10 滅火與逃生 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版

10滅火與逃生教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“10滅火與逃生”，主要內(nèi)容包括火災(zāi)的危害、滅火的原理與方法、火場逃生的正確方式以及如何預(yù)防火災(zāi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)下冊(cè)青島版科學(xué)教材第10章內(nèi)容相關(guān)，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于燃燒的基本知識(shí)，如燃燒的條件、燃燒的類型等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入了解火災(zāi)的危害、滅火原理和方法，以及火場逃生的正確方式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究火災(zāi)發(fā)生的原因及滅火的原理，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的重視態(tài)度，增強(qiáng)防火意識(shí)，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩袨榱?xí)慣。

3.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)火災(zāi)時(shí)冷靜分析、科學(xué)應(yīng)對(duì)的精神，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生承擔(dān)起保護(hù)自己和他人生命安全的責(zé)任，積極參與火災(zāi)預(yù)防與控制，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容為“滅火與逃生”，主要包括以下幾個(gè)部分：

-火災(zāi)的危害和特點(diǎn)

-燃燒與滅火的基本原理

-常見滅火器的使用方法

-火場逃生的正確步驟和注意事項(xiàng)

-火災(zāi)預(yù)防措施及安全意識(shí)培養(yǎng)

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解火災(zāi)的危害、燃燒原理以及滅火的方法，掌握火場逃生的正確步驟和安全意識(shí)。

-火災(zāi)的危害：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的無情和對(duì)生命的威脅。

-燃燒與滅火原理：引導(dǎo)學(xué)生探究燃燒需要的條件，以及如何破壞這些條件來達(dá)到滅火的目的。

-滅火器的使用：通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用不同類型的滅火器。

-火場逃生：通過模擬演練，讓學(xué)生掌握逃生的基本要領(lǐng)，如低姿勢(shì)逃生、濕毛巾捂鼻等。

-難點(diǎn)：滅火器的正確使用方法和火場逃生的實(shí)際操作。

-滅火器的使用：不同類型的滅火器適用于不同類型的火災(zāi)，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并正確使用。

-火場逃生：在緊張的情況下，學(xué)生需要能夠迅速回憶并正確執(zhí)行逃生步驟，這需要通過反復(fù)訓(xùn)練和模擬來實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解火災(zāi)危害、燃燒原理等理論知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作演示滅火器的使用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-討論法：分組討論火場逃生的策略，激發(fā)學(xué)生的思考與交流。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：播放火災(zāi)案例視頻，直觀展示火災(zāi)的危害和逃生場景。

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，模擬火場逃生情景，提高學(xué)生的參與度。

-實(shí)物展示：展示不同類型的滅火器，讓學(xué)生直觀了解其結(jié)構(gòu)和用途。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示火災(zāi)現(xiàn)場圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

-提問：你們知道火災(zāi)有多危險(xiǎn)嗎？當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-理論講解：介紹火災(zāi)的危害、燃燒原理、滅火方法以及火場逃生的基本知識(shí)。

-案例分析：通過分析真實(shí)的火災(zāi)案例，讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的原因和造成的后果。

-實(shí)物演示：展示不同類型的滅火器，講解其使用方法和適用場合。

-互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)滅火與逃生知識(shí)的掌握。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組討論火場逃生的最佳路線和方法，以及如何預(yù)防火災(zāi)。

-角色扮演：學(xué)生扮演消防員、被困者等角色，模擬火場逃生和滅火的情景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-滅火器操作演練：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)并實(shí)踐正確使用滅火器的方法。

-火場逃生模擬：學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，進(jìn)行火場逃生的模擬訓(xùn)練。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防火安全的重要性。

-學(xué)生分享在討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：要求學(xué)生繪制家庭火災(zāi)逃生路線圖，并寫一篇關(guān)于如何預(yù)防火災(zāi)的短文。

7.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

-教師通過提問或小測驗(yàn)的形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)火災(zāi)預(yù)防和逃生知識(shí)在生活中的重要性，提醒學(xué)生時(shí)刻保持安全意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極傳播防火知識(shí)，為創(chuàng)建安全的生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)火災(zāi)的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們?cè)诨?dòng)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度和熱情。但在滅火器操作演練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些緊張，操作不夠熟練。我需要在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能。另外，學(xué)生的防火意識(shí)有所增強(qiáng)，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袘?yīng)用這些知識(shí)，真正把安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。我會(huì)繼續(xù)觀察和指導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠掌握這些重要的安全技能。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天的課我們一起學(xué)習(xí)了如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，這是非常重要的生存技能。我希望大家能夠把這些知識(shí)牢牢記在心中，不僅是為了自己，也是為了家人和周圍的朋友。在生活中，我們要時(shí)刻注意防火，從每一個(gè)小細(xì)節(jié)做起，比如正確使用電器、不玩火等。如果真的遇到火災(zāi)，記住我們學(xué)過的逃生步驟和滅火器的使用方法，保持冷靜，迅速行動(dòng)。安全無小事，讓我們都成為小小的防火宣傳員，共同守護(hù)我們的家園安全。希望今天的課程對(duì)你們有所幫助，我們下節(jié)課再見！八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在互動(dòng)討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和練習(xí)時(shí)的準(zhǔn)確性有所提高，但仍有部分學(xué)生在理解火災(zāi)逃生和滅火原理方面存在一定的困難。

2.作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行案例分析，但在表達(dá)防火措施時(shí)，邏輯思維能力和條理性有待提高。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握基本的防火知識(shí)和逃生技能，但對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題，如滅火器的具體使用方法，掌握程度不一。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂內(nèi)容實(shí)用，但希