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閱讀考點(diǎn)
考點(diǎn)一標(biāo)題的考查★★★★★
題型1:為文章擬標(biāo)題
考點(diǎn)解析:文章的標(biāo)題有很多種擬法,好的標(biāo)題既要交代寫(xiě)作內(nèi)容,暗示文章中心,又
要新穎吸人,具有一定的美感。撰寫(xiě)文章標(biāo)題可以依以下幾方面:
(1)核心人物⑵寫(xiě)作對(duì)象⑶核心事件⑷作者情感態(tài)度
題型2標(biāo)題的作用
?題型展示:為什么以此為題?談?wù)勀銓?duì)題目的理解;試分析題目的作用;能否換成其他題
目等。
?考點(diǎn)解析:品味題目可以從內(nèi)容(人物、事件、主題、情感)、線索、效果三方面,內(nèi)容方
面的作用一定有,線索、效果方面視具體情況分析。
?內(nèi)容方面:內(nèi)容方面最廣泛最復(fù)雜,一般而言包括人、事、情、景、理幾方面,只要有的
話就都寫(xiě)上去。具體包括:
(1)交代寫(xiě)作對(duì)象(人物、景物、事物、事件);(2)概括文章的主要內(nèi)容;(3)象征……意
義:(4)暗示或表明文章中心,奠定感情基調(diào)。(5)引起讀者的閱讀興趣、好奇心
?結(jié)構(gòu)方面:好的標(biāo)題往往是文章線索。
?效果方面:或極具詩(shī)意,給人美感;或用設(shè)問(wèn)引人注意;或用反問(wèn)強(qiáng)調(diào):或?qū)Ρ韧怀觯?/p>
或故意用看似矛盾的說(shuō)法引人注意:或套用仿用詩(shī)句、歌詞、新詞等以求新穎,吸引讀者。
題型3標(biāo)題的含義
?題型展示:標(biāo)題有何含義?標(biāo)題有幾方面含義(意蘊(yùn))?理解標(biāo)題的內(nèi)涵(意蘊(yùn)),說(shuō)說(shuō)你
對(duì)標(biāo)題的理解等。
考點(diǎn)解析:一般面言,物名性的標(biāo)題都有深淺兩方面的含義,淺的是指表面意思,深的
是指抽象的象征意義。深的方面,文章涉及到幾個(gè)主要人物、主要事件,標(biāo)題往往就有幾種
含義,有時(shí)作者也是暗藏在文章背后的人物,其觀點(diǎn)態(tài)度也算是文章中心的一部分
題型4標(biāo)題可否換成另外一個(gè)?哪個(gè)更適合做標(biāo)題?
考查的也是標(biāo)題的作用,即從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三方面分析,先判斷能不能換或哪個(gè)更
適合做標(biāo)、題,接著分析某一個(gè)標(biāo)題好在哪里,再說(shuō)說(shuō)另一個(gè)標(biāo)題的不足,最后得出結(jié)論。
需背誦:1.概括文章主要內(nèi)容2.(運(yùn)用……的方法)新穎有趣,吸引讀者的閱讀興趣3.
暗示或表明文章中心,表達(dá)……的思想感情(體現(xiàn)人物的……性格/精神)。
考點(diǎn)二整體把握文章的思路和概括文章的主要內(nèi)容*★★
題型1劃分層次
題型展示:有的是填空題,要求寫(xiě)出文中的故事情節(jié);有的是概括題,要求概括文中的
主要事件;有的要求寫(xiě)出人物的心理變化或情感變化。
?考點(diǎn)解析:劃分層次、理清思路、概括層意,具體方法如下:
(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))
(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))
(3)按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)
(4)總分總(掐頭去尾)
(5)關(guān)鍵話題變了,層次也就變了
(6)表達(dá)方式變了,文章的層次也可能變了
對(duì)于作者或人物心理、情感發(fā)展變化、情節(jié)的概括實(shí)際上也是層次考法的另一種形式。
要注意理清文章的線索、可按時(shí)間或空間轉(zhuǎn)換、事件的發(fā)生經(jīng)過(guò)、內(nèi)容的表達(dá)方式變換
或感情的變化邏輯關(guān)系(總分式、層進(jìn)式、并列式)來(lái)劃分;借助文章中的過(guò)渡性的段落、句
子和詞語(yǔ),表示時(shí)間變化的語(yǔ)句,表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句,還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。
題型2概括段意、層意
?題型展示:概括情節(jié);補(bǔ)寫(xiě)情節(jié);寫(xiě)出段意:補(bǔ)寫(xiě)事件;寫(xiě)出心理(情感、思想)的變化等。
?考點(diǎn)解析:文章層次的把握和大意的概括,概括段意一般要做到如下三點(diǎn):
(1)準(zhǔn)確,即要恰如其分地概括出全段的重點(diǎn)內(nèi)容,不能用部分代替整體或用次要的代替主
要的;
(2)簡(jiǎn)練、通順明白,不能含糊其詞;
(3)段意應(yīng)扣緊中心,寫(xiě)出特征,概括完的段意連綴起來(lái)必須反映整篇文章的主要內(nèi)容和中
心。
題型3概括文段中事例
考查的是整體閱讀能力,概括出來(lái)的內(nèi)容必須包含兩個(gè)要素一一人物和事件,寫(xiě)出來(lái)的
事件必須扣緊文章中心,同時(shí),文段中一些具備特征的或能表達(dá)主題、表現(xiàn)人物信息的也應(yīng)
概括在內(nèi)。
考點(diǎn)總結(jié):1.概括短文主要內(nèi)容
2.分段分層
3.概括段意、層意(小標(biāo)題也是概括段意的考點(diǎn)之一)
4.概括文段事例(小標(biāo)題也是概括文段事例的考點(diǎn)之一)
考點(diǎn)三中心、主旨的把握、理解★★★★★
題型1把握作者情感
?題型展示:表達(dá)了作者什么樣的情感(觀點(diǎn)、看法、理解)?說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)(收獲、啟迪);
有時(shí)候考查結(jié)尾段落的作用,實(shí)際上也必須回答文章的主旨。
?考點(diǎn)解析:把握作者的情感可以從以下幾個(gè)方面人手:
(1)抓住帶有感情色彩的詞、句:特別是在文首或文尾出現(xiàn)的抒情句,議論句、哲理句,
不但表明或暗示了作品的主旨,同時(shí)也展現(xiàn)了作者的情感態(tài)度,注意在依據(jù)色彩推敲作者情
感態(tài)度的同時(shí),二還要結(jié)合上下文中一系列同一色彩的詞語(yǔ)共同分析。
(2)抓住文章中心理描寫(xiě)的詞、句:常見(jiàn)的心理描寫(xiě)有以下幾種:
①內(nèi)心獨(dú)白:一般使用第一人稱。
②動(dòng)作暗示。
③襯托:從側(cè)面刻畫(huà)出作者的心理。
(3)抓住文中人物、景物描寫(xiě)句:作者對(duì)人物、景物的描寫(xiě),有時(shí)也能幫我們分析其情感
態(tài)度。分析時(shí)應(yīng)由表及里,知其內(nèi)涵、作用。
題型2理解文章的主題
?題型展示:題目的表述與“把握情感”基本相同。
考點(diǎn)解析:要注意的是,很多情況之下,命題者并不會(huì)直接考查對(duì)主題的理解,但是,
理解主題和把握情感卻是記敘文閱讀的基本功和關(guān)鍵能力,有些散文或小說(shuō),如果主題把握
錯(cuò)了,那么許多題目諸如情節(jié)概括、語(yǔ)句賞析、人物分析等都會(huì)跟著錯(cuò),所以平時(shí)訓(xùn)練一定
要注意提煉文章主題。
考點(diǎn)四、記敘順序★★★★★
題型展示:文章運(yùn)用了什么記敘順序,有何作用?某一段文字屬于什么寫(xiě)法,有何作用?
?考點(diǎn)解析:
1.插敘:記敘的過(guò)程中,由于表達(dá)的需要,暫時(shí)中斷敘述的線索,插人另一個(gè)或幾個(gè)與中
心事件有關(guān)的情節(jié)或事件的敘述方式。
作用:內(nèi)容上一一⑴交代了……內(nèi)容或背景;(2)解釋了……的原因;(3)突出人物的某
種性格或品質(zhì);(4)突出文章主題;(5)使文章內(nèi)容豐富,情節(jié)波瀾起伏。
結(jié)構(gòu)上一一⑴推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或?yàn)橄挛牡摹鲣亯|;(2)對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用;
⑶使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘,增強(qiáng)感染力。
2.倒敘:先寫(xiě)結(jié)果,再交代前面發(fā)生的事。
作用:制造懸念,吸引讀者,避免敘述的刻板單調(diào),增強(qiáng)文章的可讀性。
3.順敘:按照事情發(fā)生、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。一般可分為三種:
(1)完全按照時(shí)間順序記敘;
(2)以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來(lái)敘述事件;
(3)以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為順序來(lái)敘述事件。
作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚,令人印象深刻。
倒敘和插敘的區(qū)別:倒敘是同一件事的不同順序,一般放在文章開(kāi)頭寫(xiě);插敘的內(nèi)容是不同
事件,都放在文中寫(xiě)。
考點(diǎn)五記敘文的材料,包括材料的選擇和使用(即詳略)★★★★
1.材料的選擇
?題型展示:有什么作用?……材料能不能刪去?或……材料是不是多余的?或…….材料
有什么作用?或?yàn)槭裁磳?xiě)這個(gè)?或?qū)戇@個(gè)材料的用意(意圖)是什么?
.考點(diǎn)解析:記敘文材料的選擇,均與中心有關(guān)。材料能不能刪去,是不是多余,也與中
心有關(guān),所以這種題目應(yīng)該從材料與中心的關(guān)系來(lái)回答。
文章引用某一材料(包括詩(shī)句,諺語(yǔ)、典故、傳說(shuō)等),也都是為主題服務(wù)的,所以回答其
作用首先看與中心的關(guān)系,其次考慮結(jié)構(gòu)上的作用,再次考慮表達(dá)效果(引用詩(shī)句可以增添文
學(xué)色彩,引用神話傳說(shuō)可以增添浪漫色彩、給人夢(mèng)幻感覺(jué)等)。
2.材料的使用記敘的詳略
?題型展示:為什么詳寫(xiě)?或……材料似乎顯得啰嗦,你覺(jué)得呢?或?yàn)槭裁础牧蟽H作交
代。
考點(diǎn)解析:記敘文中,能突出文章中心的內(nèi)容應(yīng)該詳寫(xiě),與中心關(guān)系不大的內(nèi)容應(yīng)該略人
寫(xiě)一一即“主詳次略”原則;
說(shuō)明文中,不易為人所知的材料詳寫(xiě),反之則略寫(xiě)一一即“生詳熟略”原則。
(1)詳寫(xiě):以具體的敘述、生動(dòng)的描寫(xiě),突出文章主題。(體現(xiàn)文章的深度,是文章的重
點(diǎn),最能表現(xiàn)中心)
(2)略寫(xiě):以概括性的敘述交代事件相關(guān)經(jīng)過(guò),使人物更豐滿,事件更全面。(體現(xiàn)文章的
廣度)
考點(diǎn)六文章中的人稱、人物★★★★★
1.記敘文的人稱
?題型展示:文章用了第幾人稱敘事,有何作用?為什么用第幾人稱?人稱的變化有什么
好處?
?考點(diǎn)解析:
(1)第一人稱:以“我”的口吻或者角度展開(kāi)記敘。第一人稱的“我”有時(shí)是作者本人,
有時(shí)是作品中的一個(gè)角色,即經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的“我”,經(jīng)過(guò)了虛構(gòu),就不是作者本人;把生活
的真實(shí)的我記錄下來(lái),這就是作者本人。
作用:便于直抒胸臆,讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。
(2)第二人稱:(你、你們)直接對(duì)話,親切自然;拉近距離:便于交流,便于作者直接抒
情。
(3)第三人稱:不受時(shí)空限制,能夠從多方面自由敘述。
2.主人公的判斷
?題型展示:說(shuō)說(shuō)文章的主人公;文章的主人公是誰(shuí),為什么?
?考點(diǎn)解析:并不是占有篇幅多的就是主人公,主人公是作者重點(diǎn)刻畫(huà)的對(duì)象,是作者用
來(lái)表達(dá)中心思想的,所以判斷主人公必須依據(jù)文章的主題。有的文章的主人公很顯見(jiàn)。
3.記敘文的人物
題型展示:某某人物有何作用?為什么寫(xiě)到某某人物?某某是不是多余的?
?考點(diǎn)解析:
(1)主人公:用來(lái)表現(xiàn)中心、表達(dá)主要情感的。
(2)次要人物:襯托主人公及豐富文章主題的。
(3)線索人物:貫穿全文、連接材料,也可以襯托主人公,豐富文章主題。
4.分析人物形象
?題型展示:說(shuō)說(shuō)某某是怎樣的一個(gè)人?說(shuō)說(shuō)某某為什么得到大家的喜歡?某某性格有何
特點(diǎn)?分析人物形象;分析人物性格特點(diǎn)等。
考點(diǎn)解析:人物形象是指人物的外在特征和性格特征、精神品質(zhì)。
分析人物形象從兩個(gè)方面入手一一作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)(靜態(tài))和作者對(duì)人物言行舉止的描
述、表現(xiàn)(動(dòng)態(tài)分析)。靜態(tài)評(píng)價(jià)指的是作者的判斷、分析、情感,一般有現(xiàn)成的句子或形容
詞;動(dòng)態(tài)分析就是作者所描寫(xiě)的人物的言行舉止,不能遺漏任何一件事。它一是通過(guò)分析典
型事例來(lái)理解人物形象;二是通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)方法(外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě),心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、
肖像描寫(xiě)等)的分析來(lái)?把握人物的思想性格。要分析直接描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。
5.辨識(shí)塑造人物的手法及其作用
題型展示:描寫(xiě)人物時(shí)作者運(yùn)用了什么方法?作者怎樣刻畫(huà)人物?
答題格式:這句話運(yùn)用了外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě);正面、側(cè)面描寫(xiě);細(xì)節(jié)描寫(xiě);
對(duì)比、襯托手法等)的描寫(xiě)手法(或?qū)懛ǎ?,?xiě)出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì)),從而突
出了文章的中心。
考點(diǎn)解析:刻畫(huà)人物或描寫(xiě)景物的方法無(wú)非是正面或側(cè)面,正面描寫(xiě)有外貌描寫(xiě)(肖像描
寫(xiě))、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等,側(cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)他人他物來(lái)寫(xiě)此人,起襯托、對(duì)
比等作用。答題時(shí)要先弄清楚所考的句子到底是不是寫(xiě)人,然后分析是正面還是側(cè)面,如正
面再?gòu)娜宋锩鑼?xiě)常見(jiàn)的幾種方法去分析。
考點(diǎn)七語(yǔ)段、語(yǔ)句的作用★★★★
1.記敘文開(kāi)頭的作用
?題型展示:開(kāi)頭有什么好處?賞析文章開(kāi)頭;開(kāi)頭能不能去掉?為什么從…寫(xiě)起:第一段
可不可以換成.....
考點(diǎn)解析:無(wú)論是開(kāi)頭還是結(jié)尾的作用,都必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三方面分析。內(nèi)容
的作用一定有,結(jié)構(gòu)、效果有就回答,沒(méi)有就不回答。
內(nèi)容上是交代要素、交代寫(xiě)作對(duì)象,交代背景、奠定感情基調(diào)、點(diǎn)明(暗示)中心,結(jié)構(gòu)
上主要是為下文鋪墊(伏筆),同時(shí)呼應(yīng)標(biāo)題;還應(yīng)該根據(jù)開(kāi)頭的表達(dá)特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)在表達(dá)方面
的效果。
2.文章結(jié)尾的作用
題型展示:結(jié)尾的好處(妙處);結(jié)尾有何用意?結(jié)尾是不是多余的;品味結(jié)尾;結(jié)尾能不
能成.....
考點(diǎn)解析:回答結(jié)尾部分的作用與開(kāi)頭的作用一樣,需要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三方面考
慮,答題時(shí)務(wù)必認(rèn)真閱讀結(jié)尾的內(nèi)容,揣摩寫(xiě)法,把握特點(diǎn),同時(shí)記住解題的一般規(guī)律。
與開(kāi)頭的作用稍有不同的是,文章結(jié)尾“效果”方面的作用會(huì)更多樣此,所以解題時(shí)要重
關(guān)注結(jié)尾的特點(diǎn)或?qū)懛ā?/p>
內(nèi)容上:(1)點(diǎn)明主旨、揭示主題;(2)抒發(fā)情感:(3)由點(diǎn)及面,升華(深化)主題,(4)提
出倡議指出出路(解決方法)等。(內(nèi)容方面最難問(wèn)答,要從人,時(shí)、情、理等方面考慮,有的
話就寫(xiě)上)
結(jié)構(gòu)上:(1)呼應(yīng)開(kāi)頭或再次扣題,使文章渾然一體;(2)總結(jié)或收束全文。
效果上:(1)如果是描寫(xiě)情景的則言有盡而意無(wú)窮,引發(fā)讀者思考或給人美感、想象:(2)
委婉含蓄,發(fā)人深思;(3)小說(shuō)的結(jié)尾一般是意料之外、情理之中;(4)反問(wèn),強(qiáng)調(diào)或令人深
思。
3.句子或語(yǔ)段的作用
題型展示:有何作用?是不是多余?能不能刪去?能不能替換成.....
考點(diǎn)解析:
(1)內(nèi)容上:主要看寫(xiě)了什么內(nèi)容(人、事、物),刻畫(huà)(表現(xiàn))人物(景物)什么特點(diǎn),表達(dá)
什么情感,點(diǎn)明什么中心。
(2)結(jié)構(gòu)上:在文章開(kāi)頭一一總提、總領(lǐng)全文、引出下文等作用。在文章中間一一承接上
文;引出下文;承上啟下(過(guò)渡);為后文作鋪墊、埋下伏筆等作用。在文章結(jié)尾一總結(jié)上文;
照應(yīng)開(kāi)頭。
(3)表達(dá)效果上一一寫(xiě)景的有渲染氣氛、烘托心情的作用;引用的是詩(shī)文、名句、神話
故事、典故等,還有增添文章文學(xué)色彩等作用:敘事的往往使文章戛然而止而意味綿長(zhǎng),發(fā)
人深思等作用。
4.文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換
?考點(diǎn)解析:一般是不能,因?yàn)橐皇菍?duì)應(yīng)關(guān)系或照應(yīng)關(guān)系,二是邏輯順序。
如:紅的像火,粉的像霞,白的像雪。(《春》朱自清)
答案:這三句話分別與“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”呼應(yīng),故不可以顛倒(對(duì)應(yīng)關(guān)系),而
“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”是按照開(kāi)花時(shí)間先后順序排列,所以也不可以調(diào)換順序(邏輯關(guān)系)。
考點(diǎn)八景物描寫(xiě)的作用****
自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))句的主要作用
?題型展示:說(shuō)說(shuō)句子的作用;說(shuō)說(shuō)景物描寫(xiě)的作用等。
考點(diǎn)解析:屬于考查句子作用的一種,但是景物描寫(xiě)又不同于一般的句子,不能將其當(dāng)
做一般的句子來(lái)回答。景物描寫(xiě)的作用有如下固定幾點(diǎn):
(D表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);(2)襯托人物形象;(3)烘托人物心情,
表達(dá)作者感情;(4)烘托氣氛;(5)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或暗示下文。
注:景物描寫(xiě)不能直接突出、深化文章主題。另外回答時(shí)務(wù)必結(jié)合原文,不可以使用諸
如“襯托人物形象”之類的萬(wàn)能答案。
這幾點(diǎn)往往可以同時(shí)存在,答題時(shí)熟記這幾點(diǎn),再聯(lián)系具體內(nèi)容,有幾點(diǎn)就回答幾點(diǎn)。
考點(diǎn)九語(yǔ)言賞析****
題型1賞析句子
?題型展示:賞析(品析,品味)下面句子;說(shuō)說(shuō)句子的妙處;說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作特點(diǎn)及好處;說(shuō)
說(shuō)句子的表達(dá)效果;句子使用了什么寫(xiě)法有何效果等。
考點(diǎn)解析:所用來(lái)賞析的句子必然有其特色:或者是修辭,或者是手法,或者是用詞用
句,解答時(shí)要想想該句話特點(diǎn)是什么,寫(xiě)了什么內(nèi)容,對(duì)中心情感有何好處等。
?答題格式:手法+內(nèi)容+中心+情感+效果。其中“手法”和“中心”是關(guān)鍵,內(nèi)容指的是
怎么運(yùn)用這種手法。
如:“似一條清新的溪流沁人肺腑,似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉,似一陣霏霏的細(xì)雨滌
蕩心靈運(yùn)用了哪些修辭方法?有怎樣的表達(dá)效果?
參考答案:運(yùn)用了比喻,排比(手法),依次把我收到禮物后的心情比作“溪流”“春陽(yáng)”
“細(xì)雨”(內(nèi)容),生動(dòng)形象地(效果)寫(xiě)出了小巖的禮物給我?guī)?lái)的驚喜與感動(dòng)(中心),表達(dá)
了“我”對(duì)小巖那份別樣的禮物的贊賞(情感),句式整齊,感情強(qiáng)烈(效果)。
題型2品味關(guān)鍵詞
1.詞語(yǔ)的含義
題型展示:說(shuō)說(shuō)某個(gè)詞語(yǔ)的含義;理解下列詞語(yǔ):下列詞句怎么理解;某個(gè)詞語(yǔ)指什么:
說(shuō)說(shuō)某個(gè)詞語(yǔ)在句中的意思。
,考點(diǎn)解析:
指代詞:說(shuō)出其指代意義就可以,指代意義絕大部分在上文。
詞語(yǔ)含義:凡是在文中新出現(xiàn)的概念、說(shuō)法等,作者一般會(huì)在緊跟的下文中解釋。
名詞:一般考解釋,動(dòng)詞形容詞一般考含義及表達(dá)效果(作用)。
2.品析詞語(yǔ)
?題型展示:說(shuō)說(shuō)某個(gè)詞語(yǔ)的好處;某個(gè)詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果;某詞能否去掉;能否調(diào)
換另一詞。那么多詞語(yǔ)不考偏偏考這個(gè)詞語(yǔ),為什么?所以你首先得揣摩命題者的意圖,思考
這個(gè)詞語(yǔ)的特點(diǎn),再結(jié)合原文,弄清該詞在句中、文中的意義及對(duì)人物、景物、事件等的表
達(dá)效果,這樣才可以有的放矢。
考查詞語(yǔ)的作用一般極少考查詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上的作用,但并不是說(shuō)沒(méi)有,一般是跟某個(gè)詞
呼應(yīng)。答題格式:詞意+句意+對(duì)中心或情感的作用+效果。
動(dòng)詞、形容詞一般考形象性,副詞一般考對(duì)內(nèi)容、中心、情感的限制、修飾等作用。
某個(gè)詞能否換掉解題格式:首先回答可以還是不可以(一般情況不可以,特別是書(shū)上的原
文時(shí)、當(dāng)然也有命題者把原來(lái)用得好的詞語(yǔ)換掉,這時(shí)就需要認(rèn)真研讀了);接著解釋詞義,
比較兩個(gè)詞含義上的差別,并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說(shuō)明了或修飾限
制了+句子具體表達(dá)效果,哪個(gè)表達(dá)效果更好,更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn));最
后說(shuō)不用或調(diào)換后語(yǔ)境有何變化。
能否刪除的答題思路基本相同。
解題時(shí)一定要遵循“詞不離句、句不離段、段不離篇”的原則。
考點(diǎn)10:說(shuō)明文閱讀★★★★
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,對(duì)事物、事理、程序進(jìn)行介紹、解說(shuō)的一種文體、說(shuō)明
文以知識(shí)示人,科學(xué)性和條理性是它的主要特點(diǎn)。
1.說(shuō)明文的類型:事物、事理說(shuō)明文(從內(nèi)容角度,根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的)。
事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象;事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。
2.說(shuō)明文的語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)(語(yǔ)言表達(dá)角度)。
3.說(shuō)明方法:一般回答三個(gè)字,要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法,會(huì)分析說(shuō)明方法在文中的
作用:
⑴舉例子:具體真切地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。
(2)分類別:條理清楚地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明,
使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
⑶列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
(4)作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的XX特點(diǎn)(地位、影響等)。
⑸下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、
更概括地揭示事物的特征/事理。
(6)打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn),增強(qiáng)了
文章的趣味性。
(7)引資料:能使說(shuō)明
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