9獵人海力布（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊統(tǒng)編版

9獵人海力布（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《獵人海力布》

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版

《9獵人海力布（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊統(tǒng)編版》

本節(jié)課通過講述獵人海力布的動(dòng)人故事，引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美情趣。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程將以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過討論、提問、朗讀等多種方式，幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)，把握人物形象，感受民間故事的智慧與美好。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過《獵人海力布》的學(xué)習(xí)，理解并掌握民間故事的敘述結(jié)構(gòu)和語言特色。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過文本分析，提升對(duì)人物性格和故事主旨的解讀能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過故事中的道德觀念，聯(lián)系個(gè)人生活，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和道德情操。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了民間故事的基本概念，能夠理解故事中的角色和情節(jié)，對(duì)previous學(xué)習(xí)過的民間故事有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事充滿好奇，喜歡探索故事中的奧秘和寓意。在能力上，他們具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠通過討論和寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，對(duì)視覺和聽覺的刺激反應(yīng)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解故事中較為抽象的寓意和象征，把握故事深層的文化內(nèi)涵；以及如何將故事的道德觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，形成正確的價(jià)值觀。此外，部分學(xué)生在課堂表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到緊張，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將《獵人海力布》的故事視頻、故事場景圖片和相關(guān)音頻融入教學(xué)，以直觀的方式幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與《獵人海力布》故事相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，包括其他民間故事和傳說，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，如電子白板，進(jìn)行課堂互動(dòng)和討論；同時(shí)，使用在線教育資源，如故事朗讀和動(dòng)畫，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段《獵人海力布》的故事音頻或視頻開頭，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事的情境中。教師簡要介紹故事的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們認(rèn)為海力布是一個(gè)什么樣的人？他為什么會(huì)得到大家的敬愛？”讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新知探索環(huán)節(jié)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生注意語氣、表情和節(jié)奏，以增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。

-分析故事中的主要角色海力布的性格特點(diǎn)，如勇敢、善良、舍己為人等，引導(dǎo)學(xué)生通過課文中的描述來歸納總結(jié)。

-討論故事中的關(guān)鍵事件，如海力布救小白蛇的經(jīng)過，以及他為了救鄉(xiāng)親們而犧牲自己的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主旨和道德價(jià)值。

-教師提問，學(xué)生回答，共同探討故事中的寓意，如勇敢面對(duì)困難、無私奉獻(xiàn)等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：學(xué)生分成小組，每組選擇故事中的一個(gè)場景進(jìn)行角色扮演，通過討論和準(zhǔn)備，將場景表演出來。

-角色扮演：各小組輪流向全班展示自己的表演，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

-開放討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就角色扮演中的感受、故事中的道德觀念以及如何將這種觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行討論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境，如“當(dāng)你看到有人遇到危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生根據(jù)故事中學(xué)到的道理，結(jié)合自己的思考，分享自己的觀點(diǎn)和做法。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勇敢、善良、舍己為人的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些品質(zhì)。六、教學(xué)反思

這次教學(xué)《獵人海力布》讓我看到孩子們對(duì)民間故事的熱愛和投入。他們在角色扮演和討論中展現(xiàn)出了很好的理解和創(chuàng)造力。但也有學(xué)生對(duì)于故事中的深層次道德理解還不夠深刻，這提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己屯诰?。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在公眾面前表達(dá)時(shí)還是有些緊張，我計(jì)劃在下一次課上進(jìn)行更多的小組討論和表達(dá)練習(xí)，幫助他們克服這個(gè)難關(guān)。七、結(jié)語

今天我們一起走進(jìn)了獵人海力布的故事，感受到了他無私奉獻(xiàn)、勇敢善良的美好品質(zhì)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠像海力布一樣，面對(duì)困難勇敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)待他人充滿愛心。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)從民間故事中汲取智慧，將這些美好的品質(zhì)融入到我們的行為中。讓我們一起努力，成為更優(yōu)秀的人。最后，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的內(nèi)容分享給家人和朋友，讓更多的人感受到民間故事的魅力和智慧。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含《獵人海力布》故事內(nèi)容的課件，涵蓋故事梗概、角色分析、文化背景、道德教育等方面，以及相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題。

2.案例資源：收集和整理其他與《獵人海力布》類似的民間故事案例，用于課堂討論和比較分析，加深學(xué)生對(duì)民間故事的理解。

3.視頻資源：收錄與《獵人海力布》相關(guān)的動(dòng)畫或短片，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.文章資源：準(zhǔn)備與民間故事相關(guān)的背景資料和擴(kuò)展閱讀文章，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，理解故事背后的文化內(nèi)涵。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論板，供學(xué)生在課后進(jìn)行交流，分享對(duì)《獵人海力布》故事的理解和感悟。

2.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線直播工具，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

3.自主學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供在線測試和練習(xí)，讓學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)行，為教學(xué)活動(dòng)提供必要的硬件支持。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保證校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)和資源訪問不受干擾。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線教學(xué)工具使用等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)幫助和解決方案，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

教學(xué)資源與技術(shù)支持的整合應(yīng)用：

1.結(jié)合課件和視頻資源，教師在課堂上進(jìn)行生動(dòng)形象的講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可以布置作業(yè)、發(fā)布通知，學(xué)生可以隨時(shí)查看課程資料、提交作業(yè)和參