統(tǒng)編版七年級語文上冊期中測試卷（附答案）

統(tǒng)編版七年級語文上冊期中測試卷附答案

（試卷滿分：120分；考試時間：120分鐘）

一、積累與運用（20分）

關(guān)于為什么要做生活的有心人，小潭寫下這樣一段開場白，請你幫他完成1-3題：

打開語文課本，踏上豐富多彩的閱讀之旅；鳥兒呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，與輕風流水應(yīng)和著;

可愛的水藻把冬天號（A.chuB.zhu）蓄的綠色，奉獻給濟南的冬天；一家人解決散步時的分qf,彰

顯中華民族尊老愛幼的美德；摩（A,tanB.tuan）瘓的史鐵生和母親ju乞別，鼓起了“好好兒活”的勇氣；

海倫?凱勒與莎莉文老師相遇，迎來了截然不同的生活。通過做生活的有心人，就能讓我們發(fā)現(xiàn)很多美好

的事物。

1.給下列加點字選擇正確的讀音：①（）@（）（2分）

①貯蓄（A.chuB.zhu）②腰瘓（A.tanB.tuan）

2.根據(jù)拼音寫漢字：分（qi）（jue）別（2分）

3.畫波浪線的句子在標點上有錯誤，畫橫線的句子在語病上有錯誤，請將修改意見寫在下面橫線上。（4分）

①標點的修改意見：____________________________________________

②病句的修改意見：_______________________________________________

【專題學習活動】第九中學七（1）班開展"有朋自遠方來”專題學習活動，邀請你參與并完成下列任務(wù)。

4.在班級網(wǎng)站論壇版塊，有人發(fā)起一個題為"心中的友胃’的帖子，請你仿照留言示例跟帖留言。（3分）

留言示例："海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"。友情就是真心相待、彼此祝福。

你的留言：_________________________________________________________________________

5.活動還設(shè)置了“我與文學家交朋友”的環(huán)節(jié)，請你從下面的三個人物中選擇一個，并結(jié)合他（她）的作品,

簡要闡明與他（她）交朋友的理由。（4分）

①海倫?凱勒②魯迅③冰心

6.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（5分）

古詩文為我們打開了一個廣闊的天地，徜徉其間，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：景紛呈，情各異，志亦殊。懷

鄉(xiāng)則情溢于景，"①，小橋流水人家”；觀海則意溢于海，能領(lǐng)略到“水何澹澹，

②"的磅礴壯觀；面對自然美景，杜甫江南逢故舊，慨嘆"正是江南好風景，

③"花中寄寓著他深沉的悲慨。情如此動人，志亦堅定不移，孔子告誡我們，

"④,⑤?！比艘兄鞠虿豢奢p易改變。

二、閱讀（50分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（10分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

徽派建筑的文化意蘊

第1頁共17頁

①徽州古建筑作為中國建筑藝術(shù)中的一朵奇葩，以其地理環(huán)境為依托，以其自然文化作底蘊，呈現(xiàn)出

其居住建筑的人文底蘊。

②徽州民居在外觀上第一眼的印象是：青瓦、白壁、黑墻邊?；张山ㄖ〔膯渭?yōu)榇u、木、石。不論

普通民宅、富豪大院或是官府門第，乃至祠堂、廟宇、亭閣，都一概用小青瓦；石牌坊、石橋、石勾欄，

都保持青石、麻石等純石質(zhì)材料的質(zhì)地感，而不施丹青；門樓、門罩的磚雕也不以五色勾畫；隔扇、梁架

的木雕也保留木質(zhì)紋理的天然色澤，處處呈現(xiàn)出質(zhì)樸的自然美?；罩菝裾恼w色彩是黑白相間，以黑、

白、灰的層次變化組成統(tǒng)一的建筑色調(diào)。這一色調(diào)，使人聯(lián)想起太極圖的陰陽魚：單純得一目了然，又神

秘得高深莫測，表現(xiàn)出歷史悠久的東方美學"道法自然"的文化底蘊。徽州民宅幾百年來一直保持這種石質(zhì)、

木質(zhì)及磚瓦之質(zhì)的美，色彩素雅淡秀，不能不說是受老莊美學的影響。

③徽州民居講究宅內(nèi)陳設(shè)，擺置得體成了宅院整個建筑不可忽視的特點，是居民文化生活的一種表現(xiàn)。

宅內(nèi)陳設(shè)的突出部分是廳堂，位于整棟建筑的中軸線上。多數(shù)設(shè)樓上樓下兩層：上層為陳設(shè)祖宗牌位焚香

祀祖處，下層為生活起居聚親待客處，也是重點裝飾、注重文彩之所。正面“太師壁"上高懸匾額，下掛中堂

對聯(lián)；緊貼"太師壁"擺一狹長條桌（俗稱"畫條"）。桌正中擺一長鳴鐘，"長鳴"諧音"長命"。鐘兩邊，東置花

瓶，西置雕花架玻璃鏡，取“東平（瓶）西靜（鏡）"之意，"鐘聲瓶鏡"諧音"終生平靜""歲歲安詳"。條桌前

擺八仙桌及太師椅，廳堂兩側(cè)設(shè)茶幾及座椅，側(cè)壁上掛名人字畫，廳堂的柱面則多掛木制楹聯(lián)。如，“幾百

年人家無非積善，第一等好事只是讀書”“善為至寶一生用，心作良田百世耕"“世事讓三分，天寬地闊；心田

存一點，子種孫耕"“淡飯粗茶有真味，明窗凈幾是安居”。這些楹聯(lián)從內(nèi)容到形式顯然都濃化了徽州村落民

居那種恬淡、寧靜、幽清的氛圍，使人忘卻煩囂，使人心平氣和，使人安詳知足，使人率真超脫，使人不

再束縛于名韁利鎖，而知足于粗茶淡飯、細水長流，借一卷圖書、一管禿筆、一把鋤頭，且耕且讀，樂享

天年。這種氛圍給人的印象是，人與自然無時無地不在息息相通；人在此確實成了自然之子，而自然在此

又成了人的無體無膚之母，天人感應(yīng)進而達到天人合一。因此，徽州民居村落受著千百年來徽州古文化的

陶冶，尤其是室內(nèi)的環(huán)境藝術(shù)語言也凝聚著不同時期的建筑追求，確實有助于實現(xiàn)人類一直追求的人與自

然、人與人、人自身整體和諧的理想。

④英國科學史家李約瑟認為，人主宰自然這種狂熱是歐洲科學思維最有破壞性的特點之一，而主張萬

物為一體，主張保護自然則是中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。今天，人們在征服自然的同時，也覺察到了人與自然

的和諧受到破壞，開始重新尋求與自然的對話，希望找回對生活的直覺，回歸自然，返璞歸真，尋求根源。

越是古老的藝術(shù)，越能引起心理的饑渴；越是古樸的造型，越能感受神靈的默化。徽派建筑集徽州大地山

川之靈氣，融古徽州社會風俗之精華，體現(xiàn)出徽州文化傳統(tǒng)那種天人合一的景觀美，因此，在旅游開發(fā)上

有著豐蘊的意義和價值。作為黃山腳下新一代的徽州人，在“打好黃山牌”的同時，要“做好徽文章”，促進黃

山經(jīng)濟又好又快地發(fā)展。

7.下列對"徽派民居特點”的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.徽派建筑取材單純?yōu)榇u、木、石，不論普通民宅、富豪大院或是官府門第，乃至祠堂、廟宇、亭閣，

都一概用小青瓦。

B.石牌坊、石橋、石勾欄，都保持青石、麻石等純石質(zhì)材料的質(zhì)地感，而不施丹青。

第2頁共17頁

C.門樓、門罩的磚雕也不以五色勾畫；隔扇、梁架的木雕也保留木質(zhì)紋理的天然色澤。

D.徽州民宅的整體色彩是黑灰相間，以黑、白、灰的層次變化組成統(tǒng)一的建筑色調(diào)。

8.從原文看，下列對"越是古老的藝術(shù)，越能引起心理的饑渴”這句話的理解，正確的一項是（）（3分）

A.只有古老的藝術(shù)，才能引起人們的心理饑渴，才能滿足人們的心理欲望。

B.建筑藝術(shù)的古老與否是衡量其價值大小的標準，徽派建筑的價值就在于古老。

C.徽派建筑因古老而人文意蘊豐厚，因人文意蘊豐厚而能"引起心理的饑渴”。

D.徽派建筑追求人與自然和諧的人文意蘊，能滿足人們回歸自然、返璞歸真的心理需求。

9.讀第④自然段，說說對于“人與自然的關(guān)系”的認識，歐洲科學和中國傳統(tǒng)文化有何不同。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（14分）

閱讀下面的文字，完成10-13題。

遠去的故事

奇遇

①奶奶去世后，大家一起整理她的遺物。

②那是一張照片，照片上的奶奶還不到二十歲，大眼睛，圓臉蛋，皮膚很白，羞澀地低頭笑。兩條粗

黑的辮子搭在她的肩上。還有那個年代標志性的白色短袖襯衫，很有女學生的味道。

③我小時候就有過許多關(guān)于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事，和《小紅帽》異曲同工：-

只熊偽裝成老奶奶的樣子，企圖吃掉一對姐弟。年幼的我對這段故事非常著迷。夏日的夜晚，在漆黑一團

的床鋪上，我和奶奶并排躺著。我要開始了。

④“奶奶奶奶，你的背為什么這么駝？”“哦，以前被燒水壺燙傷了，就再也直不起來了?！薄澳棠?/p>

奶奶，你的頭發(fā)為什么這么短？”“哦，駝背以后洗頭不方便，就剪短了?！彼龘纹鹕仙恚诎狄怪邪l(fā)出

窸窸窣窣的聲音?！澳棠棠棠蹋阍诟墒裁囱?？”“哦，我在找抽條打你，還不睡覺盡瞎問?！?/p>

⑤其實奶奶從來不舍得打我。她只舍得給我打毛衣。狗的貓的，鮮艷的顏色配上簡易的圖案。放現(xiàn)在

看，那些毛衣頗有幾分復古回潮的時髦感。但我不忍心看她打毛衣的樣子：她雙手揣著兩根長長的毛衣針，

毛衣線像漏網(wǎng)的魚在雙針布設(shè)的陷阱里穿梭自如，她低著頭把雙眼努力送近，時不時地扶一下老花眼鏡…“

后來她的視力每況愈下，就再也沒打過毛衣。我有理由懷疑，她的眼睛是為我犧牲的。

⑥我幼年時的暑假，大多是在奶奶家里消磨殆盡。我迷戀她門前的盆栽花。奶奶門前的陽臺上擱滿了

雪白的桅子茉莉，還有妖姨多色的指甲花。指甲花，那是少女心和公主夢的天然材料。奶奶教我把花摘下

來揉碎，拿鹽腌著，再貼到指甲蓋上。用不了一小時，指甲就被染色了。這是我人生中第一次見識美妝的

魔力。

⑦我也迷戀奶奶的廚藝。她擅長打造最簡單的食材。例如她做的炒絲瓜，甘甜可口又很解暑。有段時

間我纏著她每天都做，我吃得很開心，但她卻挨了批評。原因是我媽打電話來閑聊時，我告訴她每天都吃

絲瓜。她怕絲瓜沒營養(yǎng)，責怪奶奶不該總給孩子吃這些。

第3頁共17頁

⑧奶奶喜歡和我聊天，炒菜的時候聊，吃飯的時候聊，連洗澡睡覺也聊。前些年她因手術(shù)住院，我每

天早出晚歸，伏在床邊上和她聊天。連護士看到都說：“26床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孫女說個

、幾田，，

7又.五UO

⑨兒時的暑假，日落時分，我倆坐在陽臺的涼席上乘涼。兩人會各背一句唐詩，誰接不上誰就輸。輸

的人要替對方按肩?；蚴且蝗四靡话哑焉龋喠鳛閷Ψ缴仁?。公平，公正，民主，平等。

⑩暑假結(jié)束后，我想念她，就會給她寫信。她的眼睛不好，但爺爺會替她讀出來。她擔心寫信妨礙我

的學習，勸我別再寫了。但每次爺爺念給她聽，她又很高興。

?奶奶的故事太多，有太多的后來了。但是所有后來都會有結(jié)局，總有一個擔當大任，馱著故事漸漸

遠離。奶奶門前的茉莉很脆弱，輕易地就跪拜在大一點兒的風雨后。但時間是打不過它的，因為春天總來

行俠仗義。但我的奶奶呢,她會背詩、會做飯、會打毛衣、會講故事……她比任何花草都厲害，卻抵不過

時間的傾倒。她一學芍，我的童年就學早了。

?因為工作我沒趕上她的葬禮。有遺憾，也有慶幸。慶幸沒有親眼見過她下葬的模樣，只認得暑假里

的她，所以后來好幾年，我都忘記她已經(jīng)去世。每常惦記著回老家了去看望她，思索一會兒才想起那張黑

白照——她早就不在了。

?或許世事轉(zhuǎn)瞬即逝，但奶奶的故事永恒。

?那些傍晚和夜晚，也是永恒的。

（選自有刪改）

10.下列對文章內(nèi)容和寫法的理解,送的一項是（）（3分）

A.第③段提到熊嘎婆的故事，體現(xiàn)了孩子的童真與好奇心，也為后文"我"因著迷而不斷問奶奶問題的

情節(jié)做鋪墊。

B.第?段提到“遺憾"是因為"我"沒能回去參加她的葬禮，"慶幸”是因為沒有看到她下葬，便常忘記她

已經(jīng)去世的事實。

C.文章寫"我"與奶奶間的往事，詳略得當；塑造了奶奶默默付出、廚藝好、懂女孩愛美之心的形象，

她猶如"我"的一位益友。

D.本文語言清新雋永、生動有趣，讓讀者與作者感同身受：與奶奶相處時的輕松快樂，以及奶奶去世

后的傷感、痛苦。

1L請根據(jù)括號內(nèi)的提示及你的理解，完成下面的對話。（3分）

小南：我覺得第?段中"奶奶門前的茉莉很脆弱，輕易地就跪拜在大一點兒的風雨后。但時間是打不過它

的，因為春天總來行俠仗義。"寫得很有意思，你認為呢？

小開：是的，這句話（賞析句子）我們寫作時也可以巧用修辭，為文

章添彩！

12.第?段中“坍塌”出現(xiàn)了兩次，請分別解釋二者的含義。（4分）

她一再單，我的童年就步塌了。

13.有人認為本文題目"遠去的故事”不好，應(yīng)改為"我的奶奶"，你覺得哪一個更好？請說明理由。（4分）

第4頁共17頁

（三）古詩文閱讀（18分）

閱讀下面這首詩歌，回答14題

睛①

杜甫

久雨巫山暗，新晴錦繡文②。碧知湖外草，紅見海東云。

竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。野花干更落，風處急紛紛。

【注】①本詩是詩人流落蜀中時所作。②文：花紋、圖案。

14.讀本詩尾聯(lián)并聯(lián)系寫作背景，說說詩人的傷感之情由何而生。（4分）

閱讀下面文言文，完成15-18題

《論語》選讀

（1）子曰：“君子食無本飽，居無求爭，敏◎于事即慎于言，就有道而正④有，可謂好學也已久”

（2）子曰：“不患人與不己知，患不知人也?！?/p>

（3）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

（4）司馬牛④憂日：“人皆有兄弟，我獨甘?！弊酉腀曰：“商聞之矣：'死生有命，富貴在天。'君

子敬@而無失與人恭而有禮四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何事乎無兄弟也？"

【注解】①敏：行動敏捷。②正：匡正。③也已：句末語氣助詞，無實義。兩個語氣助詞連用，表示強

調(diào)。④司馬牛：孔子的學生。⑤子夏：孔子的學生，名商。⑥敬：態(tài)度端莊嚴肅，做事認真負責。

15.解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）君子食無米飽（）（2）居無求藥）

⑶見不賢而內(nèi)自省也（）⑷君子何審乎無兄弟也（）

16.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

不患人之不己知，患不知人也。

17.用"/”符號給下面句子斷句（限斷兩處）。（2分）

君子敬而無失與人恭而有禮四海之內(nèi)皆兄弟也。

18.第⑷則語錄表明了儒家的交友主張，請寫出這一主張所包含的主要內(nèi)容。（4分）

（四）名著閱讀（8分）

19.班級舉辦了《朝花夕拾》閱讀分享會，你所在小組梳理了《朝花夕拾》中助推魯迅成長的一些人和事,

這帶給你怎樣的閱讀體驗？請根據(jù)提示，將下列表格補充完整。（3分）

人物事件閱讀體驗

魯迅去讀書，第二次行禮時，壽鏡吾先生和讓我感受到了魯迅少年時的讀書生活充滿溫

壽鏡吾

藹地在一旁答禮；壽鏡吾讀書很投入。馨與情趣。

第5頁共17頁

無常去勾魂的時候，看見一位母親正悲傷地

無常在哭泣死去的兒子，決定放她兒子“還陽半②

刻"，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。

給少年魯迅看不健康的畫，唆使他偷母親的讓我覺得社會上這種自私自利，多嘴多舌，

①

首飾變賣。作惡多端的人非?？珊蕖?/p>

20.閱讀文段，回答問題。（5分）

我最初實在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松，然而我已經(jīng)不但自己不敢再想

做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米：祖母又老了，倘使我的父親

竟學了郭巨，那么，該埋的不正是我么？

上述片段節(jié)選自《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，除了這個讓作者心生畏懼的故事，文中作者還列

舉哪些他不會去仿效的孝子故事來批判封建孝道？（列舉2個，分別用四字短語概括）作者對這些故事

的分析，是想告訴我們，怎樣做是盡孝？

三、寫作（50分）

21.閱讀下面材料，按要求作文。

生活處處皆風景，只要你留心觀察，最美的風景就在你身邊。大自然的旖旎風光，家庭的溫馨甜蜜，

生命中的點滴觸動

請以“那抹最美的風景”為題，寫一篇文章。

要求：（1）意義自定，文體不限，詩歌除外。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。（3）書寫工

整，不少于600字。

參考答案

一、積累與運用（20分）

關(guān)于為什么要做生活的有心人，小潭寫下這樣一段開場白，請你幫他完成1-3題：

打開語文課本，踏上豐富多彩的閱讀之旅；鳥兒呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，與輕風流水應(yīng)和著;

可愛的水藻把冬天殍（A.chuB.zhu）蓄的綠色，奉獻給濟南的冬天；一家人解決散步時的分qi,彰

顯中華民族尊老愛幼的美德；摩（A.tanB.tuan）瘓的史鐵生和母親ju上別，鼓起了“好好兒活”的勇氣；

海倫?凱勒與莎莉文老師相遇，迎來了截然不同的生活。通過做生活的有心人，就能讓我們發(fā)現(xiàn)很多美好

的事物。

1.給下列加點字選擇正確的讀音：?（）@（）（2分）

①貯蓄（A.chuB.zhu）②摩瘓（A.tanB.tuan）

2.根據(jù)拼音寫漢字：分（qi）（jue）別（2分）

3.畫波浪線的句子在標點上有錯誤，畫橫線的句子在語病上有錯誤，請將修改意見寫在下面橫線上。（4分）

第6頁共17頁

①標點的修改意見：_______________________________________________

②病句的修改意見：______________________________________________

【答案】1.BA

2.歧訣

3.打開語文課本，踏上豐富多彩的閱讀之旅?；?qū)懶薷慕ㄗh：把分號改成句號。寫改后句子：做生活

的有心人，就能讓我們發(fā)現(xiàn)很多美好的事物。或?qū)懶薷慕ㄗh：刪掉"通過"。

【解析】1.考查字音。

①貯蓄，zhuxu,儲存，積累。故選B。

②癱瘓，均nhu成n,神經(jīng)機能發(fā)生障礙，機體部分或全部喪失活動能力。故選A。

2.分歧，f@nqi,不一致，有差異。

訣別，ju^bid告別；離別（多指不易再見面的）。

3.①考查標點運用。分號前后兩句在語義上不是并列的關(guān)系。且分號前面語義表述已經(jīng)完整。故應(yīng)把分號

改為句號。

②考查病句修改。缺少主語，去掉"通過"即可。

【專題學習活動】第九中學七（1）班開展"有朋自遠方來”專題學習活動，邀請你參與并完成下列任務(wù)。

4.在班級網(wǎng)站論壇版塊，有人發(fā)起一個題為“心中的友情”的帖子，請你仿照留言示例跟帖留言。（3分）

留言示例："海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"。友情就是真心相待、彼此祝福。

你的留言：_________________________________________________________________________

5.活動還設(shè)置了"我與文學家交朋友”的環(huán)節(jié)，請你從下面的三個人物中選擇一個，并結(jié)合他（她）的作品，

簡要闡明與他（她）交朋友的理由。（4分）

①海倫?凱勒②魯迅③冰心

【答案】4"君子之交淡如水，小人之交甘若醴"，君子之間的交情，并不因利益驅(qū)使而怎樣，小人之間的交

往，卻多因利益驅(qū)使，利益過后，人與人若過眼云煙。

5.示例：我選擇魯迅。在《從百草園到三味書屋》中，我看到了那個在百草園中聽油蛉低唱、聽蟋蟀彈琴、

翻磚找娛蚣的童年魯迅，看到了在三味書屋中習字、對課、描繡像的童年魯迅，我希望能夠成為他的朋友，

和他一同感受那些快樂。

【解析】4.本題考查詩句積累。留言圍繞“心中的友情"，引用名言，談對友情的看法。

示例："莫愁前路無知己，天下誰人不識君"。朋友離別之際，不用過度傷感，要知道天涯處處有朋友。

5.本題考查作家作品及語言表達。要求從"海倫凱勒""魯迅""冰心"中任選一人，寫出想要和此人交朋友的理

由，要寫出作品人物的作品名稱和人物精神。

示例一：我想與海倫?凱勒交朋友，在學習《再塑生命的人》這篇文章中，了解了她的故事，她在逆境中奮

進的精神和意志令我欽佩，讓我在面對困難和挫折時有了更多的勇氣。

示例二：我想與魯迅交朋友。讀了他的雜文集《墳》后，我了解了他的政治的遠見和斗爭精神，他看清了

第7頁共17頁

政治方向，就向著一個目標奮勇地斗爭下去，決不中途投降妥協(xié)。他的精神激勵我不怕困難，對社會現(xiàn)實

要擦亮眼睛，與丑惡現(xiàn)象要做堅決斗爭。

示例：我選擇冰心。在《繁星?春水》中，冰心以細膩的筆觸描繪了母愛童真和自然。她用清新的文字，展

現(xiàn)了深厚的人性關(guān)懷和對自然的熱愛。她的作品給我以啟示，讓我明白了生活的真諦。與冰心交朋友，我

希望能夠從她那里獲得更多關(guān)于生活的智慧和靈感，一起感受世界的美好和溫暖。

6.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（5分）

古詩文為我們打開了一個廣闊的天地，徜徉其間，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：景紛呈，情各異，志亦殊。懷鄉(xiāng)

則情溢于景，"①，小橋流水人家”;觀海則意溢于海,能領(lǐng)略到“水何澹澹，②"

的磅礴壯觀；面對自然美景，杜甫江南逢故舊，慨嘆“正是江南好風景，③"花中寄寓著

他深沉的悲慨。情如此動人，志亦堅定不移，孔子告誡我們，"④,⑤?！?/p>

人要有志向不可輕易改變。

【答案】枯藤老樹昏鴉山島竦峙落花時節(jié)又逢君三軍可奪帥也匹夫不可奪志也

【解析】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真

審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題的"藤、竦峙、

逢、帥、匹夫”等字詞容易寫錯。

二、閱讀（50分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（1。分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

徽派建筑的文化意蘊

①徽州古建筑作為中國建筑藝術(shù)中的一朵奇葩，以其地理環(huán)境為依托，以其自然文化作底蘊，呈現(xiàn)出

其居住建筑的人文底蘊。

②徽州民居在外觀上第一眼的印象是：青瓦、白壁、黑墻邊。徽派建筑取材單純?yōu)榇u、木、石。不論

普通民宅、富豪大院或是官府門第，乃至祠堂、廟宇、亭閣，都一概用小青瓦；石牌坊、石橋、石勾欄，

都保持青石、麻石等純石質(zhì)材料的質(zhì)地感，而不施丹青；門樓、門罩的磚雕也不以五色勾畫；隔扇、梁架

的木雕也保留木質(zhì)紋理的天然色澤，處處呈現(xiàn)出質(zhì)樸的自然美。徽州民宅的整體色彩是黑白相間，以黑、

白、灰的層次變化組成統(tǒng)一的建筑色調(diào)。這一色調(diào)，使人聯(lián)想起太極圖的陰陽魚：單純得一目了然，又神

秘得高深莫測，表現(xiàn)出歷史悠久的東方美學"道法自然"的文化底蘊?；罩菝裾瑤装倌陙硪恢北３诌@種石質(zhì)、

木質(zhì)及磚瓦之質(zhì)的美，色彩素雅淡秀，不能不說是受老莊美學的影響。

③徽州民居講究宅內(nèi)陳設(shè)，擺置得體成了宅院整個建筑不可忽視的特點，是居民文化生活的一種表現(xiàn)。

宅內(nèi)陳設(shè)的突出部分是廳堂，位于整棟建筑的中軸線上。多數(shù)設(shè)樓上樓下兩層：上層為陳設(shè)祖宗牌位焚香

祀祖處，下層為生活起居聚親待客處，也是重點裝飾、注重文彩之所。正面“太師壁"上高懸匾額，下掛中堂

對聯(lián)；緊貼"太師壁"擺一狹長條桌（俗稱"畫條"）。桌正中擺一長鳴鐘，"長鳴"諧音"長命"。鐘兩邊，東置花

第8頁共17頁

瓶，西置雕花架玻璃鏡，取"東平（瓶）西靜（鏡）"之意，"鐘聲瓶鏡"諧音"終生平靜""歲歲安詳"。條桌前

擺八仙桌及太師椅，廳堂兩側(cè)設(shè)茶幾及座椅，側(cè)壁上掛名人字畫，廳堂的柱面則多掛木制楹聯(lián)。如，“幾百

年人家無非積善，第一等好事只是讀書”“善為至寶一生用，心作良田百世耕""世事讓三分，天寬地闊；心田

存一點，子種孫耕"“淡飯粗茶有真味，明窗凈幾是安居”。這些楹聯(lián)從內(nèi)容到形式顯然都濃化了徽州村落民

居那種恬淡、寧靜、幽清的氛圍，使人忘卻煩囂，使人心平氣和，使人安詳知足，使人率真超脫，使人不

再束縛于名韁利鎖，而知足于粗茶淡飯、細水長流，借一卷圖書、一管禿筆、一把鋤頭，且耕且讀，樂享

天年。這種氛圍給人的印象是，人與自然無時無地不在息息相通；人在此確實成了自然之子，而自然在此

又成了人的無體無膚之母，天人感應(yīng)進而達到天人合一。因此，徽州民居村落受著千百年來徽州古文化的

陶冶，尤其是室內(nèi)的環(huán)境藝術(shù)語言也凝聚著不同時期的建筑追求，確實有助于實現(xiàn)人類一直追求的人與自

然、人與人、人自身整體和諧的理想。

④英國科學史家李約瑟認為，人主宰自然這種狂熱是歐洲科學思維最有破壞性的特點之一，而主張萬

物為一體，主張保護自然則是中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。今天，人們在征服自然的同時，也覺察到了人與自然

的和諧受到破壞，開始重新尋求與自然的對話，希望找回對生活的直覺，回歸自然，返璞歸真，尋求根源。

越是古老的藝術(shù)，越能引起心理的饑渴；越是古樸的造型，越能感受神靈的默化。徽派建筑集徽州大地山

川之靈氣，融古徽州社會風俗之精華，體現(xiàn)出徽州文化傳統(tǒng)那種天人合一的景觀美，因此，在旅游開發(fā)上

有著豐蘊的意義和價值。作為黃山腳下新一代的徽州人，在“打好黃山牌”的同時，要“做好徽文章”，促進黃

山經(jīng)濟又好又快地發(fā)展。

7.下歹U對“徽派民居特點”的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.徽派建筑取材單純?yōu)榇u、木、石，不論普通民宅、富豪大院或是官府門第，乃至祠堂、廟宇、亭閣，

都一概用小青瓦。

B.石牌坊、石橋、石勾欄，都保持青石、麻石等純石質(zhì)材料的質(zhì)地感，而不施丹青。

C.門樓、門罩的磚雕也不以五色勾畫；隔扇、梁架的木雕也保留木質(zhì)紋理的天然色澤。

D.徽州民宅的整體色彩是黑灰相間，以黑、白、灰的層次變化組成統(tǒng)一的建筑色調(diào)。

8.從原文看，下列對"越是古老的藝術(shù)，越能引起心理的饑渴”這句話的理解，正確的一項是（）（3分）

A.只有古老的藝術(shù)，才能引起人們的心理饑渴，才能滿足人們的心理欲望。

B.建筑藝術(shù)的古老與否是衡量其價值大小的標準，徽派建筑的價值就在于古老。

C.徽派建筑因古老而人文意蘊豐厚，因人文意蘊豐厚而能"引起心理的饑渴”。

D.徽派建筑追求人與自然和諧的人文意蘊，能滿足人們回歸自然、返璞歸真的心理需求。

9.讀第④自然段，說說對于“人與自然的關(guān)系”的認識，歐洲科學和中國傳統(tǒng)文化有何不同。（4分）

【答案】7.D8.D9.歐洲科學認為人主宰自然，中國傳統(tǒng)文化主張萬物為一體，主張保護自然。

【解析】7.本題考查內(nèi)容理解辨析。

D.結(jié)合第②段"徽州民宅的整體色彩是黑白相間，以黑、白、灰的層次變化組成統(tǒng)一的建筑色調(diào)"可知，選

項表述有誤；

故選D。

第9頁共17頁

8.本題考查內(nèi)容理解。

A.有誤，結(jié)合④段"越是古老的藝術(shù)，越能引起心理的饑渴；越是古樸的造型，越能感受神靈的默化”分析，

可知選項錯誤；

B.有誤，結(jié)合④段"徽派建筑集徽州大地山川之靈氣，融古徽州社會風俗之精華，體現(xiàn)出徽州文化傳統(tǒng)那種

天人合一的景觀美，因此，在旅游開發(fā)上有著豐蘊的意義和價值"分析，可知選項錯誤；

C.有誤，結(jié)合④段"越是古老的藝術(shù)，越能引起心理的饑渴"分析，可知選項"因人文意蘊豐厚而能'引起心理

的饑渴"'錯誤；

故選D?

9.本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合④段“人主宰自然這種狂熱是歐洲科學思維最有破壞性的特點之一，而主張萬物為一體，主張保護自然

則是中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)"可概括為：歐洲科學認為人主宰自然，中國傳統(tǒng)文化主張萬物為一體，主張保護

自然。

(-)現(xiàn)代文閱讀II(14分)

閱讀下面的文字，完成10-13題。

遠去的故事

奇遇

①奶奶去世后，大家一起整理她的遺物。

②那是一張照片，照片上的奶奶還不到二十歲，大眼睛，圓臉蛋，皮膚很白，羞澀地低頭笑。兩條粗

黑的辮子搭在她的肩上。還有那個年代標志性的白色短袖襯衫，很有女學生的味道。

③我小時候就有過許多關(guān)于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事，和《小紅帽》異曲同工：一

只熊偽裝成老奶奶的樣子，企圖吃掉一對姐弟。年幼的我對這段故事非常著迷。夏日的夜晚，在漆黑一團

的床鋪上，我和奶奶并排躺著。我要開始了。

④“奶奶奶奶，你的背為什么這么駝？”“哦，以前被燒水壺燙傷了，就再也直不起來了?！薄澳棠?/p>

奶奶，你的頭發(fā)為什么這么短？”“哦，駝背以后洗頭不方便，就剪短了?！彼龘纹鹕仙?，在暗夜中發(fā)出

窸窸窣窣的聲音?！澳棠棠棠?，你在干什么呀？”“哦，我在找抽條打你，還不睡覺盡瞎問?！?/p>

⑤其實奶奶從來不舍得打我。她只舍得給我打毛衣。狗的貓的，鮮艷的顏色配上簡易的圖案。放現(xiàn)在

看，那些毛衣頗有幾分復古回潮的時髦感。但我不忍心看她打毛衣的樣子：她雙手揣著兩根長長的毛衣針，

毛衣線像漏網(wǎng)的魚在雙針布設(shè)的陷阱里穿梭自如，她低著頭把雙眼努力送近，時不時地扶一下老花眼鏡……

后來她的視力每況愈下，就再也沒打過毛衣。我有理由懷疑，她的眼睛是為我犧牲的。

⑥我幼年時的暑假，大多是在奶奶家里消磨殆盡。我迷戀她門前的盆栽花。奶奶門前的陽臺上擱滿了

雪白的桅子茉莉，還有妖燒多色的指甲花。指甲花，那是少女心和公主夢的天然材料。奶奶教我把花摘下

來揉碎，拿鹽腌著，再貼到指甲蓋上。用不了一小時，指甲就被染色了。這是我人生中第一次見識美妝的

第10頁共17頁

魔力。

⑦我也迷戀奶奶的廚藝。她擅長打造最簡單的食材。例如她做的炒絲瓜，甘甜可口又很解暑。有段時

間我纏著她每天都做，我吃得很開心，但她卻挨了批評。原因是我媽打電話來閑聊時，我告訴她每天都吃

絲瓜。她怕絲瓜沒營養(yǎng)，責怪奶奶不該總給孩子吃這些。

⑧奶奶喜歡和我聊天，炒菜的時候聊，吃飯的時候聊，連洗澡睡覺也聊。前些年她因手術(shù)住院，我每

天早出晚歸，伏在床邊上和她聊天。連護士看到都說：“26床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孫女說個

、幾，，

7叉.-7[_<o

⑨兒時的暑假，日落時分，我倆坐在陽臺的涼席上乘涼。兩人會各背一句唐詩，誰接不上誰就輸。輸

的人要替對方按肩?；蚴且蝗四靡话哑焉龋喠鳛閷Ψ缴仁?。公平，公正，民主，平等。

⑩暑假結(jié)束后，我想念她，就會給她寫信。她的眼睛不好，但爺爺會替她讀出來。她擔心寫信妨礙我

的學習，勸我別再寫了。但每次爺爺念給她聽，她又很高興。

?奶奶的故事太多，有太多的后來了。但是所有后來都會有結(jié)局，總有一個擔當大任，馱著故事漸漸

遠離。奶奶門前的茉莉很脆弱，輕易地就跪拜在大一點兒的風雨后。但時間是打不過它的，因為春天總來

行俠仗義。但我的奶奶呢,她會背詩、會做飯、會打毛衣、會講故事……她比任何花草都厲害，卻抵不過

時間的傾倒。她一毋芍，我的童年就舉■早了。

?因為工作我沒趕上她的葬禮。有遺憾，也有慶幸。慶幸沒有親眼見過她下葬的模樣，只認得暑假里

的她，所以后來好幾年，我都忘記她已經(jīng)去世。每常惦記著回老家了去看望她，思索一會兒才想起那張黑

白照——她早就不在了。

?或許世事轉(zhuǎn)瞬即逝，但奶奶的故事永恒。

?那些傍晚和夜晚，也是永恒的。

（選自有刪改）

10.下列對文章內(nèi)容和寫法的理解有?送的一項是（）（3分）

A.第③段提到熊嘎婆的故事，體現(xiàn)了孩子的童真與好奇心，也為后文"我"因著迷而不斷問奶奶問題的

情節(jié)做鋪墊。

B.第?段提到“遺憾"是因為"我"沒能回去參加她的葬禮，"慶幸”是因為沒有看到她下葬，便常忘記她

已經(jīng)去世的事實。

C.文章寫"我"與奶奶間的往事，詳略得當；塑造了奶奶默默付出、廚藝好、懂女孩愛美之心的形象，

她猶如"我”的一位益友。

D.本文語言清新雋永、生動有趣，讓讀者與作者感同身受：與奶奶相處時的輕松快樂，以及奶奶去世

后的傷感、痛苦。

11.請根據(jù)括號內(nèi)的提示及你的理解，完成下面的對話。（3分）

小南：我覺得第?段中"奶奶門前的茉莉很脆弱，輕易地就跪拜在大一點兒的風雨后。但時間是打不過它的，

因為春天總來行俠仗義。"寫得很有意思，你認為呢？

小開：是的，這句話（賞析句子）我們寫作時也可以巧用修辭，為文章

第11頁共17頁

添彩！

12.第?段中"坍塌〃出現(xiàn)了兩次，請分別解釋二者的含義。（4分）

她一個尊，我的童年就里厚了。

13.有人認為本文題目"遠去的故事"不好，應(yīng)改為“我的奶奶"，你覺得哪一個更好？請說明理由。（4分）

【答案】10.D

11.運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出茉莉雖然被風雨摧殘，但是春天來臨，茉莉仍舊生機勃勃，充滿

活力。

12.第一個"坍塌”是指奶奶去世，第二個"坍塌”是指奶奶的去世，使"我"失去童年的歡樂，體現(xiàn)出"我"對奶奶

深切的懷念之情。

13.“遠去的故事”更好。以"遠去的故事〃為題，富有詩意，吸引讀者的閱讀興趣，同時與文章內(nèi)容相互照應(yīng),

點明主旨，升華情感。而以"我的奶奶"為題，則沒有這種表達效果。

【解析】10.本題考查對文章內(nèi)容和寫法的理解。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，比較分析。

D.有誤，研讀內(nèi)容可知，文中沒有體現(xiàn)"我"關(guān)于奶奶去世后的傷感、痛苦。

故選D。

11.本題考查句子賞析。解答此類題目，要結(jié)合語境，進行分析。這句話運用擬人的修辭手法，"脆弱""跪拜"

等詞把茉莉賦予人的情態(tài)，生動形象地寫出茉莉雖然被風雨摧殘，但當春天來臨時，茉莉仍舊煥發(fā)出勃勃

生機，表現(xiàn)出旺盛的生命力。

12.本題考查分析詞語含義。解答此類題目，要結(jié)合內(nèi)容，分析概括。"坍塌”意思是倒塌，根據(jù)?段"因為工

作我沒趕上她的葬禮"可知，第一個"坍塌”是指奶奶去世。根據(jù)?段"但我的奶奶呢，她會背詩、會做飯、

會打毛衣、會講故事.…她比任何花草都厲害，卻抵不過時間的傾倒"可知，第二個"坍塌”是指奶奶給"我"帶

來美好、快樂的童年生活，奶奶的去世，使"我"失去童年的歡樂，體現(xiàn)出"我"對奶奶深切的懷念之情。

13.本題考查對標題的理解。解答此類題目，要結(jié)合全文，分析總結(jié)。以"遠去的故事”為題，富有詩意，吸

引讀者的閱讀興趣，增強文章的文學色彩，同時與文章內(nèi)容相互照應(yīng)，隨著奶奶的去世，"我"和奶奶相處的

美好故事，也將隨著時間的流逝而遠去，點明主旨，升華情感。而以"我的奶奶"為題，內(nèi)容限定在"奶奶"

二字，不能充分體現(xiàn)文章內(nèi)涵。

（三）古詩文閱讀（18分）

閱讀下面這首詩歌，回答14題

睛①

杜甫

久雨巫山暗，新睛錦繡文②。

碧知湖外草，紅見海東云。

竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。

野花干更落，風處急紛紛。

第12頁共17頁

【注】①本詩是詩人流落蜀中時所作。②文：花紋、圖案。

14.讀本詩尾聯(lián)并聯(lián)系寫作背景，說說詩人的傷感之情由何而生。（4分）

【答案】①因為野花紛紛凋零的憐惜。②自己漂泊無依。③年華易逝，難有作為。

【解析】本題考查詩歌的情感的分析。解答時要聯(lián)系全詩的內(nèi)容，結(jié)合詩歌的寫作背景分析。"野花干更落，

風處急紛紛”描寫了野花干枯，風過處紛紛落下的情景?！凹奔娂?寫出了風對野花的摧殘，流露出詩人對野

花紛紛凋零的憐惜與傷感;結(jié)合注釋了解背景,“本詩是詩人流落蜀中時所作”,據(jù)此可以判斷出詩人的情感，

表達了自己漂泊無依和年華易逝，難有作為的憂傷之情。

閱讀下面文言文，完成15-18題

《論語》選讀

（1）子曰：“君子食無奉飽，居無求宰，敏◎于事即慎于言，就有道而正@有，可謂好學也已久”

（2）子曰：“不患人?不己知，患不知人也?！?/p>

（3）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

（4）司馬牛④憂日：“人皆有兄弟，我獨巾。”子夏@曰：“商聞之矣：'死生有命，富貴在天。'君

子敬④而無失與人恭而有禮四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何事乎無兄弟也？"

【注解】①敏：行動敏捷。②正：匡正。③也已：句末語氣助詞，無實義。兩個語氣助詞連用，表示強

調(diào)。④司馬牛：孔子的學生。⑤子夏：孔子的學生，名商。⑥敬：態(tài)度端莊嚴肅，做事認真負責。

15.解釋下列加點的詞語。（4分）

⑴君子食無不飽（）⑵居無求蕓）

⑶見不賢而內(nèi)自省也（）⑷君子何審乎無兄弟也（）

16.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

不患人之不己知，患不知人也。

17.用"/"符號給下面句子斷句（限斷兩處）。（2分）

君子敬而無失與人恭而有禮四海之內(nèi)皆兄弟也。

18.第⑷則語錄表明了儒家的交友主張，請寫出這一主張所包含的主要內(nèi)容。（4分）

【答案】15.要求安逸反省擔憂

16.不要擔憂別人不知道你，（應(yīng)該）擔憂（你）不了解別人。

17.君子敬而無失/與人恭而有禮/四海之內(nèi)皆兄弟也。

18.謹慎小心，恭敬守禮，與人為善，廣交朋友。

【解析】15.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：君子食不要求飽足。求，要求；

（2）句意：居住不追求安逸。安，安逸；

（3）句意：見到不賢的人，就要反省自己有沒有類似的毛病。省，反?。?/p>

第13頁共17頁

（4）句意：君子何必擔憂沒有兄弟呢？患，擔憂。

16.此題考查翻譯句子。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的

字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要

求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。

“患（擔憂）”"之（用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯）”“知人（了解別人）”是此句中的關(guān)鍵詞語，一

定要解釋準確。

17.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加

以驗證。

這句話的意思是：君子認真謹慎地做事，不出差錯，對人恭敬而有禮貌，四海之內(nèi)的人，就都是兄弟。"君

子敬而無失"說的是君子做事的態(tài)度，后面應(yīng)該停頓；“與人恭而有禮"說的是君子做人的態(tài)度，后面應(yīng)該停

頓；"四海之內(nèi)皆兄弟也"說的是這樣做的結(jié)果。所以，正確的停頓應(yīng)為：君子敬而無失/與人恭而有禮/四海

之內(nèi)皆兄弟也。

18.此題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也”的意思是：君子認真謹慎地做事，不出差錯，對人恭敬

而有禮貌，四海之內(nèi)的人，就都是兄弟。關(guān)于如何交友，子夏給出了兩點建議，一是"敬而無失"，二是"恭

而有禮"。敬，是指一種內(nèi)心端莊的姿態(tài)，是正直所表現(xiàn)出來的一種態(tài)度，秉持這種態(tài)度做事情，就可以減

少失誤，這樣大家都會尊重你。另外一點就是對待他人要謙恭有禮，內(nèi)心保持著一種恭敬的態(tài)度，舉止彬

彬有禮，讓對方感覺到你對他的尊重。做到與人為善，普天下的人就會對你如同兄弟手足一般，這樣就會

廣交朋友。

【點睛】參考譯文：

孔子說："君子食不要求飽足，居住不追求安逸，對工作勤奮敏捷，說話卻謹慎，接近有道德有學問的人并

向他學習，糾正自己的缺點，就可以稱得上是好學了。"

孔子說："不要擔憂別人不知道你，（應(yīng)該）擔憂（你）不了解別人。"

孔子說："看見賢人就應(yīng)該想著向他看齊，見到不賢的人，就要反省自己有沒有類似的毛病。"

司馬牛憂愁地說："別人都有兄弟，唯獨我沒有。"子夏說："我聽說過：‘死生由命運決定，富貴在于上天的

安排?！诱J真謹慎地做事，不出差錯，對人恭敬而有禮貌，四海之內(nèi)的人，就都是兄弟。君子何必擔憂

沒有兄弟呢？"

（四）名著閱讀（8分）

19.班級舉辦了《朝花夕拾》閱讀分享會，你所在小組梳理了《朝花夕拾》中助推魯迅成長的一些人和事,

這帶給你怎樣的閱讀體驗？請根據(jù)提示，將下列表格補充完整。（3分）

人物事件閱讀體驗

壽鏡吾魯迅去讀書，第二次行禮時，壽鏡吾先生和讓我感受到了魯迅少年時的讀書生活充滿溫

第14頁共17頁

藹地在一旁答禮；壽鏡吾讀書很投入。馨與情趣。

無常去勾魂的時候，看見一位母親正悲傷地

無常在哭泣死去的兒子，決定放她兒子“還陽半②

刻"，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。

給少年魯迅看不健康的畫，唆使他偷母親的讓我覺得社會上這種自私自利，多嘴多舌，

①

首飾變賣。作惡多端的人非?？珊?。

【答案】衍太太少年魯迅的經(jīng)歷讓我懂得了人世間不一定都會有公正的結(jié)果，惡人有時不會有惡報,

"正人君子"不一定是公正的代表。

【解析】本題考查名著內(nèi)容識記。

第一空：《無?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的"無常"形象，無常是個具有人情味的鬼，

去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子"還陽半刻"，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十

大棒；"無常"這個"鬼而人，理而情"，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到

惡報，而“公正的裁判是在陰間"；作者對打著"公理""正義"旗號的"正人君子"予以了辛辣的諷刺；通過無常

這個"鬼”和現(xiàn)實中的"人"對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些"人格"不如"鬼格"的人的丑惡面目；少年魯

迅的經(jīng)歷讓我明白了人間不一定都會有公正的結(jié)果,惡人有時不會有惡報，"正人君子"不一定是公正的代表。

第二空：根據(jù)《瑣記》原文"我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將

書塞在我的眼前道，‘你看，你知道這是什么？‘我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又

不很像。正遲疑間，他們便大笑起來了""父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，

卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其實覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到

這里，她便說道，‘母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？‘我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去

變賣；我說沒有首飾，她卻道，’也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠

子這類東西….'"可知"給少年魯迅看不健康的畫，唆使他偷母親的首飾變賣"的人是"衍太太"。

20.閱讀文段，回答問題。（5分）

我最初實在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得較松，然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做

孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米：祖母又老了，倘使我的父親竟學

了郭巨，那么，該埋的不正是我么？

上述片段節(jié)選自《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，除了這個讓作者心生畏懼的故事，文中作者還列舉

哪些他不會去仿效的孝子故事來批判封建孝道？