三年級信息技術上冊 第八課 尋找“食人花”教學實錄 華中師大版

三年級信息技術上冊第八課尋找“食人花”教學實錄華中師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：三年級信息技術上冊第八課《尋找“食人花”》，通過使用華中師大版教材，引導學生學習利用搜索引擎進行有效信息檢索，培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡環(huán)境下查找、篩選和整理信息的能力。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第三單元《網(wǎng)絡信息檢索》相關，學生在第七課《神奇的搜索引擎》中已學習了搜索引擎的基本使用方法。本節(jié)課在此基礎上，通過尋找“食人花”這一主題，讓學生學會如何利用搜索引擎查找、篩選和整理信息，進一步鞏固搜索引擎的使用技巧，提高信息檢索能力。二、教學目標

1.讓學生掌握利用搜索引擎進行信息檢索的基本步驟和技巧。

2.培養(yǎng)學生的信息篩選能力和網(wǎng)絡素養(yǎng)，提高他們在網(wǎng)絡環(huán)境中獲取有效信息的能力。

3.引導學生通過實際操作，將所學知識應用于解決具體問題，提升學生的實踐操作和問題解決能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是“尋找‘食人花’”，旨在通過實際操作，讓學生學習如何利用搜索引擎進行有效的信息檢索。課程內容包括搜索引擎的基本使用方法、關鍵詞的選擇與組合、搜索結果的篩選與評估，以及信息的整理與記錄。

2.重點難點：

-重點：掌握搜索引擎的常用操作，包括關鍵詞的輸入、搜索結果的瀏覽和選擇、信息的整理與記錄。

-難點：

a.如何準確選擇關鍵詞，提高搜索效率。

b.如何從大量的搜索結果中篩選出有價值的信息。

c.如何對獲取的信息進行有效整理和記錄，形成結構化的知識。

課程將圍繞以下步驟展開：

-引導學生理解搜索引擎的作用和重要性。

-演示搜索引擎的使用方法，包括關鍵詞的選擇、搜索結果的篩選。

-通過尋找“食人花”這一案例，讓學生實際操作，體驗搜索過程。

-討論搜索結果，教授如何評估信息的可信度和有效性。

-引導學生總結搜索經(jīng)驗，形成個人的搜索策略。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻片段展示“食人花”的相關信息，圖片素材用于直觀展示不同類型的搜索引擎界面，音頻資料提供背景音樂以營造學習氛圍。

2.閱讀材料：提供與信息檢索相關的文章，幫助學生了解搜索引擎的歷史發(fā)展和使用技巧。

3.在線工具：利用在線搜索引擎模擬平臺，讓學生在安全的網(wǎng)絡環(huán)境中練習搜索技巧，同時使用網(wǎng)絡筆記工具記錄搜索結果和學習心得。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示“食人花”神秘而誘人的圖片，激發(fā)學生的好奇心和探索欲。

-提問：“你們聽說過‘食人花’嗎？它生長在哪里？我們如何獲取關于它的信息？”

-引導學生思考并分享他們獲取信息的方式，自然過渡到本節(jié)課的主題——使用搜索引擎尋找信息。

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：介紹搜索引擎的基本概念和作用，解釋關鍵詞、搜索結果等基本術語。

-演示操作：教師在電腦上實際操作，展示如何使用搜索引擎，包括輸入關鍵詞、瀏覽搜索結果、篩選信息等。

-實踐指導：學生跟隨教師的步驟，在電腦上嘗試使用搜索引擎，尋找與“食人花”相關的信息。

-互動交流：學生之間相互分享搜索到的信息，討論如何提高搜索效率，教師給予反饋和指導。

3.互動討論（15分鐘）

-小組合作：將學生分成小組，每組使用搜索引擎查找不同類型的“食人花”信息，如生長環(huán)境、外貌特征、生活習性等。

-結果分享：各小組匯報搜索成果，其他小組成員提出疑問或補充信息，教師總結并點評。

4.實踐應用（20分鐘）

-情境模擬：設定一個假設情境，例如學生需要為一次科學展覽準備關于“食人花”的展板。

-信息整理：學生利用搜索引擎找到相關信息，并對這些信息進行整理，如制作PPT、編寫報告等。

-成果展示：學生展示他們的信息整理成果，其他同學和教師提供反饋。

5.總結與反思（10分鐘）

-教師引導學生總結搜索引擎的使用步驟和技巧，強調關鍵詞選擇的重要性。

-學生反思在搜索過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，分享如何克服這些困難。

-教師總結本節(jié)課的學習要點，布置課后作業(yè)：讓學生回家后使用搜索引擎，尋找另一種植物的信息，并整理成報告。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些網(wǎng)絡安全和搜索道德的提示，教育學生在使用搜索引擎時要注意保護個人隱私，尊重信息來源。

-鼓勵學生在日常生活中積極使用搜索引擎，作為獲取知識的重要工具。

整個教學過程設計注重學生的實踐操作和互動交流，通過具體的搜索任務，培養(yǎng)學生的信息檢索能力和網(wǎng)絡素養(yǎng)，同時強調信息整理和反思，提升學生的綜合素養(yǎng)。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過尋找“食人花”的案例，有效地引導學生掌握了搜索引擎的使用技巧。學生在互動討論和實踐活動中的參與度較高，能夠積極分享搜索到的信息和整理成果。然而，部分學生在關鍵詞選擇上仍存在困難，搜索結果的處理能力有待提高。

2.教學改進：在下一節(jié)課中，我將增加關鍵詞選擇和搜索結果評估的教學環(huán)節(jié)，通過更多實例幫助學生理解如何精確地使用關鍵詞，以及如何從搜索結果中篩選出有價值的信息。同時，我會提供更多的搜索引擎使用技巧，以提升學生的搜索效率和準確性。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-根據(jù)課堂上學到的信息檢索技巧，布置學生完成一次網(wǎng)絡搜索任務。具體作業(yè)內容包括：利用搜索引擎查找一種自己感興趣的植物，記錄下搜索過程，包括使用的關鍵詞、搜索到的信息以及如何篩選和整理這些信息。

-學生需要撰寫一篇關于該植物的報告，報告中應包含植物的學名、形態(tài)特征、生長環(huán)境、分布區(qū)域、用途等信息，并要求結合個人興趣和課堂所學，對搜索過程進行反思。

-作為附加任務，鼓勵學生設計一份關于該植物的信息卡片，用于展示和分享。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學生的作業(yè)，重點關注搜索過程的描述是否準確、信息整理是否合理、報告撰寫是否清晰。

-在批改作業(yè)后，教師將給出具體的書面反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，并提供改進建議。

-在下一堂課上，教師將選