人教版2024七年級語文上冊期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞 練習(xí)題

專題07詩歌鑒賞（考題猜想）

1.（2分）閱讀下面這首詩，選出賞析有誤的一項(xiàng)。（）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

A.首聯(lián)開篇點(diǎn)題，首先寫“青山”，然后寫“綠水”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。

B.頷聯(lián)寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風(fēng)帆高懸，舟船平順，令人心情昂揚(yáng)。

C.頸聯(lián)用“生”“入”二字將“日”與“春”擬人化，在景物描寫中蘊(yùn)含著自然的理趣。

D.尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應(yīng)首聯(lián)。故鄉(xiāng)遙遙，書信難達(dá)，借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。

2.（2分）古人講究詩畫合一，下列為畫作配上的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

B.水何澹澹，山島竦峙。

C.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

D.強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

3.（2分）對下面這首詩理解和分析完全正確的一項(xiàng)是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。

B.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

C.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

D.詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。

4.（2分）閱讀下面的唐詩，完成小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

下列對詩句內(nèi)容及情感理解，不無理的一項(xiàng)是（）

A.詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。

B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，詩人的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。

C.頸聯(lián)在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。

D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓飄泊在外的人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

5.（2分）閱讀下面的古詩，完成小題。

小松

【唐】杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高。

下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不無聊的一項(xiàng)是（）

A.前兩句寫出了小松成長初期的矮小與不起眼。

B.后兩句表現(xiàn)出小松已然高聳挺拔的狀態(tài)。

C.詩人認(rèn)為，凌云木并非一開始就那么高。

D.整詩表達(dá)了詩人希望人才能盡早獲得賞識的愿望。

6.（2分）閱讀下面古詩詞，完成題。

次北固山下（王灣）

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

下面對《次北固山下》的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.標(biāo)題點(diǎn)名了寫詩的地點(diǎn)。

B.這是一首五言律詩，八句分為四聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，中間兩聯(lián)對仗。

C.“海日生殘夜，江春入舊年”寫出了白日和黑夜的交替，也寫出了舊年和新春的更替，含蓄地表達(dá)出

新事物必將取代舊事物的道理，給人樂觀、積極、向上的藝術(shù)感染力。

D.這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，但時(shí)近春節(jié)，向頭頂

大雁，發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達(dá)”的感嘆，全詩意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩人旅居外地時(shí)喜愛眼前景色、

不再有思念故鄉(xiāng)之情。

7.（2分）閱讀下面這首古詩，完成各題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一、二句寫詩人登高遠(yuǎn)眺，看見沙地似雪、月色如霜的景象。

B.第三句寫在萬籟俱寂的夜晚，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲。

C.第四句寫“征人”聽到蘆笛聲后，不由思念起自己的家鄉(xiāng)。

D.月色皎潔，笛聲悠揚(yáng)，詩人的哀愁也被這美景沖淡了不少。

8.（2分）選出對《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一首詩賞析有誤的一項(xiàng)（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白［唐］

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

A.這是一首七言律詩。題目中的“左遷”，是貶官的意思，古時(shí)以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。

B.詩的首句點(diǎn)明時(shí)令是暮春。“楊花”給人以飄忽不定的感覺，而子規(guī)的啼叫聲近似“不如歸去”，二者

合起來便有傷感的氣氛，奠定了全詩的感情基調(diào)。

C.次句直敘其事。“聞道”，表示驚惜：“過五溪”，可見遷謫之地偏僻荒遠(yuǎn)，道路艱難。

D.結(jié)尾兩句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，作者寄情于景，對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。

9.（2分）閱讀下面兩首詩，完成小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

含山店夢覺作

韋莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

下面對兩首詩的理解和分析不E項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》首句景中見情，次句便直敘其事，點(diǎn)明愁的由來?！斑^五溪”，可見

遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。

B.《含山店夢覺作》中第二句中說他隨意地?fù)]一揮衣袖，就遠(yuǎn)走做客他鄉(xiāng)，毫無悲切之感。

C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！奔那橛诰?，對朋友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰?！般皭澠饋砩皆?/p>

斜”表現(xiàn)作者企圖在黑夜中尋找寄托，然而醒來時(shí)卻是斜月相迎，讓人愈加惆悵。

D.兩首詩都想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了兩位詩人詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。

10.（2分）下列對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首元曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，表達(dá)了游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)

之情。

B.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為天涯游子心碎腸斷的觸發(fā)物。

C.“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，渲染了悲涼的氣氛，與首句的“昏”字相呼應(yīng)。

D.“斷腸”二字揭示主旨，形象地突出了漂泊異鄉(xiāng)的游子因思念親人而撕心裂肺、肝腸寸斷的情感。

（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，

洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

11.（2分）請發(fā)揮想象，用形象生動的語言描繪“水何澹澹，山島竦峙”展現(xiàn)的畫面。

12.（2分）詩人借“觀滄?！痹伷洹爸尽?，請說說詩人所詠之“志”是什么。

（6分）閱讀曹操的《觀滄?！?，完成詩后各題。

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

13.（2分）這首詩中，實(shí)寫詩人所見之景的句子是：虛寫詩人所想之景的句子是：

14.（2分）“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！痹娋渲械摹叭簟弊钟玫煤?，請說說好在哪里。

15.（2分）請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。

（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

16.（2分）你在研讀詩歌的頷聯(lián)時(shí)發(fā)現(xiàn)詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，請你探究作者這樣寫的目的。

17.（2分）有同學(xué)在為此詩的頸聯(lián)做批注時(shí)，只批注了“此聯(lián)就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景”，卻未

能感悟出詩人表現(xiàn)的生活真理，請你就此為其補(bǔ)充批注。

（4分）閱讀下面一首詩，完成小題。

次北固山下

［唐］王灣

客路青山夕卜,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一■帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

18.（2分）“換字比較法”是古詩詞常見的鑒賞方法。如果將該詩中的“闊”改為“寬”，好不好？請簡要賞析。

19.（2分）“詩歌聯(lián)讀”是古詩詞鑒賞的有效方式。如果從詩歌情感的角度來品析，你認(rèn)為《靜夜思》可以和

《次北固山下》聯(lián)讀嗎？請結(jié)合詩句內(nèi)容寫出理由。

靜夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（4分）閱讀下面一首詩，回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山夕卜,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一■帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

20.（2分）“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”中的“雁”常被誤寫成“燕”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋

為什么要寫作“雁”。

知識卡片

《漢書?蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?！?/p>

后以“雁足”或“雁”為書信的代稱。

21.（2分）請賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的妙處。

（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

22.（2分）詩歌首句中有和兩個(gè)意象。

23.（2分）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！笔惆l(fā)了作者怎樣的情感？

（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

24.（2分）這首詩以描寫“楊花”“子規(guī)”兩種景物起筆，有什么作用？

25.（2分）詩歌第三、四句運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個(gè)角度結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行賞析。

（4分）閱讀下面一首詩，完成小題。

天凈沙?秋思

（元）馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

26.（2分）詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情?

27.（2分）以樂景襯哀情會使哀情倍增。請分析這種寫法在此詩中是如何使用的？

（4分）賞析下面的元曲，回答小題。

《天凈沙?秋思》

（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

28.（2分）劃線的“斷腸人”指的是什么樣的人？

29.（2分）賞析“枯藤老樹昏鴉”一句中的“枯、老、昏”三個(gè)字的妙處。

障裸?卜詩欷蹙審

（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

戲題盤石?

（唐）王維

可憐②盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。

若道春風(fēng)不解意③，何因吹送落花來。

【注釋】①盤石：厚而大的石頭。②可憐：可愛，可喜。③解意：領(lǐng)會心意。

30.（2分）下面對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首七言絕句，詩歌用盤石、泉水、落花等意象，勾勒了一幅充滿生機(jī)的春景圖。

B.首句以“盤石”點(diǎn)題，以盤石所處的位置表現(xiàn)這塊石頭的特殊之處、可愛之處。

C.第二句承接盤石寫，在楊花飄落的季節(jié)，石畔的垂楊，不禁讓詩人頓生飄零之感。

D.整首詩句意層層遞進(jìn)，詩意跌宕自然，于盤石之上，詩人找到了自然本真狀態(tài)的自我。

31.（2分）王文孺曾評價(jià)：“若道”“何因”四虛字，咀嚼有味。請分析“若道”“何因”四字在詩中的表達(dá)效果。

（4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

垂柳

唐彥謙

絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈。

楚王江畔無端種，餓損纖腰學(xué)不成。

32.（2分）詩人筆下的垂柳有怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合詩句簡要分析。

33.（2分）本詩與賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪

刀?！蓖瑯邮菍懥?，二者表達(dá)的情感有何不同？請結(jié)合詩歌簡要分析。

（4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

十五夜望月

［唐］王建

中庭地白樹棲口，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

34.（2分）詩中方框處，填入哪個(gè)選項(xiàng)更符合詩意？請結(jié)合詩歌內(nèi)容做出判斷并簡要分析。

A.鶯B.鴉C.鵲

35.（2分）這首詩和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》在內(nèi)容上和情感有什么相同之處？

（4分）閱讀下面這首詩，完成題目。

東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

36.（2分）這首詩的一、二句寫出了梨花的哪些特點(diǎn)？

37.（2分）說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。

（4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

破中作

岑參

走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。

今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。

38.（2分）詩歌的三、四句描繪了一幅怎樣的畫面？

39.（2分）全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感，請結(jié)合詩句簡要分析。

（4分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

己亥歲二首?僖宗廣明元年

曹松（唐）

澤國江山入戰(zhàn)圖①，生民何計(jì)樂樵蘇②

憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。

傳聞一戰(zhàn)百神愁，兩岸強(qiáng)兵過未休。

誰道滄江總無事，近來長共血爭流。

［注］①澤國：泛指江南各地，因湖澤星羅棋布，故稱。入戰(zhàn)圖：安史之亂后，戰(zhàn)爭先在河北，后來蔓延入

中原。到唐末又發(fā)生大規(guī)模農(nóng)民起義，唐王朝進(jìn)行窮兇極惡的鎮(zhèn)壓，大江以南也都成了戰(zhàn)場。②樵蘇：打

柴砍草的人。

40.（2分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“澤國江山入戰(zhàn)圖”，詩句不直說戰(zhàn)亂殃及澤國，而只說這一片河山都已繪入戰(zhàn)圖，表達(dá)委婉曲折，

讓讀者通過一幅“戰(zhàn)圖”，想象到兵荒馬亂、鐵和血的現(xiàn)實(shí)。

B.“生民何計(jì)樂樵蘇”，突出了在流離失所、掙扎于生死線上的“生民”心目中，能平平安安打柴割草以

度日，也就快樂了，凸顯“生民”們樂觀精神。

C.古代戰(zhàn)爭以取首級之?dāng)?shù)計(jì)功，戰(zhàn)爭造成了殘酷的殺戮，令人聞之發(fā)指，言之齒冷。無怪詩人閉目

搖手道“憑君莫話封侯事”。

D.“誰道滄江總無事，近來長共血爭流”通過鮮明的比較，誰還說滄江總是太平?jīng)]有禍?zhǔn)?，近來江?/p>

混著鮮血爭先向東流，從而突出戰(zhàn)爭的慘烈。

41.（2分）請對“一將功成萬骨枯”這句詩進(jìn)行賞析。

（5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

送沈子福之江東

［唐］王維

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。

惟有相思似春色，江南江北送君歸。

【注釋】①罟（gu）師：渡船的人，即船夫。②臨圻：地名。

42.（3分）詩題中“之”的意思是；詩人送別友人，看到楊柳、、蕩槳；都隱隱透露出

詩人內(nèi)心的。

43.（2分）這首詩的后兩句是如何表達(dá)感情的？請結(jié)合詩句具體分析。

（4分）閱讀下面的詩，完成下面小題。

于郡城送明卿①之江西

李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。

誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。

【注釋】①明卿：詩人的好友。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

44.（2分）意境美是中國古代詩歌所追求的最高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。下面對詩歌第一句所呈現(xiàn)的意境氛圍分析準(zhǔn)確

的一項(xiàng)是（）

A.雄偉壯闊B.迷蒙凄涼C.恬靜優(yōu)美D.虛幻縹緲

45.（2分）詩作的后兩句與李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩的后兩句在表達(dá)的情感和運(yùn)用的修辭

手法上有何相同之處？

專題07詩歌鑒賞（考題猜想）

■泉源選坤

1.（2分）閱讀下面這首詩，選出賞析有誤的一項(xiàng)。（）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

A.首聯(lián)開篇點(diǎn)題，首先寫“青山”，然后寫“綠水”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。

B.頷聯(lián)寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風(fēng)帆高懸，舟船平順，令人心情昂揚(yáng)。

C.頸聯(lián)用“生”“入”二字將“日”與“春”擬人化，在景物描寫中蘊(yùn)含著自然的理趣。

D.尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應(yīng)首聯(lián)。故鄉(xiāng)遙遙，書信難達(dá)，借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。

【答案】A

【解析】考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，“客路青山外，行舟綠水前”，意思是郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。首聯(lián)開

篇點(diǎn)題，首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間；

故選A。

2.（2分）古人講究詩畫合一，下列為畫作配上的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

B.水何澹澹，山島竦峙。

C.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

D.強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

【答案】A

【解析】考查詩句內(nèi)容理解。

畫作中描繪的是一個(gè)人在月夜下的江面上泛舟的場景，畫面中有月亮、江水和小舟；

A.句意為：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動的平羌江上，倒映著月影。這句詩描繪了一幅寧靜而

幽遠(yuǎn)的山水月夜圖。峨眉山上空懸掛著半輪秋月，其倒影隨著江水緩緩流淌，營造出一種清冷而又富有詩

意的氛圍；

B.句意為：海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。本句描繪了大海的波瀾壯闊與山島的巍峨聳立。它

展現(xiàn)的是一種宏大的自然景觀，強(qiáng)調(diào)了大自然的雄偉與力量；

C.句意為：沒有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相熟。這句詩表達(dá)了詩

人在江南美景中偶遇故人的喜悅與感慨。它側(cè)重于人與景的交融，以及在這種交融中產(chǎn)生的情感共鳴；

D.句意為：勉強(qiáng)地想要按照習(xí)俗去登高飲酒，可惜再沒有像王弘那樣的人把酒送來。這句詩描繪了詩人在

重陽節(jié)時(shí)想要登高望遠(yuǎn)，卻因無人相伴送酒而感到孤獨(dú)與寂寞的場景；

綜上分析可知，選項(xiàng)A中的詩句“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”描寫了月亮和江水的景象，與畫作的意

境最為契合；

故選A。

3.（2分）對下面這首詩理解和分析完全正確的一項(xiàng)是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。

B.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

C.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

D.詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。

【答案】B

【解析】考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

A.題目中的“龍標(biāo)”指地名。古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人，詩句中的“龍標(biāo)”指王昌齡；

C.“突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”錯(cuò)誤，首句寫景中“楊花落盡”“子規(guī)啼”給人一種

凄涼之感，而不是賞心悅目；

D.李白詩歌的風(fēng)格是浪漫主義，而不是現(xiàn)實(shí)主義；

故選B。

4.（2分）閱讀下面的唐詩，完成小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

下列對詩句內(nèi)容及情感理解，不亞確的一項(xiàng)是（）

A.詩題“次北固山下”中的“次，是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。

B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，詩人的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。

C.頸聯(lián)在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。

D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓飄泊在外的人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

【答案】A

【解析】考查理解分析詩歌。

A.“次北固山下”意思是：停宿在北固山下。次：停宿，這里指船停泊。選項(xiàng)理解為“游覽”不正確;

故選Ao

5.（2分）閱讀下面的古詩，完成小題。

小松

【唐】杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高。

下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不歪確的一項(xiàng)是（）

A.前兩句寫出了小松成長初期的矮小與不起眼。

B.后兩句表現(xiàn)出小松已然高聳挺拔的狀態(tài)。

C.詩人認(rèn)為，凌云木并非一開始就那么高。

D.整詩表達(dá)了詩人希望人才能盡早獲得賞識的愿望。

【答案】B

【解析】考查詩句理解。

B.“時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高”的意思是：那些人當(dāng)時(shí)不識得可以高聳入云的樹木，直到它高聳入

云，人們才說它高。并不是表現(xiàn)小松已然高聳挺拔的狀態(tài)，而是借小松來諷刺世人目光短淺，不識人才。

故選B。

6.（2分）閱讀下面古詩詞，完成題。

次北固山下（王灣）

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

下面對《次北固山下》的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.標(biāo)題點(diǎn)名了寫詩的地點(diǎn)。

B.這是一首五言律詩，八句分為四聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，中間兩聯(lián)對仗。

C.“海日生殘夜，江春入舊年”寫出了白日和黑夜的交替，也寫出了舊年和新春的更替，含蓄地表達(dá)出

新事物必將取代舊事物的道理，給人樂觀、積極、向上的藝術(shù)感染力。

D.這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，但時(shí)近春節(jié)，向頭頂

大雁，發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達(dá)”的感嘆，全詩意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩人旅居外地時(shí)喜愛眼前景色、

不再有思念故鄉(xiāng)之情。

【答案】D

【解析】考查內(nèi)容理解。

D.“不再有思念故鄉(xiāng)之情”表述錯(cuò)誤。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意為:我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？

北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！此句情景交融，風(fēng)格壯美，詩人用“雁足傳書”的典故，殘夜歸雁，

觸發(fā)了心中的情思，傳達(dá)出內(nèi)心的鄉(xiāng)思愁緒，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情；

故選D。

7.（2分）閱讀下面這首古詩，完成各題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一、二句寫詩人登高遠(yuǎn)眺，看見沙地似雪、月色如霜的景象。

B.第三句寫在萬籟俱寂的夜晚，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲。

C.第四句寫“征人”聽到蘆笛聲后，不由思念起自己的家鄉(xiāng)。

D.月色皎潔，笛聲悠揚(yáng)，詩人的哀愁也被這美景沖淡了不少。

【答案】D

【解析】考查對詩歌內(nèi)容和情感的理解。

D.這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作，多角度描繪戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)愁。后兩句寫在萬籟俱寂中，夜風(fēng)送

來嗚嗚咽咽的蘆笛聲。這笛聲使詩人想到：是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨

的笛聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長的邊塞之夜，他們一個(gè)個(gè)披衣而起，憂郁的目光掠過似雪的

沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠(yuǎn)方?！安恢翁帯?，寫出了詩人月夜聞笛時(shí)的迷惘心情，映襯出夜景的空

寥寂寞?！耙灰埂焙汀氨M望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切?！暗崖曈茡P(yáng)，詩人的哀愁也被這美景沖淡了不

少”理解有誤；

故選D。

8.（2分）選出對《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一首詩賞析有誤的一項(xiàng)（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白［唐］

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

A.這是一首七言律詩。題目中的“左遷”，是貶官的意思，古時(shí)以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。

B.詩的首句點(diǎn)明時(shí)令是暮春。“楊花”給人以飄忽不定的感覺，而子規(guī)的啼叫聲近似“不如歸去”，二者

合起來便有傷感的氣氛，奠定了全詩的感情基調(diào)。

C.次句直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜：“過五溪”，可見遷謫之地偏僻荒遠(yuǎn)，道路艱難。

D.結(jié)尾兩句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，作者寄情于景，對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。

【答案】A

【解析】考查詩歌內(nèi)容理解和文學(xué)常識。

A.有誤，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七言絕句。

故選Ao

9.（2分）閱讀下面兩首詩，完成小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

含山店夢覺作

韋莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

下面對兩首詩的理解和分析不亞做的一項(xiàng)是（）

A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》首句景中見情，次句便直敘其事，點(diǎn)明愁的由來?！斑^五溪”，可見

遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。

B.《含山店夢覺作》中第二句中說他隨意地?fù)]一揮衣袖，就遠(yuǎn)走做客他鄉(xiāng)，毫無悲切之感。

C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！奔那橛诰埃瑢ε笥堰M(jìn)行由衷的勸勉和寬慰?！般皭澠饋砩皆?/p>

斜”表現(xiàn)作者企圖在黑夜中尋找寄托，然而醒來時(shí)卻是斜月相迎，讓人愈加惆悵。

D.兩首詩都想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了兩位詩人詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。

【答案】D

【解析】考查理解分析詩歌內(nèi)容。

D.“體現(xiàn)了兩位詩人詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格”理解分析不正確。兩首詩都想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體

現(xiàn)了兩位詩人詩歌的浪漫主義風(fēng)格。

故選D。

10.（2分）下列對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首元曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，表達(dá)了游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)

之情。

B.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為天涯游子心碎腸斷的觸發(fā)物。

C.“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，渲染了悲涼的氣氛，與首句的“昏”字相呼應(yīng)。

D.“斷腸”二字揭示主旨，形象地突出了漂泊異鄉(xiāng)的游子因思念親人而撕心裂肺、肝腸寸斷的情感。

【答案】B

【解析】考查對詩歌理解和分析。

B.“小橋流水人家”呈現(xiàn)清雅、安適的景象，這是運(yùn)用以樂景襯哀情的手法，反襯作者羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，

也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。選項(xiàng)“并不能成為天涯游子心碎腸斷的觸發(fā)物”表述不正確；

故選B。

課曲詩數(shù)小管

（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，

洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

11.（2分）請發(fā)揮想象，用形象生動的語言描繪“水何澹澹，山島竦峙”展現(xiàn)的畫面。

12.（2分）詩人借“觀滄?！痹伷洹爸尽?，請說說詩人所詠之“志”是什么。

【答案】11.示例：在這水波搖動的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面

上，使大海顯得神奇壯觀。12.奮發(fā)進(jìn)取、立志統(tǒng)國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。

【解析】1L考查詩歌畫面的描繪。

解題時(shí)要明確，描繪某句詩的畫面，一定要在正確翻譯的基礎(chǔ)上加上合理的想象與描寫。這兩句詩歌的意

思為：海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立?！八钡摹板ｅ！笔沁h(yuǎn)觀之動景，“山島”的“聳立”是遠(yuǎn)觀的

靜態(tài)，抓住景物特點(diǎn)加以描繪即可。

示例：茫茫的大海上水波蕩漾，一望無垠，只有腳下的山島高高地聳立在海心。

12.考查詩人情感。

這首詩是曹操在碣石山登山望海時(shí)，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了

高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神?！叭赵轮?，若出其中，星漢燦爛，若

出其里”，運(yùn)用想象，寫出了作者的壯志情懷，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前。在豐富的聯(lián)想中表

現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的

胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。

（6分）閱讀曹操的《觀滄?！?，完成詩后各題。

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

13.（2分）這首詩中，實(shí)寫詩人所見之景的句子是：虛寫詩人所想之景的句子是：

14.（2分）“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！痹娋渲械摹叭簟弊钟玫煤?，請說說好在哪里。

15.（2分）請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。

【答案】13.實(shí)寫:水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。虛寫：

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。14.若，好像，如同；作者運(yùn)用想象，寫出了自己的壯

志情懷。在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，表達(dá)了詩人一統(tǒng)天下的雄心

壯志。15.示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對波濤洶涌的大海，心

潮與大海一起涌動，感慨萬千。

【解析】13.考查詩歌的理解。

第一空，“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，先描繪了繪畫的輪廓。在這水波“澹?！钡暮Ｉ?，

最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀?！皹淠緟采?/p>

草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！鼻岸渚唧w寫竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島

上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。后二句則是對“水何澹?！币痪涞倪M(jìn)一層描寫：定神細(xì)看，在

秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。故“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，

洪波涌起”是實(shí)寫眼前的景觀神奇而又壯觀。

第二空，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫，作者運(yùn)用想象，寫出了自己的壯志情懷。

前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸品在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、

宏大的抱負(fù)，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。

14.考查詞句賞析。

“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里“太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的；天

河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。若，好像是，如同。一個(gè)“若”字將日月的運(yùn)行、

星漢的燦爛與大海聯(lián)系起來，生動形象地描繪出大海仿佛蘊(yùn)含著日月星辰，日月從大海中升起落下，燦爛

的星河仿佛出自大海之中的宏大景象，賦予了大海以無窮的生命力和神秘感。詩人借助奇特的想象，以大

膽的筆觸描繪出大海的雄偉氣魄，展現(xiàn)出詩人博大的胸懷、開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)，暗含一種要像大海

容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，表達(dá)了詩人一統(tǒng)天下的雄心壯志。這個(gè)“若”字，使得詩歌的意

境更加深遠(yuǎn)，情感更加激昂，為整首詩增添了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

15.考查學(xué)生描述詩句畫面的能力。

描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。為了增添語言的描寫

性，我們可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；還可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因?yàn)樽?/p>

求簡練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。

示例：在這蕭瑟的秋風(fēng)中，樹木沙沙作響，海面涌起滾滾的波濤，洶涌澎湃。風(fēng)助浪勢，浪借風(fēng)威，海天

一色，蒼茫一片。

（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一■帆懸0

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊

16.（2分）你在研讀詩歌的頷聯(lián)時(shí)發(fā)現(xiàn)詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，請你探究作者這樣寫的目的。

17.（2分）有同學(xué)在為此詩的頸聯(lián)做批注時(shí)，只批注了“此聯(lián)就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景”，卻未

能感悟出詩人表現(xiàn)的生活真理，請你就此為其補(bǔ)充批注。

【答案】16.“懸”是端端正正地高掛著的樣子，因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，

那帆就鼓成弧形了，只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”?！罢弊旨姘绊槨迸c“和”的內(nèi)容。詩句通過“風(fēng)

正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等的大景表現(xiàn)了出來。17.既寫景又點(diǎn)明了

時(shí)令，而且表現(xiàn)出時(shí)序交替的自然理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

【解析】16.考查詩歌內(nèi)容理解。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”意為：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，帆順著風(fēng)端直高掛?！罢?/p>

字給人一種端正、恰到好處的感覺，描繪出風(fēng)不大不小，風(fēng)向端正，使得帆船能夠平穩(wěn)地懸掛著前行。這

一描寫展現(xiàn)出江面開闊、風(fēng)平浪靜、船只行駛平穩(wěn)的畫面，讓讀者仿佛身臨其境，感受到那種寧靜而又壯

闊的氛圍。

17.考查詩句賞析。

頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”意為：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已

有了春天的氣息。這句詩不僅描繪了江上行舟，即將天亮?xí)r的情景，更蘊(yùn)含著深刻的生活真理。從自然

現(xiàn)象看，在殘夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日從海上升起，舊年還未過去，江南的春天已悄然來臨。它體現(xiàn)了

新舊交替、時(shí)序變遷的自然規(guī)律，暗示著舊事物中孕育著新事物，黑暗中孕育著光明，寒冷中孕育著溫暖。

從人生啟示角度，它告訴我們在生活中，即使處于困境或艱難的時(shí)刻，也應(yīng)看到希望和未來。就像殘夜中

的海日必將升起，舊年中也會迎來新的生機(jī)。我們要以積極樂觀的心態(tài)面對生活的變化和挑戰(zhàn)，勇敢地迎

接新的開始。同時(shí)，也提醒我們珍惜時(shí)光，把握當(dāng)下，因?yàn)闀r(shí)間的流轉(zhuǎn)是不可阻擋的，新的階段總會到來。

（4分）閱讀下面一首詩，完成小題。

次北固山下

［唐］王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

18.（2分）“換字比較法”是古詩詞常見的鑒賞方法。如果將該詩中的“闊”改為“寬”，好不好？請簡要賞析。

19.（2分）“詩歌聯(lián)讀”是古詩詞鑒賞的有效方式。如果從詩歌情感的角度來品析，你認(rèn)為《靜夜思》可以和

《次北固山下》聯(lián)讀嗎？請結(jié)合詩句內(nèi)容寫出理由。

靜夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【答案】18.我認(rèn)為改為“寬”字不好，因?yàn)椤伴煛弊钟小皩拸V”之意，描繪了春潮涌來、江水上漲時(shí)兩岸變得

更加開闊的景象，營造了一種恢宏闊大的意境。（意思對即可）19.我認(rèn)為可以聯(lián)讀?！洞伪惫躺较隆?/p>

中的尾聯(lián)借大雁傳遞家書，表達(dá)了對家鄉(xiāng)親人的思念?！鹅o夜思》中作者抬頭望月，表達(dá)了對家鄉(xiāng)親人的

思念。可見兩首詩歌都傳遞出思鄉(xiāng)之情，可以放在一起學(xué)習(xí)。

【解析】18.考查煉字。

“潮平兩岸闊，，意思是湖水上漲，兩岸更顯開闊?！伴煛?，是“開闊”的意思，因?yàn)椤俺逼健?，所以“兩岸闊”，?/p>

現(xiàn)了春潮涌漲，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊宏大的景象?！伴煛弊植粌H有空間上寬廣的意思，更能

傳達(dá)出一種開闊、恢弘的氣勢和境界，給人一種視野開闊、心曠神怡的感覺，更能突出詩人在旅途中所感

受到的那種宏大而又充滿希望的景象。而“寬”字相對較為平常和直接，僅僅強(qiáng)調(diào)了兩岸之間距離的寬廣，

在表現(xiàn)力和感染力上不如“闊”字。綜上所述，“闊”字更能生動形象地展現(xiàn)出詩句所描繪的畫面和蘊(yùn)含的情

感，用“寬”字替換則會削弱這種表達(dá)效果。

19.考查對比閱讀。

可以聯(lián)讀，《次北固山下》尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意思是：家書既已寄出，會被送往何處？希望北

歸大雁，送到洛陽之邊?！把恪笔莻鬟f書信的使者，作者借大雁傳遞家書，表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念?！鹅o夜思》

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”意思是：我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，

想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。作者抬頭望月，想起親人、家鄉(xiāng)，表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念。可見兩首詩歌都傳遞出思鄉(xiāng)

之情，可以放在一起聯(lián)讀。

（4分）閱讀下面一首詩，回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

20.（2分）“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”中的“雁”常被誤寫成“燕”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋

為什么要寫作“雁”。

知識卡片

《漢書?蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。”