6 千人糕 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6千人糕教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《6千人糕》是2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的一篇課文。本節(jié)課以我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為背景，講述了人們?cè)诙宋绻?jié)期間制作千人糕的故事，體現(xiàn)了民間傳統(tǒng)文化的魅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)目標(biāo)定位為：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握課文內(nèi)容，理解詞語的含義，學(xué)會(huì)生字詞。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀、默讀等方式理解課文的能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握課文《6千人糕》中的生字詞，理解詞語在文中的含義和用法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、默讀和復(fù)述能力，提高語文綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的探究興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，提高思維品質(zhì)和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《6千人糕》這篇課文，通過講述端午節(jié)期間制作千人糕的故事，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗，以及糕點(diǎn)的制作過程。課文通過生動(dòng)的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了民間傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握課文中的生字詞，理解詞語的含義和用法；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的描繪。

-難點(diǎn)：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)作者的表達(dá)技巧；將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，理解傳統(tǒng)節(jié)日的意義。

在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯，如“千人糕”、“端午節(jié)”、“制作”等，幫助學(xué)生理解課文的主題。同時(shí)，教師還需關(guān)注課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。此外，教師還需將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解生字詞和詞語的含義。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受。

3.情境教學(xué)法：通過模擬端午節(jié)制作千人糕的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生理解。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)、課文朗讀等練習(xí)。

3.實(shí)物展示：展示與課文相關(guān)的端午節(jié)實(shí)物，如粽子、艾葉等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗為導(dǎo)入，詢問學(xué)生是否了解端午節(jié)，知道哪些相關(guān)的習(xí)俗和食物。通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)新課內(nèi)容的興趣。接著，教師展示一張千人糕的圖片，簡(jiǎn)要介紹千人糕的特點(diǎn)和與端午節(jié)的關(guān)系，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《6千人糕》，讓學(xué)生初步感受課文的語言美和故事情節(jié)。接著，教師通過PPT展示課文中的生字詞，引導(dǎo)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)，并解釋詞語在文中的含義。之后，教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析文中描述的制作千人糕的過程，讓學(xué)生了解端午節(jié)期間制作糕點(diǎn)的傳統(tǒng)習(xí)俗。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并討論這些手法如何增強(qiáng)課文的表達(dá)效果。

在學(xué)習(xí)過程中，教師會(huì)適時(shí)提問，鼓勵(lì)學(xué)生思考并回答問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。此外，教師還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張端午節(jié)的海報(bào)，海報(bào)上需包含與端午節(jié)相關(guān)的元素，如粽子、艾葉、龍舟等，并運(yùn)用課文中學(xué)到的修辭手法。學(xué)生需要在小組內(nèi)分工合作，共同完成海報(bào)的設(shè)計(jì)。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，加深對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并讓小組成員介紹他們的設(shè)計(jì)理念和在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)內(nèi)容，如端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和課文中使用的修辭手法。最后，教師提出對(duì)下一節(jié)課的期待，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索端午節(jié)的文化內(nèi)涵，提高他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。通過總結(jié)與提升，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深刻的理解，對(duì)傳統(tǒng)文化有更深厚的興趣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課我覺得孩子們對(duì)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有了更直觀的認(rèn)識(shí)，尤其是通過實(shí)踐活動(dòng)，他們能夠?qū)⒄n文中的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，這一點(diǎn)我很滿意。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解修辭手法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)比喻、擬人等概念理解不夠深刻，我覺得可以在下一次課之前，提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)例，幫助孩子們更好地理解這些修辭手法。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉。今后，我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)這些孩子發(fā)言，也可以在課后找機(jī)會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們建立自信。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課文朗讀音頻：收錄《6千人糕》課文的朗讀音頻，供學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音。

2.生字詞卡片：制作生字詞卡片，包括漢字、拼音、部首和詞語例句，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

3.課文插圖：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖，如千人糕的制作過程、端午節(jié)慶祝場(chǎng)景等，幫助學(xué)生直觀理解課文。

4.課文動(dòng)畫視頻：制作動(dòng)畫視頻，展示課文中的故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.修辭手法示例：整理比喻、擬人等修辭手法的示例，幫助學(xué)生理解并掌握這些修辭手法。

6.傳統(tǒng)節(jié)日文化資料：收集關(guān)于端午節(jié)的歷史背景、習(xí)俗、詩詞等資料，拓寬學(xué)生的文化視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課文在線閱讀：在平臺(tái)上提供《6千人糕》課文的在線閱讀功能，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行討論，教師可參與指導(dǎo)和解疑。

3.在線作業(yè)提交：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)批改并反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

4.自主學(xué)習(xí)測(cè)試：提供與課文相關(guān)的在線測(cè)試，學(xué)生可自主進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

5.家長(zhǎng)監(jiān)督功能：家長(zhǎng)可以登錄平臺(tái)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，促進(jìn)家校合作。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)用電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程中設(shè)備的正常使用。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬，保證在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢運(yùn)行，減少網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括多媒體教學(xué)軟件的使用、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能介紹等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.學(xué)生信息技術(shù)教育：在課程中穿插信息技術(shù)教育，教授學(xué)生如何使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和搜索學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

5.安全保障：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，確保學(xué)生信息和教學(xué)資源的安全，防止信息泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀課文《6千人糕》后，學(xué)生需要撰寫一篇日記，記錄自己在端午節(jié)期間參與的習(xí)俗活動(dòng)，以及個(gè)人的感想和體驗(yàn)。

-學(xué)生需從課文中選擇一個(gè)自己感興趣的修辭手法，如比喻、擬人等，并創(chuàng)作一個(gè)短小的段落，運(yùn)用這一修辭手法描述端午節(jié)的一個(gè)場(chǎng)景或習(xí)俗。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于端午節(jié)的手抄報(bào)，內(nèi)容包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、食俗等，要求版面設(shè)計(jì)美觀、內(nèi)容豐富。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學(xué)生的日記，針對(duì)學(xué)生的感想和體驗(yàn)給予個(gè)性化的批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的情感和思想。

-對(duì)于修辭手法的運(yùn)用，教師會(huì)指出學(xué)生使用修辭手法的正確與否，并給出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提升寫作技巧。

-手抄報(bào)完成后，教師將組織一