2025年中考語文復(fù)習(xí)組合提分練 8.組合提分練（八）

組合提分練（八）組合提分練（八）（用時(shí)：75分鐘

總分：75分）一、

積累運(yùn)用（22分）1.（2024·江蘇連云港·改編）在進(jìn)行文化探源時(shí)，小宇發(fā)現(xiàn)“天”經(jīng)常

出現(xiàn)于古詩文中，他擬寫了一段與“天”有關(guān)的文字，請(qǐng)你在橫線處補(bǔ)寫

相應(yīng)內(nèi)容。（10分）天空遼遠(yuǎn)，這里有壯志豪情?！埃?）

，

?

”［《秋詞》（其一）］，是劉禹錫的豪情；“（2）

?

，西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》），是蘇軾的壯

志。天地闊大，包容萬象。晴空一鶴排云上便引

詩情到碧霄會(huì)挽

雕弓如滿月這里有“（3）

，云生結(jié)海樓”（李白《渡荊門送別》）的

幻景；有“霧凇沆碭，（4）

，上下一白”（張岱《湖

心亭看雪》）的蒼茫。天下興亡，匹夫有責(zé)?！熬犹煜轮畯V居，（5）

?

，

”（《富貴不能淫》）是大丈夫立足于

天下的根本；“（6）

，

”（《岳

陽樓記》）是范仲淹胸懷天下的政治理想；“無限山河淚，（7）

?

”（《別云間》）是夏完淳為理想而奮斗的絕唱?！疤臁保讶怀?/p>

為中國(guó)人專屬的文化密碼。月下飛天鏡天與云與山與水立

天下之正位行天下之大道先天下之憂而憂后天下之樂而樂誰言

天地寬（2024·江蘇蘇州·改編）閱讀下面的文字，完成2~4題。（7分）好兒女志在四方，有志者奮斗wúhuǐ。成才的

不在巧，而在拙，最重要的是

本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖仍

，魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用來寫作……青年能否長(zhǎng)真本事、真才干，就要找準(zhǔn)自身，篤定心神勤修內(nèi)功，踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板，在shàncháng的領(lǐng)域深耕鉆研，等待hòujībófā的時(shí)刻。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）（1）wúhuǐ（

無悔

）

（2）shàncháng（

擅長(zhǎng)

）

（3）hòujībóf?。?/p>

厚積薄發(fā)

）無悔擅長(zhǎng)厚積薄發(fā)3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B

）（2分）A.秘訣

恪守

心滿意足

B.訣竅

恪守

甘之如飴C.訣竅

把守

甘之如飴

D.秘訣

把守

心滿意足B【解析】秘訣：能解決問題的不公開的巧妙辦法。訣竅：關(guān)鍵性的

方法。結(jié)合“最重要的是”“下苦功夫、下笨功夫”可知，句中指的是成才

的關(guān)鍵性方法，因此第一空應(yīng)填“訣竅”。恪守：嚴(yán)格遵守。把守：守

衛(wèi)，看守（重要的地方）。“把守”多用于形容具體事物，“恪守”多用于

形容抽象事物，句中“本心”屬抽象事物，因此第二空應(yīng)填“恪守”。心滿

意足：非常滿足。甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛

苦。句子表達(dá)的意思是陳望道以苦為樂，因此第三空應(yīng)填“甘之如飴”。

故選B。4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（

B

）（2分）A.青年能否長(zhǎng)真本事、真才干，就要找準(zhǔn)自身定位，踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短

板，篤定心神勤修內(nèi)功B.青年要長(zhǎng)真本事、真才干，就要找準(zhǔn)自身定位，篤定心神勤修內(nèi)功，

踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板C.青年要長(zhǎng)真本事、真才干，就要找準(zhǔn)自我，篤定心神勤修內(nèi)功，補(bǔ)齊

短板踏實(shí)學(xué)習(xí)D.青年能否長(zhǎng)真本事、真才干，就要看能否找準(zhǔn)自身，篤定心神勤修內(nèi)

功，踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板B【解析】畫線句子存在兩處語?。孩僖幻鎸?duì)兩面?？蓪ⅰ澳芊瘛备臑?/p>

“要”或在“找準(zhǔn)”前加上“能否”。②成分殘缺，缺少賓語?？稍凇白陨怼焙?/p>

加上“定位”。故選B。閱讀下面的文字，完成5~6題。（5分）——開啟人類探測(cè)器首次在月球背面實(shí)施的樣品采集任務(wù)本報(bào)北京6月2日電

記者從國(guó)家航天局獲悉，6月2日6時(shí)23分，嫦娥

六號(hào)著陸器和上升器組合體在鵲橋二號(hào)中繼星支持下，成功著陸在月球

背面南極—艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)，開啟人類探測(cè)器首次在月球背面實(shí)

施的樣品采集任務(wù)。5.請(qǐng)為上面這則新聞擬寫正標(biāo)題，不超過12個(gè)字。（2分）

?示例：嫦娥六號(hào)成功著陸月球背面（2分，要點(diǎn)齊全1分，字?jǐn)?shù)1分）6.（2024·浙江·改編）嫦娥六號(hào)登月，盡顯中國(guó)航天科技的智慧與力

量。請(qǐng)從下面任選一項(xiàng)，結(jié)合所選詩文內(nèi)容，寫一段話致敬中國(guó)航天

人。（3分）A.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

B.摶扶搖而上者九萬里

?

?

?

?

?

?示例一：中國(guó)航天人在科學(xué)探索的道路上永不停步，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有

時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！闭呛教烊藞?zhí)著信念的寫照。九天攬?jiān)?，探索?/p>

止，我為中國(guó)航天人點(diǎn)贊！示例二：“摶扶搖而上者九萬里”，嫦娥六號(hào)克服“落月”難關(guān)，落得

穩(wěn)、落得準(zhǔn)。中國(guó)航天人胸懷大志，在探索的道路上攻堅(jiān)克難，盡顯中

國(guó)航天人的智慧和力量。（表達(dá)流暢1分，能結(jié)合相應(yīng)詩文內(nèi)容2分）二、

（2024·遼寧·改編）閱讀下面的文字，完成7~11題。（18分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自

非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)．白帝，暮到江

陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)．，則素湍綠潭，回清倒影，絕

多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱

其間，清榮峻茂，良多趣味?！疽摇坑帜衔謇铮T峰森叢江右，石崖回亙①，亦猶山門之列于江左者；而

其上復(fù)有石森列，若立而傴僂，若坐而箕踞者。舟人謂此處有“八仙對(duì)

弈”，豈即此耶？至此，江稍轉(zhuǎn)西南，其東岸有聚落②曰雞臘，乃．柳州東南陸路大道

也。道側(cè)有溪自西來入，于是舟轉(zhuǎn)東行。五里，轉(zhuǎn)而南，有崖懸突江

左，層累疊嵌，光采離奇。眺其東，有尖峰彎豎形若牛角。既而東轉(zhuǎn)，

五里，江北聚落出焉，名曰犁沖。江流環(huán)其三面，中成盤涯，若犁之

尖，故名。忽轉(zhuǎn)而北直抵牛角山下復(fù)轉(zhuǎn)東去北山松檜③森然。遙聞灘聲如雷，久

之始至，則懸流回瀑，一瀉數(shù)里，是．曰橫旋灘。（節(jié)選自《徐霞客游記·粵西游日記二》，有刪改）【注釋】①亙：連綿不斷。②聚落：村落。③檜：樹名。又名松

柏、刺柏。7.下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

D

）（3分）A.有時(shí)朝發(fā)．白帝/舜發(fā)．于畎畝之中

B.春冬之時(shí)．/學(xué)而時(shí)．習(xí)之C.乃．柳州東南陸路大道也/久而乃．和

D.是．曰橫旋灘/是．日更定

【解析】A項(xiàng)，出發(fā)，啟行/興起，指被任用；B項(xiàng)，季，季節(jié)/按時(shí)；

C項(xiàng)，表判斷，是/才；D項(xiàng)，這，這樣。故選D。D8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

?

?（2）舟人謂此處有“八仙對(duì)弈”，豈即此耶？

?在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。

（2分）船夫說這里有“八仙對(duì)弈”，難道就是這里嗎？（2分）9.請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）忽轉(zhuǎn)而北/直抵牛角山下/復(fù)轉(zhuǎn)東去/北山松檜森然（每處1分）10.（原創(chuàng)）【乙】文和《峨眉山月歌》一詩都表現(xiàn)了水流怎樣的特

點(diǎn)？分別是怎樣表現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

?

?

?

?

?

?都表現(xiàn)了水流湍急的特點(diǎn)。（1分）【乙】文最后一段“懸流回瀑，

一瀉數(shù)里”，運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)地描繪了高懸回旋的急流飛速向

下形成瀑布的場(chǎng)景，突出表現(xiàn)了水流迅疾、水勢(shì)浩大的特點(diǎn)；（1.5分）

《峨眉山月歌》中將“峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州”這幾個(gè)地名連

用，形成了一種空間迅速轉(zhuǎn)換的感覺，讓人感覺到行船很快，從而突出

了水流湍急的特點(diǎn)。（1.5分）11.（原創(chuàng)）學(xué)校地理社團(tuán)策劃“與古人同游山河”的旅游活動(dòng)，讓古

代作家作為“虛擬導(dǎo)游”，在游覽時(shí)為同學(xué)們提供獨(dú)具個(gè)人特色的語音講

解。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，從酈道元和徐霞客中任選一位作為

“虛擬導(dǎo)游”，并說說你的推薦理由。（提示：可從游覽蹤跡、寫作特

點(diǎn)、旅游體驗(yàn)等角度）（4分）

?

?

?

?

?示例一：我推薦酈道元。①他在【甲】文里描寫了三峽四季的特

色，內(nèi)容豐富全面；②突出描繪了夏季水流湍急、春冬兩季風(fēng)景秀麗、

秋季凄清蕭瑟的特點(diǎn)，重點(diǎn)明確；③他變換視覺和聽覺感官，準(zhǔn)確把握

了景色中的特別之處；④酈道元做虛擬導(dǎo)游，能讓同學(xué)們領(lǐng)略三峽四季

美景，擁有最佳觀賞視聽體驗(yàn)。（每點(diǎn)2分，任答2點(diǎn)，言之有理即可）

?

?

?

?

?

?示例二：我推薦徐霞客。①他在【乙】文中清晰地展現(xiàn)了隨著游蹤

而變化的景色，能吸引同學(xué)們的注意力；②他介紹風(fēng)景重點(diǎn)突出，語言

生動(dòng)，如運(yùn)用大量的比喻介紹了層疊奇異的山峰、形態(tài)各異的石頭、村

落和灘涂名稱的由來。③徐霞客做虛擬導(dǎo)游，能用優(yōu)美的語言突出游覽

途中的重點(diǎn)，展現(xiàn)不同地點(diǎn)的景色全貌。（每點(diǎn)2分，任答2點(diǎn)，言之有

理即可）【參考譯文】【乙】又向南五里，群峰森然叢立在江右，石崖回繞綿

亙，也像山門排列在江左那樣；而山上又有石頭森然排列，有的像站立著

彎腰，有的像坐著叉開腿的樣子。船夫說這里有“八仙對(duì)弈”，難道就是這

里嗎？到這里，江水漸漸轉(zhuǎn)向西南方，江東岸有個(gè)村落叫雞臘，是柳州東

南方向的陸路大道。道路旁邊有條溪流從西邊匯入江中，于是船轉(zhuǎn)向東

行。五里外，又轉(zhuǎn)向南，有懸崖突立在江左，層層疊疊地鑲嵌著，光彩

奇異。眺望它的東邊，有尖峰彎彎地豎起，形狀像牛角。接著向東轉(zhuǎn)五

里，江北的村落出現(xiàn)了，名叫犁沖。江流環(huán)繞著它的三面，中間形成盤

狀的水邊陸地，像犁的尖，所以得名。忽然轉(zhuǎn)向北，直接抵達(dá)牛角山下，又轉(zhuǎn)向東去。北山松柏繁密直

立。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到灘聲如雷，過了很久才到達(dá)，原來是高懸回旋的急流變成

瀑布，一瀉數(shù)里，這里叫作橫旋灘。三、

（原創(chuàng)）閱讀下面的文字，完成12~14題。（10分）走出“社恐”，重拾自信吳安①假如一個(gè)人看到陌生人就會(huì)非常緊張，如果有認(rèn)識(shí)但不太熟悉的

人想要接近他，他就會(huì)感到很害怕，甚至渾身發(fā)抖，只有身邊有家人和

朋友的時(shí)候會(huì)好一些，那么這個(gè)人很可能患上了社交恐懼癥。②社交恐懼癥又叫“社交焦慮障礙”，它的特征是當(dāng)一個(gè)人處在公共

場(chǎng)所或與人打交道時(shí)，會(huì)出現(xiàn)顯著而持久的害怕。這種恐懼感可影響器

官功能或引起明顯的痛苦感受，還可能伴有軀體癥狀，如臉紅、心跳加

速、口干舌燥、吞咽困難、渾身抽搐、出汗、惡心、嘔吐等。③如果僅僅是在公共場(chǎng)合出現(xiàn)擔(dān)心、緊張或害怕的狀況，那是正常

的心理活動(dòng)。要真正符合“癥”這個(gè)字，需要具備三個(gè)重要條件：一是持

續(xù)時(shí)間超過三個(gè)月；二是這種痛苦程度是自己無法承受且無法擺脫的；

三是已經(jīng)嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)和生活。④那么產(chǎn)生社交恐懼癥的原因是什么？⑤首先，遺傳因素。社交恐懼癥的核心癥狀是焦慮，而焦慮體質(zhì)是

有遺傳因素的，有些人確實(shí)天生就比較容易焦慮，這樣的人患上社交恐

懼癥的概率就會(huì)比較大。當(dāng)然，這是患上社交恐懼癥的生理基礎(chǔ)，并不

代表焦慮體質(zhì)的人就一定會(huì)患上焦慮譜系障礙疾病。⑥其次，社會(huì)及家庭因素。現(xiàn)如今，科技高速發(fā)展，能夠讓我們“自

娛自樂”的東西變多了，加上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、考試的壓力大等因素，導(dǎo)致現(xiàn)

在的學(xué)生與人交流的時(shí)間少之又少，甚至有時(shí)間也寧愿消耗在電子產(chǎn)品

上，缺乏在現(xiàn)實(shí)生活中與人交流的意愿。在電子設(shè)備上的交流越隨意，

越會(huì)讓人感到現(xiàn)實(shí)中的交流令人負(fù)擔(dān)沉重。同時(shí)，很多學(xué)生的家庭都存

在父母過度保護(hù)孩子的傾向，這些情況的疊加，會(huì)導(dǎo)致人內(nèi)心的焦慮成

倍飆升，以至于在人群中產(chǎn)生強(qiáng)烈的身心不適，極力想要脫身或躲避。⑦前文已經(jīng)提過，在公共場(chǎng)合產(chǎn)生焦慮是很多人都會(huì)出現(xiàn)的正常情

緒狀態(tài)，只是每個(gè)人的程度不同而已。而在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大部分口中

說著自己“社恐”的人，應(yīng)．該．都是沒有達(dá)到“癥”的程度卻有著一些焦慮表

現(xiàn)的正常人，他們說自己“社恐”只是一種社交手段，或是緩解內(nèi)心壓力

的手段。但是，這并不代表我們不會(huì)被這種焦慮的情緒狀態(tài)困擾，進(jìn)而

影響學(xué)習(xí)和生活。畢竟“癥”與“非癥”的界線并不是一條鴻溝。當(dāng)我們因

為這份焦慮造成困擾的時(shí)候，可以做些什么呢？⑧通過運(yùn)動(dòng)和正念冥想，提高對(duì)自己身體和情緒狀態(tài)的覺知和調(diào)控

能力?？茖W(xué)驗(yàn)證，經(jīng)常鍛煉的人有較高的生理壓力閾值，能夠承受更多

的焦慮和壓力。同時(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的正念冥想練習(xí)，引發(fā)焦慮情緒的

杏仁核明顯減小，相同事件引發(fā)的焦慮情緒會(huì)大大減輕。⑨通過逐步接觸人群進(jìn)行脫敏。去體會(huì)和察覺自己的緊張情緒，并

通過深呼吸等放松方式來調(diào)整自己的焦慮狀態(tài)，逐步降低焦慮值。⑩刻意學(xué)習(xí)交往技能，通過社會(huì)性脫敏，提高交往自信的同時(shí)減輕

社交焦慮?？梢杂幸庾R(shí)地進(jìn)行一些交往技巧的學(xué)習(xí)和話術(shù)的訓(xùn)練，幫助

自己從一些常規(guī)的話題進(jìn)入人際溝通場(chǎng)景中。?如果你發(fā)現(xiàn)自己在人群中確實(shí)有恐懼的感覺，可以通過以上方法

來幫助自己。但如果用了以上方法還是不能緩解的話，建議你尋求專業(yè)

心理咨詢師的幫助。偷偷告訴你，我曾經(jīng)也“社恐”哦！這不是什么羞于啟

齒的事，不要害怕，勇敢面對(duì)。有一天你也可以像我一樣走出“社恐”。（選自2023年第8期《科學(xué)24小時(shí)》，有刪改）12.本文結(jié)構(gòu)清晰，按照

順序，依次介紹了什么是“社交恐

懼癥”、

、產(chǎn)生“社交恐懼癥”的原因、

?

。（3分）邏輯滿足“社交恐懼癥”的條件如

何克服焦慮情緒（每空1分）13.下面對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

D

）（3分）A.社交恐懼癥會(huì)影響器官功能或引起明顯的痛苦感受，甚至引發(fā)惡心、

嘔吐等癥狀，嚴(yán)重影響患者的學(xué)習(xí)和生活。B.社會(huì)和家庭因素是導(dǎo)致社交恐懼癥的原因之一，比如電子產(chǎn)品使人與

人缺乏交流以及父母對(duì)孩子的過度保護(hù)。C.第⑦段加點(diǎn)詞“應(yīng)該”表推測(cè)，不排除有些說自己“社恐”的人確實(shí)達(dá)到

了“癥”的程度，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。D.第⑧段引用科學(xué)資料，有力地說明了經(jīng)常鍛煉有助于提高生理壓力閾

值和減小杏仁核，幫助減輕焦慮情緒。D【解析】根據(jù)第⑧段“經(jīng)過一段時(shí)間的正念冥想練習(xí)，引發(fā)焦慮情緒

的杏仁核明顯減小”可知，幫助減小杏仁核的是正念冥想練習(xí)，不是“經(jīng)

常鍛煉”。D項(xiàng)張冠李戴，說法有誤。故選D。14.小廣同學(xué)到學(xué)?！皬摹摹瘑⒑健毙睦碜稍兪疫M(jìn)行咨詢，下面是他的

病歷，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行完善。（4分）姓名/性

別小廣（男）年齡15年級(jí)九年級(jí)咨詢者

自訴從上個(gè)月開始，和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)說話總是讓我略感緊張。比如

在學(xué)校組織的讀書會(huì)上，我完全不敢主動(dòng)發(fā)言；老師讓我到隔

壁班借書，我也感覺很為難。除非有其他同學(xué)陪伴，否則我總

是不安。我懷疑自己患上了“社交恐懼癥”。診斷結(jié)

果（1）小廣同學(xué)是否患上了“社交恐懼癥”？（在方框內(nèi)打?qū)?/p>

勾）是□否□

（1分）

無法判斷□（2）診斷理由：

?

?

?

?

?社交恐懼癥的特征是出現(xiàn)顯著的害怕，而

小廣同學(xué)只是“略感緊張”；（1分）社交恐懼癥要滿足“持續(xù)時(shí)

間超過三個(gè)月”的條件，而小廣的癥狀是從上個(gè)月開始的。因

此小廣同學(xué)并沒有患上社交恐懼癥，他的表現(xiàn)只是正常的心理

活動(dòng)。（1分）（1分）√治療建

議（3）①多做運(yùn)動(dòng)和冥想練習(xí)；②逐步接觸人群進(jìn)行脫敏；

③刻意學(xué)習(xí)交往技能；④

?

?

?

（結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)作答）示例：進(jìn)行自我心理建設(shè)，不要

過度放大別人對(duì)自己的關(guān)注；與家人和朋友交流，聽取他們的

意見；在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加入“互助小組”，相互分享經(jīng)驗(yàn)。（1分，

任答一點(diǎn)，言之有理即可）四、

（2024·安徽·改編）閱讀下面的文章，完成15~19題。（19分）山中的小草郭震海①或許和年齡有關(guān)吧，我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山

峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓

消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬

物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的

灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里。大山無聲，默默地

哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物。③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)

從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如

飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山

識(shí)草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作

為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們

不僅為蒼山披綠，也曾在漫長(zhǎng)的歲月里救過山里人的命。山里人代代相

傳、口口相授，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識(shí)

的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇

地，荒石縫隙、道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)。根莖深埋泥土，

春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時(shí)的黃芩格外嬌

嫩，走過之時(shí)腳步會(huì)變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)

長(zhǎng)的軀干會(huì)高高上揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色

的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、

瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃

芩，會(huì)選一些年長(zhǎng)的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長(zhǎng)。⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷

藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會(huì)暴露它的存在。這種植物在春天里

很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)

出。不過太行山里的農(nóng)人不會(huì)在春天挖小柴胡，那樣會(huì)遭到鄉(xiāng)親們的

數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長(zhǎng)、秀麗，春生夏長(zhǎng)，開出的小黃花香氣

四溢。小柴胡的根細(xì)長(zhǎng)，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，

抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二

天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比

高低，長(zhǎng)得很是旺盛。仿佛春來它先知，嫩小的新葉迎春破土，生長(zhǎng)很

快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個(gè)頭開滿了粉紅色的小花?；ㄩ_兩三

天后，就是采收最好的時(shí)候。選一個(gè)晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上

部分，留下的根來年又會(huì)旺長(zhǎng)。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會(huì)

將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝

葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪

一位位交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔

跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，

雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個(gè)冬天的老桃

樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時(shí)大地之下，成群結(jié)

隊(duì)的小草聞風(fēng)而動(dòng)，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中

的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕

聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……（選自2024年3月22日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）15.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

（

B

）（3分）A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對(duì)家鄉(xiāng)

的小草非常熟悉。B.第⑤段中“只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)”，突出了黃芩生命力頑強(qiáng)，對(duì)生

存環(huán)境別無他求。C.第⑦段寫益母草從采收到制成膏狀的過程時(shí)，用了割、晾曬、清洗、

熬等動(dòng)詞，準(zhǔn)確精練。D.第⑧段的景物描寫，有靜態(tài)有動(dòng)態(tài)，有視覺有聽覺，展現(xiàn)了大山初春

時(shí)節(jié)的勃勃生機(jī)。B【解析】根據(jù)第⑤段中“除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石

縫隙、道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)”可知，黃芩擇陽坡而生，且

“似乎”一詞表明黃芩擇地的條件可能不單單是陽坡，B項(xiàng)“對(duì)生存環(huán)境別

無他求”與原文內(nèi)容不符。故選B。16.（改編）文章以

?為線索貫串全文，開頭

“我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村”“摸一摸身邊的一草一木”和結(jié)尾處“

?

”“

”相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾

然一體。（2分）山中的小草（1分）每一次回

鄉(xiāng)（0.5分）去看看這些草木（0.5分）17.作者說“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄

偉”“溫柔”？（4分）

?

?①因?yàn)樘猩缴椒逦《?，所以說它“雄偉”。②因?yàn)樘猩侥瑹o

聲，如母親一般哺育著各種草木和動(dòng)物，所以說它“溫柔”。（每點(diǎn)2分）

18.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的句子。（4分）小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。

?

?

?運(yùn)用擬人手法，（1分）“有點(diǎn)調(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”賦予小柴胡以人的

性格和動(dòng)作，（1分）表現(xiàn)了小柴胡生長(zhǎng)在灌木叢里的習(xí)性，（1分）表

達(dá)了作者對(duì)它的喜愛。（1分）19.作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這三種小草表達(dá)了怎樣的思想

感情？（6分）