8 這些東西哪里來(lái) (教學(xué)實(shí)錄)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
8 這些東西哪里來(lái) (教學(xué)實(shí)錄)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
8 這些東西哪里來(lái) (教學(xué)實(shí)錄)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

8這些東西哪里來(lái)(教學(xué)實(shí)錄)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容:《這些東西哪里來(lái)》

授課年級(jí):四年級(jí)

教材版本:統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)講述生活中常見(jiàn)的物品來(lái)源,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,激發(fā)學(xué)生珍惜物品、感恩他人的情感。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性與趣味性,以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定:

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的物品,理解物品背后的勞動(dòng)價(jià)值。

2.提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)成果的尊重和珍惜意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流能力,培養(yǎng)分享和感恩的情感態(tài)度。

4.引導(dǎo)學(xué)生形成初步的法律意識(shí),理解遵守規(guī)則的重要性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入:通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的物品,如衣服、食物等,引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品的來(lái)源,激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

-情境模擬:組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬不同職業(yè)的勞動(dòng)者,體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程,理解勞動(dòng)成果的價(jià)值。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論:將學(xué)生分組,討論各自家中物品的來(lái)源,分享對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生從不同角度理解勞動(dòng)的意義。

-角色扮演:讓學(xué)生扮演不同角色,如農(nóng)民、工人、科學(xué)家等,通過(guò)角色扮演理解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思:鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在家庭、學(xué)校中的勞動(dòng)經(jīng)歷,反思勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-同伴評(píng)價(jià):學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià),討論彼此對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法:

1.講授法:講解物品來(lái)源的基本知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)的價(jià)值。

2.討論法:組織學(xué)生就物品來(lái)源進(jìn)行小組討論,促進(jìn)思維碰撞。

3.案例分析法:通過(guò)分析具體案例,幫助學(xué)生深入理解勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。

教學(xué)手段:

1.多媒體展示:使用圖片、視頻等多媒體資料,直觀展示不同物品的生產(chǎn)過(guò)程。

2.互動(dòng)式白板:利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.教學(xué)軟件:運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬和游戲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)

內(nèi)容:教師通過(guò)展示一組日常生活中常見(jiàn)的物品,如書(shū)本、鉛筆、衣服等,引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品從何而來(lái)。接著提出問(wèn)題:“你們知道這些物品背后的故事嗎?”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲,自然引入本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)(約25分鐘)

內(nèi)容:

-教師首先講解勞動(dòng)的基本概念,讓學(xué)生了解勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的源泉。

-接著,通過(guò)實(shí)物展示和多媒體資料,介紹不同物品的生產(chǎn)過(guò)程,如糧食種植、衣物制作等。

-然后,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討不同職業(yè)的勞動(dòng)者如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭勞動(dòng)經(jīng)歷,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的普遍性和重要性。

3.實(shí)踐應(yīng)用(約10分鐘)

內(nèi)容:將學(xué)生分成小組,每組選擇一個(gè)物品,如書(shū)籍、鞋子等,要求學(xué)生設(shè)計(jì)一張海報(bào),展示該物品的生產(chǎn)過(guò)程和勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景。學(xué)生需要通過(guò)查閱資料、繪圖和文字描述來(lái)完成海報(bào)。在創(chuàng)作過(guò)程中,學(xué)生可以討論、協(xié)作,互相提供幫助。

4.總結(jié)與提升(約5分鐘)

內(nèi)容:教師邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示他們的海報(bào),并介紹設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定,并總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的價(jià)值和尊重勞動(dòng)成果的重要性。最后,教師布置課后作業(yè),要求學(xué)生在家中觀察并記錄家庭成員的勞動(dòng),深入理解勞動(dòng)的意義。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思:學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造性,但在分享家庭勞動(dòng)經(jīng)歷時(shí),部分學(xué)生表現(xiàn)出較為害羞和不愿意分享。此外,對(duì)于勞動(dòng)價(jià)值的理解,學(xué)生之間存在一定的認(rèn)知差距。

2.教學(xué)改進(jìn):在未來(lái)的教學(xué)中,可以增加更多的激勵(lì)措施,鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享個(gè)人經(jīng)歷,同時(shí)通過(guò)小組合作,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)。另外,可以引入更多真實(shí)案例,幫助學(xué)生更深刻地理解勞動(dòng)的價(jià)值,縮小學(xué)生之間的認(rèn)知差距。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源:

-書(shū)籍:《勞動(dòng)最光榮:孩子們眼中的勞動(dòng)世界》、《勞動(dòng)者的故事》等,這些書(shū)籍可以通過(guò)具體生動(dòng)的故事,讓學(xué)生更深入地理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

-影視資料:《大國(guó)工匠》、《勞動(dòng)的力量》等紀(jì)錄片,展示不同行業(yè)的勞動(dòng)者如何通過(guò)自己的努力和創(chuàng)造為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-實(shí)地考察:組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)場(chǎng)等勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)生親眼見(jiàn)證勞動(dòng)過(guò)程,感受勞動(dòng)的辛勤與價(jià)值。

2.拓展建議:

-閱讀拓展:鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍,了解不同職業(yè)的勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和勞動(dòng)故事,培養(yǎng)學(xué)生的同理心和對(duì)勞動(dòng)的尊重。

-觀看紀(jì)錄片:安排學(xué)生在課堂上或課后觀看紀(jì)錄片,通過(guò)視覺(jué)沖擊和真實(shí)案例,讓學(xué)生更直觀地理解勞動(dòng)的偉大和勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)。

-實(shí)地體驗(yàn):組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或家庭勞動(dòng),如幫助清理社區(qū)環(huán)境、參與家庭烹飪等,讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣。

-主題討論:在班級(jí)內(nèi)組織主題討論,讓學(xué)生分享自己對(duì)于勞動(dòng)的看法和體驗(yàn),通過(guò)討論深化對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-勞動(dòng)日記:鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的勞動(dòng)經(jīng)歷,包括在學(xué)校、家庭和社區(qū)的勞動(dòng)活動(dòng),通過(guò)寫(xiě)作反思勞動(dòng)的意義。

-勞動(dòng)研究項(xiàng)目:引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定的勞動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究,了解該領(lǐng)域的發(fā)展歷程、勞動(dòng)者的生活狀態(tài)等,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維

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