2024年全國普通高等學校運動訓練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單招統(tǒng)一招生考試語文模擬卷9（解析版）

2024年全國普通高等學校運動訓練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單招統(tǒng)一招生考試語文模擬卷9一、語文知識（每小題4分，共40分）1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.訣別營改增事必恭親B.編纂獲得感開門楫盜C.沿用新常態(tài)針砭時弊D.焦躁地溝油禪官野史【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“事必恭親”的“恭”應寫作“躬”。B.“開門楫盜”的“楫”應寫作“揖”。D.“禪官野史”的“禪”應寫作“稗”。故選C。

2.下列各組詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（）A.緋聞斐然纏綿悱惻 B.應允楹聯(lián)義憤填膺C.饋贈磨蹭減員增效 D.寂寞驀然厲兵秣馬【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.

fēi，／fěi，／fěi。B.yīng，／yíng，／yīng。C.kuì，／ceng，／zēng。D.全讀作mò。故選D。

3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣賞如暖流心田，讓人獲得奮進的力量；我們也要學會欣賞他人，欣賞他人會在自己心中播下善與愛的種子，不斷人生境界；我們還要學會欣賞自己，欣賞自己才會內(nèi)心有光，自信地面對生活。A.滋長提取樂觀 B.滋潤提升樂觀C.滋長提升歡樂 D.滋潤提取歡樂【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。第一空，“滋潤”，指濕潤，增加水分。/“滋長”，生長；產(chǎn)生（多用于抽象事物）。“暖流”和“心田”搭配，暖流是滋潤心田的，應選“滋潤”。第二空，“提取”，經(jīng)過提煉而取得。/“提升”，指提高，一般指等級、職位境界等。由“提升境界”的固定搭配可知，應選“提升”。第三空，“歡樂”，形容內(nèi)心十分開心，高興。/“樂觀”，精神愉快，對事物的發(fā)展充滿信心（跟“悲觀”相對）。語境是指精神愉快地面對生活，應選“樂觀”。故選B。4.下列句中加點的熟語運用不正確的一項是（）A.其實，現(xiàn)在也不用著急，車到山前必有路。到時候想想辦法，找份合適自己的工作還是能找到的。B.來我們這里辦工廠，你放心好了，凡是能開綠燈的地方，政府絕不會難為你的。C.作為律師，我鄭重告訴你，要他負責法律責任，是不可能的，因為那時他已經(jīng)是大路上的電桿——靠邊站了。D.對那些喜歡抬轎子的人，做領(lǐng)導的一定要防著點，否則，被抬的暈暈乎乎，就有可能犯錯誤?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生正確使用熟語的能力。A.“車到山前必有路”，比喻雖有困難，但事到臨頭問題總會有辦法解決。語境是指現(xiàn)在也不用著急，事到臨頭問題總會有辦法解決，使用正確。B.“開綠燈”，比喻準許做某事或為某事提供方便。語境是指凡是能提供方便的地方，使用正確。C.“大路上的電桿——靠邊站了”，沒有你什么事，站一邊去?。這句話通常用來形容某人或某事被邊緣化，不再重要或被排除在外?。語境是指他沒有參與那件事，不需要負法律責任，不合語境，使用錯誤。D.“抬轎子”，比喻為有權(quán)勢的人捧場。語境是指那些喜歡為有權(quán)勢的人捧場的人，使用正確。故選C。5.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.初夏的曲水亭街，微風習習、楊柳依依，外地的游客不禁沉醉在這浮光掠影的美景中。B.在“中國詩詞大會”賽場，選手們個個對答如流，精彩的表現(xiàn)令現(xiàn)場觀眾由衷地贊嘆C.中學生正值豆蔻年華，要努力學習，提高自己，用實際行動踐行社會主義核心價值觀D.我們在為理想奮斗的過程中，要見異思遷，勇于改革創(chuàng)新，創(chuàng)造時代新高峰?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.“浮光掠影”，比喻對事物觀察不細致，印象不深。語境是指景色美麗、令人流連忘返，游客沉醉于美景，望文生義，使用錯誤。B.“對答如流”，回答問話像流水一樣快。形容口才好，反應快。語境是指選手們個個口才好，反應快，使用正確。C.“豆蔻年華”，指女子十三四歲。語境是指“中學生”，包括男子和女子，使用對象錯誤。D.“見異思遷”，看到別的事物就想改變原來的主意；指主意不堅定，喜愛不專一。語境是指我們要勇于改革創(chuàng)新，不能墨守成規(guī)，不合語境，使用錯誤。故選B。6.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我們已經(jīng)認識到，抓好生態(tài)文明建設(shè)，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；但是，現(xiàn)實生活中的污染環(huán)境、破壞生態(tài)等不良現(xiàn)象在一些地方還時有發(fā)生。B.實施全面二孩政策后，新生人口必然增長，這一方面會改變現(xiàn)有的家庭結(jié)構(gòu)，另一方面也會減輕適齡勞動人口贍養(yǎng)老年人的負擔和職責。C.建設(shè)智慧城市要從解決城市實際問題入手，合理規(guī)劃管理，打造宜居環(huán)境，使信息化與城市化高度融合，讓人們享有更美好的城市生活。D.中國科學技術(shù)大學發(fā)布了我國首臺具有體驗交互功能的美女機器人“佳佳”，不僅有和常人一般逼真的面龐，還能如真人一樣與人交流。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺，“實現(xiàn)”缺少賓語，在“發(fā)展”后加上“的要求”。B.搭配不當，“減輕……職責”搭配不當，刪掉“和職責”。D.偷換主語，句子主語“中國科學技術(shù)大學”在后半句中被偷換為“佳佳”，可將“發(fā)布了”改為“發(fā)布的”，或者在“不僅”前加上“佳佳”。故選C。7.下列句子的排列順序正確的一項是（）國家公察日是國家為了紀念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災難而設(shè)立的國家祭日。國家公祭日的設(shè)立，，。國家公祭日的設(shè)立，，，是在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。①是為了現(xiàn)在和未來的不忘卻紀念②是為了中國與世界更好地溝通③是緬懷過去④更好地安撫民心、順應民意的措施⑤是在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度A.③④①②⑤ B.③④②①⑤C.②⑤③①④ D.①⑤③④②【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。文段主要闡述國家公祭日設(shè)立的目的和意義。題中五句話可分為兩組，①③④是“對內(nèi)”意義，②⑤構(gòu)成一個句子。由“過去”“現(xiàn)在和未來”可知，三者順序為③④①；②⑤轉(zhuǎn)為“對外”意義，②引入，語意層層推進“傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度”。故正確的排序為：③④①②⑤。故選A。8.下列句子中，使用的修辭手法不同于其他三項的是（）A.戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去，不久就消失在中午水面上的煙波里。B.這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。C.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。D.那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。那不是水生嗎？【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A.比喻。把小船比作“箭”，本體、喻體都具有快速的特點。B.比喻。把葉子與花的顫動比作“閃電”，生動形象。C.比喻、夸張。把白發(fā)比作“秋霜”，“白發(fā)三千丈”寫頭發(fā)長，竟然有三千丈，也比作愁緒，極言愁多。D.擬物、反問?！伴L”字賦予水生植物的特點，把水生當物來寫；“那不是水生嗎？”語氣里含有明確的答案，那就是水生。故選D。9.下列標點符號用法不正確的一項是（）A.我哪里比得上她呀！B.張華考上了北大，在化學系學習；李萍進了中等技術(shù)學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？還是去深圳旅游？D.屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應成為我們不懈追求的箴言。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。C.第一個問號應改為逗號。因為這是個選擇問句，問的內(nèi)容還沒結(jié)束，中間應用逗號，句末才用問號。故選C。10.下列說法有誤的一項是（）A.《中國人失掉自信力了嗎》寫于1934年，是魯迅先生為批駁抗日前途悲觀、鼓舞民族自信而寫的一篇雜文，后收入《且介亭雜文集》。B.“正史”即清高宗（乾?。┰t定的從《史記》到《明史》共二十四部紀傳史史書，也就是后世所說的“二十四史”。C.梁啟超在《中國史界革命案》中說：“二十四史非史也，二十四姓之家譜而已?！币馑际钦f“二十四史”不是史書，而是二十四個姓氏的家譜罷了。D.“四書”包括《大學》《中庸》《論語》和《孟子》?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力。C.“而是二十四個姓氏的家譜罷了”錯誤。應為：“二十四史”不是史書，而是二十四個朝代皇帝的家譜罷了。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀（每小題4分，共32分）閱讀文字，完成下面小題。①故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖荩切÷槿傅奶?。屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當春風乍暖，花兒們粉墨登場，我的夢也繽紛起來。花瓣飛走，留守枝頭的果子一天一個成色，已經(jīng)秀色可餐了。除了一飽口福，還能換來香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳?？拷h笆的小杏樹，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開細品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去……②果樹散居于小屋身邊，像一群孩子簇擁著母親。稍遠，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐，砸進他腳下新創(chuàng)起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛創(chuàng)出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會搖，我說東它就指東，我說西它就指西，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，父親已將地平整，整出嶄新的菜畦，開始精心地播種……③侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的毛巾常常汗?jié)竦媚軘Q出水來。當綠的蔬菜破土而出，一天一個樣地往上竄；當葉子間探頭探腦的西瓜長成一顆顆甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。④園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時，我才可以在他的看護下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長長的桶子里升上來。噴涌的水在水車槽子里小流片刻，便歡呼地撲進水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每個干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點點交出自己……甜水井充盈著半個村子大大小小的水缸。每當鄉(xiāng)親們擔著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩?zhèn)€夠。⑤夏日的夜晚，是農(nóng)民最休閑的時候；吃完晚飯父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風扇和故事簍子，是我的《十萬個為什么》。牛郎織女的故事，善惡報應的故事……如清風，飄進我的耳朵。夜深露水下來，好戲才剛剛開場——傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無反顧地將這場脫衣秀持續(xù)到黎明時分。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開水袖，如閃亮登場的青衣……⑥時至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環(huán)上映。。11.下列選項中加點字的讀音，不正確的一項是（）A.春風乍暖（zhà） B.簇擁（cù） C.楔入（qì） D.菜畦（qí）12.下列對文中詞語的解釋，不正確的一項是（）A.婆娑：形容樹葉樹枝盤旋舞動的樣子。B.粉墨登場：小人登上政治舞臺。C.侍弄：料理、擺弄。D.駕輕就熟：做某事很有經(jīng)驗，很熟悉。13.對文章第一段的理解與分析，不正確的一項是（）A.第一段對田園的環(huán)境進行濃墨重彩的描寫。B.文章第一段就描寫田園環(huán)境是為了染田園的幽靜和美麗C.表明了“我”對田園生活已逝，開心童年不再的傷感之情。D.為下文寫父親田園勞作做了鋪墊。14.對文章第二段劃線的理解與分析，不正確的一項是（）A.運用了動作描寫的手法，寫出了父親鋤地動作的嫻熟和流暢。B.運用了比喻的修辭手法，將父親的鋤頭比作畫筆，將揮的動作比作畫彩虹，突出了勞動的美感。C.表達出作者對父母懷念。D.通過連貫的動作，表達了對父親的崇拜，期待自己也能成為像父親一樣能干的人。15.不屬于文章第四段劃線刻畫的父親形象的一項是（）A.勤奮能干 B.熱情好客 C.善良豁達 D.與人為善16.下列對文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是（）A.本文回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情境。B.表達了我對父愛的歌頌和贊美。C.抒寫了“我”童年的快樂生活。D.表達了我對田園生活的熱愛17.在文章最后一段寫上一句話，使文章完整，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.讓我崇敬的父親啊，是你給了我快樂的童年，感謝你。B.父親的田園，是我童年的樂園，是我懷念父親的根據(jù)地，是我熱愛的田園生活的情景。C.父親的田園，讓我的童年得以快樂，讓我的懷念得以縱展，讓我的熱愛得以釋放。D.父親的田園，像一個搖籃，盛放著我的童年，盛放著我對父親的懷念，盛放著我對鄉(xiāng)村生活的熱愛。18.下列選項中，最適合做文章標題的一項是（）A.父親 B.我的童年 C.父親的田園 D.我的田園【答案】11.C12.B13.C14.C15.A16.B17.A18.C【解析】【導語】這篇文章通過細膩的描寫和生動的敘述，展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)田園和父親的深厚情感。文章以第一人稱視角，描繪了田園的自然美景和父親在田園中辛勤勞作的場景，表達了對父親的崇敬和對童年快樂時光的懷念。作者通過對細節(jié)的刻畫，如父親鋤地的動作、井水的流動等，傳達出一種質(zhì)樸而溫暖的鄉(xiāng)村生活氛圍，喚起讀者對自然和親情的共鳴。整體上，文章情感真摯，畫面感強，富有感染力?！?1題詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。C.“楔入”的“楔”應讀作xiē。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。B.“粉墨登場：小人登上政治舞臺”錯誤，文中“粉墨登場”形容花兒們在春風中綻放的情景，形象地描繪了花朵開放的過程。故選B?！?3題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“表明了‘我’對田園生活已逝，開心童年不再的傷感之情”錯誤，文章第一段主要通過描繪田園的美麗景色，展現(xiàn)了田園的生機與活力，并未直接表達對田園生活已逝的傷感之情，作者更多的是通過描寫自然景物的美好，來引出對父親田園勞作的回憶和贊美，而不是直接表達傷感情緒。故選C?！?4題詳解】本題考查學生對句子的理解和分析的能力。C.“表達出作者對父母的懷念”錯誤，文中敘述對象未提及母親，主要通過描寫父親在田園中勞作的動作，展現(xiàn)了父親的勤勞和技巧，表達了“我”對父親的崇拜和對田園生活的熱愛，并未直接表達對父母的懷念之情。故選C?！?5題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常，表現(xiàn)了父親熱情好客；要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在院子里玩?zhèn)€夠，表現(xiàn)了父親善良豁達和與人為善。畫線句子沒有刻畫父親勤奮能干的形象。故選A?！?6題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。文章主要通過描繪父親在田園中勞作的情境和“我”童年的快樂生活，表達了對田園生活的熱愛和對父親的懷念，而不是直接歌頌和贊美父愛。文章更多的是通過細膩的描寫和情感的流露，展現(xiàn)出一種對過去生活的懷念和對父親的感激之情。我對父愛的歌頌和贊美不是文章的內(nèi)容。故選B?！?7題詳解】本題考查學生語言表達連貫的能力。A.文章通過細膩的描寫和回憶，展現(xiàn)了田園生活的美好和父親的形象，情感表達較為含蓄和自然。而這句話顯得直白，缺乏前文的那種細膩和自然的情感流露，與文章的語言特點不調(diào)和。故選A。【18題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。文章主要圍繞“父親的田園”展開，描繪了田園的環(huán)境、父親在田園中的勞作以及“我”在田園中的童年生活，“父親的田園”能夠準確概括文章的核心內(nèi)容，突出父親與田園的關(guān)系，以及田園對“我”成長的影響。故選C。三、古詩文閱讀（每題3分共18分）閱讀文字，完成下面小題。臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎！人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易而守之難乎？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）19.下列加點字的讀音錯誤的一項是（）A.必浚其泉源（jùn） B.殷憂（yīn） C.域中（huò） D.茍免（gǒu）20.下列各句中，加點字詞解釋不正確的一項是（）A.必浚其泉源浚：疏通，深挖B.人君當神器之重神器：古代的一種器皿C.傲物則骨肉為行路路：路人D.振之以威怒振：通“震”，威嚇21.下列各項中，加點字的含義不相同的一項是（）A.臣聞求木之長者聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻B.源不深而望流之遠塞源而欲流長也C.善始者實繁春華秋實D.振長策而御字內(nèi)振臂一呼，應者云集22.“終茍免而不懷仁，貌恭而不心服”這句話的復句類型是（）A.選擇復句 B.因果復句 C.遞進復句 D.轉(zhuǎn)折復句23.下列對句子的翻譯，不正確的一項是（）A.凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。

翻譯：所有帝王，接受上天使命，剛開始人才興旺，到后來卻成了孤家寡人。B.人君當神器之重，居域中之大。

翻譯：國君掌握著帝王的重大職權(quán)，處在天地間最高的地位。C.竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路。

翻譯：竭盡誠意待人接物，那么吳國和越國（這樣世代為敵的國家）也能結(jié)成一體，傲慢地對待他人，那么骨肉親屬也能成為陌路之人。D.終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。

翻譯：（人們）最終只是茍且免除刑罰但是不會懷念（皇上的）仁慈，表面上恭順但是內(nèi)心里并不服氣。24.下列對選段理解和分析，不正確的一項是（）A.作者以“固本浚源”為喻來說明君主要想治理好自己的國家，一定要“積其德義”。因此“德義”是君主應具備的重要品質(zhì)。B.古代的君主能創(chuàng)業(yè)卻不能守成，主要與他們實施“嚴刑”力度不夠有關(guān)，這是一種普遍的規(guī)律，魏征以此勸諫太宗要守成。C.作者認為治國僅靠“嚴刑”“威怒”是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要以“德義”來贏得民心，消解人民心中的“怨”，才能取得社稷的穩(wěn)定長久。D.選段分別從設(shè)喻和歷史經(jīng)驗角度來說明“居安思?！钡闹匾浴敬鸢浮?9.C20.B21.C22.C23.A24.B【解析】【導語】這篇文章節(jié)選自魏征的《諫太宗十思疏》，通過比喻和歷史經(jīng)驗，強調(diào)了君主治國應以德義為本的重要性。文章指出，君主若想國家長治久安，必須積累德義，居安思危，戒奢以儉。魏征以“固本浚源”比喻治國之道，批評了僅靠嚴刑威怒治國的短視行為，強調(diào)德治的重要性。文章邏輯嚴密，論證有力，體現(xiàn)了魏征對國家治理的深刻見解和對君主的忠誠勸諫?！?9題詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。C.“域中”的“域”應讀作yù。古選C。【20題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：一定要疏通它的源泉。B.“古代的一種器皿”，錯誤，“神器”，指帝位，古時認為“君權(quán)神授”，所以稱帝位為“神器”。句意：國君掌握帝位的重權(quán)。C.正確。句意：傲視別人，至親骨肉也會成為不相干的路人。D.正確。句意：用威風怒氣來嚇唬（人們）。故選B?！?1題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“聞”，都是“聽說、知道”意思。句意：我聽說想要樹木生長。/聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長。B.“流”，都是“水流”的意思。句意：源泉不深卻希望泉水流得遠。/阻塞水的源頭卻希望水流得長遠一樣啊！C.“實”，確實；/結(jié)果實。句意：有良好開端的人確實很多。/春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學習有成果。D.“振”，都是“揮舞，揮動”的意思。句意：揮舞著長長的鞭子，讓整個天下都聽憑自己驅(qū)使。/揮動手臂一聲呼喊，響應者像云彩一樣紛紛聚集。故選C?！?2題詳解】本題考查學生分析理解句子復句類型的能力。前一個分句“終茍免而不懷仁”表示人們只是勉強免于刑罰，但不會感念仁德；后一個分句“貌恭而不心服”進一步說明即使表面上恭敬，內(nèi)心也不服從。后者在程度上比前者更進一步，因此屬于遞進復句。故選C。【23題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。A.“剛開始人才興旺，到后來卻成了孤家寡人”錯誤，“善始者實繁，克終者蓋寡”的意思是“國君開頭做得好的實在很多，能夠堅持到底的大概很少”。句意：（古代）所有的帝王，承受了上天賦予的重大使命，國君開頭做得好的實在很多，能夠堅持到底的大概很少。故選A?！?4題詳解】本題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。B.“主要與他們實施‘嚴刑’力度不夠有關(guān)”錯誤，魏征指出僅靠“嚴刑”和“威怒”是無法真正贏得民心的，強調(diào)的是德義的重要性，魏征勸諫太宗要以德治國，以仁義贏得民心，而不是依靠嚴刑峻法。故選B。參考譯文：我聽說想要樹木長得好，一定要使它的根牢固；想要泉水流得遠，一定要疏通它的源泉；想要國家安定，一定要厚積道德仁義。源泉不深卻希望泉水流得遠，根系不牢固卻想要樹木生長得高，道德不深厚卻想要國家安定，微臣雖然愚笨，（也）知道這是不可能的，更何況（您這）聰明睿智（的人）呢！國君掌握帝位的重權(quán)，在天地間尊大，如果不在安逸的環(huán)境中想著危難，戒奢侈而行節(jié)儉，這也如同挖斷樹根卻想要樹木長得茂盛，堵塞源泉卻想要泉水流得遠一樣?。。ü糯┧械牡弁?，承受了上天賦予的重大使命，國君開頭做得好的實在很多，能夠堅持到底的大概很少。難道是取得天下容易守住天下困難嗎？因為處在深重的憂慮之中，一定能竭盡誠心來對待臣民。成功之后，就放縱自己的性情來傲視別人。竭盡誠心，胡越之人也將同心同德；傲視別人，至親骨肉也會成為不相干的路人。即使用嚴酷的刑罰來督責（人們），用威風怒氣來嚇唬（人們），人們最終只求茍且免于刑罰而不懷念感激國君的仁德，表面上恭敬但在心里不服氣。（臣民）對國君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓的力量；（他們像水一樣）能夠負載船只，也能顛覆船只，這是應當深切戒慎的。（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）四、作文（60分）25.根據(jù)要求作文。請以“我的成長之路”為題，寫一篇不少于700字的文章，立意自定，文體自選?！敬鸢浮坷模何业某砷L之路每個人的成長之路都是獨一無二的，充滿了挑戰(zhàn)、機遇和無數(shù)的選擇。我也不例外，從懵懂無知的孩童到逐漸成熟的少年，我的成長之路上有許多值得回憶的瞬間。小時候，我是一個活潑好動的孩子，對世界充滿了好奇。記得第一次學騎自行車時，我摔了無數(shù)次，但每次都不甘心地爬起來，繼續(xù)嘗試。父母在一旁鼓勵我，他們告訴我，成長就是不斷嘗試和不怕失敗。終于有一天，我穩(wěn)穩(wěn)地騎上了自行車，那種成功的喜悅讓我明白，努力和堅持是成長中不可或缺的部分。上小學后，我開始接觸更多的知識和朋友。課堂上，老師的諄諄教誨讓我對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，我喜歡語文課上那些優(yōu)美的文字，也喜歡數(shù)學課上解開難題的成就感。課余時間，我和小伙伴們一起玩耍，分享彼此的快樂和煩惱。通過與他們的相處，我學會了理解和包容，也懂得了友誼的珍貴。進入初中，學習壓力逐漸增大，我開始感受到成長的另一面——責任。面對繁重的課業(yè)，我曾一度感到無所適從，但在老師和父母的指導下，我學會了合理安排時間，制定學習計劃。每當我在考試中取得好成績時，我都感受到努力的回報和成長的喜悅。在成長的過程