四川省樂山某中學(xué)2025屆高考沖刺模擬語文試題（含解析）

四川省樂山一中2025屆高考沖刺模擬語文試題

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

1、下列選項中，對寓言的寓意理解不準(zhǔn)確的一項是（）

黃鼠狼在養(yǎng)雞場的山崖邊立了塊碑，上面寫著：“拋棄傳統(tǒng)的禁錮。不勇敢地跳下去，你怎么知道自己不是一只鷹？”

接下來，黃鼠狼每天就在崖底吃著摔下來的雞……

A.結(jié)合自身實際，謹(jǐn)慎地對待勵志之語。

B.世上很多謊言，總是披著美麗的外衣。

C.人生需要立志，更要勇敢地錘煉自己。

D.正確對待傳統(tǒng)，不能盲目地追求突破。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

（甲）孔子在談到讀《詩經(jīng)》的益處時，特別提到它可使讀者“多識于鳥獸草木之名”，足見已將《詩經(jīng)》當(dāng)作

一部博物學(xué)著作甚至百科全書來看待。《毛詩故訓(xùn)傳》對詩中提及的動植物加以注解，這為人們理解《詩經(jīng)》及其產(chǎn)生

時代提供了一種路徑。（乙）受前賢著述啟發(fā)，三國吳人陸凱撰成《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，不僅枚舉出《詩經(jīng)》中動

植物的名稱，還附述其樣貌、形態(tài)、功用和生長環(huán)境。（丙）比如《秦風(fēng)口兼葭》第一句“兼葭蒼蒼”，陸疏云：”兼,

水草也。堅實，牛食之令牛肥強(qiáng)。青、徐州人謂之兼……。”明人豐晉據(jù)陸疏所作《毛詩陸疏廣要》，其中辨秦、葭之

別，并錄別名十五種。如此色當(dāng)季替既存注疏者本人的見聞，也有他們勺名絲逑后所得出的結(jié)論。

1.文段中的加點詞語，運(yùn)用不多用的一項是（）

A.甚至B.枚舉C.處心積慮D.行思坐想

2.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有厚的一項是（）

A.甲B.乙C.丙

3、下列各句中，沒有語病的一項是

A.n月4日，王思聰被北京市第二中級人民法院列為被執(zhí)行人，隨后被該院查封其名下房產(chǎn)、車輛、銀行存款和

不動產(chǎn)。12月24日，北京市第二中級人民法院公告稱，王思聰已還款5千萬，涉1.5億糾紛案和解。

B.2019年9月以來，澳大利亞山火持續(xù)肆虐，目前已經(jīng)燒掉了相當(dāng)于一個比利時大小的面積，外媒估計有近5億

只野生動物葬身火海。

C.本屆休博會上，專家們將結(jié)合國內(nèi)外休閑理論最新研究成果，圍繞休閑與美麗生活的話題展開研討，發(fā)布世界休

閑理論的研究成果，倡導(dǎo)積極文明的休閑理念。

D.《我愛我家》的一張舊劇照，葛優(yōu)在沙發(fā)上那副慵懶的躺姿，走紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友戲稱為“葛優(yōu)躺”，其背后深藏了

某種職業(yè)倦怠和精神困頓，借一張圖片淋漓盡致地發(fā)泄了出來。

4、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全部正確的一項是

A.先知往往是寂寞的，他最先看到問題的所在；但先知的偉大就在于能夠忍受寂寞，并在寂寞中學(xué)(yii)踽獨行，

不因他人的漫罵和攻邙(jie)而隱瞞或改變自己的觀點。

B.“嫦娥”四號的成功是國際合作的成果：13臺裝(zai)#(he)中4臺是與德國等國家合作的，與俄羅斯合作的

同位素?zé)嵩磩t保障了它安全渡過月夜。

C.當(dāng)你面臨無法逃遁(dun)的困感時，網(wǎng)絡(luò)上千篇一律的爆款“雞湯”并不能幫你解決問題，但文學(xué)能揭穿黑暗，

迎接光明，使你拋棄卑鄴(bi)和淺薄，趨向高尚和精深。

D.個人史是匯入正史河流的涓涓細(xì)流，哪怕只是一個少年K(zhi)言片語的勾沉，也是重建被遺忘與被毀壞的塔(nu6)

大歷史的一磚一瓦。

5、閱讀下面這首詩歌，完成小題。

和子由四首?送春

蘇軾

夢里青春可得追？欲將詩句絆余暉。

酒闌病客惟思睡，蜜熟黃蜂亦懶飛。

芍藥櫻桃俱掃地，鬢絲禪榻兩忘機(jī)。

憑君借取法界觀明一洗人間萬事非。

［注］①法界觀：佛教華嚴(yán)宗主張的證人法界的觀法。

1.下列對詩歌的理解和賞析，不在用的一項是()

A.詩題交代寫作緣起?！昂汀钡囊馑际恰俺汀保驹娛窃娙藶閼?yīng)和弟弟蘇轍而寫的。

B.首聯(lián)呼應(yīng)題目，表明“青春”雖然已難挽回，但仍能以寫詩度過余生的積極心態(tài)。

C.頷聯(lián)虛字運(yùn)用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼應(yīng)，既強(qiáng)化了語意，又形成了對比。

D.尾聯(lián)表達(dá)愿望，詩人希望借法界觀洗除世間之煩惱，反映出佛教思想對他的影響。

2.本詩二三聯(lián)抒發(fā)了怎樣的情感？這兩聯(lián)是如何借景抒情的？

6,補(bǔ)寫出下列句中空缺的部分。

(1)轆轆遠(yuǎn)聽，。(杜牧《阿房宮賦》)

(2),終歲不聞絲竹聲。(白居易《琵琶行》)

(3),以手扶膺坐長嘆。(李白《蜀道難》)

（4）,都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）

（5）,而后乃今將圖南。（《莊子?逍遙游》）

（6）從今若許閑乘月，o（陸游《游山西村》）

（7）別裁為體親風(fēng)雅，。（杜甫《戲為六絕句》）

（8）仁者必有勇，。（《論語?憲問》）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

七岔將角的公鹿（節(jié)選）

烏熱爾圖（鄂溫克族①）

“你，你別打啦！”我兩眼盯著他，一串淚珠滾出眼窩。

“喊啥，小崽子？你像只貓，整天待在帳篷里，靠我養(yǎng)活！”他吼著，舉起熊掌似的大手，又朝我打來。

“我去打獵，給我槍一一我爸爸留給我的獵槍?！?/p>

他愣了一下，那雙醉紅的眼睛像打量陌生人似的瞅著我。我不哭了，再也不想哭了，挺著胸脯站在他面前，我感

到一下子長大了。我爸爸早死了，媽媽為了過活跟了他，沒過幾年，媽媽也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我

從未叫過這位繼父一聲“爸爸”，只在心里喊他的名字：特吉一一部落里的人都這樣叫他。

“給，小崽子。明天，你上山，見啥打啥。你有這個膽子嗎？”

幾乎和我一般高的獵槍，差點把我撞個跟頭。我緊緊攥住槍筒，毫不示弱地說：“我不怕，你能打，我也能打?！?/p>

“先別吹。打獵可不像往嘴里灌酒那么容易?！闭f完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起來。

這天早晨，我起得比往常都早。我腳上穿的軟靴是媽媽留給我的，子彈袋和獵刀是爸爸用過的。我要靠這些，再

加上我自己的勇敢，成為一個獵手，一個讓全部落人都服氣的獵手。

我慢慢地攀上山頂。這是一個漂亮的山峰，它的背上長滿松樹和樺樹，前胸蓋著白雪，側(cè)面是片凹下去的向陽坡。

這里準(zhǔn)有野獸。等了大半天，果然沒叫我失望，樺樹林里有什么的影子在晃動。我咬緊牙，瞄準(zhǔn)黑影，端平獵槍。槍

響了，野獸晃了晃，踉蹌著奔出樹林。是一頭健壯的公鹿，它頭上頂著光閃閃的椅角，犒角分成了七個支岔，很有氣

勢。鹿一眼瞥見我，扭頭叫了一聲。頓時，又從樹林里跑出五只受驚的野鹿，有母鹿，有小鹿。公鹿一滴一拐地跟在

最后面，不時扭頭戒備而憎惡地瞅著我。看得出來，它在保衛(wèi)鹿群。轉(zhuǎn)眼間，他們爬過山崗，消失在密林里。這時，

太陽已經(jīng)溜到山尖，樹林變得黑森森的，我想今天是攆不上它了。

晚上，坐在火堆旁，我心里也有一個不安的火苗在上下亂躥?！敖裉?，我打了個鹿。是七岔將角的公鹿，可大啦!

它流的血真多，要不是天晚了，我真……”我對特吉說。他不喝酒的時候，臉上沒有兇相，但總是陰沉沉的。

“嘿，傻小子。流點血，這能算你打了鹿？打鹿的人，剝了鹿皮，先把鹿腰子拿回來，讓大家嘗嘗……鹿可不像

你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子漢，它就是死也不會屈服。懂嗎？”

我好像被灌了一脖子雪，心里又氣又惱：“明天，我會拿鹿腰子讓你嘗的。”

第二天，天剛亮，我就趕到昨天打獵的山坡，沿著傷鹿留在雪地上的蹄印追著。不知什么時候，雪地上多了一行

奇怪的蹄印。突然，從左側(cè)山腳的樺樹林里傳來咔嚓咔嚓的響聲，六只野鹿在那里驚慌奔逃。我認(rèn)出那頭被我打傷的

公鹿，它病了一條腿，跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追趕，并且越追越近。公鹿扭頭瞅瞅，撇開鹿群，一病一

拐地直奔山坡跑來，它跑上山頂，到石崖前放慢腳步，一步一步蹬著石崖?？雌饋硭苜M(fèi)力，忍著痛。

快點，狼追上來啦！我被這頭危難中的受傷的鹿吸引了，忘記了自己狩獵的使命。

猛沖過去的狼一口咬住鹿的后腿，幾乎就在同時，鹿猛地一蹬，狼怪叫一聲，滾了下來。我看見鹿的后腿連皮帶

肉撕下一塊。啊，真有一手。為了弄死這家伙，甘心讓它咬去一塊肉?？上且惶銢]踢在狼的腦殼上。

狼在地上打了個滾，弓著腰，咧著嘴，發(fā)瘋似的朝石崖沖去。鹿低下頭，把粗壯、尖利的椅角貼在腳下的石頭上,

沉著地等待著。

啊，這只狼真壞。它借助跑的沖力騰空朝鹿撲去。我的心一下子揪緊了。

就在狼對準(zhǔn)鹿的脖子下口的一剎那，鹿猛地?fù)P起低垂的椅角，狼像被叉子叉中似的，從鹿的頭頂上像塊石頭被甩

過石崖，跌進(jìn)山谷。

鹿勝利了。它驕傲地?fù)P起頭，把漂亮的椅角豎在空中?！斑弦灰弧逼卟硪谓堑墓拐驹谘马敽魡就椋焦壤?/p>

傳來鹿群的回音。

我躲在它的下風(fēng)，著迷地瞅著它。它那一忿一忿支立著的椅角，顯得那么剛硬；它那細(xì)長的脖子挺立著，象征著

不屈；四條直立的腿，似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的話：“公鹿，那才是真正的男子漢，它就是死也不會屈

服?！?/p>

公鹿疲倦地走過我的眼前，還是那么驕傲。我長長地出了一口氣，他似乎覺察出什么，停下步來。我覺得自己的

心被撞擊了一下，我想起了自己。我不是看熱鬧的孩子，而是一個獵手。我的眼睛轉(zhuǎn)向鹿腿上的傷口：一處是我的獵

槍打的，看來沒有傷到骨頭，但也穿了窟窿；另一處是狼咬的，血淋淋的。在這個時候想補(bǔ)它一槍真是太容易了，我

下意識地摸了摸槍栓，看著它一擄一拐的身影......

（注）①鄂溫克族：我國少數(shù)民族之一，主要分布于內(nèi)蒙古呼倫貝爾和黑龍江訥河等地，傳統(tǒng)上多從事農(nóng)牧業(yè)和狩獵

業(yè)。

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.本文以“我”與特吉的沖突開篇，為下文“我”拿著父親的槍打獵作鋪墊，同時引起讀者閱讀興趣，把讀者迅速

帶入小說情境。

B.小說中“我”是孤兒，性格倔強(qiáng)好強(qiáng)，而特吉喜歡喝酒，總是用粗暴的方式教訓(xùn)“我”，“我”與繼父之間存在

情感隔閡。

C.公鹿雖然受傷，但堅持保護(hù)鹿群，因此我打傷它后感到很愧疚，從“我心里也有一個不安的火苗在上下亂躥”可

以看出。

D.本文構(gòu)思十分巧妙，結(jié)尾寫傷痕累累的公鹿疲倦地走過“我”眼前，“我”下意識地摸槍栓，留下的懸念引起讀

者深思。

2.文中兩次提到“公鹿，那才是真正的男子漢，它就是死也不會屈服”，結(jié)合上下文分析這樣寫有什么作用。

3.小說以“七岔椅角的公鹿”為標(biāo)題有何作用？請結(jié)合文章簡要說明分析。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

霍布斯關(guān)于自由的觀點把自由與無拘無束等同起來，與那些把自由與某種形式的積極的自治或自我控制等同起來

的理論相比，他所認(rèn)為的自由常被稱為“消極的”自由。對這一區(qū)分最有權(quán)威性的論述是伯林1957年出版的《自由的

兩種概念》。有關(guān)自由的消極的理論可被簡單地描述為：我的自由不過是一系列我可以做別人無法阻止或懲罰我的事情。

而積極的自由的理論則可以被同樣地簡化為：當(dāng)我可以掌握自己命運(yùn)時，我是自由的。

《布萊克維爾政治學(xué)百科全書》

材料二

斯賓諾莎認(rèn)為，人類行動在因果關(guān)系上被人性的兩種因素之激情或理性一一所決定。當(dāng)人被他的激情所支配

時，他處于“奴役之中，因為一個受其控制的人不是他自己的主人，而是被掌控在命運(yùn)的力量之中，以至于他常常被

迫陷入更壞的境遇。而當(dāng)人被他的理性所支配時，由于他踐行了自己而非別人的意愿，并只是做了那些他所明白的對

生命最為重要的事情”，因此他是自由的?！霸诩で橛绊懴滦惺碌娜耍凑詹贿m當(dāng)?shù)睦砟钤阱e誤和無知的陰影之中行

動；而當(dāng)理性主導(dǎo)時，人依據(jù)真理和適當(dāng)?shù)闹R行動?！?/p>

陳嘉映等譯《西方大觀念》

材料三

自發(fā)活動為什么是自由問題的答案？我們曾說過，自身否定的或消極的自由造成了個人的孤立，因而個人與世界的

關(guān)系是疏遠(yuǎn)的、多疑的，他的自我是脆弱的，不斷遭到威脅。自發(fā)活動作為一種方式可以使人克服孤獨的恐怖感，同

時又不至于犧牲自我的完整與尊嚴(yán)，因為在自發(fā)的自我實現(xiàn)過程中，人將再度使自己與世界一一他人、自然、自我一一

統(tǒng)一起來。

弗洛姆《對自由的恐懼》

材料四

在蘇聯(lián)，新聞出版業(yè)歸國家所有并由國家經(jīng)營管理，但并不被認(rèn)為其出版物是一介乎人民和政府之間的橋梁，而是

認(rèn)為人民和政府在目標(biāo)上沒有本質(zhì)的分歧。列寧把資本主義社會的出版自由看成是虛偽的，僅僅是富人欺騙群眾的自

由。確實，自由的“消極”概念作為一種缺乏法律限制的觀念，并不考慮其他應(yīng)當(dāng)考慮的因素，如生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)以及

使用宣傳媒介的機(jī)會等等。

《布萊克維爾政治學(xué)百科全書》

材料五

正如托克維爾在美國的自由狀況中所發(fā)現(xiàn)的那樣，自由不足以避免暴政。在他之前曾有論者認(rèn)為，暴政是從統(tǒng)治

者的過錯中生發(fā)出來的；而托克維爾則表明，現(xiàn)代暴政一一我們可能稱其為極權(quán)主義一一部分地產(chǎn)生于被統(tǒng)治者。他設(shè)

想了這樣一個世界，在其中人們''紛紛趨向追求卑微而平庸的快樂”，而他們的政府“展開懷抱容納了整個社會”。

陳嘉映等譯《西方大觀念》

1.下列說法不符合原文意思的一項是（）

A.根據(jù)伯林對“自由”的論述，霍布斯理解的“自由”即“無拘無束”的觀點，其實是把消極自由等同于自由了。

B.斯賓諾莎提出了人應(yīng)作自己的主人，由自己的理性主導(dǎo)，不應(yīng)該被激情奴役的思想，可以說這一思想正好暗合于

伯林所說的“積極自由”。

C.弗洛姆提出的“自發(fā)活動”可以回應(yīng)托克維爾提出的“現(xiàn)代暴政”，因為后者也是人注重“消極自由”（免受外在

的事物控制）而忽視“積極自由”（由自己的理性而非本能主導(dǎo)）的結(jié)果。

D.列寧認(rèn)為出版自由是虛偽的，因為并不是每個人都擁有平等的經(jīng)濟(jì)地位與使用宣傳媒介的機(jī)會。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.西門慶是一個處在“奴役之中”的人，因為他雖然“掌握自己命運(yùn)”，但他的行為被自己的欲望支配，而非“依

據(jù)真理和適當(dāng)?shù)闹R行動”。

B.“愛”使人既保持自我的完整與尊嚴(yán)，又將自己與世界統(tǒng)一-起來，它也是一種“自發(fā)活動”。

C.《美麗新世界》中描繪的人沉溺于娛樂而失去一切崇高追求的精神狀況符合托克維爾對“現(xiàn)代暴政”之根源的描述。

D.從列寧的批判中可以看出，自由的實現(xiàn)與社會成員之間的公平息息相關(guān)。

3.請就材料中反映出的“自由問題”的困境，概括出為了保證個人自由應(yīng)該采取的措施。

9、閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

中日韓三國在電動車產(chǎn)業(yè)展開“電池戰(zhàn)爭”，《日本經(jīng)濟(jì)新聞》14日報道稱，中國已經(jīng)是世界上最大的電動車市

場，并向電池產(chǎn)業(yè)的頂峰攀登，而較早開發(fā)電動車電池技術(shù)的日本和韓國正爭相增加生產(chǎn)，有分析稱，東亞三強(qiáng)正在

上演電動車電池的“三國演義”。

報道稱，中國政府積極扶持電動汽車產(chǎn)業(yè)，正顛覆超過130年的汽車產(chǎn)業(yè)史，目前在全球十大鋰電池廠商中，中

國企業(yè)占據(jù)七席。排名第一為日本的松下、排名第二、三位的分別是中國的寧德時代和比亞迪，進(jìn)入前十的還包括LG

化學(xué)和三星SDI兩家韓國企業(yè)。電動車電池領(lǐng)城形成“東亞三強(qiáng)”的局面。

在產(chǎn)能方面，中國當(dāng)仁不讓地處于領(lǐng)先?！度毡窘?jīng)濟(jì)新聞》稱，福建寧德時代在2017年的鋰離子動力電池銷量從

2016年的6.8吉瓦時增加到11.8吉瓦時。比亞迪亦不甘落后，到2020年其動力電池制造能力將擴(kuò)大到60吉瓦時，

這一數(shù)字相當(dāng)于2017年中國總產(chǎn)能的一半。報道援引彭博新能源財經(jīng)的預(yù)測稱，到2021年中國將生產(chǎn)全球70%的電

動車電池。

而對于日本企業(yè)來說，其競爭力則來源于電池技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新。文章指出，半田在被認(rèn)為可接替鋰電池的固態(tài)電

池技術(shù)方面進(jìn)行了領(lǐng)先的研究，計劃到2030年將花費(fèi)1.5萬億日元用于下一代電池的研發(fā)項目，包括固態(tài)電池。半田

還領(lǐng)導(dǎo)由新能源和工業(yè)技術(shù)開發(fā)組織發(fā)起的100億日元國家項目，以開發(fā)固態(tài)電池的基本技術(shù)。

韓國企業(yè)也在不斷發(fā)力。報道稱，LC化學(xué)在中國增加了新的生產(chǎn)能力，上個月在南京開設(shè)了第二家電動車電池廠。

LG化學(xué)副董事長兼首席執(zhí)行官表示，新工廠的任務(wù)是應(yīng)對全球電動車電池需求的快速增長。到2019年底，LG化學(xué)預(yù)

計該工廠每年可生產(chǎn)2萬塊電池，為中國和其他亞洲市場的電動車制造商供貨。

汽車行業(yè)分析師鐘師接受記者采訪時表示，固態(tài)電池作為能將電動車?yán)m(xù)航里程大大提升的新技術(shù)將是中日韓電池

企業(yè)展開爭奪的“技術(shù)高地”。有分析稱，松下、豐田在固態(tài)電池核心技術(shù)方面仍處于領(lǐng)先地位，供應(yīng)特斯拉的高銀

圓柱電池就是日本企業(yè)的龍頭產(chǎn)品，在高密度能量技術(shù)方面處于領(lǐng)先。

目前，汽車電池廠商們已經(jīng)紛紛與車企建立合作，為其提供電池，并試圖進(jìn)一步擴(kuò)大自己的戰(zhàn)略合作關(guān)系版圖。

如寧德時代的主要客戶為德國車企，松下的客戶為日美車企，LG化學(xué)的客戶則為韓國和歐洲車企。

（摘編自：環(huán)球網(wǎng)）

材料二：國內(nèi)動力鋰電企業(yè)產(chǎn)能規(guī)劃明細(xì)（GWh）

201620172018（預(yù)測）2019（預(yù)測）

寧德時代7.5172482

比亞迪10162640

沃特瑪8202020

國軒高科5.591420

力神2.3101420

億緯鋰能1.491313

成飛集成351015

中國其他63.3684736

中國合計101154168246

中國需求27.034.348.1101.5

注:GWh為電功單位。

（摘編自：中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)）

材料三：

材料革命主導(dǎo)未來趨勢

據(jù)了解2025年前后，新一代擁有低鉆、高能量密度和陰極鋰鎂鎰鉆（NMC）811等特性的鋰離子電池將進(jìn)入量產(chǎn)。

在石墨陽極中加入少量的硅，可將能量密度提高2沆而能夠承受較高電壓的電解質(zhì)鹽也將有助于提高性能。

2025年至2030年期間，但金屬為陰極、石顯/硅復(fù)合材料為陽極的鯉離子電池可能會進(jìn)入設(shè)計階段，甚至還可以

引入固態(tài)電解質(zhì)以進(jìn)一步提高能量密度和電池安全性。此外，但離子技術(shù)可能會被理空氣、但硫等其他有著更高能量

密度和更低理論成本的電池所取代。但這些技術(shù)的發(fā)展水平仍非常低，實際性能尚待測試。

2018年7月26日出版的Nature主刊上，一篇題為（距離鯉電子電池革命僅余十年》的文章指出：埋離子電池性能

和價格的演進(jìn)速度正在放緩。造成上述問題的主要原因包括:在電極材料的晶體結(jié)構(gòu)中，可以儲存的電荷量快要接近理

論最大值；市場規(guī)模的增長難以繼續(xù)帶來大幅度的價格降低。更糟糕的是，目前普遍采用的電極材料，如鉆和鎂十分

稀缺，且價格昂貴，如果沒有任何新的變化，預(yù)計在2030-2037年間（或更早），鉆和鍥的需求量就會超過產(chǎn)量。另一

方面，新的替代電極材料，如儲量豐富的鐵、鋼，則還處于早期研究階段。文章呼吁材料科學(xué)家、工程師和經(jīng)費(fèi)資助

機(jī)構(gòu)等加大對基于儲量豐富的鐵、銅等材料的電極材料的研究，否則，電動汽車的大規(guī)模發(fā)展將受到限制。

（摘編自：能源評論）

1.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.就整體而言，中國動力鋰電子電池產(chǎn)能發(fā)展迅速，2016年達(dá)到lOlGWh,2020年將達(dá)到近246GWh。

B.現(xiàn)實與預(yù)測趨勢顯示，中國動力鋰電子電池整體供應(yīng)量是需求量的數(shù)信，結(jié)構(gòu)性產(chǎn)能過剩較為嚴(yán)重。

C.寧德時代動力鋰電子電池公司雖然起點不是最高，但是增速逐年增加，可以說是行業(yè)中的后起之秀。

D.沃特瑪動力鋰電子電池公司產(chǎn)能曾列國內(nèi)動力電池企業(yè)前列，但據(jù)預(yù)測數(shù)據(jù)，其往后發(fā)展可能停滯。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項是

A.中國的鋰電企業(yè)在產(chǎn)能方面處于領(lǐng)先而日本企業(yè)注重在技術(shù)領(lǐng)城引領(lǐng)創(chuàng)新。

B.鋰離子電池性能演進(jìn)速度正在放級，原因之一是其品體結(jié)構(gòu)電荷儲存量不大。

C.伴隨著鋰離子電池市場規(guī)模的增長，鋰離子電池的價格難以繼續(xù)大幅度降低。

D.未來我們可能用上鋰空氣、理硫等有著更高能量密度和更低理論成本的電池。

3.中國企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，向電池產(chǎn)業(yè)的頂峰攀登，請簡要概括說明。

10、閱讀下面的材料，完成下列小題。

南宮適問于孔子曰：“羿善射，鼻蕩舟，俱不得其死然；禹、稷躬稼而有天下。”夫子不答。南宮適出，子曰：

“君子哉若人！尚德哉若人！”（《論語?憲問》）

樊遲請學(xué)稼，子曰：“吾不如老農(nóng)。”請學(xué)為圃，曰：“吾不如老圃。”樊遲出。子曰：“小人哉，樊須也！上

好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負(fù)其子而至矣，焉

用稼？”（《論語?子路》）

1.“不得其死”的意思是—o孔子對羿和熹的評論，反映了他的—思想。

2.孔子贊賞南宮適“禹援稷稼而有天下”的觀點，卻批評樊遲“學(xué)稼”“學(xué)圃”的請結(jié)合孔子的為政觀加以簡析。

11、閱讀下文，完成下面小題。

①何鑄，字伯壽，余杭人。登政和五年進(jìn)士第。御史中丞廖則薦鑄操履勁正，可備拾遺補(bǔ)闕之選。即命對。鑄首

陳：“動天之德莫大于孝，感物之道莫過于誠。誠孝既至，紹大業(yè)，復(fù)境土，又何難焉?！钡奂渭{之。

②拜監(jiān)察御史，尋遷殿中侍御史。上疏論：“士大夫心術(shù)不正，徇虛以掠名，托名以期利。言不由中而首尾鄉(xiāng)背,

行險自售而設(shè)意相傾者，為事君之失。輕償不莊，慢早無禮者，為行己之失。乞大明好惡，申飭中外，各務(wù)正其心術(shù)?！?/p>

蓋有所指也。

③先是，秦檜力主和議，大將岳飛有戰(zhàn)功，金人所深忌，檜惡其異己，欲除之，脅飛故將王貴上變，逮飛星大理

獄，先命鑄鞫之。鑄引飛至庭，詰其反狀。飛袒而示之背，背有舊涅“盡忠報國”四大字，深入膚理。,助閱實俱無

驗，鑄察其冤，白之檜。檜不悅曰：”此上意也?！辫T曰：“鑄豈區(qū)區(qū)為一岳飛者，強(qiáng)敵未滅，無故戮一大將，失土

卒心，非社稷之長計。”檜語塞，改命萬俟高。飛死獄中，子云斬于市。

④檜銜鑄。時金遣蕭毅來議事，檜乃以鑄為端明殿學(xué)士、簽書樞密院事，為報謝使。既返命，檜諷萬俟閽，使論

鑄私岳飛為不反，欲竄諸嶺表，帝不從，止謫徽州。

（節(jié)選自《宋史》）

1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）,西閱實俱無驗（）（2）逮飛不大理獄（）

2.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）托名以趣利（）

A.規(guī)范B.謀取C.規(guī)避D.規(guī)劃

（2）慢君無禮者（）

A.輕易B.交換C.容易D.輕慢

3.下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是（）

A.為事君與失非社稷冬長計

B.徇虛以掠名乃以鑄為端明殿學(xué)士

C.感物之道莫過于誠子云斬了市

D.言不由中而首尾鄉(xiāng)背使事秘而不傳

4.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

既返命，檜諷萬俟高，使論鑄私岳飛為不反，欲竄諸嶺表，帝不從，止謫徽州。

5.根據(jù)第②段何鑄上疏內(nèi)容，以下推斷不正確的一項是（）。

A.士大夫中存在追名逐利之徒

B.官員中出現(xiàn)相互傾軋的情況

C.何鑄已察覺秦檜欲加害岳飛

D.當(dāng)朝君主不明好惡令人擔(dān)憂

6.第③段表現(xiàn)了何鑄怎樣的品格，試結(jié)合內(nèi)容加以分析。

12、閱讀下面的材料，按要求作文。

年初以來，在新冠疫情沒有硝煙的戰(zhàn)場，很多女性醫(yī)護(hù)人員逆行一線，不懈奮戰(zhàn)，或舍去秀發(fā)，或告別親友，直

面未知與生死，守護(hù)世界。

而在你我身邊，也有她們的身影，她們是抗疫的戰(zhàn)士，是辛苦的教師，是母親，是女兒，也是一個個獨立率性的

個體，或手執(zhí)畫筆揮灑靈感，或堅守崗位維護(hù)正義，展現(xiàn)出女性獨特、多樣的英姿與風(fēng)采。

請據(jù)此，給一位女士或一個女性群體寫一封信，表達(dá)自己的心情、感想和思考。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;

不少于800字。

參考答案

1、C

【解析】試題分析：本題所給材料可以多角度揭示寓意。從黃鼠狼的角度來看，它寫下勵志之語其實是為了欺騙雞，

讓雞上當(dāng)受騙，美麗的外表下掩蓋著罪惡的目的，據(jù)此可知B項正確。從雞的角度來看，雞就是雞，永遠(yuǎn)也不會成為

鷹，雞應(yīng)認(rèn)清自己的實際情況，謹(jǐn)慎地對待勵志語，據(jù)此可知A項正確；對于雞來說，不能翱翔天空是它們的傳統(tǒng)，

盲目地突破只能換來滅亡，據(jù)此可知D項正確。雞在看到黃鼠狼的勵志語之后盲目嘗試，走向死亡，可見C項不正確。

答案應(yīng)為C項。

2、1.C

2.C

【解析】

1.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注

意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然

后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

A項，甚至：連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系。正確

B項，枚舉：---列舉。正確。

C項，褒貶不當(dāng)。“處心積慮”應(yīng)為“彈精竭慮”。處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。彈精竭慮：（褒）

形容用盡心思。此處為褒義場合，故“處心積慮”錯誤。

D項，行思坐想：意思是走著坐著都在想，形容時刻在思考著或懷念著。正確。

故選C。

2.本題考查標(biāo)點符號使用能力。做這種題需要先明確并且牢記標(biāo)點符合的用法，平時多練習(xí)，考試的時候才能夠得心

應(yīng)手。

C項，省略號之后不能再有點號，故最后的句號須刪除。

故選C?

【點睛】

正確運(yùn)用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思

與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成

語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足

而造成前后內(nèi)容重復(fù)。

3、C

【解析】

本題考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大類型錯誤：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混

亂、表意不明、不合邏輯。

A項，并列不當(dāng)，“房產(chǎn)、車輛、銀行存款和不動產(chǎn)”錯。“不動產(chǎn)”和“房產(chǎn)”概念是包含關(guān)系，不能并列。

B項，成分殘缺，在“面積”后加”的森林”。

D項，搭配不當(dāng)，“其背后深藏了某種職業(yè)倦怠和精神困頓”錯，改為“其背后所深藏著的某種職業(yè)倦怠和精神困頓”。

故選C?

【點睛】

考查語病，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭

配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其

他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其

當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義

而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

4、C

【解析】

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音和正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答這類題目，要審清題干的要求，

這里既考查了字音，也考查了字形，考生要結(jié)合具體的語境分析正誤。

A項，“踽（yti）踽獨行”應(yīng)為“踽位）踽獨行”；“漫罵”應(yīng)寫作“謾罵”。

B項，“載（zai）荷”應(yīng)為“載幺加）荷”；“渡過”應(yīng)寫作“度過”。

D項，“勾沉”應(yīng)寫作“鉤沉”；“偌（nud）大”應(yīng)為“偌fud）大”。

故選C。

5、1.C

2.老病無聊、青春不再的感傷；忘卻煩惱、泯除機(jī)心的愿望。

頷聯(lián)下句描寫黃蜂在蜜熟之際也不采蜜，以黃蜂之懶，間接寫出自己的心灰意懶。頸聯(lián)上句描寫芍藥櫻桃花凋零，表

明春色不再，表達(dá)傷春傷己之情。

【解析】

1.此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注

意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主

要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中C項，”形成了對比”分析錯誤，沒有對比關(guān)系，

故選C。

2.此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情

方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。然后分析

借景抒情的手法，注意答出哪些景，表達(dá)什么情感。詩句的大意是“飲酒將罷我只想去睡覺，雖然花蜜已經(jīng)熟了，黃

蜂卻懶得去采。芍藥花和櫻桃花都已凋謝了，我已經(jīng)泯除機(jī)心，淡泊寧靜，不把生死榮辱放在心上”，根據(jù)“病客”“登

絲”“惟思睡”“兩忘機(jī)”分析可以分析出詩人年老力衰，青春不再，內(nèi)心處于一種空靈的狀態(tài)；分析情景關(guān)系時抓

住“蜜熟黃蜂”“芍藥櫻桃俱”等意象描繪所寫景物，突出櫻桃花凋謝，春天已經(jīng)不再，凸顯出詩人的傷春之悲和無

奈之感。

【點睛】

詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答

題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這

樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，

不要只答出情感而放棄詩句。

6、杳不知其所之也潺陽地僻無音樂捫參歷井仰脅息蕭關(guān)逢候騎背負(fù)青天而莫之天闞者拄杖無時

夜叩門轉(zhuǎn)益多師為汝師勇者不必有仁

【解析】

試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。解答本題，主要是根據(jù)詩詞的篇名和橫線前后句的提

示來默寫。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，

后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關(guān)注其

中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，默寫時要注意一下易錯字詞：杳、濟(jì)、

捫、蕭、夭闞。

點睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需

要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水

灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句

記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不

容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

7、1.C

2.①第一次是特吉用這句話來教訓(xùn)“我”，他認(rèn)為“我”碰一下就哭，不夠堅強(qiáng)，比不上公鹿，表現(xiàn)了特吉對“我”

的鄙視和不滿，也為后文寫公鹿與狼的搏斗做了鋪墊；②第二次是我在看見公鹿戰(zhàn)勝狼以后想起特吉的這句話，表現(xiàn)

了我對公鹿為了保衛(wèi)鹿群而勇敢與狼搏斗的贊美；③兩次提到這句話，相互呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，同時從側(cè)面

表現(xiàn)公鹿的勇敢形象，小說主旨更加突出。

3.①以''七忿精角的公鹿”為標(biāo)題，點明小說描寫的主要對象，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者聯(lián)想；②“七忿將角

的公鹿”是智慧、勇敢的象征，以“七忿椅角的公鹿”為標(biāo)題，寄托作者對“七忿椅角的公鹿”的贊美之情，突出了

小說的主題；③在結(jié)構(gòu)上“七岔椅角的公鹿”的故事作為文章線索，推動了情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

【解析】

1.本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，

又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感

知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后逐一將每個選項回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

C項，“從'我心里也有一個不安的火苗在上下亂躥'可以看出”錯誤，依據(jù)前文“給，小崽子。明天，你上山，見

啥打啥。你有這個膽子嗎？”“這時，太陽已經(jīng)溜到山尖，樹林變得黑森森的，我想今天是攆不上它了”，后文“我

對特吉說。他不喝酒的時候，臉上沒有兇相，但總是陰沉沉的”可知，“不安的火苗”是“我”擔(dān)心特吉對“我”不

能打到獵物的態(tài)度。

故選C。

2.本題考查理解文章重要語句含義及作用的能力。此類試題一般要從語段的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合文章語境和主旨理解句子

含意；從情節(jié)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容主旨、人物塑造、手法效果等方面分析句子作用。

依據(jù)“嘿，傻小子。流點血，這能算你打了鹿？打鹿的人，剝了鹿皮，先把鹿腰子拿回來，讓大家嘗嘗……鹿可不像

你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子漢，它就是死也不會屈服。懂嗎？”可知，這次是特吉將“我”和“公鹿”

進(jìn)行對比，體現(xiàn)特吉對我愛哭，不堅強(qiáng)的鄙視與不滿，對“公鹿”堅強(qiáng)、不屈、勇敢的贊美。這就為后文寫公鹿即使

受傷了，也勇敢地與狼搏斗，并最終取得了勝利做了鋪墊。

依據(jù)“我躲在它的下風(fēng)，著迷地瞅著它。它那一岔一岔支立著的椅角，顯得那么剛硬；它那細(xì)長的脖子挺立著，象征

著不屈；四條直立的腿，似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的話：'公鹿，那才是真正的男子漢，它就是死也不會

屈服。'”可知，這次是“我”看完“公鹿”與狼搏斗后情不自禁地想起特吉贊美“公鹿”的話，表現(xiàn)了“我”對公

鹿為了保衛(wèi)鹿群而勇敢與狼搏斗的贊美。同時與第一次相照應(yīng)使小說結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，同時通過我及特吉的贊美，側(cè)面

突出了表現(xiàn)公鹿的勇敢形象

3.本題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。應(yīng)對此類問題要熟練掌握標(biāo)題的常見作用：貫穿全文，起線索作用；概括文本主要

事件；點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；

揭示文本主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。然后結(jié)合具體語

境分析即可。

內(nèi)容方面，小說主要描寫的對象就是“七岔椅角的公鹿”，先寫“公鹿”被我打傷，緊接著寫第二天，我看見帶傷的

“公鹿”為了保護(hù)鹿群引開“狼”，并與狼進(jìn)行殊死搏斗，從中我被“公鹿”智慧勇敢、堅強(qiáng)不屈的精神震撼。所以

標(biāo)題指出了小說的主要內(nèi)容。

主題方面，小說是借對“七忿椅角的公鹿”的贊美，實際上是贊美智慧勇敢、堅強(qiáng)不屈的精神，“七忿椅角的公鹿”

就是智慧、勇敢的象征，所以標(biāo)題突出了小說的主旨。

結(jié)構(gòu)方面，小說寫了獵鹿、追鹿、看鹿與狼搏斗等內(nèi)容，“七岔椅角的公鹿”是小說的線索，推動了情節(jié)發(fā)展，使文

章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

效果方面，以“七岔椅角的公鹿”為題，設(shè)置懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。

【點睛】

小說從大的范疇上講屬于記敘文，只是比一般的記敘文復(fù)雜一點，可以從四方面組織閱讀。

1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體

的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些具體的分析，就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。

2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了

幾個細(xì)節(jié)，這幾個細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。

3.鑒賞人物形象。閱讀小說一定要把握人物形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了主人翁哪些具體的特點，這一形

象又有怎樣的作用。

4.歸納作品的主題。通過事物和人物敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測小說的主題。

8、1.D

2.A

3.由理性主導(dǎo)自己的行為，從而掌握自己的命運(yùn)；注重自發(fā)活動；俁證宣傳媒介使用機(jī)會的平等，維持良好的生產(chǎn)的

經(jīng)濟(jì)關(guān)系；政府與個體都應(yīng)促成人追求崇高與卓越。

【解析】

1.此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題

目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。

D項，“列寧認(rèn)為出版自由是虛偽的”說法錯誤，原文是“列寧把資本主義社會的出版自由看成是虛偽的”。

故選D。

2.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意

結(jié)合語境。

A項，“西門慶是一個處在‘奴役之中’的人，因為他雖然‘掌握自己命運(yùn)'”分析錯誤。原文是“他處于‘奴役之

中，因為一個受其控制的人不是他自己的主人，而是被掌控在命運(yùn)的力量之中'”，西門慶既已處在“奴役之中”，

就無法“掌握自己命運(yùn)”。

故選A。

3.本題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信

息，然后運(yùn)用文中詞語概括作答。

本題，根據(jù)材料，為了保證個人自由應(yīng)該采取以下措施：

①由理性主導(dǎo)自己的行為，從而掌握自己的命運(yùn)。原文表述有“當(dāng)人被他的理性所支配時，由于他踐行了自己而非別

人的意愿，并只是做了那些他所明白的對生命最為重要的事情，因此他是自由的”。

②注重自發(fā)活動。原文表述有“自發(fā)活動作為一種方式可以使人克服孤獨的恐怖感，同時又不至于犧牲自我的完整與

尊嚴(yán)”。

③保證宣傳媒介使用機(jī)會的平等，維持良好生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。原文的表述有“自由的‘消極'概念作為一種缺乏法律

限制的觀念，并不考慮其他應(yīng)當(dāng)考慮的因素，如生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)以及使用宣傳媒介的機(jī)會等等”。

④政府與個體都應(yīng)促成人追求崇高與卓越。原文的表述有“現(xiàn)代暴政一一我們可能稱其為極權(quán)主義一一部分地產(chǎn)生于

被統(tǒng)治者。他設(shè)想了這樣一個世界，在其中人們'紛紛趨向追求卑微而平庸的快樂'，而他們的政府'展開懷抱容納

了整個社會’”。

【點睛】

篩選并整合文中的信息是實用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別

各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說的信息，在

不同的實用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感

情、態(tài)度與價值觀;在訪談類文體中，信息主要指被訪談人物提及的知識、觀點和人生理念;在調(diào)查報告類文體中，信

息主要指相關(guān)的學(xué)科知識和調(diào)查獲得的事實或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。

9、1.C

2.B

3.①中國企業(yè)應(yīng)積極拓展國外市場，避免國內(nèi)惡性競爭，解決整體供應(yīng)量大于需求量的問題。②加大電池核心技術(shù)領(lǐng)

域的創(chuàng)新，爭奪能將電動車?yán)m(xù)航里程大大提升的固態(tài)電池的“技術(shù)高地”，提升競爭力。③進(jìn)一步擴(kuò)大自己的戰(zhàn)略合

作關(guān)系版圖，加大與車企合作的力度。④加大對基于儲量豐富的鐵、銅等材料的電極材料的研究，避免電動汽車的大

規(guī)模發(fā)展受到限制。

【解析】

1.試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行

恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進(jìn)行分析概括，注

意結(jié)合語境。C項，“但是增速逐年增加”錯誤。結(jié)合材料二“國內(nèi)動力鋰電企業(yè)產(chǎn)能規(guī)劃明細(xì)”分析，寧德時代動

力鋰電公司增速并非逐年增加，所謂增速乃報告期增長量與基期發(fā)展之比，如2018年就較之2017年放緩。故選C。

2.試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文

語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置

一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。B項，“原因之一是其品體結(jié)構(gòu)電荷儲存量不大”錯誤。結(jié)

合文本內(nèi)容''造成上述問題的主要原因包括:在電極材料的晶體結(jié)構(gòu)中，可以儲存的電荷量快要接近理論最大值；市場

規(guī)模的增長難以繼續(xù)帶來大幅度的價格降低”分析，“電荷儲存量不大”不是“演進(jìn)速度正在放緩”的原因之一，“儲

存的電荷量快要接近理論最大值”才是。故選B。

3.試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于

材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案。要通讀文章，整體把

握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求

的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。結(jié)合“中國已經(jīng)是世界上最大的電動車市場……電動車電池領(lǐng)城形成‘東亞三強(qiáng)'

的局面”分析可知，中國企業(yè)應(yīng)積極拓展國外市場，避免國內(nèi)惡性競爭；結(jié)合“固態(tài)電池作為能將電動車?yán)m(xù)航里程大

大提升的新技術(shù)將是中日韓電池企業(yè)展開爭奪的‘技術(shù)高地’”分析，加大電池核心技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新，提升中國電池

產(chǎn)業(yè)的競爭力；結(jié)合“汽車電池廠商們已經(jīng)紛紛與車企建立合作，為其提供電池，并試圖進(jìn)一步擴(kuò)大自己的戰(zhàn)略合作

關(guān)系版圖”分析，進(jìn)一步擴(kuò)大自己的戰(zhàn)略合作關(guān)系版圖，加大與車企合作的力度；結(jié)合“新的替代電極材料，如儲量

豐富的鐵、鋼，則還處于早期研究階段。文章呼吁材料科學(xué)家、工程師和經(jīng)費(fèi)資助機(jī)構(gòu)等加大對基于儲量豐富的鐵、

銅等材料的電極材料的研究，否則，電動汽車的大規(guī)模發(fā)展將受到限制”分析可知，加大對基于儲量豐富的鐵、銅等

材料的電極材料的研究。

【點睛】

解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識（如

新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識（每段的

中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標(biāo)題）。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。

題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼（答題

重點），是否選全要點（要答幾個方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致）。

組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中（直接來

源于文中或或從文中提煉）;⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）;（3）分點分條作答（高

考閱卷采點給分）。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排

歹I；要用肯定句，原文中找依據(jù)。

10、1.不得善終（或不得好死）為政以德（或崇尚德行，意思對即可）

2.孔子贊賞南宮適“禹援稷稼而有天下”卻批評樊遲“學(xué)稼”“學(xué)圃”的觀點并不矛盾。因為禹、稷躬耕是為了教民

耕作，帶動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這是孔子主張的為政者需要勤謹(jǐn)事務(wù)、以德化民的表現(xiàn)。孔子批評樊遲，是借此強(qiáng)調(diào)上位者只

要重視禮、義、信，就足夠感化百姓，治理國家。兩者都體現(xiàn)了孔子對為政者（在上者）為政以德的政治主張。

【解析】

1.本題考查理解文中重要語句的意思及文章的主旨的能力。首先要讀懂語段的意思，回答第一問要結(jié)合整個句子“羿

善射，鼻蕩舟，俱不得其死然”的語意來理解“不得其死”的意思?！棒嗌粕?，鼻蕩舟，俱不得其死然”的語意是羿

擅長射箭，鼻善于水戰(zhàn)，都沒有得到善終。所以“不得善終”的意思是不得善終，或者理解為“不得好死”。所以，

第一空可以填寫“不得善終”或“不得好死”。回答第二問要結(jié)合語境中的“禹、稷躬稼而有天下”和孔子的話“君

子哉若人！尚德哉若人”來分析他的思想主張。“禹、稷躬稼而有天下”是說禹、稷躬耕是為了教民耕作，帶動農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)，這是孔子主張的為政者需要勤謹(jǐn)事務(wù)、以德化民的表現(xiàn)?？鬃诱f“這個人是君子啊！這個人崇尚道德啊”，其

意思是君子要崇尚道德，這就反映了孔子“為政以德”或“崇尚德行”的思想。所以最后一空填寫“為政以德”或“崇

尚德行”。

2.本題考查理解文意并分析和篩選重要信息的能力。首先要讀懂所給的兩個語段的意思，然后抓住其中總要的語句簡

析孔子的觀點?；卮鸨绢}時，首先要回答孔子這樣做并不矛盾，然后分別解釋孔子贊賞南宮適“禹援稷稼而有天下”

以及批評樊遲“學(xué)稼”“學(xué)圃”的原因，最后指出不管是贊賞還是批評本質(zhì)都是一致的。材料一中，“禹、稷躬稼而

有天下”是說禹、稷躬耕是為了教民耕作，帶動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這是孔子主張的為政者需要勤謹(jǐn)事務(wù)、以德化民的表現(xiàn)。

材料二中孔子批評樊遲是“小人哉”?？鬃釉捓镉性?，樊遲沒聽懂?？鬃诱J(rèn)為種五谷種蔬菜這些事情屬于小人之事。

所謂小人，就是他們只關(guān)心自己一身一家的人。你只顧自己，不管天下人?？鬃优u樊遲，是借此強(qiáng)調(diào)上位者只要重

視禮、義、信，就足夠感化百姓，治理國家。兩者都體現(xiàn)了孔子對為政者為政以德的政治主張。

【點睛】

解答篩選并整合文中信息題的方法：①讀懂全文，整體感知。②根據(jù)題干要求，確定提取信息的范圍。根據(jù)目標(biāo)瀏覽

語段，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。對材料進(jìn)行比較辨別，分類整理選取關(guān)鍵句。整合信息時，要

緊扣題意，不可機(jī)械照抄原文的句子。④答題原則：抓住孔子“仁”的思想整合答案。

參考譯文：

南宮適向孔子問道：“羿擅長射箭，鼻善于水戰(zhàn)，都沒有得到善終。禹和稷親自耕作莊稼，卻得到了天下?！笨?/p>

子沒有回答。南宮適退出去后，孔子說：“這個人是君子??！這個人崇尚道德?。　?/p>

（《論語?憲問》）

樊遲向孔子請教如何種莊稼，孔子說：“我不如老農(nóng)民。”又請教如何種蔬菜，孔子說：“我不如老菜農(nóng)?！狈?/p>

遲出去了?？鬃诱f：“真是個小人啊！樊遲這個人！居于上位的人愛好禮儀，老百姓就沒有敢不恭敬的；居于上位的

人愛好道義，老百姓就沒有敢不服從的；居于上位的人愛好誠信，老百姓就沒有敢不誠實的。如果能夠做到這一點，

那么，四方的老百姓就會背負(fù)幼子前來歸服，何必要自己來種莊稼呢？”

（《論語?子路》）

II、1.（1）不久（2）拘囚、關(guān)押

2.（1）B（2）D

3.A

4.（何鑄）出使歸來復(fù)命后，秦檜暗示萬俟閽，讓他誣陷何鑄偏袒岳飛認(rèn)為他沒有造反，想要流放他到嶺南，皇帝沒

有答應(yīng)，只貶謫他到徽州。

5.C

6.何鑄在審訊岳飛時，查實其冤情，為國護(hù)才。面對秦檜的權(quán)勢，堅持自己的判斷。在秦檜以皇上之意來威逼時，依

然義正辭嚴(yán)地申訴令秦檜語塞。由此可以見出他不畏權(quán)勢（剛正不阿）、以國事為重的品格。

【解析】

1.本題考查常見文言實詞的含義。考生需掌握一些常見的文言實詞含義，同時要能夠結(jié)合具體的語境，推