Welcome to school （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Welcometoschool（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《Welcometoschool》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版（三起）

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的第一單元內(nèi)容，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和認(rèn)識(shí)新同學(xué)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。通過(guò)生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和簡(jiǎn)單句型，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本單元生詞及句型的能力，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校生活和校園文化，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律的能力，提高解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲，英語(yǔ)學(xué)習(xí)以興趣為導(dǎo)向；在能力上，學(xué)生具備一定的模仿和記憶能力，但邏輯思維和分析能力尚在發(fā)展中；學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)模仿和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)生詞的記憶困難，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解不足，以及在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)的緊張和不自信。此外，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，保持長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)興趣可能是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動(dòng)講授法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬學(xué)校場(chǎng)景中練習(xí)自我介紹和交流，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)策略，通過(guò)英語(yǔ)單詞卡片游戲和互動(dòng)教學(xué)軟件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。同時(shí)，利用實(shí)物和圖片等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地理解單詞和句型。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)播放一段關(guān)于“Welcometoschool”的歌曲或小視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，自然過(guò)渡到本課主題。

目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與熱情，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：介紹“Welcometoschool”單元的核心詞匯和句型，如“Hello”、“Mynameis”、“Iam”等，并通過(guò)教師示范和互動(dòng)問(wèn)答幫助學(xué)生理解。

演繹推理：通過(guò)實(shí)際例句演示如何運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹，如“Hello,mynameisTom.Iam8yearsold.”，讓學(xué)生通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)掌握句型結(jié)構(gòu)。

歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同句型的共同點(diǎn)，如都是以“Hello”開頭，歸納出問(wèn)候語(yǔ)的用法。

邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，如將“mynameis”錯(cuò)誤使用為“mynameare”，讓學(xué)生識(shí)別并糾正，加深對(duì)正確用法的學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的自我介紹對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生兩兩配對(duì)，用英語(yǔ)介紹自己，教師巡回指導(dǎo)。

小組討論：學(xué)生分小組，討論如何在不同的學(xué)校場(chǎng)景中使用本課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“在學(xué)校門口”、“在教室”等。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)角色扮演，模擬學(xué)校生活中的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí)。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“在學(xué)校是否應(yīng)該用英語(yǔ)交流”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯表達(dá)觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)景。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論在哪些方面感到困難，以及如何克服這些困難。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生基本掌握了自我介紹的英語(yǔ)表達(dá)，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生仍顯得緊張，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。

教學(xué)改進(jìn)：下一步教學(xué)中，我將增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽多說(shuō)，通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)提高語(yǔ)言流暢度。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.英語(yǔ)兒歌和動(dòng)畫片：選擇一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)兒歌和動(dòng)畫片，如《WheelsontheBus》、《SchoolBusSong》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.英語(yǔ)繪本：挑選一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《TheMagicSchoolBus》、《AmeliaBedelia》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

3.英語(yǔ)故事：選擇一些簡(jiǎn)短有趣的英語(yǔ)故事，如《TheThreeBears》、《GoldilocksandtheThreeBears》，讓學(xué)生在聽故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如《RosettaStone》、《Duolingo》，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)兒歌和動(dòng)畫片，模仿并練習(xí)歌曲和對(duì)話，提高聽說(shuō)能力。

2.建議學(xué)生家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀英語(yǔ)繪本，引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容，討論生詞和句型。

3.教師可以定期為學(xué)生講述英語(yǔ)故事，讓學(xué)生在聽故事的過(guò)程中提高英語(yǔ)聽力，同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注故事中的文化元素。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。教師可以為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)任務(wù)，如每天學(xué)習(xí)10個(gè)新單詞，每周完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)等。

5.建議學(xué)生積極參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.教師可以為學(xué)生推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如《EnglishCentral》、《BBCLearningEnglish》，讓學(xué)生在課后自主查找學(xué)習(xí)資源。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫作比賽等，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

8.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)戲劇表演、英語(yǔ)歌曲比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉英語(yǔ)能力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)交外國(guó)朋友，通過(guò)郵件、微信等方式進(jìn)行交流，提高跨文化交際能力。

10.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議和資源。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《Welcometoschool》這一單元，大家都表現(xiàn)得非常棒！通過(guò)這節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，也