幼兒園大班安全活動(dòng)教案《走丟了怎么辦》含反思

幼兒園大班安全活動(dòng)教案《走丟了怎么辦》含反思幼兒園平安課教案迷路了怎么辦。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫(xiě)好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹队變簣@大班平安活動(dòng)教案《走丟了怎么辦》含反思》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安活動(dòng)教案《走丟了怎么辦》含反思》

大班平安活動(dòng)教案《走丟了怎么辦》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)運(yùn)用已有的閱歷關(guān)心走丟的伴侶想出最適合的方法，快來(lái)看看幼兒園大班平安活動(dòng)《走丟了怎么辦》含反思教案吧。

幼兒園大班平安教案：

走丟了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷關(guān)心走丟的伴侶想出最適合的方法；

2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)懷他人的情感。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：關(guān)心丟失的伴侶想出尋求關(guān)心的最適合的方法。

難點(diǎn)：培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個(gè)小伴侶走丟了，迷路了，讓我們一起去關(guān)心她們。

播放公路走丟的情景（十字路口）l

提問(wèn)：XX小伴侶在哪？他怎么了？接下來(lái)怎么辦呢？我們一起關(guān)心他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心伴侶，激發(fā)關(guān)懷他人的情感

2、鼓舞幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）

二、敘述閱歷：

l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們

給他打個(gè)電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

l播放超市走丟的情景（大賣(mài)場(chǎng)）

請(qǐng)丟失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。（連續(xù)看錄像，XX小伴侶是怎樣做的）

四、延長(zhǎng)：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時(shí)候要留意些什么呢？（幼兒自由敘述）

教學(xué)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)覺(jué)平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍特別。

小百科：走(拼音:zǒu)是漢語(yǔ)一級(jí)通用漢字(常用字)。此字始見(jiàn)于商代甲骨文，其古字形像人搖擺兩臂跑步的樣子，下部是腳("止")。走的本義是跑、奔跑，引申為趨向、走向，后指步行，現(xiàn)代漢語(yǔ)的"走"相當(dāng)于古代漢語(yǔ)的"步"。走又由腳步的移動(dòng)引申為移動(dòng)、離開(kāi)、轉(zhuǎn)變等義。

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大班平安課教案《走丟了怎么辦》含反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是我為大家整理的“大班平安課教案《走丟了怎么辦》含反思”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班平安課教案《走丟了怎么辦》含反思》

大班平安課教案《走丟了怎么辦》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽的表述自己的想法，培育關(guān)懷他人的情感，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷關(guān)心走丟的伴侶想出最適合的方法，在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)，快來(lái)看看幼兒園大班平安課《走丟了怎么辦》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷關(guān)心走丟的伴侶想出最適合的方法；

2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)懷他人的情感。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：關(guān)心丟失的伴侶想出尋求關(guān)心的最適合的方法。

難點(diǎn)：培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個(gè)小伴侶走丟了，迷路了，讓我們一起去關(guān)心她們。

播放公路走丟的情景（十字路口）l提問(wèn)：XX小伴侶在哪？他怎么了？接下來(lái)怎么辦呢？我們一起關(guān)心他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心伴侶，激發(fā)關(guān)懷他人的情感

2、鼓舞幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。

二、敘述閱歷：

播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們

給他打個(gè)電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

播放超市走丟的情景（大賣(mài)場(chǎng)）請(qǐng)丟失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。（連續(xù)看錄像，XX小伴侶是怎樣做的）

四、延長(zhǎng)：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時(shí)候要留意些什么呢？（幼兒自由敘述）

活動(dòng)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)覺(jué)平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍特別。

小百科：走丟是指出去后迷了路，回不到原地或下落不明。

大班平安走丟了怎么辦

大班平安走丟了怎么辦教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的推斷，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，適合幼兒園老師們上大班平安活動(dòng)課，快來(lái)看看走丟了怎么辦教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的推斷。

2.培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《去公園》視頻。

2.《走丟了怎么辦》對(duì)錯(cuò)推斷圖片

3.《平安小學(xué)問(wèn)》視頻、記號(hào)筆一支《幼兒用書(shū)》大班上1第30~31頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放《去公園》視頻前半部分。今日天氣

非常好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩?！扒?，他們動(dòng)身了.......”（播放故事視頻前半部分）

2.邊看邊提問(wèn)：突然怎么了？公園人許多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該怎么辦？（幼兒樂(lè)觀爭(zhēng)論發(fā)表意見(jiàn)）

3.出示《走丟怎么辦》對(duì)錯(cuò)推斷圖片?！靶“閭H們出了這么多辦法，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。”

（1）幼兒觀看圖片推斷對(duì)錯(cuò)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：這樣做為什么是不對(duì)的？這樣做為什么是對(duì)的？（幼兒爭(zhēng)論發(fā)表意見(jiàn)）

（3）老師做最終的小結(jié)，并請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)中畫(huà)出“√”、“×”。

（4）連續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

①通過(guò)正確的做法，瑪莎最終找到了自己的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)當(dāng)怎樣做避開(kāi)這樣的事情發(fā)生呢？

③老師小結(jié)：我們要有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

④觀看《平安小學(xué)問(wèn)》視頻。通過(guò)視頻短片讓幼兒了解到更多地平安小學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

爸爸媽媽和孩子可以共同看一些平安方面的小學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)覺(jué)平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍特別。

大班平安活動(dòng)教案：走丟了怎么辦教案

大班平安活動(dòng)走丟了怎么辦教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的推斷，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，適合幼兒園老師們上大班平安活動(dòng)課，快來(lái)看看走丟了怎么辦教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的推斷。

2.培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《去公園》視頻。

2.《走丟了怎么辦》對(duì)錯(cuò)推斷圖片

3.《平安小學(xué)問(wèn)》視頻、記號(hào)筆一支《幼兒用書(shū)》大班上1第30~31頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放《去公園》視頻前半部分。今日天氣

非常好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩?！扒?，他們動(dòng)身了.......”（播放故事視頻前半部分）

2.邊看邊提問(wèn)：突然怎么了？公園人許多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該怎么辦？（幼兒樂(lè)觀爭(zhēng)論發(fā)表意見(jiàn)）

3.出示《走丟怎么辦》對(duì)錯(cuò)推斷圖片?！靶“閭H們出了這么多辦法，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。”

（1）幼兒觀看圖片推斷對(duì)錯(cuò)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：這樣做為什么是不對(duì)的？這樣做為什么是對(duì)的？（幼兒爭(zhēng)論發(fā)表意見(jiàn)）

（3）老師做最終的小結(jié)，并請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)中畫(huà)出“√”、“×”。

（4）連續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

①通過(guò)正確的做法，瑪莎最終找到了自己的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)當(dāng)怎樣做避開(kāi)這樣的事情發(fā)生呢？

③老師小結(jié)：我們要有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

④觀看《平安小學(xué)問(wèn)》視頻。通過(guò)視頻短片讓幼兒了解到更多地平安小學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

爸爸媽媽和孩子可以共同看一些平安方面的小學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)覺(jué)平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍特別。

幼兒園大班平安教案《走丟了怎么辦》及教學(xué)反思

下面我給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班平安教案《走丟了怎么辦》及教學(xué)反思”，讓幼兒提升自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的推斷，培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的推斷。

2.培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《去公園》視頻。

2.《走丟了怎么辦》對(duì)錯(cuò)推斷圖片

3.《平安小學(xué)問(wèn)》視頻、記號(hào)筆一支《幼兒用書(shū)》大班上1第30~31頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放《去公園》視頻前半部分。今日天氣

非常好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩?！扒疲麄儎?dòng)身了.......”(播放故事視頻前半部分)

2.邊看邊提問(wèn)：突然怎么了?公園人許多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該怎么辦?(幼兒樂(lè)觀爭(zhēng)論發(fā)表意見(jiàn))

3.出示《走丟怎么辦》對(duì)錯(cuò)推斷圖片。“小伴侶們出了這么多辦法，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?/p>

(1)幼兒觀看圖片推斷對(duì)錯(cuò)。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：這樣做為什么是不對(duì)的?這樣做為什么是對(duì)的?(幼兒爭(zhēng)論發(fā)表意見(jiàn))

(3)老師做最終的小結(jié)，并請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)中畫(huà)出“√”、“×”。

(4)連續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

①通過(guò)正確的做法，瑪莎最終找到了自己的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)當(dāng)怎樣做避開(kāi)這樣的事情發(fā)生呢?

③老師小結(jié)：我們要有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。