6 飛向藍(lán)天的恐龍 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

6飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《6飛向藍(lán)天的恐龍》

授課年級：四年級

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊。

本節(jié)課通過講述恐龍如何演化成鳥類的過程，激發(fā)學(xué)生對古生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。課文以生動有趣的語言，結(jié)合科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生探索恐龍與鳥類之間的聯(lián)系。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文知識和閱讀技巧，能夠理解并復(fù)述課文內(nèi)容，但對于科普類文章的深入理解及信息的提煉能力有待加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《6飛向藍(lán)天的恐龍》課文，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容包括課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解、科普知識拓展和小組討論。首先通過朗讀訓(xùn)練提高學(xué)生對課文語音、語調(diào)的感知能力；其次，學(xué)習(xí)課文中的生字詞，鞏固學(xué)生的詞匯量；然后，通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其信息提取和概括能力；最后，組織小組討論，探討恐龍與鳥類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《6飛向藍(lán)天的恐龍》，課文通過講述恐龍如何逐漸演化成鳥類的過程，介紹了恐龍與鳥類之間的相似之處和演化關(guān)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-課文導(dǎo)入：通過展示恐龍與鳥類的圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課文主題。

-課文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，理解恐龍向鳥類演化的過程。

-生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生字詞，包括恐龍、演化、羽毛等。

-課文理解：通過問題回答、討論等形式，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-科學(xué)拓展：介紹恐龍與鳥類之間的相似特征，如羽毛、骨骼結(jié)構(gòu)等。

2.重點難點：

-重點：理解課文中的科普知識，掌握恐龍向鳥類演化的基本過程；學(xué)習(xí)課文中的生字詞。

-難點：理解恐龍與鳥類之間的演化關(guān)系，提取課文中的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行概括總結(jié)。

-如何引導(dǎo)學(xué)生理解恐龍與鳥類之間的相似之處和演化過程。

-如何有效地幫助學(xué)生記憶和理解課文中的生字詞。

-如何激發(fā)學(xué)生對古生物學(xué)和生命演化的興趣，培養(yǎng)其探究精神。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、課文朗讀音頻

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：恐龍演化相關(guān)的科普視頻、圖文資料

-教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、實物展示（恐龍模型）、互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示恐龍與鳥類的圖片，引發(fā)學(xué)生思考恐龍與鳥類之間的聯(lián)系。

-提問：“同學(xué)們，你們知道恐龍和鳥類之間有什么關(guān)系嗎？”

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)入新課。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文朗讀：全班同學(xué)齊讀課文，感知課文大意。

-課文理解：教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解，如：“課文講述了哪些恐龍向鳥類演化的過程？”

-生字詞學(xué)習(xí)：教師逐個講解課文中的生字詞，學(xué)生跟讀并記憶。

-內(nèi)容拓展：介紹恐龍與鳥類之間的相似特征，如羽毛、骨骼結(jié)構(gòu)等。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論恐龍向鳥類演化的具體過程。

-分享交流：各小組代表發(fā)言，分享討論成果。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演恐龍和鳥類，演示演化過程。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-課后作業(yè)：布置學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制恐龍向鳥類演化的過程圖。

-互動游戲：組織學(xué)生進(jìn)行恐龍與鳥類知識競賽，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)恐龍與鳥類之間的演化關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：閱讀課文《飛向藍(lán)天的恐龍》，完成課后習(xí)題。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反思（5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。

-收集學(xué)生反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如實物展示、互動討論和角色扮演，激發(fā)了學(xué)生對恐龍與鳥類演化關(guān)系的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，對課文內(nèi)容有了較好的理解。但在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對生字詞的記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)鞏固。

2.教學(xué)改進(jìn)：

-增加生字詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲、卡片等方式幫助學(xué)生記憶。

-對互動討論環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高學(xué)生的參與度。

-結(jié)合學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保重點難點得到充分講解和練習(xí)。

-課后加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同種類的恐龍和鳥類的圖片，用于展示它們的外形特征和演化關(guān)系。

-視頻素材：播放恐龍演化成鳥類的科普視頻，輔助學(xué)生理解演化過程。

-音頻素材：課文朗讀音頻，幫助學(xué)生正確發(fā)音并提高聽力理解能力。

-閱讀材料：

-課文輔助材料：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括恐龍的生物學(xué)特征、鳥類的起源等，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-科普文章：挑選適合學(xué)生閱讀水平的科普文章，讓學(xué)生了解更多的古生物學(xué)知識。

-實踐工具：

-恐龍演化圖：制作恐龍向鳥類演化的圖表，幫助學(xué)生直觀地理解演化過程。

-生字詞卡片：為每個生字詞制作卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-互動游戲工具：設(shè)計恐龍演化相關(guān)的互動游戲，如拼圖、匹配游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-教學(xué)支持：

-教學(xué)PPT：制作包含課文重點內(nèi)容、生字詞和演化過程的PPT，用于課堂講解和復(fù)習(xí)。

-教學(xué)模型：使用恐龍和鳥類的模型，幫助學(xué)生形象地理解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

-課堂練習(xí)冊：設(shè)計針對課文內(nèi)容的練習(xí)冊，包括填空、選擇、簡答等題型，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-評價工具：制定評價標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-軟件資源：

-教學(xué)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、作業(yè)和教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用互動學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行在線討論、作業(yè)提交和學(xué)習(xí)反饋。

-信息化資源：

-在線科普資源：提供在線科普網(wǎng)站鏈接，鼓勵學(xué)生在課余時間自主探索更多恐龍和鳥類相關(guān)的知識。

-數(shù)字圖書館：引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)字圖書館資源，閱讀更多相關(guān)書籍和文章。

-教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同完成任務(wù)。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演科學(xué)家、恐龍、鳥類等角色，增進(jìn)對演化過程的理解。

-課堂實驗：進(jìn)行簡單的課堂實驗，如模擬恐龍羽毛的演變，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了恐龍如何演化成鳥類這個奇妙的