聲現(xiàn)象【考點清單】（原卷版）-2024-2025學年魯科版八年級物理上學期專項復習

專題02聲現(xiàn)象

考點清單

儕單01一一的產(chǎn)金沙傳播

一、聲音的產(chǎn)生與聲源

i.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體產(chǎn)生的。振動都可以發(fā)聲。自然界中

凡是發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。

注意：

(i)“振動停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動停止，聲音也消失”，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，而

原來發(fā)出的聲音仍會繼續(xù)存在并傳播。

2.聲源：物理學中把的物體叫做聲源。

(1)聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說話時的聲源不能說是人，應該說是聲帶。

(2)易混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱；氣

球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣。

二、聲音的傳播

1.介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，都是介質(zhì)。

(1)聲音靠介質(zhì)傳播，一切都可以作為傳聲的介質(zhì)。

(2)不能傳聲：登月的宇航員無法直接交談的現(xiàn)象都說明不能傳聲。

2.聲音的傳播形式：聲是以的形式向外傳播的。

(1)聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播：聲波類似水波，只是人眼看不到。

三、聲速回聲

1.聲速：聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位m/s,讀作米每秒。15℃時空氣中的聲速是m/s,平常

我們講的聲速，指的就是此值。

(1)m/s的條件是15℃的空氣中，溫度和介質(zhì)不同時其數(shù)值也不同。

(2)光速比聲速,所以先看到閃電，后聽到雷聲；百米賽跑時聽槍聲計時比看槍煙計時晚0.294s。

2.影響聲速的因素：介質(zhì)的種類和溫度。

(1)介質(zhì)的種類：一般情況下v圍＞丫浪＞丫氣。

(2)溫度：同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越o

（I）聲音在中不能傳播，速度為0。

（2）聲音在傳播過程中向聲速小的方向偏折，白天地表附近溫度高，聲速大，高空溫度低，聲速小，聲音

向上偏折；黑夜地表附近溫度低，聲速小，高空溫度高，聲速大，聲音沿地表傳播，所以白天不如黑夜聲

音傳播距離遠。

3.聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同：同一聲源,距離相等的位置可能聽到多次聲音,如長水管一端敲擊一次，

另一端聽到多次聲音。

注意：

（1）裝有水（液體）的長水管一端敲擊一次，另一端聽到聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水

傳播，第三次由空氣傳播。

（2）沒有水（液體）的長水管一端敲擊一次，另一端聽到聲音,第一次由鐵傳播，第二次由空氣傳播。

（3）敲擊水管能聽三次聲音的條件：首先注意管子要“長”，其次注意管內(nèi)要有水（或者氣體液體）。

（4）注意聽到的多次聲音是不同介質(zhì)傳播的，并不是回聲。

4.回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被回來，再傳入人的耳朵，人聽到回來的聲音叫回聲。

注意：

（1）當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，

如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過秒，它就能分辨出兩個聲音這

種反射回來的聲叫“回聲

（2）當回聲比原聲晚s以上，能分辨出回聲，當回聲比原聲晚不到s,分辨不出回聲，此時

回聲對原聲起加強作用。

（3）回聲測距需要知道的物理量是聲音在這種介質(zhì)中的傳播速度v,需要測出的物理量收到回聲的時間to

例如：探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量是聲音在海水的傳播速度v,需要

測出的物理量收到回聲的時間t,然后根據(jù)s=Lvt計算發(fā)聲體到障礙物的距離（路程包括往返，所以要乘以L）。

22

陸-02聲孑的一楹

一、響度

1、響度定義：物理學中，把聲音的叫做響度。響度又叫做音量。

2、振幅：物體叫做振幅。即物體在振動時偏離原來位置的最大距離。

3、影響響度的因素：聲源的和。

（1）響度與振幅有關，振幅越大響度,振幅越小響度0

（2）響度與到聲源的距離有關，距離—，聽到的聲音—；與聲音分散的范圍有關，越分散,聽到的聲音.

（3）響度特點：響度,聽起來震耳欲聾，響度,聽起來輕聲細語。

二、音調(diào)

1、音調(diào)定義：物理學中用音調(diào)表示O

2、頻率：每秒內(nèi)叫頻率，用f表示，用來描述物體振動的快慢。頻率的單位是,簡

稱，符號為?

3、音調(diào)與頻率的關系：音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關。頻率,音調(diào)就,聽起來尖細；頻率,

音調(diào)就_______,聽起來低沉。

注力

（1）音調(diào)主要由聲音的決定，同時也與聲音強度有關；對一定強度的純音，音調(diào)隨頻率的升降而

升降；對一定頻率的純音、低頻純音的音調(diào)隨聲強增加而下降，高頻純音的音調(diào)卻隨強度增加而上升。

三、音色

1、音色定義：反映聲音的O

2、影響因素：音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的。

3、特點：通過其分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音。

（1）音色反映了每個物體特有的聲音品質(zhì)。如：用不同的樂器演奏同一樂曲時，它們的波形不同。

（2）聲音的三個特征：,稱為聲音的三個特征。

（3）音色是區(qū)別聲音的重要標志；區(qū)別聲音就是靠音色；辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色。

陸一03一戶―我■戶

一、超聲波

1、超聲波的定義：把頻率Hz的聲音叫做超聲波。

2、超聲波的特點：方向性好；穿透力強；易于獲得較集中的聲能。

3、超聲波的應用：超聲波能傳遞信息和能量，其應用有探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷和成像等。

（1）回聲定位：超聲波碰到障礙物會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定目標的位置和距離。

（2）聲吶：向水中發(fā)射各種形式的聲信號，碰到需要定位的目標時產(chǎn)生反射波，接收反射波并進行信號分

析；處理，除掉干擾，從而顯示出目標所在的方位和距離。

（3）B超：觀察母體內(nèi)的胎兒。

（4）超聲波去除結(jié)石。

（1）超聲波的波長比可聞聲波波長短得多，它基本上沿直線傳播。

（2）超聲波的穿透能力很強，能穿透幾米厚的金屬。

（3）超聲波在液體中傳播時，可使液體內(nèi)部產(chǎn)生相當大的液壓沖擊。

（4）超聲波可以用來制造各種乳膠，顆粒極細，而且均勻。

二、次聲波

1、次聲波的定義：把頻率的聲音叫做次聲。

2、次聲的特點：沒有什么障礙物能阻擋它；傳播過程中很難被介質(zhì)吸收，能量損耗少。

3、次聲的危害:

（1）能使機器設備破裂、飛機解體、建筑物遭到破壞。

（2）破壞人的平衡器官的功能，會產(chǎn)生惡心，暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴重的會造成內(nèi)臟出血破裂，危及生

命。

（3）采取的措施：盡量防止次聲的產(chǎn)生；盡量遠離次聲源。

4、次聲的應用

（1）利用它的破壞性，如制成次聲武器。

（2）制造次聲驅(qū)蚊器，用于防止蚊蟲叮咬。

（1）次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波；次聲波的頻率范圍大致為

10-4Hz-20HZo

（2）次聲波的傳播距離較遠；地震、臺風、核爆炸、火箭起飛都能產(chǎn)生次聲波。

陸一04?一一一戶

一、噪聲

1.噪聲的定義

（1）從物理學角度看，物體雜亂無章的產(chǎn)生的聲音，稱為噪聲。

（2）從環(huán)境保護角度來說，一切干擾人們的聲音，都稱為噪聲。

注意：

（1）噪聲的波形：不規(guī)則波紋

（2）音樂的波形：規(guī)則波紋

2.噪聲的來源：包括工業(yè)噪聲、施工噪聲、社會噪聲、交通運輸噪聲等。

（1）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。

（2）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。

（3）社會噪聲：家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿(mào)市場的喧嘩聲。

（4）交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉(zhuǎn)聲等。

二、噪聲的強弱等級和危害

1、噪聲的強弱：以分貝為單位來表示聲音強度的強弱，用表示。

2、噪聲的危害：

（1）心理效應：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。

（2）生理效應：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊等。嚴重時會使人神志不清、休克乃至死亡。

（3）物理效應：高強度噪聲能損壞建筑物。

注意：

噪聲的等級：

OdB人剛能聽到的最微弱的聲音

30-40dB較為理想的安靜環(huán)境

70dB會干擾談話，影響工作

90dB以上聽力會受到嚴重影響產(chǎn)生疾病

15OdB鼓膜會破裂出血失去聽力

三、噪聲的控制

1、從噪聲的減弱噪聲--消聲。（聲源處控制噪音產(chǎn)生）

2、在中，用真空玻璃等辦法來隔斷聲波的傳播-隔聲。（傳播過程中阻隔噪音傳播）

3、在______處減弱噪聲，用戴上耳塞-隔聲。（噪聲的接收處控制或減弱噪聲）

MB

噪聲的控制例子

（1）從噪聲的產(chǎn)生處防治噪聲：噪聲大的機器或換用噪聲小的設備，或架一些消聲裝置；如：在聲源處加

防護罩、在內(nèi)然機或摩托車排氣管處加消聲器。

（2）從噪聲的傳播過程中防治噪聲：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開；如：在馬路和住宅間設

立屏障或植樹造林。

（3）從噪聲的接收處防治噪聲：戴防噪聲耳塞、耳罩、防聲頭盔，或用手指塞住耳朵等。

實驗突破

實驗一聲音是怎樣產(chǎn)生的

1.實驗器材：音叉、小錘、鐵架臺、水、細線、乒乓球。

2.實驗步驟：

（1）將音叉固定在鐵架臺上。

（2）用小錘敲擊音叉，觀察音叉的振動情況。

（3）將乒乓球用細線懸掛在音叉旁，用小錘敲擊音叉，觀察乒乓球的運動情況。

（4）將音叉放入水中，用小錘敲擊音叉，觀察水面的振動情況。

3.實驗現(xiàn)象

（1）用小錘敲擊音叉時，可以看到音叉在振動。

（2）將乒乓球用細線懸掛在音叉旁，用小錘敲擊音叉時，可以看到乒乓球被彈開。

（3）將音叉放入水中，用小錘敲擊音叉時，可以看到水面出現(xiàn)波紋。

4.實驗結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音也停止。聲音可以在空氣和水中傳播。

實驗二探究音調(diào)和頻率的關系

1.實驗目的：探究音調(diào)和頻率的關系

2.實驗材料：鋼尺

3.實驗步驟

（1）將鋼尺的一端固定在桌子上，另一端懸空。

（2）用手指輕輕撥動鋼尺，使其振動發(fā)聲。

（3）改變撥動鋼尺的力度，再次觀察鋼尺振動的頻率和發(fā)出聲音的音調(diào)的變化。

4.實驗現(xiàn)象

（1）當撥動鋼尺的力度增大時，鋼尺振動的頻率也會增大，發(fā)出的聲音音調(diào)會升高。

（2）當撥動鋼尺的力度減小時，鋼尺振動的頻率也會減小，發(fā)出的聲音音調(diào)會降低。

5.實驗結(jié)論：音調(diào)和頻率之間存在著密切的關系，頻率越高，音調(diào)越高。通過改變鋼尺振動的頻率，可以

改變鋼尺發(fā)出的聲音的音調(diào)。

實驗三聲音的響度與振幅的關系

1.實驗目的：探究聲音的響度與什么因素有關

2.實驗材料：音叉、小錘、乒乓球、鐵架臺、系有細線的乒乓球

3.實驗步驟

（1）將系有細線的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。

（2）用小錘敲擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，再次觀察乒乓球被彈開的幅度。

4.實驗現(xiàn)象

（1）當音叉發(fā)出較小響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度較小。

（2）當音叉發(fā)出較大響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度較大。

5.實驗結(jié)論：聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大。

即時練習

【練習1］（23-24八年級上?山東德州?期中）德州市第五中學一年一度的校園藝術節(jié)比賽在即，為了迎接比

賽，同學們在音樂教室內(nèi)排練，噫亮的歌聲回蕩教室。下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

A.同學們的歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的

B.瞭亮的歌聲是指聲音的音調(diào)高

C.同學們的歌聲一定是樂音

D.關閉門窗是為了減少對外界干擾，在聲源處減弱噪聲

【練習2】（2023?江蘇蘇州?二模）2023年9月21日，"天宮課堂”第四課在中國空間站開講，“神舟十六號”

飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮進行了一場精彩的太空科普課。下列說法正確的是（）

A.在太空中，航天員的聲音不是由聲帶振動產(chǎn)生的

B.航天員講課的聲音可以在真空中傳播

C.依據(jù)音色可以辨別是哪一位航天員在講課

D.我們能聽到授課的內(nèi)容，說明聲音可以傳遞能量

【練習3］（23-24八年級上?山東德州?期中）在玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒敲擊，會聽到不同頻

率的聲音。與此類似，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細聽其發(fā)出的聲音，此為"扣診"。醫(yī)生主要是根據(jù)

（）

A.響度判定患者腹部是否有積水

B.音調(diào)判定患者腹部是否有積水

C.音色判定患者腹部是否有積水

D.聲音是否悅耳動聽判定患者腹部是否有積水

【練習4］（23-24八年級上?山東青島?期中）北宋時，學者沈括在他的著作《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，

士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，這是由于（）

A.箭筒提高了士兵的聽力

B.箭筒改變了馬蹄聲的音色

C.箭筒使馬蹄聲的音調(diào)變高了

D.馬蹄聲在大地中比在空氣中傳播快

【練習5］（23-24八年級上?山東青島?期中）（多選）如圖，在用鋼尺研究響度與振幅的關系的實驗中，記錄

了如下數(shù)據(jù)，則下列說法正確的是（）

鋼尺的振幅/cm

鋼尺響度

A.實驗說明響度與振幅有關，振幅越大,響度越大

B.改變鋼尺振動幅度的同時要改變鋼尺伸出桌面的長度

C.實驗中要控制鋼尺伸出桌面的長度不變，用到了轉(zhuǎn)換法

D.越用力撥動鋼尺，鋼尺的振動幅度越大

【練習6］（22-23八年級上?山東棗莊?期中）在學校走廊里通常懸掛"肅靜”的警示牌，讓學生保持肅靜的做

法是屬于在____處減弱噪聲。某種昆蟲在飛行時翅膀振動頻率為400Hz,人類（選填"能"或"不

能"）聽到這種昆蟲所發(fā)出的聲。

【練習7］（23-24八年級上?山東日照?期中）四大名著《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》電視

劇歷久不衰。其中的故事、場景、人物已經(jīng)深深地影響一代代人。如圖甲是《西游記》中孫悟空為國王

"懸絲診脈"的圖片。"懸絲診脈”說明聲可以傳遞。如圖乙是《水滸傳》中燕青吹簫的劇照，吹簫時

發(fā)出的聲音，靠的是的振動。

甲乙

【練習81（23-24八年級上?山東范澤?期中）圖甲是一款電子噪聲監(jiān)測器，某一時刻該裝置的顯示屏顯示82.3

的數(shù)字，這個數(shù)字表示的是當時環(huán)境聲音的;如圖乙所示是我國湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國時

期的編鐘，距今2400余年，是世界上現(xiàn)存最大的編鐘。這套編鐘共65件，制作這么多鐘是為了產(chǎn)生更

豐富的（填樂音的特征）。

圜

?O

8：

審乙

【練習9］（23-24八年級上,山東威海?期中）利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2.6s后收到回波。已知

聲音在海水中的傳播速度為1531m/s,則此處海水的深度為m；利用此種方法（選填"能"或"不

能"）測量地球和月球之間的距離。

【練習10］（23-24八年級上?山東棗莊?期中）"赫茲科技小組"在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起

做了下面的實驗：

（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了發(fā)聲的

物體在振動，此處用到的科學研究方法是O

（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲逐漸（選

填："減小"或"增大"）；小明在實驗的基礎上進行了推理：如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來，你將—

（選填"能"或"不能"）聽到鈴聲。若將甲實驗搬到月球上去做，泡沫塑料球彈起。（選填："能"

或"不能"）

甲乙

【練習11］（23-24八年級上?安徽蚌埠,期中）蛟龍?zhí)栐谔綔y海洋時，從水面開始沿豎直方向下潛，第30s時

潛至600m的深度并一直懸停在此處。這時蛟龍?zhí)栂蚝５装l(fā)射一束超聲波，經(jīng)過4s后收到信息。求:

（超聲波在海水中的速度是1500m/s）

（1）蛟龍?zhí)栂聺摰钠骄俣龋?/p>

（2）懸停處距離海底的深度。

實戰(zhàn)演練

1.（23-24八年級上?山東荷澤?期中）如圖所示，發(fā)聲的喇叭使小紙片"跳舞"，這個現(xiàn)象說明（

A.發(fā)聲的喇叭正在振動B.固體可以傳播聲音

C.空氣可以傳播聲音D.碎紙振動使喇叭發(fā)聲

2.（23-24八年級上?山東德州?期中）下列關于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（）

A.甲圖：用力擊鼓比輕輕擊鼓產(chǎn)生的聲音響度大

B.乙圖：人聽到瀑布的流水聲是由空氣傳來的

C.丙圖：倒車雷達是運用超聲波可以傳遞能量

D.丁圖：人帶耳罩是在人耳處減弱噪聲

3.（23-24八年級上?山東聊城?期中）下列利用聲能傳遞能量的是（）

A.遠處隆隆的雷聲預示著可能有一場大雨

B.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，判定螺栓是否松動

C.利用超聲波清洗眼鏡

D.醫(yī)生利用聽診器了解病人心、肺的工作狀況

4.（23-24八年級上?山東棗莊?期中）清晨，一陣鬧鈴聲將你從睡夢中喚醒！關于聲音，下列說法正確的是

（）

A.聲音能在真空中傳播B.物體不振動也可以發(fā)聲

C.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的D.聲速等于光速

5.（23-24八年級上,山東泰安?期中）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.個別高科技產(chǎn)品不振動也能發(fā)聲

B.聲音是一種波，在真空中傳播速度最大

C.用超聲波能擊碎人體內(nèi)的"結(jié)石"，說明超聲波可傳遞能量

D.在街道上安裝的噪聲監(jiān)測儀是用來減弱噪聲的

6.（23-24八年級上?山東日照?期中）北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：士兵枕著牛皮

制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。下列有關聲音的描述正確的是（）

A."伏地”可以聽到敵軍馬蹄發(fā)出的次聲波

B.聲音在空氣中傳播的速度是3x108m/s

C.固體傳播聲音一般比空氣快

D.士兵們能夠分辨不同人的聲音，主要依據(jù)說話人的音調(diào)

7.（23-24八年級上?山東青島?期中）小海和小藍讀出a、。、e三個拼音字母，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如下

表，以下分析可知（

A.小藍聲音響度小

C.小海聲音響度小D.小海聲音音調(diào)高

8.（23-24八年級上?山東荷澤?期中）如圖是2003全國物理學會實驗晚會中老師表演的"聽聲識水"的實驗片

段，則下列說法正確的是（）

A.甲圖響度大，乙圖音調(diào)高

B.甲圖響度小，乙圖音調(diào)低

C.甲圖音調(diào)低，乙圖響度大

D.甲圖音調(diào)高，乙圖響度大

9.（23-24八年級上?山東日照?期中）（多選）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）

A.甲、乙、丙的響度相同

B.甲、乙、丁的音調(diào)相同

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同

D.丙、丁的音色和響度相同

10.（23-24八年級上?山東威海?期中）如圖所示，轉(zhuǎn)動的齒輪會撥動紙片振動發(fā)聲，可用來演示聲音的音調(diào)

跟的關系，其中（選填"上層"、"中層"或"下層"）齒輪撥動紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高。

11.（23-24八年級上?山東濟寧?期中）中國科技已經(jīng)居于世界先進行列：我國擁有世界最大的射電望遠鏡

一一"中國天眼"FAST,截止2023年5月，“中國天眼”已經(jīng)發(fā)現(xiàn)脈沖星超740顆，最遠的距地球137

億光年，光年是（選填"時間"或"距離"）的單位；自天宮號空間站建造以來，我們已經(jīng)執(zhí)行

多人次出倉任務，宇航員在太空中無法直接交流，而是需要無線電波，這是因為o

12.（23-24八年級上?山東濟寧?期中）2023年9月21日下午，"天宮課堂”第四次授課在中國空間站開講了。

電視轉(zhuǎn)播時，即使不看電視畫面，也能分辨航天員的聲音，是