【部編版七下語文】知識梳理

2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)

第一單元知識點(diǎn)精講

第一課《鄧稼先》

【字詞注音】

元?jiǎng)?xūn)獸鋌亡群(tǐnɡ)

選聘(pìn)夐不見人(xiònɡ)

縈帶(yínɡ)至死不懈(xiè)

摯友(zhì)風(fēng)悲日曛(xūn)

鞠躬盡瘁(cuì)婦孺皆知(rú)

奠基(diàn)謠言(yáo)

當(dāng)之無愧(kuì)

【主題思想】

本文用飽含深情的語文介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者--鄧稼先，且將其生平、貢

獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)歷史文化背景中描寫、評價(jià)，突出了他對祖國的貢獻(xiàn)，高度贊揚(yáng)了他深

沉的愛國主義精神和將整個(gè)生命奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。

【文章結(jié)構(gòu)】

展示背景-百年屈辱

不凡經(jīng)歷-兩彈元?jiǎng)?/p>

偉人對比-突出質(zhì)樸

第1頁共65頁.

創(chuàng)造奇跡-自豪驕傲

中國男兒-獻(xiàn)身精神

赤子情懷-永恒價(jià)值

【文學(xué)常識】

鄧稼先：九三學(xué)社社員，中國科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國核武器研制工作的

開拓者和奠基者。1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系。1948年至1950年，他在美國普

渡大學(xué)留學(xué)，獲得物理學(xué)博士學(xué)位，畢業(yè)回國。

楊振寧：1942年畢業(yè)于國立西南聯(lián)合大學(xué)，美國留學(xué)后加入美國籍。諾貝爾物理學(xué)

獎(jiǎng)獲得者。是鄧稼先中學(xué)、大學(xué)的同學(xué)。

九三學(xué)社：是以科學(xué)技術(shù)界高、中級知識分子為主的具有政治聯(lián)盟特點(diǎn)的政黨，是接

受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、同中國共產(chǎn)黨通力合作的親密友黨，是中國特色社會(huì)主義參政黨。

第二課《說和做》——記聞一多先生言行片段

1.生字注音

深宵(xiāo)小楷(kǎi)

慷慨(kāngkǎi)秩序(zhì)

澎湃(péng)彌高(mí)

鍥而不舍(qiè)迭起(dié)

兀兀窮年(wù)碩果(shuò)

目不窺園(kuī)卓越(zhuó)

瀝盡心血(lì)赫然(hè)

一反既往(jì)

第2頁共65頁.

2.詞語解釋

(1)鍥而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。

(2)兀兀窮年:用心勞苦地一年到頭這樣做。

(3)潛心貫注:精力集中,用心專而深。

(4)迥乎不同:很不一樣。

(5)氣沖斗牛:形容氣勢之盛可以直沖云霄。

(6)群蟻排衙:文中指整齊地排列著。

(7)慷慨淋漓:形容情緒、語調(diào)十分激動(dòng),說話十分暢快。

(8)瀝盡心血:比喻付出了全部精力。

(9)目不窺園:形容埋頭讀書。

(10)心不在焉:心思不在這里,指不專心、精神不集中。焉:代詞,相當(dāng)于“這里”。

(11)迭起:一次又一次地興起、出現(xiàn)。

課文結(jié)構(gòu)

第一部（1—7）：記敘聞一多先生“做了再說”“做了不說”的務(wù)實(shí)勤奮、謙虛淡泊的特點(diǎn)。

第二部分(8-19)：具體展現(xiàn)了聞一多先生作為革命家這個(gè)方面的“說”和“做”。

第三部分(20)：總結(jié)全文,對聞一多給予高度評價(jià)和贊揚(yáng)。

問題歸納

1.開篇兩段話運(yùn)用了什么寫作方法？有什么作用？這兩段話用了引用和對比，寫出了聞一多對

第3頁共65頁.

“說”與“做”的態(tài)度和原則，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度及謙遜的人品。這兩句總

領(lǐng)全文，用這種方式開頭能引發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.如何“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”這句話的含義？“開一劑救濟(jì)的文化

藥方”是比喻的說法，這句話實(shí)際上是指聞一多在尋找使我國民族文化繁榮昌盛的方法。

3.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話運(yùn)用了什

么修辭？有什么作用？

這里運(yùn)用了明喻，生動(dòng)形象地說明了聞一多字寫得十分工整，從而突出了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)

的治學(xué)態(tài)度。

4.試分析第6段“潛心貫注”“心會(huì)神凝”兩個(gè)詞語的表達(dá)效果。

本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法?！皾撔呢炞?，心會(huì)神凝”表明聞一多先生除學(xué)術(shù)研究外，

沒有別的任何事情使他分心，表現(xiàn)了先生的用心極專極深。

5.他“小聲說”“聲音越來越大”“呼喊”這些詞語有什么作用？

這些詞語形象地刻畫出聞一多號召人民反對獨(dú)裁、爭取民主的積極態(tài)度和進(jìn)行宣傳的革命

大無畏的精神，為寫他的“做”作鋪墊。

6.為什么說聞一多先生的“說”和“做”是以生命作為代價(jià)的？

當(dāng)時(shí)國民黨反動(dòng)派搞白色恐怖，人們的言論不自由，誰宣傳民主誰就有被殺害的危險(xiǎn)。在

這樣的形勢下，一些人只好明哲保身，保持緘默。而聞一多不同，越是這樣的時(shí)刻，他越是勇

于站出來，敢于直面慘淡，堅(jiān)持真理，所以聞一多的“說”和“做”就不是普通意義上的說和做，

他的“說”和“做”時(shí)刻都有失去生命的危險(xiǎn)，因而“是以生命作為代價(jià)的”。

7.分析“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”這句話的作用。

這句外貌描寫形象地再現(xiàn)了聞一多大義凜然的形象，言語間充滿著對聞一多的頌揚(yáng)之情。

8.結(jié)尾句有什么作用？

第4頁共65頁.

結(jié)尾段的兩句話在內(nèi)容上點(diǎn)明了全文的中心，高度概括了聞一多作為學(xué)者和革命家這兩個(gè)

方面的優(yōu)秀品質(zhì)?！翱诘木奕恕币馕吨勔欢酁檎x、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”意

味著聞一多勇于犧牲的革命精神。在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。

課文主題

這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他言行一致、表里如一的崇高品格，高度

贊揚(yáng)了他刻苦鉆研學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和實(shí)干精神，以及為國家、為民族、為民主而獻(xiàn)身的精神。

第三課《回憶魯迅先生(節(jié)選)》

生字注音

舀水(yǎo)揩汗(kāi)

調(diào)羹(ɡēnɡ)闔眼睛(hé)

咳嗽(ké)薪金(xīn)

疙瘩(ɡē)絞肉機(jī)(jiǎo)

悠然(yōu)捆書(kǔn)

囑咐(zhǔ)一碟菜(dié)

吩咐(fù)草率(shuài)

問題探究

本文記敘了魯迅先生日常生活中的十八件小事，這十八件小事，你認(rèn)為分別表

現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)或特性？

魯迅的笑：突出“明朗”，發(fā)自內(nèi)心的“歡喜”，可見其觀爽朗、平易近人；

魯迅走路的姿態(tài)：突出“輕捷”，快，表現(xiàn)魯迅先生干練敏捷的性格特征和不顧一切、

勇往直前的堅(jiān)毅精神；

穿衣裳的評論（詳寫）：突出“全智者”，表現(xiàn)魯迅先生獨(dú)到的審美觀；

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不游公園：暗示魯迅先生工作的繁忙；

看電影的路上：突出魯迅先生的禮讓，表現(xiàn)對他人對親人的愛；

紙煙：突出“貴”“賤”的分類，表現(xiàn)魯迅對來客的尊敬和對自己的“吝嗇”；

休息：突出“翻一翻書就是休息”，表現(xiàn)魯迅先生對時(shí)間的珍惜；

工作時(shí)間（詳寫）：寫一天的時(shí)間安排，突出與常人不同的作息習(xí)慣，表現(xiàn)魯迅先生

抓緊一切時(shí)間工作，表現(xiàn)了他“我以我血薦軒轅”的偉大情懷；

踢鬼、談鬼（詳寫）：突出詼諧有趣，表現(xiàn)魯迅先生的幽默風(fēng)趣和大膽，以及他的智

慧；

吃魚丸（詳寫）：突出“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事”，表現(xiàn)

魯迅先生做事認(rèn)真，深入實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)品質(zhì)；

病中（詳寫）：突出魯迅病情的嚴(yán)重，表現(xiàn)他為了工作不顧身體疾病的奉獻(xiàn)精神；

海嬰的夸耀：突出“夸耀”，用尚不懂事的孩子的細(xì)節(jié)反襯魯迅病情之嚴(yán)重；

明朝會(huì)（詳寫）：突出“明朝會(huì)”，表現(xiàn)魯迅對孩子的慈愛；

病好起來了（詳寫）：寫魯迅的病“好了一點(diǎn)”“又好些”，突出魯迅的朗朗的笑聲，表

現(xiàn)魯迅的樂觀精神；

木刻畫：寫病中魯迅的一幅木刻畫，暗示魯迅頑強(qiáng)的生命毅力（此處可在后面讓學(xué)生

討論）；

“若沒有我呢”：寫魯迅的希望，希望青年一代可以獨(dú)立地走正確的道路；

病“好”了：突出“覺得做事要多做”、“以為”“準(zhǔn)備”，表現(xiàn)魯迅的工作的執(zhí)著和熱愛；

他“休息”了：寫魯迅生命的結(jié)束，突出“像他平日一樣，工作完了，他休息了”，表現(xiàn)

魯迅“生命不息，工作不止”的徹底的奉獻(xiàn)精神。

以上這些內(nèi)容，看似沒有什么聯(lián)系，比較雜亂。你能否對它們進(jìn)行歸類？

神情姿態(tài)：“魯迅的笑”“魯迅走路的姿態(tài)”，樂觀開朗、平易近人。

穿著審美：“穿衣裳的評論”，自然樸素、人情練達(dá)。

飲食起居：“紙煙”“休息”，簡單隨和、體恤他人。

工作習(xí)慣：“工作時(shí)間”，不同尋常，忘我精神。

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休閑娛樂：“不游公園”“看電影的路上”“踢鬼、談鬼”，幽默風(fēng)趣、童心未泯。

日?，嵤拢骸俺贼~丸”“若沒有我呢”“木刻畫”，待人接物、愛護(hù)青年。

對待疾?。骸安『闷饋砹恕薄安　谩恕?，樂觀精神。

可以說，雖然本文看似雜亂，但有一個(gè)情感上的線索。全文除了許廣平先生的一句極

為樸實(shí)的感嘆，沒有一個(gè)地方有直接的贊美，卻處處透露出對魯迅先生的愛戴、贊美和景

仰。同樣的，沒有一個(gè)“悲”字，但字里行間無不透露出沉重的悲傷。

【主題思想】

本文通過對魯迅的笑聲、走路、待人接物、休閑、寫作、養(yǎng)病等生活細(xì)節(jié)的描述，展

示了魯迅先生的日常生活，表現(xiàn)了他智慧、幽默、爽朗、平易近人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，抒

發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。

四、第四課《孫權(quán)勸學(xué)》

生字注音

卿(qīnɡ)涉獵(shè)

即更(ɡēnɡ)遂愿(suì)

為博士邪(yé)孤常讀書(ɡū)

重點(diǎn)句子翻譯

1．卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了，不可以不學(xué)習(xí)！

2．卿言多務(wù)，孰若孤？你說(你)事務(wù)繁忙，誰比得上我(的事務(wù)多)呢？

3．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿

蒙了！

4．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官

嗎？

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5．但當(dāng)涉獵，見往事耳。只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀(或：瀏覽群書)，了解歷史罷了。

6．士別三日，即更刮目相待。有抱負(fù)的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。

7．大兄何見事之晚乎！長兄為什么知曉事情這么晚?。?/p>

8．蒙辭以軍中多務(wù)。呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

揣摩語言

1．“不可不學(xué)！”表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理？表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙要求嚴(yán)格，同時(shí)嚴(yán)厲

中又可見關(guān)心、厚望。

2．“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”表達(dá)了孫權(quán)怎樣的心態(tài)？聯(lián)系句意，隱隱可見孫權(quán)

對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責(zé)備的意味。

3．“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！边@樣說有何作用？孫權(quán)現(xiàn)

身說法，鼓勵(lì)呂蒙求學(xué)，可謂語重心長，言辭懇切。

4．“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”一句可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？說明了

什么？十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出贊嘆。

__這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)。

5．“大兄何見事之晚乎！”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情？為自己的進(jìn)步深感

自豪，并不是埋怨魯肅。

通過對話，分析人物形象

引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，品味文章言簡意豐、生動(dòng)傳神的對話描寫，把握人物性格特點(diǎn)，

并分角色朗讀。

孫權(quán)：①“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”寫出了怎樣的語氣？表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理？用雙

重否定的形式寫出了堅(jiān)決的語氣，神態(tài)鄭重嚴(yán)肅，表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙要求嚴(yán)格，同時(shí)嚴(yán)厲中

又流露出關(guān)心與期望，希望呂蒙能勝大任。

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②“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”寫出了怎樣的語氣？表達(dá)了孫權(quán)怎樣

的心情？前一句“邪”表示反問的語氣，可譯為“嗎”。這里有對呂蒙辭學(xué)的責(zé)備、惱怒之意。

強(qiáng)調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典，當(dāng)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，而是另有目的(以古鑒今)；后一句

中“耳”表限止語氣，可譯為“罷了”。這句說得語重心長，言辭懇切，足見對呂蒙的關(guān)心與愛

護(hù)。

③“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，這樣說有何作用？從自己的切身

體會(huì)教育呂蒙要讀書，讀書是有好處的。這番話表現(xiàn)出孫權(quán)善勸。他對呂蒙既有嚴(yán)格的要求，

又有殷切的希望，既責(zé)備呂蒙的不爭、無志，又透出關(guān)懷愛護(hù)之心，那種莊重而語重心長的

神態(tài)昭然可見。

魯肅：①“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”表現(xiàn)了魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？說明了什么？

表現(xiàn)出魯肅當(dāng)時(shí)十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出贊嘆。這句

話從側(cè)面反映了呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人的長進(jìn)。

呂蒙：②“士別三日，即更刮目相待”寫出了什么？這是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)，說

明了人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人，要用發(fā)展的眼光看待人和事，也表現(xiàn)出呂蒙頗

為自得的神態(tài)。

③“大兄何見事之晚乎”表現(xiàn)了什么？這句話表現(xiàn)了呂蒙為自己的進(jìn)步深感自豪，而并不

是埋怨魯肅?！昂酢北硎痉磫柕恼Z氣，相當(dāng)于“呢”。呂蒙與魯肅的對話有一種調(diào)侃的意味。顯

示了兩人的真實(shí)性情和融洽的關(guān)系，表明在孫權(quán)勸說之下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了

呂蒙的學(xué)有所成。

《孫權(quán)勸學(xué)》主題

知識改變命運(yùn)，態(tài)度決定成敗。學(xué)無止境，開卷有益。只要勤奮學(xué)習(xí)，定能成功。希

望同學(xué)們培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，多讀書，讀好書。

常見借代詞語：

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1、桑梓：家鄉(xiāng)2、桃李：學(xué)生3、社稷、軒轅：國家

4、南冠：囚犯5、同窗：同學(xué)6、烽煙：戰(zhàn)爭

7、巾幗：婦女8、絲竹：音樂9、須眉：男子

10、嬋娟、嫦娥：月亮

11、手足：兄弟12、汗青：史冊13、伉儷：夫妻

14、白丁、布衣：百姓15、傴僂，黃發(fā)：老人16、桑麻：農(nóng)事

17、提攜，垂髫：小孩

18、三尺：法律19、膝下：父母20、華蓋：運(yùn)氣

21、函、簡、箋、鴻雁、札：書信22、廟堂：朝廷

1、身居鬧市，總有一種窒息的感覺壓抑在心底，致使身心疲憊，或許，是庸俗的塵世，

給了我們太多的塵煙，蒙蔽了心靈上的窗口，才致使心靈產(chǎn)生幻覺。靜心自然，看一花、一草、

一木、一世界，憂慮的心，多了幾許明朗，少了幾許雜念，淡看世界，心便會(huì)，不煩不躁，不

悲不喜，一切，都在淡淡的環(huán)境里明朗開去，心靈深處，便會(huì)不斷的涌現(xiàn)出一片生機(jī)。

2、喜歡發(fā)呆，喜歡把一些心事鎖在一個(gè)固定的角落里，還喜歡在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，慢慢搜

索著那些過往的痕跡，其實(shí)，每個(gè)人的心里，都儲(chǔ)存著一段不為人知的故事，而那些故事的背

后，也都著一段最深刻的回憶，瀏覽過往，雖故事里的人和事不再那么清晰，但記憶的影子一

直都跟隨著歲月，擱淺在心里，或許，回憶就是裝點(diǎn)生活的精彩，記憶就是豐富思維的源泉，

生活，至少讓我們懂得，寂寞也是一種美麗！

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3、一段路，走了很久，懵然回頭，才發(fā)現(xiàn)原來和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)拉下很長的一段距離，曾經(jīng)，

已變得模糊不再清晰，流逝的剪影已那么陌生，當(dāng)初的夢想已經(jīng)遠(yuǎn)離了時(shí)光的軌跡，那份執(zhí)著

在心底已失去當(dāng)初的勇氣，是什么？改變了曾經(jīng)，是什么？懶散了心情，或許，是生活，把我

們的意志一點(diǎn)一點(diǎn)的削弱，是現(xiàn)實(shí)，諷刺了曾經(jīng)的那份熱忱，而如今，歲月荒蕪，路還在我們

腳下延伸，面對未來，還得依然把那份執(zhí)著繼續(xù)。

4、喜歡陽光的味道，喜歡陽光折射的光線散發(fā)出五光十色的夢境，暖暖的色彩，如透明

的音符在指尖跳動(dòng)，心動(dòng)而悠然，清淺而明媚，看時(shí)光緩緩慢移，看青蔥年華逐漸隱去，歲月

又曾添了新的色彩，一寸光陰，一程心情，一種思緒，一層斷章，安靜的停歇在歲月的一角，

用纖瘦的十指觸摸陽光的暖意，感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來，世間還是如此美麗！

5、人生，總要有許多磨練，才能體會(huì)到生活的酸甜苦辣，生活，總要經(jīng)歷，才能感受到

生命的真正意義，苦與樂，喜與悲，愛與恨，都是人生的必修之課，讀懂了這些課，就讀懂了

自己，那些鏡花水月，紅塵往事，只是生活里的一些調(diào)味品，生活，如果要想過的有滋有味，

最重要的，還是要把握好自己，只有自己堅(jiān)持做自己，生活才不會(huì)為難你！

6、七月，有驕陽的味道，有流光滑過的聲響，有雨落地面沾起的塵味，有雨打落葉滴滴

的心醉，還有，風(fēng)卷塵埃那種蔓入眼際的迷離。流年暗轉(zhuǎn)，一顆素心裝滿沉甸甸的情懷，清淡

的面容，早已被塵世的風(fēng)霜，掩蓋了昔日青春的風(fēng)華，取而代之的是，一份滄桑的成熟，一些

疲憊的情愫，悄悄的布滿了眼角的細(xì)紋處。往事，歷歷在目，人生，幾多風(fēng)雨，鉛華洗盡，唯

有，淡看一切，塵心歸塵，素心所向，縱然時(shí)光老去，心，永不言棄。

7、文字，心靈的窗口，靈魂的心聲，習(xí)慣每天用文字抒發(fā)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，習(xí)慣每天

借用簡單的詞匯去描述生活中那些繁忙的瑣事，源于生活，無論快樂，還是憂傷，都可以借用

文字的方式書寫一段至深至情感慨，生命中有了文字，生活就有不一樣的精彩，用一顆明凈的

心看世界，把多余的時(shí)間交給靈魂，用心感受文字帶給你的清閑和樂趣。

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8、七月的日程，指尖寫滿著忙碌，流逝的光影映照著遠(yuǎn)去的時(shí)光，摘一朵蒲公英的花蕾，

讓生命的活力在指尖綻放，讓蒲公英的種子帶著自己的夢想飛向塵世的每一個(gè)方向。若生命可

以從來，我一定會(huì)作一次無悔的選擇，就像那蒲公英的小傘，在空曠的天際里自由自在的飛翔。

9、生活，總是在忙碌中經(jīng)營自己，那些匆匆流過的時(shí)光里，落下了人生多少辛勞和汗滴，

因?yàn)樯?。我們錯(cuò)過了美好而休閑的時(shí)光，因?yàn)槊β?，人生的路上留下多少惆悵與嘆息，或許，

命運(yùn)給不了我們多少公平，生活回報(bào)不了我們的辛苦和努力，那么，我們就應(yīng)該更加的珍惜自

己，因?yàn)闀r(shí)光流逝，再也沒有回轉(zhuǎn)的余地。

10、七月，裹著淡淡的一份安靜，安靜得疼痛都沒有知覺，憂傷，在半明半暗的日子里，任意的滋生著塵

世的每一個(gè)角落。一切過往都已遠(yuǎn)離，曾經(jīng)那一段紫色的記憶，都以被時(shí)光掩埋在時(shí)空的隧道里，一世情

愁，隨風(fēng)遠(yuǎn)去，季節(jié)輪轉(zhuǎn)，只有惆悵遺留在心里，仰視，這個(gè)季節(jié)的上空，陽光依舊那么耀眼，只是被光

線刺痛的眼眸，無力在去收索陽光后面的痕跡，素顏低吟，離落一身孤寂的剪影，七月流光，又滑落一地

憂傷的嘆息。

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2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)

第二單元知識點(diǎn)精講

《黃河頌》

一、內(nèi)容賞析

（一）序曲

1.文章從結(jié)構(gòu)上共分為幾大塊？

兩塊。第一段是朗誦詞也就是序曲部

分，第二段是歌詞即文章的主體部分。

2.在第一段中，朗誦詞開宗明義的說出了黃河表現(xiàn)出我們民族什么樣的精神？

偉大堅(jiān)強(qiáng)

3.黃河表現(xiàn)了中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神，請問這里運(yùn)用了什么修辭？

擬人。

（二）主體：望黃河

1.詩人在這里運(yùn)用擬人手法把人身上所特有的精神品質(zhì)及情感特征賦予了黃河，為什

么黃河能代表民族的精神？首先我們來看詩人描寫黃河的形象和氣勢的詩句。詩人對黃河

形象及氣勢的描繪從哪里到哪里？

明確：從“我站在高山之巔”到“劈成南北兩面”

2.這部分內(nèi)容在文中可由一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？

望。

3.站在高山之巔望黃河，詩人使用了哪些詞語來描繪黃河的形象和氣勢？

滾滾、奔向、驚淘澎湃、萬丈狂瀾、宛轉(zhuǎn)、九曲連環(huán)、劈成等。

（三）主體：頌黃河

第13頁共65頁.

1.望黃河波濤滾滾，頌黃河氣壯山河。思考：作者從哪三個(gè)方面來歌頌黃河的偉大貢

獻(xiàn)的？分割三層意思提示性的句子是哪句話？

分割三層意思提示性的句子是“啊！黃河！”

（1）歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，指出了黃河的歷史貢獻(xiàn)。

黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了世代

炎黃子孫。

（2）像一道天然屏障保衛(wèi)著中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢。

黃河天險(xiǎn)在地理上可以作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神的

城防。

（3）歌頌黃河流域?qū)拸V，澤被眾生，黃河是我們民族精神的象征，激勵(lì)著中華民族。

2.作者從外在形象，內(nèi)在精神充分象征了我們中華民族什么樣的精神？

偉大堅(jiān)強(qiáng)

（四）尾聲

望黃河詩人心潮澎湃，對著黃河詩人有唱不盡的頌歌，最后詩人代表中華兒女發(fā)出向

它學(xué)習(xí)的誓言，學(xué)習(xí)黃河什么樣的精神？

偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神

二、理解主題

《黃河頌》當(dāng)是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。它是一首頌詩，著眼于“歌頌”，在

結(jié)構(gòu)上與組詩第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的?！饵S河船夫曲》描寫：“烏云滿天，驚

濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)，經(jīng)過千辛萬苦終于到達(dá)了彼岸。這象征著我們偉

大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利?！庇谑窃诘诙隆饵S河

頌》中，詩人作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱

出了頌歌，用澎湃的激情熱情地謳歌了黃河的宏偉氣勢、源遠(yuǎn)流長，對中華民族的孕育和

巨大的保護(hù)作用，并表達(dá)了學(xué)習(xí)黃河精神，鑄就像它一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)的決心。全詩以英勇的

氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心表達(dá)了保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國的思想感情。

三、寫作背景及作者簡介

第14頁共65頁.

背景介紹：《黃河大合唱》是現(xiàn)代詩人光未然于1939年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩是

一首反映抗日救亡主題的抒情詩，此詩亦是詩人對黃河唱出的頌歌，詩人用澎湃的熱情地

謳歌了黃河的宏偉氣勢、源遠(yuǎn)流長，對中華民族的孕育和巨大的保護(hù)作用，歌頌了中華民

族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神，表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無前的勇氣。全詩語言奔放，

意境開闊高遠(yuǎn)，氣勢磅礴，充滿力量，讀來一氣呵成，激情澎湃，給人以強(qiáng)烈的精神震撼。

作者簡介：(1913—2002），原名張光年，現(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。湖北省光化縣

人。中共黨員，1935年畢業(yè)于武昌中華大學(xué)中文系。早年從事抗日救亡文藝活動(dòng)。1936

年開始發(fā)表作品。1949年加入中國作家協(xié)會(huì)。他創(chuàng)作了組詩《黃河大合唱》《五月的鮮

花》《屈原》等詩作，其他代表作品有《戲劇的現(xiàn)實(shí)主義問題》《風(fēng)雨文談》《文藝辯論

集》等。

《老山界》

一、作者簡介

陸定一（1906—1996）江蘇人，無產(chǎn)

階級革命家，1927年任團(tuán)中央宣傳部部長，

長征途中任紅軍總政治部宣傳部長。為建設(shè)和發(fā)

展我軍的政治宣傳工作作出了突出貢獻(xiàn)。

二、故事背景

紅軍突破敵人第四道封鎖線以后,部隊(duì)先后

進(jìn)入廣西、湖南邊境和湖南、貴州邊境。文章描寫的是中央軍委機(jī)關(guān)縱隊(duì)在這一帶行軍的

情形。

三、多音字

盛chéng：盛飯shèng：茂盛

嚼jué：咀嚼jiáo：細(xì)嚼慢咽

覺jué：覺得jiào：睡覺

四、課文結(jié)構(gòu)

第1部分：交代決定翻越老山界（第1段）。

第2部分：記敘翻越老山界的經(jīng)過（第2—33段）。

第15頁共65頁.

第3部分：說明翻越老山界的意義（第34段）。

六、文章賞析

文章分為三部分。

第一部分為第1段：介紹老山界。

第二部分為2～32段：按時(shí)間，空間的變化寫紅軍翻越老山界的全過程。

第三部分為第33段：指出老山界是紅軍長征中所過的“第一座難走的山”

文章中心

文章以生動(dòng)優(yōu)美真摯細(xì)膩的筆觸，敘述了長征中紅軍克服重重困難，翻越第一座難走

的山老山界的故事。表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍艱苦奮斗，勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大

無畏的革命樂觀主義精神,并不怕困難，敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。

二到十一節(jié)顯示紅軍是為人民謀福的軍隊(duì)，說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和傳

播機(jī)。從一個(gè)側(cè)面豐富了文章的中心。

說明了紅軍不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀豪邁的精神。

本文中心：本文通過記敘紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的故事，贊揚(yáng)了紅軍們不怕困難，勇往

直前，意志堅(jiān)強(qiáng)，大無畏的革命樂觀主義精神。

《土地的誓言》

一、作者簡介

第16頁共65頁.

端木蕻良（1912—1996年），原名曹

京平。生于遼寧昌圖?，F(xiàn)代作家。1928年入

學(xué)天南開中學(xué)，辦刊發(fā)表文章。1932年入清

華大學(xué)歷史系學(xué)習(xí)，同年加入北平“左聯(lián)”，主

編其機(jī)關(guān)刊物《科學(xué)新聞》。1933年發(fā)表長

篇小說《科爾沁旗草原》，描寫“九·一八”前

夕東北人民的抗日激情和義勇軍的愛國行動(dòng)。1935年參加“一二·九”運(yùn)動(dòng)?？箲?zhàn)期間，先

后在山西臨汾、武漢、重慶、香港等地編刊物、搞創(chuàng)作，寫過京劇、話劇及《科爾沁草原》

第二部。新中國成立后任北京市文聯(lián)副秘書長，創(chuàng)作京劇、評劇、秦腔劇本和散文、短篇

小說，“文化大革命”后出版有小說《曹雪芹》上卷。

二、課文背景

此文寫于1941年9月18日，“九·一八”事變爆發(fā)10周年之際，原載于1941年

9月18日《華商報(bào)》。

作者19歲時(shí)經(jīng)歷了“九·一八”事變。1941年，作者29歲時(shí)，“九一八”事變已經(jīng)過

去整整十年，東北三省淪陷近十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北

人依然無家可歸，作者懷著難以遏制的感情寫下了這篇文章。

三、理解詞義

1.熾（chì）痛：一作“摯痛”，意為熱烈而深切。

2.嗥鳴（háomíng）：（野獸）大聲嚎叫。

3.斑斕（bānlán）：燦爛多彩。

4.狐仙姑：東北地區(qū)民間迷信的神仙。

5.讕（lán）語：沒有根據(jù)的話。

6.鎬（gǎo）頭：鎬頭是刨土用的工具。

7.大熊：指大熊星座，拱極星座之一。座內(nèi)北斗星是尋找方位用的標(biāo)志。

四、課文結(jié)構(gòu)

第17頁共65頁.

第一部分(①)：寫“我”常常想起關(guān)東原野上的一切，“我”時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚。

第二部分(②)：故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢縈魂?duì)?，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗！

五、問題歸納

1.如何理解本文的標(biāo)題——土地的誓言？

這一標(biāo)題是比較獨(dú)特的，其要點(diǎn)在于“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對著土地發(fā)

出的。作者在文章末尾壯情激越地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……我愿付出一切。我必須看

見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)在我的面前——或者我的墳前?！边@種擲地有聲的誓言讀者自可強(qiáng)烈地

感覺到。因此，這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。

2.作者把廣大的關(guān)東原野，以“她”而不是“它”相稱，這是運(yùn)用什么手法？表達(dá)了作

者什么感情？

以“她”而不是“它”相稱，將傾訴對象擬人化，隱含將土地比作“母親”的意思。比如：

“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去?！偷偷睾魡?/p>

著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去”等等。這種感情經(jīng)過多次反復(fù)，像音樂

的主旋律一樣得到加強(qiáng)，自然會(huì)在讀者心里掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴

《木蘭詩》

一、創(chuàng)作背景

《木蘭詩》產(chǎn)生的時(shí)代眾說紛紜，但據(jù)其最早著錄于

陳釋智匠所撰的《古今樂錄》，可證其產(chǎn)生之時(shí)代不晚于

陳。詩中稱天子為“可汗”，征戰(zhàn)地點(diǎn)皆在北方，則其產(chǎn)生

之地域在北朝。詩中有“旦辭黃河去，暮至黑山頭”，“但聞

燕山胡騎鳴啾啾”語。黑山即殺虎山，在今內(nèi)蒙古呼和浩特市東南，去黃河不遠(yuǎn)。據(jù)此，《木

蘭詩》中之戰(zhàn)事，當(dāng)發(fā)生于北魏與柔然之間。柔然是北方游牧族大國，立國一百五十八年

（394—552）間，與北魏及東魏、北齊曾發(fā)生過多次戰(zhàn)爭。而最主要之戰(zhàn)場，正是詩中

第18頁共65頁.

提到的黑山、燕山一帶。北魏神麚二年（429），北魏太武帝北伐柔然，便是“車駕出東道，

向黑山”，“北度燕然山，南北三千里”（《北史·蠕蠕傳》，蠕蠕即柔然）。

此詩收入《樂府詩集》的《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中，至唐代已廣為傳誦，唐人韋

元甫有擬作《木蘭歌》，可以為證。學(xué)者們大都認(rèn)為，木蘭從軍的故事產(chǎn)生于北魏，《木

蘭詩》也可能產(chǎn)生于北魏時(shí)期。

二、文言知識積累

1.給下列加點(diǎn)字注音：

機(jī)杼zhù可kè汗hán鞍韉jiān

轡pèi頭濺jiān濺啾jiū啾柝tuò

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)木蘭當(dāng)戶織當(dāng)：對著。

(2)惟聞女嘆息惟：只。

(3)愿為市鞍馬市：買。

(4)賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：有余。

(5)出郭相扶將郭：外城。

(6)著我舊時(shí)裳著：穿。

(7)雙兔傍地走傍：靠近，貼近。

(8)但聞黃河流水鳴濺濺但：只。

(9)萬里赴戎機(jī)戎機(jī)：戰(zhàn)爭。

(10)旦辭爺娘去旦：早晨。

3.找出下列句中的通假字。

對鏡帖花黃帖通貼，貼上

三、重點(diǎn)句子

第19頁共65頁.

1.用原文填空。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

木蘭替父從軍的原因是：阿爺無大兒，木蘭無長兄。

表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是的詩句是：昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二

卷，卷卷有爺名。

《木蘭詩》中面對可汗大點(diǎn)兵，木蘭作出的決定是:阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿

為市鞍馬，從此替爺征。

《木蘭詩》中寫木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的句子是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買

轡頭，北市買長鞭。

《木蘭詩》中寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞

爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞

燕山胡騎鳴啾啾。

《木蘭詩》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年

軍旅生活悲壯．嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

《木蘭詩》中描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

《木蘭詩》中從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活？

木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百

戰(zhàn)死，壯士十年歸。

出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相，其原話是：

“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

《木蘭詩》中描寫邊塞軍營夜景，借星夜哨兵為戰(zhàn)場上的木蘭做了一幅剪影式勾勒

的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

《木蘭詩》中描寫木蘭萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場的詩句是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

第20頁共65頁.

《木蘭詩》中與成語“撲朔迷離”有關(guān)且用生動(dòng)而通俗的比喻，道出全詩主旨的詩句

是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！

《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是：

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭凱旋而歸后的強(qiáng)烈愿望詩句是：愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

四、問題歸納

1.如何理解木蘭這一人物形象？

解析：木蘭是中國文學(xué)史上一個(gè)不朽的人物形象。她是一個(gè)少女，又是一個(gè)金戈鐵

馬的英雄。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來以后

又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛親人也愛國家，把對國家對親人理責(zé)

任感融合到了一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢剛毅淳

樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.作者為什么對《木蘭詩》進(jìn)行這樣的繁簡處理？

解析：這首詩所要突出的正是木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格，所以對殘酷的

戰(zhàn)爭一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。另外，這種繁簡安排似乎還

隱含了作者對美好生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠(yuǎn)離。

1.《詩經(jīng)》，是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也

稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。主要藝術(shù)手法是賦、比、興?！蛾P(guān)雎》

《蒹葭》

2.《論語》，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。由

孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。

孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)

始人?？鬃釉苡瘟袊?，宣揚(yáng)“仁政”，思想的核心是“仁”，孔子開了中國私塾教育的先河，

相傳有弟子三千，其中賢人七十二。

第21頁共65頁.

3.《孟子》，此書是孟子及其門人弟子所作，儒家經(jīng)典之一。孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國

時(shí)人，我國古代偉大思想家、教育家，儒家代表人物，被尊為“亞圣”，和孔子合稱“孔孟”。

政治上主張“仁政”“王道”“民貴君輕”，社會(huì)思想上主張“性善論”。《得道多助，失道寡助》

《生于憂患，死于安樂》《魚我所欲也》

4.《墨子》，此書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。墨子，是

春秋戰(zhàn)國之際墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。主張“兼愛”“非攻”“尚賢”“節(jié)用”。《公輸》

5.《莊子》，是莊周及其后學(xué)的著作集，為道家經(jīng)典之一。莊周，戰(zhàn)國時(shí)人，我國古代偉

大的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家，道家代表人物，主張“天人合一”“清靜無為”。

6.《左傳》，我國第一部編年體史書，舊傳為春秋時(shí)期左秋明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人

所編，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著?！恫軇フ搼?zhàn)》

7.《戰(zhàn)國策》，是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時(shí)期的縱橫家的政治主張和策略，由

西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理而成。《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》

8.《史記》，我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝長達(dá)三千年的歷史。被魯迅

稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

司馬遷，字子長，西漢杰出的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家?！蛾惿媸兰摇?/p>

9．史書：①編年體：《左傳》《資治通鑒》；②紀(jì)傳體：《史記》及其他二十四史；③

國別體：《戰(zhàn)國策》《國語》。

10．曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱?！队^滄

?！贰洱旊m壽》。

第22頁共65頁.

1、春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，

星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出

來放時(shí)透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

2、美：靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的

城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，

有一顆感悟美的心靈。

3、踏月隨風(fēng)，研相思入墨，執(zhí)筆落花，填半卷清詞，在花箋掠影中，任思念繾綣，讀你

千遍，隔著歲月的窗，將眷戀輕描。一程山水，會(huì)因一個(gè)人而豐盈；一段時(shí)光，會(huì)因一場相遇

而蔥蘢，清風(fēng)繞過處，心如素雅的青蓮，將一湄如水的清韻，散發(fā)出明媚悠遠(yuǎn)的清寧，塵封住，

初識的那一眼凝眸。

4、假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。假如

我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動(dòng)的身形。假如我是個(gè)歌手，

我就要用優(yōu)美的旋律和甜美的歌聲來贊美她們婀娜的舞姿和充滿魅力的面龐。假如我是個(gè)攝影

師，我就要用光彩和色彩拍下她們勃發(fā)的活力和嫵媚的身姿。

5、請感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹?！請感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的

雙腿！請感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧！請感謝藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自

尊！請感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立！

6、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途

的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人

絕望的往往不是挫折的打擊，而是心靈的死亡；所以我們凡事要看淡些，心放開一點(diǎn)，一切都

會(huì)變好！

第23頁共65頁.

7、爬上山坡后，另外一邊不再是誘人的蘆柑，而是亭亭玉立的杉木。它們俏生生地屹立

著。杉木無拘無束地立在無垠的天空下，微風(fēng)過處，它們仿佛在對我淺吟低唱，盡量溫柔起來。

尖尖的葉子也在我欣賞的眼睛里變得柔嫩而嫵媚，風(fēng)情萬種。

8、行走于紅塵，歲月帶給我們的不僅僅是皺紋的滋生，還有對生命的真悟。當(dāng)歲月風(fēng)吹

過，吹落了懵懂無知，吹走了抱怨凄涼，卻吹開了成熟智慧的.花朵！沉淀，升華，收藏，歲

月之痕被一個(gè)人自然地劃出，生命也在這個(gè)痕跡上沿正軌前行。漸行漸遠(yuǎn)，漸遠(yuǎn)漸美，最終，

走向輝煌的頂峰。

9、覺得自己好軟弱，舍不得放開，你曾經(jīng)問過我，我愛你什么，其實(shí)，我自己也說不出

來，現(xiàn)在知道了，因?yàn)閻?，所以愛，讓我付出我的關(guān)懷，不管任何事情的發(fā)生，現(xiàn)在才明白，

因?yàn)槲覑勰?，不管歲月的變遷，風(fēng)吹日曬，一直對你的愛不變。

10、一步一落墨，一念一生情。你我之間的深情早已演繹成一闕闕唯美的詩行，閉目總會(huì)想起初見的唯美

驚艷，網(wǎng)海幾多過客，幾人回眸？看庭前花開花落，任云卷云舒。你在我就心安，不戀前塵心傷，不問明

日何從？此生有你，我不會(huì)再錯(cuò)過落花流水的美麗，我會(huì)珍惜高山流水的情緣，你若不離不棄，我必生死

相依。

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2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)

第三單元知識點(diǎn)精講

《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅

一、作者介紹

魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，

后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，

也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。近現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、

教育家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛

澤東曾評價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！逼湫≌f、

散文、詩歌、雜文共數(shù)十篇被選入中、小學(xué)語文課本。

二、詞語解釋

1、震悚（zhènsǒng）：身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。

2、詰問（jiéwèn）：追問，責(zé)問。

三、生難字

擱（gē）擲（zhì）臍（qí）憎惡（zēngwù）菩薩（púsà）竹竿（zhúgān）

煩瑣（fánsuǒ）土匪（tǔfěi）辮子（biànzi）胸脯（xiōnɡpú）瘡疤（chuāngb?。?/p>

哀悼（āidào）

茉莉（mòl(fā)ì）書齋（shūzhāi）霹靂（pīlì）粗拙（cūzhuō）守

寡（shǒuguǎ）

《老王》楊絳

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一、作者簡介

楊絳（1911年7月17日-2016年5月25日），錢鍾書夫人，

本名楊季康，祖籍為江蘇無錫，出生于北京，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大

學(xué)，成為清華大學(xué)研究院外國語文研究生。1935—1938年與丈夫錢鍾

書留學(xué)英法，回國后曾在上海震旦女子文理學(xué)院和清華大學(xué)任教。1949

年后，在中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。1953年，任北京大學(xué)文學(xué)

研究所，中國科學(xué)院文學(xué)研究所，中國社會(huì)科學(xué)院外國文學(xué)研究所的研究員。主要文學(xué)作

品有《洗澡》、《干校六記》，2003年出版回憶一家三口數(shù)十年風(fēng)雨生活的《我們仨》，

96歲成書《走到人生邊上》，劇本《弄假成真》，《稱心如意》、《風(fēng)絮》等，翻譯了《一

九三九年以來英國散文作品》、西班牙著名流浪漢小說《小癩子》、法國勒薩日的長篇小

說《吉爾·布拉斯》等。

二、詞語解釋

1、滯笨（zhìbèn）：呆滯笨拙

2、愧怍（kuìzuò）：慚愧

三、生難字

蹬（dēng）繃（bēng）捎（shāo）腫脹（zhǒngzhàng）荒僻（huāngpì）取

締（qǔdì）降格（jiànggé）鑲嵌（xiāngqiàn）門框（ménkuàng）滯笨（zhìbèn）

侮辱（wǔrǔ）

《臺階》李森祥

一、作者簡介

李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《煙雨樓》雜志

發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來》后迅速成長。1991年調(diào)到南京軍區(qū)政治

部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，

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塑造出一系列生動(dòng)的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象，著有小說《傳世之鼓》《村野子弟》

《屋脊丘陵》等。

二、詞語解釋

1、自言自語（zìyánzìyǔ）：自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。

2、言外之意（yánwàizhīyì）：話里暗含著的沒有直接說出的意思。

3、微不足道（wēibùzúdào）：非常藐小，不值得一提。

4、大庭廣眾（dàtíngguǎngzhòng）：群眾聚集的公共場所。

三、生難字

啃（kěn）蹦（bèng）撬（qiào）磕（kē）門檻（ménkǎn）厚道（hòudao）

糟糕（zāogāo）醒悟（xǐngwù）晌午（shǎngwǔ）煩躁（fánzào）頭顱（tóu

lú）

《賣油翁》

(一)作者介紹

歐陽修（1007—1072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚

號文忠，生于四川綿陽，籍貫吉州永豐（今屬江西）人，北宋文學(xué)家、

史學(xué)家、政治家，唐宋八大家之一。天圣八年（1030年）進(jìn)士。累擢

知制誥、翰林學(xué)士，歷樞密副使、參知政事。宋神宗朝，遷兵部尚書，

以太子少師致仕。卒謚文忠。政治上曾支持過范仲淹等的革新主張，文

學(xué)上主張明道、致用，對宋初以來靡麗、險(xiǎn)怪的文風(fēng)表示不滿，并積極

培養(yǎng)后進(jìn)，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。散文說理暢達(dá)，抒情委婉。詩風(fēng)與其散文近似，語言

流暢自然。其詞婉麗，承襲南唐余風(fēng)。曾與宋祁合修《新唐書》，并獨(dú)撰《新五代史》。

又喜收集金石文字，編為《集古錄》，對宋代金石學(xué)頗有影響。有《歐陽文忠公集》。

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(二)創(chuàng)作背景

陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。他做地方官時(shí)注重水利，知永興軍（今陜西）時(shí)，發(fā)現(xiàn)

長安飲水十分困難。便組織人力，疏通了龍首渠，解決了人民的生活用水問題。但陳堯咨

為人盛氣凌人，為政“用刑慘急，數(shù)有杖死者”。

陳堯咨父親陳省華，四川人，任濟(jì)源縣令，陳堯咨兄弟三人隨父來河南濟(jì)源。一日在龍

潭寺讀書學(xué)習(xí)，練習(xí)騎馬射箭時(shí)遇到一名賣油翁，從老翁身上領(lǐng)悟了一個(gè)道理：倒油的本

領(lǐng)是長期練出來的，熟能生巧,精益求精。從此，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦練武。21歲時(shí)考上進(jìn)士

第一名，后來當(dāng)了宋代的吏部尚書，當(dāng)時(shí)歐陽修采訪了陳堯咨的成長經(jīng)歷，并到濟(jì)源考查，

寫了千古絕唱《賣油翁》的故事，成了流傳至今的名篇佳作。

宋英宗治平四年（1067年），歐陽修遭飛語中傷，自請外任，在出知亳州時(shí)作該文，

記載了關(guān)于陳堯咨的一個(gè)故事。歐陽修想通過這件小事，表達(dá)熟能生巧的道理。

(三)字詞過關(guān)

陳康肅公：即陳堯咨，謚號康肅，北宋人。公，舊時(shí)對男子的尊稱。善射：擅長射箭。

本句一作“陳康肅公善射”。

以：憑借、按照

自矜（jīn）：自夸。

家圃（pǔ）：家里（射箭的）場地。圃，園子，這里指場地。

釋擔(dān)：放下?lián)?。釋，放。而：表承接?/p>

睨（nì）：斜著眼看，形容不在意的樣子。

去：離開。

發(fā)：射，射箭。

但微頷（hàn）之：只是微微對此點(diǎn)頭，意思是略微表示贊許。但，只、不過。頷之，

就是“對之頷”。頷，點(diǎn)頭。之，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。

無他：沒有別的（奧妙）。

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但手熟爾：不過手熟罷了。但，只，不過。熟，熟練。爾，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。

忿（fèn）然：氣憤的樣子。然，作形容詞或者副詞的詞尾，相當(dāng)于“的”或“地”。

安：怎么。輕吾射：看輕我射箭（的本領(lǐng)）。輕，作動(dòng)詞用。

以我酌（zhuó）油知之：憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）。以，憑、靠。酌，

斟酒，這里指倒油。之，指射箭也是憑手熟的道理。

覆：蓋。

徐：慢慢地。

杓：同“勺”。

瀝之：注入葫蘆。瀝，注。之，指葫蘆。

惟：意為只，不過。

遣之：讓他走。遣，打發(fā)。

解牛、斫輪：指《莊子·養(yǎng)生主》中的“庖丁解?！焙汀肚f子·天道》中的“輪扁斫輪”兩

個(gè)寓言故事。兩個(gè)寓言都說明長期從事某一專業(yè)而技術(shù)可以達(dá)到出神入化的地步。

課外古詩詞誦讀

【竹里館】

字詞過關(guān)：

(1)竹里館：輞川別墅勝景之一，房屋周圍有竹林，故名。

(2)幽篁（huáng）：幽深的竹林。

(3)嘯（xiào）：嘬口發(fā)出長而清脆的聲音，類似于打口哨。

(4)深林：指“幽篁”。

(5)相照：與“獨(dú)坐”相應(yīng)，意思是說，左右無人相伴，唯有明月似解人意，偏來相照。

(6)長嘯：撮口而呼，這里指吟詠、歌唱。古代一些超逸之士常用來抒發(fā)感情。魏晉名士稱

吹口哨為嘯。

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主旨：

表現(xiàn)了詩人高雅絕俗、寧靜淡泊的內(nèi)心境界。全詩描繪了詩人月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的

情景，以此表現(xiàn)出詩人閑適的隱居生活，勾勒出一位悠然獨(dú)處者的形象，表達(dá)出詩人閑適

自得的心境。

【春夜洛城聞笛】

賞析：

(1)洛城：今河南洛陽。

(2)玉笛：精美的笛子。玉：指玉石。

(3)暗飛聲：聲音不知從何處傳來。聲：聲音。

(4)春風(fēng)：指春天的風(fēng)，比喻恩澤，融和的氣氛等引申涵義

(5)聞：聽；聽見。

(6)折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名，內(nèi)容多寫離情別緒。胡仔《苕溪漁

隱叢話后集》卷四：“《樂府雜錄》云：‘笛者，羌樂也。古典有《折楊柳》、《落梅花》。

故謫仙《春夜洛城聞笛》……’杜少陵《吹笛》：‘故園楊柳今搖落，何得愁中曲盡生？’王之

渙云：‘羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！匝浴墩蹢盍非病！鼻斜磉_(dá)了送別時(shí)的

哀怨感情。

(7)故園：指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。

主旨：

《春夜洛城聞笛》的主旨是思鄉(xiāng)，抒發(fā)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。在詩人客居異鄉(xiāng)的時(shí)

候，他在洛陽的客棧時(shí)偶然聽到《折楊柳》笛聲，而《折楊柳》笛聲的綿長又悲切，從而

引起詩人的思鄉(xiāng)的愁緒。

【逢入京使】

字詞過關(guān)：

(1)入京使：進(jìn)京的使者。

(2)故園：指長安和自己在長安的家。漫漫：形容路途十分遙遠(yuǎn)。

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(3)龍鐘：涕淚淋漓的樣子。卞和《退怨之歌》：“空山歔欷淚龍鐘?！边@里是沾濕的意思。

(4)憑：托，煩，請。傳語：捎口信。。

主旨：

《逢入京使》的主旨是通過描寫詩人遠(yuǎn)涉邊塞，恰好遇到回京的使者，托其帶平安口

信，來慰問家人的場面，表達(dá)詩人思念親人的凄慘心情。

【晚春】

字詞過關(guān)：

不久歸：將結(jié)束。

楊花：指柳絮

榆莢：亦稱榆錢。榆未生葉時(shí)，先在枝間生莢，莢小，形如錢，莢花呈白色，隨風(fēng)飄落。

才思：才華和能力。

解（jie）：知道。

主旨：

表達(dá)了詩人對人們的勸誡，希望人們珍惜光陰，抓住機(jī)會(huì)積極地創(chuàng)造價(jià)值。全詩通過

對晚春的繁麗景色的描繪，贊揚(yáng)“楊花”和“榆錢”的勇氣，以此鼓勵(lì)人們乘時(shí)而進(jìn)、積極進(jìn)

取。

中國古代文學(xué)史分期及各時(shí)期的主要文學(xué)樣式

（1）上古時(shí)期；神話傳說

（2）先秦時(shí)期：散文（歷史散文、諸子散文）

（3）兩漢時(shí)期：辭賦樂府民歌歷史散文

（4）魏晉南北朝時(shí)期：詩歌等

（5）唐代時(shí)期：詩

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（6）宋代時(shí)期：詞

（7）元代時(shí)期：曲

（8）明清時(shí)期：小說，

上古時(shí)期的神話傳說

（1）所謂神話，是上古時(shí)代的人們，對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象所幻想出來的藝

術(shù)意味的解釋和描敘的集體口頭創(chuàng)作。

（2）上古神話的主要內(nèi)容有：

A、解釋自然現(xiàn)象的：女媧補(bǔ)天、女媧造人、盤古開天

B、反映人類同自然斗爭的：鯀禹治水、后羿射日、精衛(wèi)填海

C、反映社會(huì)斗爭的：黃帝戰(zhàn)蚩尤

（3）記載上古神話的主要作品：《淮南子》、《山海經(jīng)》、《莊子》等.

1、當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔

柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚

而來，形成了爛漫無比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加

人了這個(gè)雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。

2、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘

下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換

水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會(huì)兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打

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得滿頭滿臉都是。我一看時(shí)機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，

捧了個(gè)空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，

西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。

3、苦難，作為過去重重疊疊歲月的一種饋贈(zèng)，似乎已成了一個(gè)老得該進(jìn)博物館的歷史名

詞。我們常常拒絕苦難。

4、良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月雪，如果你有了寬容

之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。

5、媽媽的愛，像冬日里的一縷陽光，照得我渾身洋溢著溫馨；爸爸的愛，深沉得猶如高

山里的樹木，讓我從不受風(fēng)吹雨打；我的愛，沒有驚天動(dòng)地，只猶如一縷清風(fēng)拂過他們的身邊。

6、琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，

洗去疲倦的塵埃。

7、他心里好像有種說不出的滋味，好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰，他受不了，

想把這種苦吐掉，但是這東西剛倒嘴邊，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦澀。

8、雨是秦槐漢柏下仁人志士落下的悲愴之淚；雨是桃花潭水邊知己依依不舍的惆悵之淚；

雨是茫茫戈壁間守邊將士愁苦寂寥的鄉(xiāng)思之淚。

9、這里固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水

碧藍(lán)見底，湖面映浮著遠(yuǎn)山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，

看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話

世界了。

10、正如鳴蟬慣于吵鬧，黃蜂慣于蜇人，小孩慣于哭叫一樣，我的家鄉(xiāng)也形成了難以變更，也從來沒有變

更過的習(xí)慣。

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2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)

第四單元知識點(diǎn)精講

《葉圣陶先生二三事》

一、作者簡介

張中行（1909-2006），河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊（今屬天

津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn)）人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家；“燕園三老”

之一；主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。代表作有隨筆集《負(fù)

暄瑣話》等。

二、字音詞義

修潤：修改潤色。

生疏shū：因長期不用而不熟練。

商酌zhuó：商量斟酌。

懇kěn切：誠懇而殷切。

譬pì如：比如。

朦méng朧：1.月光不明。2.不清楚，模糊。

累léi贅zhuì：指拖累、麻煩。

別扭：（說話、作文）不通順，不流暢。

拖沓tà：形容做事拖拉，不爽利。

妥tuǒ帖：恰當(dāng)，十分合適。

誨huì人不倦：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。

不恥下問：指向地位、學(xué)問不如自己的人請教而不感到丟面子。

顛沛流離：生活艱難，四處流浪。

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以身作則：用自己的行動(dòng)做出榜樣。

三、主題概述

作者通過回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事,表現(xiàn)了葉圣陶嚴(yán)謹(jǐn)自律、待人寬厚的節(jié)操和

風(fēng)范,字里行間流露出作者的追思景仰之情。

四、文章結(jié)構(gòu)

第一部分（1）：交代葉圣陶先生逝世的時(shí)間以及“我”悲痛的心情。

第二部分（2）：總寫葉圣陶先生在品德方面有過人之處。

第三部分（3~5）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。

第四部分（6~8）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴(yán)。

第五部分（9）：提倡人們思考和學(xué)習(xí)葉圣陶先生寫話的主張。

五、鑒賞品讀

找出文章中評價(jià)葉圣陶先生的語句，對照所記敘的事情，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列。葉圣陶先生是單一

的儒，思想是這樣，行為也是這樣。

（高度評價(jià)了葉圣陶先生總是將立德放在第一位）

2、葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。

（這是對葉圣義氣先生品德的過人之處總的評價(jià)）

3、文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。

（通過送客、回信兩件事來表現(xiàn)葉圣陶先生待人寬厚）

4、他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和”己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人“。

（贊揚(yáng)了葉圣陶先生事事躬行，嚴(yán)于律己）

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5、在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，

葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。

（高度評價(jià)了葉圣陶先生作文、做人力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁）

《驛路梨花》

一、作者簡介

彭荊風(fēng)（1929年11月22日—2018年7月24

日），出生于江西省鄱陽縣，祖籍江西省萍鄉(xiāng)市，中國當(dāng)

代軍旅作家，歷任昆明軍區(qū)宣傳部副部長、中國作協(xié)云南

分會(huì)副主席、成都軍區(qū)創(chuàng)作室主任、第六屆全國人大代表。

代表作品有《驛路梨花》《鹿銜草》《斷腸草》《師長在

向士兵敬禮》《綠月亮》《解放大西南》《今夜月色好》《孤城日落》《太陽升起》

等。

二、字音詞義

寨zhài：村寨，四圍有柵欄或圍墻的村子。

攆niǎn：1.驅(qū)逐，趕走。2.追趕。

扛káng：阿用肩膀承擔(dān)物體。

驛yì路：驛道。

迷茫：廣闊而看不清的樣子。

陡峭qiào：（山勢等）坡度很大，直上直下。

露宿：在室外或野外住宿。