duì)話和練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握如何在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行基本的人際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說技能。

2.文化意識(shí)：通過情境對(duì)話，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的日常交流習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和情境，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)交際中的規(guī)律，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如模仿、重復(fù)、角色扮演等，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性和有效性。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，包括姓名、年齡、職業(yè)和國(guó)籍等基本信息的交流。通過學(xué)習(xí)1a-2d部分的內(nèi)容，學(xué)生將能夠使用基本的英語(yǔ)句型和詞匯，如"What'syourname?""I'm...from..."等，進(jìn)行有效的口頭交流。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握自我介紹和詢問他人信息的常用句型和詞匯，能夠熟練地用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行交流，以及在不同情境下靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。此外，學(xué)生可能需要克服母語(yǔ)干擾，準(zhǔn)確使用英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同國(guó)家的人物圖片，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)他們的國(guó)籍。

-提問：“Canyouguesswheretheyarefrom?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的猜測(cè)。

-自然過渡到本節(jié)課的主題：“IntroducingYourselfandAskingAboutOthers”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-觀看1a部分的視頻，讓學(xué)生注意聽并模仿對(duì)話中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-分組練習(xí)1b部分的對(duì)話，學(xué)生輪流扮演A和B，練習(xí)詢問和回答個(gè)人信息。

-教師通過1c部分的圖片，教授并練習(xí)新的詞匯和短語(yǔ)，如“nationality”、“student”、“doctor”等。

-聽力訓(xùn)練：播放2a部分的錄音，學(xué)生完成練習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)對(duì)話的理解。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)2b部分的情境，自行創(chuàng)造對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何用英語(yǔ)介紹自己和詢問他人信息。

-分享展示：每個(gè)小組選派一名代表，向全班分享討論成果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-角色扮演：每組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用英語(yǔ)介紹自己和詢問他人信息的重要性。

-學(xué)生自我反思，分享在角色扮演中的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的簡(jiǎn)短介紹。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書面作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己的介紹，包括姓名、年齡、職業(yè)和國(guó)籍等信息。

-布置口頭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹練習(xí)。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于基本句型的掌握情況較好，但在實(shí)際角色扮演中，部分學(xué)生仍存在語(yǔ)言表達(dá)不流暢的問題，且對(duì)于一些詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，我將增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在更多的情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。同時(shí)，對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，我會(huì)采用更多互動(dòng)性的記憶游戲，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用新詞匯。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)需要額外幫助的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)并制作與教材相配套的PPT課件，包括課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、互動(dòng)環(huán)節(jié)和練習(xí)題，以視覺輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-案例資源：收集和整理與課程內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)案例，如名人介紹、文化交流場(chǎng)景等，用于課堂討論和角色扮演活動(dòng)。

-視頻資源：整合與課程主題相關(guān)的教學(xué)視頻，如英語(yǔ)國(guó)家的日常生活場(chǎng)景、文化交流短片等，用于聽力訓(xùn)練和文化意識(shí)的培養(yǎng)。

-文章資源：精選適合學(xué)生閱讀水平的英語(yǔ)文章，涵蓋不同文化背景、人物介紹等，用于閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過視頻會(huì)議、聊天室等功能，實(shí)現(xiàn)師生的實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并及時(shí)給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-自主學(xué)習(xí)資源：提供豐富的自主學(xué)習(xí)材料，包括詞匯練習(xí)、語(yǔ)法講解、聽力材料等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和資源訪問的流暢性。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保能夠有效地使用教學(xué)資源和技術(shù)工具。

-技術(shù)維護(hù)：指派專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)的維護(hù)工作，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)資源和技術(shù)支持將貫穿整個(gè)教學(xué)過程，從課程準(zhǔn)備到課堂實(shí)施，再到課后輔導(dǎo)，全方位提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、九結(jié)語(yǔ)九評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，發(fā)言次數(shù)均勻，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握程度較高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到自我介紹和詢問他人信