Module3 Unit2 Around my home（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

Module3Unit2Aroundmyhome（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module3Unit2Aroundmyhome。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：家庭成員的稱呼，如mom,dad,sister等；表示位置的介詞，如in,on,under等；以及圍繞家庭環(huán)境展開的情景對話。我們將通過聽、說、讀、寫的多種形式，讓學(xué)生掌握這些詞匯和句型，培養(yǎng)他們用英語描述家庭環(huán)境的能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握家庭相關(guān)詞匯和描述位置的介詞，并能正確運用到句子中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和情景交際能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過英語描述自己的家庭環(huán)境，增強語言實際運用能力。三

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Aroundmyhome”，圍繞家庭環(huán)境進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和實踐。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員和家中的物品位置，例如“Momisinthekitchen”和“Mybooksareonthedesk”。

2.重點難點：

-重點：掌握家庭環(huán)境相關(guān)詞匯，如“bedroom,kitchen,livingroom”等；學(xué)會使用介詞“in,on,under”等來描述物品的位置。

-難點：正確構(gòu)造含有介詞的句子，并在實際對話中準(zhǔn)確運用。此外，對于一些學(xué)生來說，區(qū)分不同介詞的用法可能會是一個挑戰(zhàn)。

在教學(xué)過程中，我們將通過圖片和實際物品來幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和介詞的含義，并通過角色扮演和情景模擬來練習(xí)對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。同時，我們也會關(guān)注學(xué)生在使用英語時的語音、語調(diào)和語法準(zhǔn)確性，確保他們能夠流利、自然地進(jìn)行交流。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻和圖片展示不同的家庭環(huán)境和物品位置，以及相關(guān)角色的情景對話，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：提供簡短英文故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時增強語感。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語對話模擬，提高學(xué)生的聽說能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述家庭成員和物品的位置。接著，教師用英語復(fù)述學(xué)生的描述，引入本節(jié)課的主題“Aroundmyhome”。教師提問：“你們的家是怎樣的？你們能在圖中找到相應(yīng)的英文表達(dá)嗎？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授家庭環(huán)境相關(guān)詞匯，如“bedroom,kitchen,livingroom,bathroom”等，并使用圖片和實物輔助教學(xué)。接著，教師介紹表示位置的介詞“in,on,under,beside”等，并通過示例句子展示它們的用法。學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。隨后，教師設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語描述家庭成員和物品的位置。例如，教師可以設(shè)定一個場景：“你在家中找不到你的玩具，你問爸爸‘Whereismytoy?’，爸爸回答‘It'sunderthebed’?！睂W(xué)生通過角色扮演來練習(xí)對話。

在學(xué)生掌握了基本詞匯和句型后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動。每個小組選擇一個家庭房間，并用英語描述房間內(nèi)的物品和人物位置。學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和介詞，并且盡可能多地使用英語進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，設(shè)計一張家庭環(huán)境的海報。海報上需要包含房間內(nèi)的物品和人物位置，并使用英語標(biāo)注。學(xué)生可以自由發(fā)揮，添加顏色和圖案來使海報更加生動。在完成海報后，每個小組向全班展示他們的作品，并用英語介紹海報中的內(nèi)容。例如：“Thisisourlivingroom.Thesofaisbesidethewindow.Ourcatisonthesofa.”

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確使用詞匯和介詞的重要性，并提醒學(xué)生在日常英語交流中注意這些細(xì)節(jié)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述自己的家庭環(huán)境，并錄制視頻或?qū)懴旅枋?，以便在下一?jié)課上分享。教師鼓勵學(xué)生在描述時盡可能多地使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對于家庭環(huán)境相關(guān)詞匯和介詞的學(xué)習(xí)整體情況良好，但在實際對話中，一些學(xué)生對于介詞的運用還不夠熟練。我觀察到，通過角色扮演和海報制作，學(xué)生的參與度和興趣明顯提高。下次課程，我計劃增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。同時，我會關(guān)注那些在介詞使用上遇到困難的學(xué)生，給予他們更多的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和海報制作環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，主動用英語進(jìn)行交流。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和介詞時，準(zhǔn)確性有所起伏。大部分學(xué)生能夠正確構(gòu)造句子，但也有部分學(xué)生在介詞的使用上出現(xiàn)混淆。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠用英語描述家庭環(huán)境，但部分學(xué)生在句子的準(zhǔn)確性和連貫性上還有提升空間。

測試成績：通過單元測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對家庭環(huán)境相關(guān)詞匯掌握較好，但對于一些介詞的用法仍需加強練習(xí)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂活動很有趣，希望能夠有更多機會進(jìn)行實踐練習(xí)。他們提出，對于一些難以掌握的介詞用法，希望能夠有更詳細(xì)的解釋和更多的練習(xí)。

教師反思：我意識到在教授介詞用法時，需要更多結(jié)合實際場景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用。未來，我計劃增加一些互動性強的練習(xí)，并提供更多的個性化指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我會收集更多的教學(xué)資源，如在線詞典和聽力練習(xí)軟件，以幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課堂上密切關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們在小組討論、角色扮演和海報制作中的參與情況。通過檢查他們的作業(yè)，我能夠了解他們對于家庭環(huán)境詞匯和介詞用法的掌握程度。此外，我還通過課堂提問和單元測試來評估他們的學(xué)習(xí)成果。這些評估方式幫助我全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地指導(dǎo)他們。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在介詞的準(zhǔn)確使用上還存在一些問題。為了提高教學(xué)效果，我計劃采取以下策略：

我會增加一些互動性強的練習(xí)，比如讓學(xué)生在小組中相互描述家庭環(huán)境，這樣可以提高他們的口語表達(dá)能力，并讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和糾正錯誤。

為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會提供個性化的指導(dǎo)。對于那些在介詞使用上遇到困難的學(xué)生，我會安排額外的練習(xí)和輔導(dǎo)時間，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

我還會利用在線資源，如互動式英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，來輔助教學(xué)。這些工具可以幫助學(xué)生在課外自主練習(xí)，提高他們的聽說能力。

此外，我會定期與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度和他們的學(xué)習(xí)感受。這樣我可以及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的實際需求。

我還會鼓勵學(xué)生更多地使用英語進(jìn)行日常交流，無論是在課堂上還是在家庭中。通過日常實踐，他們可以更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，并將其運用到實際生活中。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述家庭環(huán)境和物品位置，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-英語繪本：選擇一些以家庭為主題的英語繪本，如《GoodNightMoon》和《TheSnowyDay》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭的詞匯和表達(dá)方式。

-英語歌曲：教唱一些與家庭相關(guān)的英文歌曲，如《MyFamily》和《ILoveMyFamily》，通過歌曲讓學(xué)生更自然地學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達(dá)。

-英語電影：推薦一些適合兒童觀看的英語電影，如《ToyStory》和《FindingNemo》，讓學(xué)生在電影中感受英語語境，并學(xué)習(xí)更多日常用語。

-英語游戲：介紹一些英語學(xué)習(xí)游戲，如《SimonSays》和《MemoryGame》，通過游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)家庭環(huán)境詞匯和句型。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-家庭日記：鼓勵學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的日記，描述家庭成員、房間布置以及日?；顒印＿@樣可以讓學(xué)生在實際語境中使用所學(xué)詞匯和句型。

-家庭采訪：讓學(xué)生采訪家人，詢問他們最喜歡的房間、物品以及在家中的活動。學(xué)生可以用英語記錄采訪內(nèi)容，并在課堂上分享。

-家庭主題活動：組織一次家庭主題的英語角活動，讓學(xué)生帶來家庭成員的照片或物品，并用英語介紹他們的家人和故事。

-角色扮演：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的角色扮演場景，如家庭聚會、購物或做飯，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語口語。

-家庭詞匯卡片：制