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五年級上冊語文第七單元考試復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、老師想讓同學(xué)們在語言中感受自然之美,請回答下面各題。(39分)閱讀下面語段,完成下面各題。凜(lǐnglǐn)冽(lìliè)的寒風(fēng)悄(qiǎoqiāo)然而去,累(1èilěi)積已久的冬雪也開始融化,春天的音訊已來臨,大雁南飛,河畔(pànbàn)樹shāo____上長出了新綠。límíng____時分,農(nóng)家屋頂上炊煙裊(liǎoniǎo)裊。yèmùjiànglín____,人們坐在村口róng____樹的樹zhuāng____上,看著漸漸染上hóngyùn____的天空,xiányì____地聊著天……這情景wèimiǎn____不讓人感到xīnkuàngshényí____,仿佛所有的憂愁都可以pāo____卻。1.選出上面語段中加點(diǎn)字的正確讀音,并根據(jù)注音在橫線上寫出漢字。2.句中的“累”用部首查字法,應(yīng)先查部首,再查畫。3.根據(jù)詞典中讀音和意思,選出下面句中“累”的讀音和意思。(填序號)累(讀音:léi、lěi、lèi),多音字,常用漢字。①讀léi時,意思為連續(xù)成串。②讀lěi時,意思為連續(xù)、重疊、堆積;照原數(shù)目多少而遞增;連及。③讀lèi時,意思為疲乏、過勞;使疲勞。A.豐富的知識是靠努力學(xué)習(xí),日積月累得來的。B.小蘭的腳扭傷了,為了不拖累大家,她退出了團(tuán)體比賽。C.媽媽又上班,又干家務(wù),太勞累了。D.今年,張伯伯家的果樹上結(jié)出了累累碩果,果園獲得了大豐收。4.找出語段中的一個病句,然后抄下來,并寫出修改方案。病句:。修改方案:。5.照樣子,把語段中畫線的畫面寫具體。
例:夕陽西下,烏鴉歸巢。(夕陽斜照西山時,動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。)大雁南飛。6.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。A.春天是一個爛漫的季節(jié),綠山與紅花相互搭配,多么和諧呀!B.夏夜的田野中,有幾只螢火蟲閃著朦朧的微光在飛行。C.秋天,為了觀賞湖對面的楓樹,我和朋友持續(xù)駛著小船出發(fā)了。D.冬天,果樹被雪覆蓋,陽光照耀在一片銀裝之上。7.對下列句子運(yùn)用的修辭手法,判斷有誤的一項(xiàng)是()。A.那月亮不是我們印在天,上的印章嗎?(反問)B.那么多鳥兒,有的站在樹枝.上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。(排比)C.夕陽斜照西山時,動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。(擬人)D.暗夜中有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。(比喻)8.下列句子屬于靜態(tài)描寫的一項(xiàng)是()。A.兩只螢火蟲,閃著朦朧的微光在飛行。B.千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。C.原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒。D.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。9.品讀下面的句子,按要求進(jìn)行改寫。(1)運(yùn)用比喻的修辭手法改寫句子,使語言更加生動。
夏天的果園里,樹木健壯,樹冠很大。改寫:(2)將下面的句子進(jìn)行擴(kuò)寫,讓語句表達(dá)更具體生動。
冰花凝結(jié)在窗戶上。改寫:10.年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。觀賞量色時,不同人有不同的角度。一起來看看古人筆下的美景吧?。?)張志和在《漁歌子》一詞中表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色,描繪了漁父生活環(huán)境的句子是“,”。(2)王維在《山居秋暝》中以“,”寫浣女歸來竹林中的喧笑聲,表現(xiàn)漁船穿過荷花的動態(tài)之美?!埃边@兩句詩一靜一動,描繪出山間傍晚的美好景色。(3)《楓橋夜泊》中體現(xiàn)張繼以一個客船夜泊者的身份來欣賞江南深秋夜景、抒寫感受的詩句是“,”。(4)納蘭性德的“,”運(yùn)用整齊的句式,突出了路途的漫長和行軍的艱難?!?,”突出了天氣的寒冷,環(huán)境極其惡劣。二、“親近大自然”的實(shí)踐活動需要設(shè)計(jì)宣傳海報(bào),號召全班同學(xué)積極參與此次活動,快來看看吧!11.(1)海報(bào)的內(nèi)容是“春天,同學(xué)們一起去郊外放風(fēng)箏”。你選擇的圖片是,理由是:。(2)為了讓海報(bào)更吸引人,請你在海報(bào)上配一條關(guān)于此活動的宣傳語。________________________________________________________________________________________三、閱讀。閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。鳥的天堂(節(jié)選)[節(jié)選一]榕樹正值茂盛的時期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹![節(jié)選二]起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根?。ι吓d奮地叫著,那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?2.節(jié)選一寫的是作者在(時間)經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的場景,主要運(yùn)用了(靜態(tài)動態(tài))描寫的手法。片段二寫的是作者在(時間)經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的場景,主要運(yùn)用了(靜態(tài)動態(tài))描寫的手法。13.節(jié)選二描寫了早晨的“鳥的天堂”由到的過程。“到處都是鳥聲,到處都是鳥影”寫出了鳥;“大的,小的,花的,黑的”寫出了鳥。這一部分側(cè)重于描寫。14.畫橫線的句子從、、三個方面描寫鳥。朗讀這句話時,語調(diào)應(yīng)該(A.由輕到重B.高低起伏C.由慢到快)。15.節(jié)選一中加點(diǎn)的“堆”字用得很好,為什么?________________________________________________________________________________________16.讀節(jié)選一中畫波浪線的句子,體會其中蘊(yùn)含的感情。________________________________________________________________________________________17.下列對節(jié)選二第2自然段的分析,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。A.先寫眾多的鳥兒讓人應(yīng)接不暇,再寫一只畫眉鳥的自由歡快。B.先概括寫“眼睛應(yīng)接不暇”,再具體寫鳥兒們熱鬧歡騰的景象。C.運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法,生動形象地寫出了群鳥嬉戲、生動熱鬧的場面。18.畫雙橫線的句子中,為什么第一個“鳥的天堂”加引號,第二個卻不加呢?朗讀時應(yīng)讀出什么樣的語氣?________________________________________________________________________________________閱讀感受冬天之美,回答問題。冬天匆匆地接了秋天的班,帶著它給大自然的禮物,來到人間。冬天帶來的寒氣遍布了每個角落,就是晴朗無風(fēng)的時候,天也是干冷的。人們在室外即使只待一會兒,也會“面紅耳赤”,趕緊回家去了。光禿禿的樹枝可憐巴巴地指向蒼天。曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草終于支持不住,倒下、干枯,或在空中飄蕩,或被埋進(jìn)土壤,原野是一望無際的土黃色。看,風(fēng)起了。起初一縷輕煙,從地平線上升起。它輕輕地拍打著雪白的窗紙,像在有節(jié)奏地唱歌;它輕輕地?fù)u曳纖細(xì)的樹枝,摘下最后一片樹葉。它的力量在膨脹。終于,它憤怒地抓住樹干,死命搖晃;它推開了沒有關(guān)緊的門窗,“嘩—啪—嘩—啪”,像驚濤拍岸。此刻,風(fēng)像一位突然反目為仇的朋友,又像一個正歇斯底里發(fā)作的瘋老頭??吹竭@情景,正在曬太陽的小貓咪會“噌”的一聲躥到屋里去……看,下雪了。蒙蒙的天空重現(xiàn)了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么時候,雪花飄落了下來。團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn),像一個個身著白色薄紗的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下,高聳的山峰像須發(fā)皆白的老神仙,那么威嚴(yán);樹枝上掛滿亮晶晶、毛茸茸的雪花,樹皮上的皺紋也被雪填平了。小貓咪又偷偷地跑過來,在坦蕩如砥的雪地上,印上幾朵小梅花……冬天,雖然沒有春天迷人的花香鳥語,沒有夏天壯觀的電閃雷鳴,沒有秋天誘人的豐碩果實(shí),但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。春夏秋冬,各有神采,要不大自然怎么會有四季的交替呢?19.第2自然段中的“面紅耳赤"形容的是()A.人急躁的樣子。B.人的臉和耳朵被凍紅的樣子。C.人害羞的樣子。D.在室外活動的人們因?yàn)楹畾馓刂荒苓M(jìn)屋的氣急敗壞的樣子。20.讀畫波浪線的句子,發(fā)揮想象,將畫面寫具體。21.梳理第4自然段中風(fēng)的動態(tài)變化過程:輕煙直上→→。22.在第5自然段中找出對雪花的動態(tài)描寫,這里寫出了的情景。找出對雪花的靜態(tài)描寫,這里寫出了的情景。23.最后一個自然段運(yùn)用了的手法,這樣寫的好處是:。四、習(xí)作表達(dá)(30分)24.題目:一道美麗的風(fēng)景一面開滿鮮花的墻是一道風(fēng)景,一一個禮讓行人的行為是一道風(fēng)景,一隊(duì)排列整齊的放學(xué)隊(duì)伍是一道風(fēng)景……只要你留心觀察,身邊處處有風(fēng)景。請選擇令你難忘的一道風(fēng)景寫下來。不少于400字。
答案解析部分【答案】1.lǐn、liè、qiǎo、lěi、pàn、niǎo、梢、黎明、夜幕降臨、榕、樁、紅暈閑逸、未免、心曠神怡、拋2.田;63.②;②;③;①4.這情景未免不讓人感到心曠神怡。;去掉“不”5.蔚藍(lán)的天空中,大雁一會兒排成個“人”字,一會兒排成個“一”字,向南飛去?!窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)比較多,有字音、漢字書寫、查字典、修改病句,還有擴(kuò)句。平時要注意課積累,培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容,并從中獲取信息的能力,多讀書,增加知識儲備。1.①考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音;注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別;要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音;還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。“凜冽”讀lǐnliè,“累”是多音字,在“積累”中讀lěi?!扒摹笔嵌嘁糇?,在“悄然”中讀qiǎo?!昂优稀钡摹芭稀弊xpàn。
②考查對詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“夜幕降臨”的“幕”不要寫成形近字“暮”,“心曠神怡”的“曠”不要寫成形近字“礦”。
故答案為:lǐn、liè、qiǎo、lěi、pàn、niǎo、梢、黎明、夜幕降臨、榕、樁、紅暈閑逸、未免、心曠神怡、拋2.考查部首查字典。部首查字法先知道漢字的部首,再找到部首所在頁面,然后再數(shù)數(shù)除去部首有幾畫,便可找到相應(yīng)頁碼。“累”用部首查字法,應(yīng)先查部首田,再查6畫。
故答案為:田、63.考查了一字多義,同一個字,在不同的詞語中會有不同的意思,本題考查了學(xué)生對于不同詞境中同一個字意思辨析的能力,在理解詞語的基礎(chǔ)上,理解具體詞的意思。
A.日積月累:意思是一天天地不斷積累。意思為連續(xù)、重疊、堆積;照原數(shù)目多少而遞增;連及。累:B.拖累:因拖拽牽連而勞累。累:連及。C.勞累:累:意思為疲乏、過勞;使疲勞。D.累累碩果:意思是秋天豐收時樹上的果實(shí)茂盛的樣子。累:意思為連續(xù)成串。
故答案為:②、②、③、①4.考查了修改病句。修改病句,首先從語法入手,找出句子的主干,看成分是否殘缺;然后看詞語搭配是否得當(dāng),語序是否合理,意思有無重復(fù);再檢查語言表達(dá)合不合事理,最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?!斑@情景未免不讓人感到心曠神怡?!比サ簟安弧?。即:這情景未免讓人感到心曠神怡。
故答案為:這情景未免不讓人感到心曠神怡。去掉“不”5.結(jié)合“夕陽西下,烏鴉歸巢。大雁南飛?!钡囊馑?,發(fā)揮想象,將畫面寫具體。夕陽西下,烏鴉歸巢:夕陽斜照西山時,動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。
故答案為:蔚藍(lán)的天空中,大雁一會兒排成個“人”字,一會兒排成個“一”字,向南飛去。6.【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法,在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確,簡潔,要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A、B、C正確。
C項(xiàng)中的“持續(xù)”表示延續(xù)不斷,此處指“我和朋友”前后相繼地駛著小船去觀賞湖對面的楓樹,不恰當(dāng)。故選C項(xiàng)。
故答案為:C
【點(diǎn)評】在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣,不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo),并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞,注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義,做題時根據(jù)語境分析哪個更合適;更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感,注意詞語使用的語境。7.【答案】D【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用,首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等,然后通讀整句,了解句意,抓住關(guān)鍵信息,辨析所用的修辭方法。
A:反問。用反問的形式表達(dá)肯定的意思。是反問的修辭手法。
B:排比。有的.….有的.….有的.….是排比的修辭手法。
C:擬人。急匆匆是人的感情,歸鴉是沒有的。是擬人的修辭手法。
D:擬人。翩翩起舞是人的動作,螢火蟲是沒有的。是擬人的修辭手法。
故答案為:D
【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn),并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法,還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。8.【答案】B【解析】【分析】考查靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫。靜態(tài)描寫,是指記敘文中對人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫,創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。如:B。動態(tài)描寫法,是指記敘文中對人物、景物作運(yùn)動狀態(tài)的描摹狀寫,創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。如:A、C、D。
故答案為:B
【點(diǎn)評】考查學(xué)生對靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫手法的掌握。要求學(xué)生能判斷,會應(yīng)用。9.【答案】(1)夏天的果園里,樹木健壯,樹冠很大,像撐開的大傘。(2)冰花凝結(jié)在窗戶上,像藤蔓一般一點(diǎn)一點(diǎn)爬滿整個窗口,最后在窗框處斷開?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本體考查比喻修辭手法。比喻是一種修辭手法,用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物,比喻的構(gòu)成比喻一般由三部分組成,即本體、喻體和比喻詞。題干中“大樹健壯”與保衛(wèi)國家的士兵都有筆直的身軀,故可以將“大樹“比作士兵。如:夏天的果園里,樹木健壯將一排排士兵一樣守護(hù)著果園。
(2)本題考查句子擴(kuò)寫。擴(kuò)句就是給簡短的句子(句子主干)加上修飾的成分,使句子表達(dá)的意思更加生動、形象、具體。經(jīng)過擴(kuò)充的句子,表意更加豐滿透徹。如:晶瑩剔透的冰花靜靜地凝結(jié)在透明窗戶上,像是寒冬的精靈在窗邊低語,給人們帶來別樣的冬日風(fēng)情。故答案為:(1)夏天的果園里,樹木健壯,樹冠很大,像撐開的大傘。(2)冰花凝結(jié)在窗戶上,像藤蔓一般一點(diǎn)一點(diǎn)爬滿整個窗口,最后在窗框處斷開?!军c(diǎn)評】(1)考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷,會應(yīng)用。
(2)考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時,在原句中加上修飾語,使句子更為具體形象,充實(shí)豐滿即可。10.【答案】(1)西塞山前白鷺飛;桃花流水鱖魚肥(2)竹喧歸浣女;蓮動下漁舟;明月松間照;清泉石上流(3)月落烏啼霜滿天;江楓漁火對愁眠(4)山一程;水一程;風(fēng)一更;雪一更【解析】【分析】本題考查詩句理解與應(yīng)用。
(1)結(jié)合內(nèi)容“表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色和“漁父生活環(huán)境”可知,應(yīng)該填:西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。書寫時注意“塞、鱖”的正確寫法。
(2)結(jié)合內(nèi)容“浣女歸來竹林中的喧笑聲”和“漁船穿過荷花”可知,應(yīng)該填:竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。書寫時注意“喧、浣、蓮”的正確寫法。
(3)結(jié)合內(nèi)容“客船夜泊者的身份來欣賞江南深秋夜景、抒寫感受”可知,應(yīng)該填:月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。書寫時注意“啼、愁眠""的正確寫法。
(4)結(jié)合內(nèi)容“突出了路途的漫長"可知,應(yīng)該填:山一程,水一程。書寫時注意“程"的正確寫法。故答案為:(1)西塞山前白鷺飛、桃花流水鱖魚肥(2)竹喧歸浣女、蓮動下漁舟、明月松間照、清泉石上流(3)月落烏啼霜滿天、江楓漁火對愁眠(4)山一程、水一程、風(fēng)一更、雪一更【點(diǎn)評】考查古詩文默寫。完成此類題目不難,結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整,注意不加字,不漏字,不寫錯別字。11.【答案】(1)C;一群同學(xué)們在美麗的郊外放風(fēng)箏。(2)親近自然,帶著風(fēng)箏,放飛心靈,放飛夢想吧!【解析】【分析】本題主要考查綜合實(shí)踐能力。
(1)本題主要考查觀察能力。圖A是一個女孩在放風(fēng)箏。圖B是兩個風(fēng)箏在天空上自由地飛翔。圖C是一群孩子在開心地放風(fēng)箏。根據(jù)要求,“春天,同學(xué)們一起去郊外放風(fēng)箏”,只有圖C是一群同學(xué)們在美麗的郊外放風(fēng)箏。故選C。
(2)本題主要考查擬定宣傳語。擬定宣傳語要緊扣親近大自然、放風(fēng)箏的主題,如:一根線,一片天,放風(fēng)箏,放快樂。故答案為:(1)C、一群同學(xué)們在美麗的郊外放風(fēng)箏。(2)親近自然,帶著風(fēng)箏,放飛心靈,放飛夢想吧!【點(diǎn)評】語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,通過主題活動培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力,是提升語文素養(yǎng)的有效途徑?!敬鸢浮?2.傍晚;靜態(tài);早晨;動態(tài)13.靜寂;熱鬧;數(shù)量多;種類多;動態(tài)14.大??;顏色;姿態(tài);C15.“堆”字描繪出葉子多而密的樣子,生動形象地表現(xiàn)出了榕樹的繁茂。16.通過描寫榕樹綠得耀眼及生命力旺盛,表達(dá)了作者對榕樹的喜愛和贊美之情。17.A18.加引號的“鳥的天堂”指大榕樹,表示特定的稱謂;不加引號的“鳥的天堂”,是因?yàn)樽髡哂H身感受到鳥兒們在這里生活得自由自在,在作者心里,大榕樹就是鳥的天堂。朗讀時應(yīng)讀出贊美、感嘆的語氣?!窘馕觥俊军c(diǎn)評】語段選自《鳥的天堂》,記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂"時見到的不同景象,分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動的情景,展現(xiàn)了一派美麗動人的南國風(fēng)光,表達(dá)了對自然和生命的熱愛和贊美。
學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容,了解短文的主旨,認(rèn)真閱讀短文,抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。12.本題考查對語段內(nèi)容的理解和選詞填空。片段一是作者第一天經(jīng)過鳥的天堂,從原文的第一段中“我們吃過晚飯,熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊”,可以得知,經(jīng)過鳥的天堂的時是傍晚。主要運(yùn)用了靜態(tài)描寫手法,因?yàn)榇藭r的“鳥的天堂"沒有一點(diǎn)動靜。片段二是作者第二天經(jīng)過鳥的天堂,從原文“第二天,我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā),我們又經(jīng)過那'鳥的天堂。這一次是在早晨。陽光照耀在水面,在樹贛,一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻"可以得知,第二天經(jīng)過鳥的天堂時是早晨,這時候的能聽到鳥聲,拍掌能看到眾多鳥影,因此選段二是動態(tài)描寫。
故答案為:傍晚、靜態(tài)、早晨、動態(tài)13.本題考查分析字詞句的含義。節(jié)選二描寫了早晨的“鳥的天堂”由靜寂到熱鬧的過程。“到處都是鳥聲"說明鳥很多,“到處都是鳥影”說明鳥數(shù)量很多。兩個“到處”更加說明了鳥非常的多。“大的,小的,花的,黑的”寫出了鳥種類多。這一部分側(cè)重于動態(tài)描寫。
故答案為:靜寂、熱鬧、數(shù)量多、種類多、動態(tài)14.考查了對選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知,第二自然段通過寫鳥的形狀、顏色、動作三個方面,讓我們感受到了鳥生活的快樂。朗讀這句話時,語調(diào)應(yīng)該由慢到快。
故答案為:大小、顏色、姿態(tài)、C15.本題考查分析字的含義與作用。從“那么多的綠葉"可以看出榕樹葉子很多,多得“一簇堆在另一簇上面”,“堆”字說明葉子多而密,“堆”字用得好是因?yàn)樗拥纳鷦有蜗蟆?/p>
故答案為:“堆”字描繪出葉子多而密的樣子,生動形象地表現(xiàn)出了榕樹的繁茂。16.本題考查句子體現(xiàn)了作者什么情感?!澳谴渚G的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”此句“翠綠、明亮地照耀、每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”寫出了榕樹生命力的旺盛,表達(dá)了作者對大榕樹的喜愛和贊美之情。
故答案為:通過描寫榕樹綠得耀眼及生命力旺盛,表達(dá)了作者對榕樹的喜愛和贊美之情。17.解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)理解選文的內(nèi)容,結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。節(jié)選二第2自然段先寫眾多的鳥兒讓人應(yīng)接不暇,再寫一只畫眉鳥的自由歡快。故A最準(zhǔn)確。
故答案為:A18.考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知,“鳥的天堂"加引號表示對大榕樹的稱呼,第二個卻沒加引號表示這的確是鳥兒棲息的好地方,是鳥兒生活的樂園。朗讀時應(yīng)讀出贊美、感嘆的語氣。
故答案為:加引號的“鳥的天堂”指大榕樹,表示特定的稱謂;不加引號的“鳥的天堂”,是因?yàn)樽髡哂H身感受到鳥兒們在這里生活得自由自在,在作者心里,大榕樹就是鳥的天堂。朗讀時應(yīng)讀出贊美、感嘆的語氣。【答案】19.B20.樹枝上的葉子早就落光了,枝干變得光禿禿的,筆直向上伸展著,像是用粗粗的炭筆隨手畫的一幅圖畫。21.輕輕拍打窗紙,搖曳樹枝;憤怒搖晃樹干,推開門窗。22.團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn),像一個個身著白色薄紗的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下,高聳的山峰像須發(fā)皆白的老神仙,那么威嚴(yán);樹枝上掛滿亮晶晶、毛茸茸的雪花,樹皮上的皺紋也被雪填平了。雪花飄落的情景;白雪覆蓋著大地23.對比;通過將冬天與其他三個季節(jié)進(jìn)行比較,突出了冬天獨(dú)有的特點(diǎn),表達(dá)了作者對冬天的喜愛之情【解析】【點(diǎn)評】做閱讀理解題時,要做到以下幾點(diǎn):①通讀全篇,大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文,大致了解文章大意即可,做到心中有數(shù)。②審清題意,回讀原文。在對文章有了整體把握后,我們再仔細(xì)閱讀題干,找出每一題的出題點(diǎn),回讀原文,將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點(diǎn),認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句,組織好語言作答。19.本題考查詞語的語境義。作答時,先解釋詞語的本義,再聯(lián)系語境(上下文)解釋詞語在句中的意思。
“面紅耳赤"人的臉和耳朵被凍紅的樣子。
故答案為:B20.結(jié)合“它輕輕地拍打著雪白的窗紙,像在有節(jié)奏地唱歌;它輕輕地?fù)u曳纖細(xì)的樹枝,摘下最后一片樹葉?!卑l(fā)揮想象,將畫面寫具體。
故答案為:樹枝上的葉子早就落光了,枝干變得光禿禿的,筆直向上伸展著,像是用粗粗的炭筆隨手畫的一幅圖畫。21.結(jié)合第4自然段“起初一縷輕煙直上”“輕輕拍打窗紙,搖曳樹枝”“憤怒搖晃樹干,推開門窗?!睂懗隽孙L(fēng)的動態(tài)變化過程。
故答案為:輕輕拍打窗紙,搖曳樹枝/憤怒搖晃樹干,推開門窗。22.第5自然段中“團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn),像一個個身著白色薄紗的嬌小姑娘在舞蹈?!睂ρ┗ǖ膭討B(tài)描寫,這里寫出了雪花飄落
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