2024年春八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國基本制度 第2框 根本政治制度教學(xué)實錄 新人教版

2024年春八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第2框根本政治制度教學(xué)實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)2024年春八年級道德與法治下冊第三單元第五課第2框“我國的根本政治制度”，重點介紹我國的根本政治制度——人民代表大會制度，包括其地位、作用、組織和運行機制。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第二框“根本政治制度”相聯(lián)系，回顧第一框“根本政治制度的確立”，幫助學(xué)生理解人民代表大會制度作為我國根本政治制度的地位和意義。同時，結(jié)合八年級學(xué)生已有的知識，如國家機關(guān)、人民代表大會的職能等，加深對人民代表大會制度的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，通過學(xué)習(xí)我國人民代表大會制度的歷史、地位和作用，增強學(xué)生對國家政治制度的認(rèn)同和理解。

2.提升學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到依法治國的重要性，理解人民代表大會制度在法治國家建設(shè)中的作用。

3.發(fā)展學(xué)生的理性思考能力，通過分析人民代表大會制度的實際運作，培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維分析解決問題的能力。

4.提高學(xué)生的公共參與意識，鼓勵學(xué)生積極參與社會和政治生活，通過合法途徑表達意見和建議。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-理解人民代表大會制度的定義、地位和作用。重點在于讓學(xué)生掌握人民代表大會制度是我國根本政治制度，是全體人民行使國家權(quán)力的根本途徑。例如，通過講解1954年第一屆全國人民代表大會的召開，強調(diào)人民代表大會制度的建立是新中國政治制度的重要標(biāo)志。

-掌握人民代表大會制度的組織和運行機制。包括人民代表大會的組成、職權(quán)、選舉方式等。例如，詳細解釋全國人民代表大會及其常務(wù)委員會的職權(quán)，以及地方各級人民代表大會的職能。

2.教學(xué)難點：

-理解人民代表大會制度與人民當(dāng)家作主的關(guān)系。難點在于讓學(xué)生明白人民代表大會制度如何體現(xiàn)人民意志和利益，以及如何確保人民通過這一制度實現(xiàn)當(dāng)家作主。例如，通過分析人大代表如何代表人民意志，以及人大代表如何聽取和反映人民群眾的意見和要求。

-掌握人民代表大會制度的實際運作。難點在于理解人民代表大會制度在現(xiàn)實中的具體運作，如人大代表的選舉過程、提案和審議機制等。例如，通過案例分析，解釋人大代表如何通過提案反映社會問題，以及如何通過審議法律草案來體現(xiàn)人民意志，這些都是學(xué)生較難理解和掌握的內(nèi)容。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻資料展示我國人民代表大會制度的歷史和發(fā)展，圖片展示不同層級人民代表大會的會議場景，以及音頻播放相關(guān)政策文件和領(lǐng)導(dǎo)人講話，以增強學(xué)生對人民代表大會制度的直觀認(rèn)識。

2.閱讀材料：提供相關(guān)法律文本和時政文章，讓學(xué)生通過閱讀了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容和實際運作，以及其在國家治理中的作用。

3.在線工具：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供人民代表大會制度相關(guān)的測試和互動討論，幫助學(xué)生鞏固知識點，并通過在線問答系統(tǒng)解答學(xué)生的疑問。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示我國人民代表大會制度的圖片或視頻，如人民代表大會開會場景，引導(dǎo)學(xué)生思考制度的含義和重要性。

-提問：同學(xué)們，你們知道這張圖片展示的是什么嗎？它與我們國家的政治有什么關(guān)系？引出本節(jié)課的主題——我國的根本政治制度。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中關(guān)于人民代表大會制度的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如人民代表大會制度的定義、地位和作用。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于人民代表大會制度的歷史和運作的音頻材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“人民代表大會”、“根本政治制度”、“代表”等，進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論人民代表大會制度在實際生活中的體現(xiàn)，如如何通過這一制度參與社會事務(wù)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如人大代表、政府官員等），進行角色扮演活動，模擬人民代表大會的會議過程，討論并提出解決社會問題的方案。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計參與人民代表大會制度的學(xué)習(xí)計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個參與模擬人民代表大會制度的學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)人民代表大會制度的基本知識、參與模擬會議等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)人民代表大會制度在我國的地位和作用。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對人民代表大會制度的認(rèn)識和如何在實際生活中踐行民主參與的建議。

6.課堂作業(yè)（10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民代表大會制度的小論文，內(nèi)容涵蓋人民代表大會制度的作用、自己在生活中的實際體驗等。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提醒學(xué)生在課后關(guān)注相關(guān)時政新聞，了解人民代表大會制度的最新動態(tài)，增強對國家政治制度的了解和認(rèn)識。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)學(xué)習(xí)人民代表大會制度的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極關(guān)注國家政治生活，培養(yǎng)學(xué)生的政治參與意識和社會責(zé)任感。六、教學(xué)反思七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集關(guān)于人民代表大會制度的歷史發(fā)展、實際運作以及重要會議的視頻片段，用于課堂導(dǎo)入，增強學(xué)生的直觀感受和理解。例如，播放第一屆全國人民代表大會的召開視頻，讓學(xué)生感受人民代表大會制度的誕生和意義。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列反映人民代表大會制度的相關(guān)圖片，如人大代表履行職責(zé)的場景、人民代表大會會議現(xiàn)場等，用于輔助講解，幫助學(xué)生形象地理解人民代表大會制度的實際運作。

-音頻資源：收錄國家領(lǐng)導(dǎo)人在人民代表大會上的講話音頻，以及相關(guān)政策解讀的音頻資料，讓學(xué)生通過聽覺學(xué)習(xí)，加深對人民代表大會制度的理解。

2.閱讀材料：

-精選時政文章：選擇近期關(guān)于人民代表大會制度運作的時政文章，如《人民代表大會制度在新時代的發(fā)展》，讓學(xué)生閱讀，了解人民代表大會制度在當(dāng)前政治生活中的實際應(yīng)用和最新動態(tài)。

-法律文本：提供《中華人民共和國憲法》中關(guān)于人民代表大會制度的相關(guān)章節(jié)，以及《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等法律文本，讓學(xué)生通過閱讀原文，加深對人民代表大會制度法律地位的理解。

3.在線工具：

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳人民代表大會制度的相關(guān)課程資料，包括PPT、教案、習(xí)題等，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和自學(xué)。

-在線測試系統(tǒng)：使用在線測試系統(tǒng)，設(shè)計關(guān)于人民代表大會制度的測試題目，包括選擇題、填空題、簡答題等，用于檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

-互動討論區(qū)：在在線學(xué)習(xí)平臺上設(shè)立討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在討論區(qū)發(fā)表自己對人民代表大會制度的看法和疑問，教師可以在線解答，促進師生互動。

4.輔助工具：

-思維導(dǎo)圖軟件：推薦學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件，如MindManager或Xmind，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)人民代表大會制度時，梳理知識點，構(gòu)建知識框架。

-時間管理工具：引導(dǎo)學(xué)生使用時間管理工具，如番茄鐘，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)人民代表大會制度時的自我管理能力，提高學(xué)習(xí)效率。

5.實踐活動資源：

-模擬人民代表大會活動：準(zhǔn)備相關(guān)的模擬活動材料，如模擬選舉、模擬提案等，讓學(xué)生在模擬活動中體驗人民代表大會制度的具體運作。

-社會實踐項目：與社區(qū)或地方政府合作，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和政策調(diào)研，讓學(xué)生在實踐中了解人民代表大會制度在地方治理中的作用。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“人民代表大會制度在我心中的意義”的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字，要求結(jié)合自身理解和實際生活經(jīng)驗，體現(xiàn)個人對人民代表大會制度的認(rèn)識。

2.設(shè)計一個關(guān)于人民代表大會制度的知識問答卷，包括選擇題、填空題和簡答題，每個題型至少設(shè)計三個題目，要求覆蓋本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。

3.觀看一部與人民代表大會制度相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國的民主之路》，觀看后寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)不少于300字，重點分析紀(jì)錄片中人民代表大會制度的具體實踐和成效。

作業(yè)反饋：

1.對于同學(xué)們撰寫的短文，我將重點關(guān)注你們對人民代表大會制度理解的角度和深度。在批改時，我會給出以下反饋：

-對于理解深刻、觀點明確的文章，我會給予肯定，并提出可以進一步深入探討的方向。

-對于理解不夠深入或表述不清的文章，我會指出具體問題，如對制度的具體作用和意義闡述不足，并給出改進的建議。

2.在知識問答卷的批改中，我會檢查題目的設(shè)置是否合理、是否覆蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容。對于答題情況，我會反饋以下內(nèi)容：

-對于正確率高的題目，我會總結(jié)同學(xué)們掌握得較好的知識點。

-對于錯誤率較高的題目，我會分析錯誤原因，是否因為知識點掌握不牢或理解偏差，并給出相應(yīng)的解釋和指導(dǎo)。

3.觀后