第5單元第12課《小雞旅行-多場景及聲音的應(yīng)用》教學(xué)實(shí)錄 2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊

第5單元第12課《小雞旅行——多場景及聲音的應(yīng)用》教學(xué)實(shí)錄2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《小雞旅行——多場景及聲音的應(yīng)用》

授課年級：八年級

教材版本：2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握多場景的切換以及聲音的添加與調(diào)整，提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。結(jié)合教材內(nèi)容，通過《小雞旅行》這一趣味案例，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握相關(guān)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、分析信息的能力，通過《小雞旅行》案例，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題，掌握多場景切換與聲音應(yīng)用的操作方法。

3.信息倫理：強(qiáng)化學(xué)生在創(chuàng)作過程中的版權(quán)意識，尊重他人成果，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

4.信息創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境，提升信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示《小雞旅行》的故事動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多場景及聲音應(yīng)用的情境，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬任務(wù)，要求學(xué)生按照故事情節(jié)設(shè)計場景切換，并添加相應(yīng)的背景音樂和效果聲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，每組根據(jù)《小雞旅行》的情節(jié)討論場景切換的創(chuàng)意和聲音的合適應(yīng)用，鼓勵學(xué)生分享想法，共同解決問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小雞旅行的角色，通過角色扮演體驗(yàn)不同場景下的聲音變化，加深對聲音應(yīng)用的理解。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成作品后，引導(dǎo)他們反思在設(shè)計過程中遇到的問題以及解決問題的策略。

-同伴評價：組織學(xué)生相互展示作品，并進(jìn)行評價，讓學(xué)生學(xué)會從多個角度評價信息技術(shù)作品，提高評價能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解多場景切換和聲音應(yīng)用的理論知識，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親手實(shí)踐多場景的創(chuàng)建和聲音的添加。

3.案例分析法：分析《小雞旅行》案例中的多場景及聲音應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解其在實(shí)際情境中的作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用教學(xué)軟件展示《小雞旅行》動畫，直觀演示多場景切換和聲音效果。

2.互動式教學(xué)平臺：利用教學(xué)平臺，實(shí)時監(jiān)控學(xué)生的操作進(jìn)度，提供即時反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并學(xué)習(xí)更多關(guān)于場景切換和聲音處理的知識。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示《小雞旅行》動畫片段，引發(fā)學(xué)生對多場景切換和聲音應(yīng)用的興趣。

-目的：讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)在動畫制作中的應(yīng)用，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解多場景切換的概念，并通過《小雞旅行》案例演示如何實(shí)現(xiàn)場景的切換。

-實(shí)例分析：通過分析《小雞旅行》中的聲音效果，教授聲音的添加和調(diào)整方法。

-操作演示：現(xiàn)場演示如何在軟件中創(chuàng)建新場景，并添加背景音樂和效果聲。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生分組，每組嘗試制作一個簡單的動畫場景，并添加聲音。

-小組討論：讓學(xué)生討論在制作過程中遇到的問題，以及如何解決這些問題。

4.深化理解

-案例分析：分析《小雞旅行》中的復(fù)雜場景切換，引導(dǎo)學(xué)生探討如何使聲音與場景更匹配。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試在動畫中添加更復(fù)雜的聲音效果，如音效的淡入淡出。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的多場景切換和聲音應(yīng)用的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享在制作過程中的心得體會，以及對自己作品的評價。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在操作過程中對聲音的調(diào)整存在一定難度，部分學(xué)生對軟件的使用不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)踐效果不佳。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)教學(xué)中，增加對軟件操作的講解和示范，提供更多實(shí)際操作的機(jī)會，并針對學(xué)生的不同水平提供個性化指導(dǎo)。七、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《小雞旅行》的世界，學(xué)習(xí)了多場景切換和聲音的巧妙應(yīng)用。在旅途中，我們不僅掌握了信息技術(shù)的新技能，還體會到了創(chuàng)意與想象的力量。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到日常生活中，讓每一次的旅行都充滿故事和聲音的魅力。記得，學(xué)習(xí)是一個不斷探索的過程，希望你們保持好奇心，繼續(xù)前行，讓我們的信息技術(shù)之旅更加精彩！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的多場景切換和聲音應(yīng)用的知識，我給大家布置以下作業(yè)：

1.請大家利用所學(xué)知識，創(chuàng)作一個時長為1分鐘的小動畫，要求至少包含三個場景，每個場景都要有適當(dāng)?shù)穆曇粜Ч?/p>

2.在動畫制作過程中，嘗試使用不同的聲音素材，并思考如何讓聲音與場景內(nèi)容相匹配，增強(qiáng)動畫的觀看體驗(yàn)。

3.完成動畫后，寫一篇簡短的反思報告，內(nèi)容包括在制作過程中遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的策略以及對自己作品的評價。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我會逐一進(jìn)行批改和反饋。以下是我對部分同學(xué)的作業(yè)的評價和建議：

同學(xué)A：

你的動畫制作得很用心，場景切換流暢，聲音效果也處理得很好。但是，我發(fā)現(xiàn)你在第二個場景的聲音處理上有些過于突兀，建議你可以嘗試使用更平滑的音效過渡，讓觀眾的體驗(yàn)更加自然。

同學(xué)B：

動畫的故事性很強(qiáng)，能夠吸引觀眾的注意力。但是在聲音的選擇上，我覺得可以更加多樣化一些，比如在關(guān)鍵情節(jié)處加入一些特殊音效，以增強(qiáng)動畫的情感表達(dá)。

同學(xué)C：

你的作業(yè)完成得很好，能夠按照要求制作出有趣的小動畫，并且在聲音的匹配上也有自己的想法。不過，我注意到你的動畫在某個場景的持續(xù)時間上稍顯短暫，建議你可以適當(dāng)調(diào)整，讓每個場景都有足夠的時間展現(xiàn)。

同學(xué)D：

動畫很有創(chuàng)意，可以看出你在制作過程中下了不少功夫。但是，在作業(yè)提交時，我注意到你的反思報告不夠詳細(xì)，建議你下次能夠更深入地分析自己在制作過程中的想法和感受。

對于所有同學(xué)，我鼓勵大家繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，不斷嘗試新的制作技巧。在聲音的應(yīng)用上，可以多聆聽一些專業(yè)的動畫作品，學(xué)習(xí)他們是如何運(yùn)用聲音來增強(qiáng)故事效果的。同時，也希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待每一次的作業(yè)反饋，從中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。記住，每一次的實(shí)踐都是成長的機(jī)會，期待看到大家更好的作品！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了提高《小雞旅行——多場景及聲音的應(yīng)用》這一課的教學(xué)質(zhì)量，我們建立了一個全面的教學(xué)資源庫。以下是資源庫的主要內(nèi)容：

1.課件資源：包含本節(jié)課的所有理論知識要點(diǎn)，如多場景切換的基本概念、聲音應(yīng)用的技巧等，以及相應(yīng)的操作步驟演示。

2.案例分析：搜集了多個與《小雞旅行》類似的多場景動畫案例，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解理論知識在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

3.視頻教程：提供了多場景切換和聲音應(yīng)用的視頻教程，學(xué)生可以跟隨視頻中的演示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.文章閱讀：收錄了有關(guān)動畫制作、聲音設(shè)計的相關(guān)文章，幫助學(xué)生拓展知識面，了解行業(yè)動態(tài)。

5.練習(xí)題庫：設(shè)計了一系列練習(xí)題，包括填空題、選擇題、操作題等，供學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

我們利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供更加便捷的學(xué)習(xí)方式：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：教師可以通過在線平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，不受時間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生可以隨時在線學(xué)習(xí)。

2.互動交流：平臺支持學(xué)生之間的互動交流，學(xué)生可以在線討論、分享心得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

4.資源共享：平臺允許教師和學(xué)生分享自己的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施是必要的：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校應(yīng)配備足夠的教學(xué)設(shè)備，如計算機(jī)、