2 發(fā)現(xiàn)生長（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

2發(fā)現(xiàn)生長（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版一、課程背景與目標(biāo)定位

《發(fā)現(xiàn)生長》是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版中的一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的植物生長變化，激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣。本節(jié)課通過觀察、記錄植物的生長過程，幫助學(xué)生建立對生物生長的基本認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。課程目標(biāo)定位為：讓學(xué)生了解植物生長的基本條件，學(xué)會觀察和記錄植物生長過程，培養(yǎng)對生命的關(guān)愛之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和分析植物生長過程的能力，鼓勵提出問題和假設(shè)，進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對自然和生命的好奇心，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察態(tài)度，以及對科學(xué)探究的持久興趣。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納等思維方法，理解植物生長的規(guī)律和條件。

4.科學(xué)實(shí)踐：通過種植活動，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)會合作與分享，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的觀察和描述物體的能力，能夠識別常見的植物，并對植物的生長有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對身邊的事物充滿好奇心，對植物的生長變化有濃厚的興趣。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察力和動手操作能力，喜歡通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對植物生長細(xì)節(jié)的觀察不夠細(xì)致，記錄和表達(dá)能力有限，以及在科學(xué)探究過程中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)操作失誤。此外，對一些科學(xué)術(shù)語的理解也可能存在障礙。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解植物生長的基本條件和過程，為學(xué)生提供必要的科學(xué)知識背景。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過觀察植物生長的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，直觀感受植物生長變化。

3.討論法：分組討論實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高分析問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示植物生長的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線完成觀察記錄，提高記錄的準(zhǔn)確性和效率。

3.現(xiàn)場演示：教師現(xiàn)場演示植物種植和生長過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，加深理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同植物生長周期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考植物的生長變化。

-提問：你們知道植物是如何生長的嗎？生長過程中需要哪些條件？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的《發(fā)現(xiàn)生長》章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出植物生長的基本條件。

-實(shí)驗(yàn)觀察：分組進(jìn)行綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄綠豆在不同條件下的生長情況。

-交流分享：每組匯報觀察結(jié)果，討論哪些條件對植物生長有重要影響。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：每組根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論如何為植物創(chuàng)造適宜的生長環(huán)境。

-角色扮演：學(xué)生扮演植物生長的“小衛(wèi)士”，提出保護(hù)植物生長的建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)種植計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，為教室的植物角設(shè)計(jì)一個種植計(jì)劃，包括選擇植物、準(zhǔn)備土壤、安排澆水等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長條件的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)種植計(jì)劃的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察家中植物的生長情況，記錄下來，并思考如何改善植物的生長環(huán)境。

7.課堂延伸（5分鐘）

-邀請學(xué)生課后收集關(guān)于植物生長的資料，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)課程提供調(diào)整依據(jù)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察綠豆發(fā)芽的過程，對植物生長的條件有了直觀的認(rèn)識。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對種植計(jì)劃的設(shè)計(jì)不夠具體，可能是因?yàn)閷χ参锷L的理解還不夠深入。我需要在下節(jié)課加強(qiáng)對學(xué)生觀察和思考的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，學(xué)生的記錄和表達(dá)能力還需加強(qiáng)，我會考慮在后續(xù)課程中增加更多寫作和口頭表達(dá)的機(jī)會。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

本節(jié)課通過觀察綠豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對植物生長的條件有了初步的理解，大部分學(xué)生能夠積極參與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在互動討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。從作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生們對植物生長的基本概念有了較好的掌握，但觀察和記錄的細(xì)致程度有待提高。此外，部分學(xué)生在表達(dá)和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時，語言表達(dá)不夠清晰和準(zhǔn)確。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)開始前，詳細(xì)解釋實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，確保每個學(xué)生都清楚實(shí)驗(yàn)的要求，這樣可以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和學(xué)生的參與度。

-增加觀察和記錄的訓(xùn)練：在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地觀察植物的變化，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡涗浻^察到的現(xiàn)象?？梢酝ㄟ^設(shè)置觀察記錄表，幫助學(xué)生系統(tǒng)化地記錄數(shù)據(jù)。

-提升表達(dá)能力：鼓勵學(xué)生在小組討論和全班分享時，用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)。同時，我會在課堂上提供更多的機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行口頭報告，以鍛煉他們的表達(dá)能力。

-強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：在學(xué)生設(shè)計(jì)種植計(jì)劃時，提供更多的參考資料，如不同植物的生長條件、土壤類型等，幫助學(xué)生制定更加科學(xué)合理的種植計(jì)劃。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度