2024-2025學(xué)年八年級語文下冊第五單元單元測試卷（含答案）

第五單元A卷·基礎(chǔ)考點卷(17—18課)時間15分鐘滿分26分為豐富同學(xué)們的生活,八(1)班舉辦了“漫步語林”的闖關(guān)活動,小金同學(xué)想邀請你一同漫步,步步闖關(guān)。1.【音形園地】下列字形和加點字的注音全都正確的一項是()(2分)易誤讀字①馳騁(chěng)②霎時(sà)③寒噤(jìn)多音字④棱角(líng)⑤安營扎寨(zhā)⑥消長(zhǎng)易寫錯字⑦告戒⑧演繹⑨蠕動A.①②⑤⑨B.②④⑥⑦C.③④⑦⑧D.③⑤⑧⑨2.【詞語擂臺】依次填入下面語段橫線上的詞語,全都正確的一項是()(2分)洶涌的江水夜以繼日、一往無前地奔跑著。若前方是高山峽谷,水流受阻,后方江水便,掀起滔天巨浪,仿佛的巨吼,久久回蕩。如此氣勢恢宏的江水令前來參觀的游人。

A.接踵而至怒不可遏震耳欲聾B.絡(luò)繹不絕 大發(fā)雷霆 振聾發(fā)聵C.接踵而至 大發(fā)雷霆 振聾發(fā)聵D.絡(luò)繹不絕 怒不可遏 震耳欲聾3.【病句診所】下列句子有語病的一項是()(2分)A.“雙減”政策實施后,學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)特色服務(wù),促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。B.我國科研團(tuán)隊正致力于增強保護(hù)水平,傳承數(shù)字文化遺產(chǎn)。C.我們要著重學(xué)好用好紅色經(jīng)典,從優(yōu)秀的紅色經(jīng)典文藝作品中汲取砥礪前行的精神力量。D.我們要從源頭持續(xù)減少二氧化碳排放,建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化國家。4.【語段迷宮】(2023·湖南張家界市中考)請選出下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?)(2分)①串點成線,連線成廊,集中展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程。②長江延續(xù)著中華兒女的紅色血脈,傳承著中華兒女的紅色基因。③也見證了中國共產(chǎn)黨的成立,記錄了無數(shù)革命先烈前行的足跡。④這條線路引導(dǎo)人們回溯紅色歷史時感悟初心使命,汲取前進(jìn)力量。⑤“長江紅色基因傳承之旅”選擇其中具有突出意義、重要影響的節(jié)點。A.②④①③⑤B.⑤①②④③C.②③⑤①④D.⑤①④③②5.【名著拾貝】(2023·江蘇南通市海門區(qū)期末)下面是小語閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》所做的摘抄,請你仿照示例,完成閱讀筆記。(4分)☆筆記小貼士:寫提要——概括背景與內(nèi)容;寫心得——記錄體驗與感想。摘抄做筆記人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”提要:(1)

(2分)心得:人應(yīng)當(dāng)有崇高的理想,并為之不懈奮斗。在床上整整躺了一個月之后,蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來,扶著墻壁,在房間里走動了?！┰谌诨?積成了小水洼,在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。…………“怎么樣,咱們倆總算熬過冬天了吧?”保爾用指頭敲著玻璃窗,低聲說。提要:這是保爾第四次死里逃生的場景,他用頑強的意志戰(zhàn)勝了傷寒,獲得了新生。心得:(2)

(2分)6.【妙語連珠】請根據(jù)已給場景,巧妙借用“十周年”“十分鐘”化解尷尬。(4分)場景:畢業(yè)十周年,同學(xué)聚會時你遲到了十分鐘,被同學(xué)們起哄講講遲到的原因。你借此機會,巧妙地為自己做了一個解釋,化解了尷尬。7.【才情展示】亞里士多德說:“大自然的每一個領(lǐng)域都是美妙絕倫的?！闭埬銖囊曈X和聽覺角度描寫大自然中的一處美景。不少于150字。(10分)第五單元B卷·基礎(chǔ)考點卷(19—20課)時間15分鐘滿分20分為豐富同學(xué)們的生活,八(1)班舉辦了“漫步語林”的闖關(guān)活動,小金同學(xué)想邀請你一同漫步,步步闖關(guān)。1.【字音園地】下列詞語中,加點字讀音完全正確的一項是()(2分)A.翌日(yì)巉峻(chán)名副其實(fú)B.蒼勁(jìn) 碩大(shuò) 霓裳羽衣(cháng)C.穹頂(qióng) 顛簸(bǒ) 亭臺樓閣(tíng)D.閘口(zhā) 擦拭(shì) 煙霧繚繞(liáo)2.【字形陷阱】下列詞語中漢字書寫完全正確的一項是()(2分)A.映照 逗留 打嗝B.雇傭 浮燥 蘸取C.矗立 翡翠 暄嘩D.硯臺 輕盈 礦野3.【詞語擂臺】秋季,天高云淡,金風(fēng)送爽。同學(xué)們到郊外游覽之后,紛紛表達(dá)自己的感受,其中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.小語說:一片黃葉在微微秋風(fēng)里輕歌曼舞,仿佛在吟唱著秋天的頌歌。B.小文說:秋天的色彩熱烈絢爛,金黃、橙紅、淺黃、黛綠……使人感到目眩神迷。C.小金說:站在山谷里向上眺望,風(fēng)中搖曳的樹,空中盤旋的鳥,構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。D.小星說:“二八月看巧云”,秋天的云,瞬息萬變,喚起了人們奇異的聯(lián)想。4.【病句診所】(2023·四川遂寧市中考)下列句子沒有語病的一項是()(2分)A.好的演講材料不是抄來的,而是演講者對事實、數(shù)據(jù)等進(jìn)行研究、整理、搜集的結(jié)果。B.宋瓷博物館展覽內(nèi)容越來越豐富,最大限度發(fā)揮其復(fù)合型功能就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。C.我市鄉(xiāng)村旅游呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,形成了觀光農(nóng)業(yè)、綠道休閑、民俗體驗、自駕露營等類型多樣的旅游產(chǎn)品體系。D.中學(xué)生只要具有開闊的視野,掌握更多的知識,不斷碰撞思想的火花,才能真正形成創(chuàng)新意識。5.【文化長廊】下列關(guān)于作品內(nèi)容及文學(xué)常識的表述,有誤的一項是()(2分)A.《壺口瀑布》是梁衡所寫的一篇游記。文章的主體部分是對枯水季節(jié)壺口瀑布的描寫,采用了移步換景的寫法。B.《在長江源頭各拉丹冬》一文寫法特點鮮明,作者把景物的描寫與身體狀況、內(nèi)心體驗、邈遠(yuǎn)思緒融為一體,觀景主體的“存在感”特別強。C.馬克·吐溫在《登勃朗峰》一文中記敘了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷,寫作筆法多變,妙趣橫生。D.《一滴水經(jīng)過麗江》采用第一人稱和擬人手法,從一滴水的獨特視角,全方位多角度地展現(xiàn)了古城的自然景觀和人文風(fēng)情。6.【實踐樂園】[中考創(chuàng)新考法|對接教材]請你參加班級開展的“跟著教材去旅行”綜合性學(xué)習(xí)活動。(10分)(1)【書寫漢字美】請根據(jù)下面的圖片和文字提示,將A字的楷書工整、美觀地抄寫在米字格中。(2分)A字,本義是一種軍隊編制單位。古代五百人為一A。又由軍隊出征在外引申為寄居在外。(2)【仿寫視角美】小金同學(xué)非常喜歡阿來的《一滴水經(jīng)過麗江》中第一人稱的敘述視角。請你幫助他用第一人稱的敘述視角改寫這句話。(2分)小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。(3)【體會山水美】班級計劃在手抄報中設(shè)立一個“山水美景入心來”板塊,將《小石潭記》放在里面。請你根據(jù)下面的示例,幫助小語闡述她的觀點和理由。(3分)示例:小文的觀點:我認(rèn)為《三峽》適合放在這個板塊。理由:這篇文章描寫了三峽的山水之美,表達(dá)了作者對三峽的無限熱愛之情,山水美景真正走進(jìn)了作者的內(nèi)心。小語的觀點:我認(rèn)為《小石潭記》放在這個板塊。

理由:

(4)【抒發(fā)感受美】小星同學(xué)來到西湖,陶醉于湖光山色之中,想拍照發(fā)個朋友圈。請你結(jié)合《錢塘湖春行》的詩句,仿照畫線部分,幫他把文案補充完整。(3分)這里活力四射:鶯爭暖樹,燕啄春泥,宣告春天的來臨。這里欣欣向榮:

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第五單元C卷·單元綜合提升卷時間90分鐘滿分100分答案D9活動一二三四總分分?jǐn)?shù)班級舉行以“游·學(xué)”為主題的學(xué)習(xí)活動,請你也參與其中吧!【活動一:暢游·觀天下】(21分)1.閱讀文字,根據(jù)語境完成下列題目。(10分)煙花三月,你和小語來到瘦西湖,導(dǎo)游介紹道:瘦西湖的湖面清瘦狹長,真是名副其實的“瘦”西湖。瘦西湖也是我國著名的湖上園林,蜿yán的湖道,串以五亭橋、二十四橋等景點,儼然一幅天然而成的國畫長卷,嫵媚多姿。她像一位性情柔和的南國美人,永遠(yuǎn)是那么溫婉平和;或者面含微笑,明眸流盼;或者愁容半掩,迷蒙空靈……瘦西湖的風(fēng)光四季不同,各具情態(tài),吸引了國內(nèi)外游客紛至沓來。春季的瘦西湖,綠意漸濃的林木與絢爛的春花前呼后擁,沿著小路拾級而上,會欣賞到“百般紅紫斗芳菲”。當(dāng)然瘦西湖也會有風(fēng)云變幻的時候,秋季的瘦西湖常?；\罩在濕lùlù的薄霧中,細(xì)雨飄灑,(1)給加點字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)嫵媚()拾級而上()蜿yán()濕lùlù()(2)語段方框中的標(biāo)點符號運用不恰當(dāng),請寫出修改意見。(2分)(3)你和小語發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游的介紹中有一個成語使用不恰當(dāng),它是()(2分)A.名副其實B.紛至沓來C.前呼后擁D.風(fēng)云變幻(4)語段中畫波浪線的句子有語病,請寫出修改意見。(2分)2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)初到江南,就碰上了梅雨季節(jié)。,,,,,。朦朧的墨綠中,清晰地閃著點點火紅的花朵,宛如一闋厚重、平和的弦樂中,跳出了一管清脆、歡躍的笛音,給這雨后陰沉的清晨,增添了不少生氣。

①空中還飄著若有若無的雨絲②清晨推窗望去,雨雖停了③但天頂上,濃云尚未散開,低低壓著房檐④一夜枕上聽雨,輾轉(zhuǎn)不能成寐⑤院子中,一叢綠樹被染得濃蔭如墨⑥天地間彌漫著一層濕潤的、靜悄悄的青黛色霧靄A.④②①③⑤⑥B.②④①③⑤⑥C.④②③①⑥⑤D.④①⑤②③⑥3.(2023·河南鄭州市二模改編)鄭州某中學(xué)的同學(xué)們計劃制作“玩轉(zhuǎn)鄭州”文旅手冊來宣傳鄭州,請借助所給材料,完成相關(guān)任務(wù)。(9分)(1)同學(xué)們準(zhǔn)備設(shè)計幾條“綠城主題游”路線,請從下面兩條路線中任選一條,仿照示例,擬寫路線主題(不要求字?jǐn)?shù)與示例完全一樣)。(3分)示例主題:風(fēng)味鄭州游——開啟味蕾之旅,遍嘗特色美食路線:鄭州燴面—中牟五香兔肉—新鄭粉蒸肉—新密炒蝦尾—登封燴羊肉焦蓋燒餅—鞏義鹵肉—滎陽燒餅夾①主題:

路線:河南博物院—鄭州商都國家考古遺址公園—大河村國家考古遺址公園—黃帝故里景區(qū)—鄭韓故城國家考古遺址公園—裴李崗遺址—古滎漢代冶鐵遺址博物館②主題:

路線:中鐵工程裝備集團(tuán)(盾構(gòu)機生產(chǎn)基地)—國家超級計算鄭州中心—鄭州(國家)高新區(qū)智慧城市實驗場—天健湖智聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園—中原科技城—龍湖金融島—河南省科技館新館(2)設(shè)計“綠城主題游”路線時,有同學(xué)表示很想預(yù)約參觀鄭州新晉“網(wǎng)紅”打卡地河南省科技館新館,請結(jié)合微信公眾號預(yù)約頁面(見下圖)信息,給他們?nèi)c提醒(每點不超過20字)。(3分)(3)班級決定組織學(xué)生去月季公園參觀。請你根據(jù)下面的路線圖告訴同學(xué)們,怎樣從鄭州某中學(xué)學(xué)校南門前往目的地。(3分)【活動二:神游·賞山河】(35分)(一)閱讀下文,完成4—7題。(16分)飛瀑連珠袁偉望①我是隨驢友從外遼進(jìn)入梁皇山景區(qū)的。外遼村的寮斗地貌與桃源般的山村風(fēng)光,很有味道,我每年都會到外遼村來走走看看,品品農(nóng)家菜。入景區(qū)前見碧波潭,潭為人工湖,湖面碧波蕩漾,水聲潺潺悅耳。人說,或把酒臨風(fēng),或品茗聊天,或發(fā)呆慮煩,此處都為絕勝佳處。走著,前面梁皇茶寮就迎接著我們了。茶寮有何好茶?茶室里沒有人,卻有貢茶伺候,相傳梁宣帝避隱外寮,常至此處品茗讀書。此處好茶既色澤翠綠,白毫顯現(xiàn),非常好看,又香濃持久,滋味鮮醇爽口,經(jīng)久耐泡!茶寮雖沒人品茶,我卻在此地留戀逗留多時,感受此處的清風(fēng)、流水、樹色。②之后,我進(jìn)入瀑潭相連的“飛瀑連珠”主題游覽區(qū)。首見孔雀瀑,孔雀何在?細(xì)觀,水流從孔雀頸項與項背流下,孔雀正引頸探首向上?？兹赶腴_屏嗎?孔雀是否也向往梁宣帝品茗讀書的生活?我忽就對命名“孔雀瀑”的人心生敬意:這腦袋瓜里蘊藏著無窮的想象力!這樣一想,眼前的水流像是有了感情,瀑布的水流聲,聽起來也感覺特別悅耳,橫斜在瀑布前的樹梢也隨之生動起來。我轉(zhuǎn)頭看那細(xì)細(xì)的一線飛渡的仙橋,也有了一種特別輕靈的感覺。我還進(jìn)一步想,梁皇山云霧漫漫時,飛渡仙橋具有的那七夕鵲橋般的景象,又會是怎樣的美妙呢?③再見是情人瀑,山水石皆有了情,我感覺自然的一切也是多情的了。情人在心啊,兩水流中間夾一顆心形石,這不就是情人瀑嗎?上下泉瀑,首尾相合,中分左右,真心相守,天長地久,這不就是人世間最美好的情感嗎?命名“情人瀑”的人,命名時是否想到西湖月老祠“愿天下有情人都成了眷屬,是前生注定事莫錯過姻緣”的聯(lián)語?到放心潭了,我站在瀑布前看瀑水沖潭,水激浪飛,飛花濺玉,聽水聲嘩嘩喧騰,頓時了無心事。行走山水間,已經(jīng)把心交給自然山水了?？雌俨忌项^的綠葉透著陽光,我心也陽光明媚。④彩虹瀑在眼前了。據(jù)傳,當(dāng)年徐霞客尋幽探勝至此,被眼前美景吸引,他站在崖邊,仰望飛瀑,見太陽斜掛崖頂,光照峽谷,浪花如長虹飛舞,美不勝收,飄飄欲仙。景是美的,但我心里卻另有一點點不舒暢:400多年前的那一天,徐霞客聽說虎傷數(shù)十人而留宿梁皇驛,他哪有工夫到這山上來游玩呀?“據(jù)傳”,到底是據(jù)誰傳的呢?樂一樂倒可以,但徐霞客是地理學(xué)家,就不要太隨意去攀附了吧?我不愿意聽聞這樣的“文學(xué)想象”。⑤將軍潭到了,潭在彩虹瀑布下,潭水碧綠清澈,從高處眺望,峻峭之石,如英武將帥,瀑布之猛,又酷似勇猛將軍,以“將軍”命潭,也確增人一份勇猛神思。下面有隱龍瀑,一條白練噴涌,隱于深澗,似游龍藏谷。細(xì)心找尋,還真隱隱約約在樹隙間看到了兩級瀑布,又一樂事。這一帶山勢有點陡峭,上山來的人走走停停,停著歇歇,喘口氣,也真需要點龍精神。

⑥接著出現(xiàn)在眼前的是鰲石潭。潭中有石如鰲魚,頭脊分明,頗有意趣。傳說讓鰲魚安定,世界就太平。鰲魚穩(wěn)如大石,美好而質(zhì)樸的愿望就這樣流傳了千百年。山石為天地精華,齊天大圣孫悟空也從大石頭中蹦出。溪坑中出現(xiàn)別樣的壘石,命潭為“敬石潭”。信步游走,心懷敬意,才是我們對山水的態(tài)度。⑦景區(qū)內(nèi)大小瀑布錯落有致,瀑布水珠濺玉、水霧曼舞;瀑下石凹成潭,潭石姿態(tài)各異,景致迷人。一路走來,養(yǎng)眼養(yǎng)心,并不覺得疲憊。⑧梁皇山的水、石、瀑、潭、陽光、山色,真是太有意思了。(選自公眾號“看寧?！?有刪改)【游記·所至】4.請根據(jù)文章內(nèi)容,將下面內(nèi)容補充完整。(3分)本文采用(1)的寫法,景隨人遷,人隨景移。作者入景區(qū)前,先見到的是(2);接著在梁皇茶寮逗留了多時,感受此處的清風(fēng)、流水、樹色;然后進(jìn)入“飛瀑連珠”景區(qū),先后游覽了孔雀瀑、情人瀑、放心潭、彩虹瀑、將軍潭、(3)、鰲石潭等景點。寫景有序,層次分明。

5.批注法是精讀文章時常用的方法,賞析式批注可對文章的語言特色進(jìn)行賞析。請對文中的畫線句做賞析式批注。(4分)6.小語和小金對文章第①段介紹梁皇茶寮的內(nèi)容有不同的看法。你和小金的看法一致,請結(jié)合文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu),說明理由。(4分)【游記·所感】7.作者在文末贊嘆道:“梁皇山的水、石、瀑、潭、陽光、山色,真是太有意思了?！甭?lián)系全文,結(jié)合鏈接材料中梁衡的觀點,談?wù)勀闳绾卫斫庾髡叩囊馑肌?5分)【鏈接材料】梁衡認(rèn)為旅游有三種境界:大凡看景只看人為的熱鬧,是初級;拋開人的熱鬧看自然之景,是中級;又能拋開浮在自然景上的迷眼繁花而看出個味和理來,才是高級。(二)(2023·浙江臺州市中考)閱讀下文,完成8—11題。(19分)閱讀錦囊:游記是記述游覽見聞,描摹山水風(fēng)光,抒發(fā)作者情思的文章。閱讀時可以通過所至、所見、所感等要素體悟作者情思。賀蘭山凝眸喬洪濤①一座山,橫亙在偌大的西北戈壁,用寬厚堅實的臂膀,為一座銀光閃閃的平原之城阻隔風(fēng)沙,成為族群繁衍生息的地理依賴,成為遠(yuǎn)古文明傳承的活化石,甚至是西北精神的某種象征——這就是賀蘭山。②我還沒有見過這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山,它帶給我巨大的震撼,讓我看到了與東部山脈、南部山脈不一樣的山貌。③這是一座堅硬之山。南北綿延二百多千米的長度,東西四十多千米的厚度,最高處海拔近三千米的高度,在這茫茫戈壁,怎么不成為一處堅硬的風(fēng)景?從云端俯瞰,橫亙的山脈,像雄獅、像臥龍,裸露的巖石,深沉的顏色,看不到植被,看不到生命的痕跡,有粗糲不毛之感。直到走近了,仰首瞻看,才發(fā)現(xiàn)山石之間,峭拔的巨石罅隙,有更為倔強的植物,在巖峰中成為更為堅硬的風(fēng)景。荊棘、沙柳、低矮的蕨類……在干燥的沙礫中,它們是如何扎根的?它們是如何在烈日下生長的?它們是如何不被風(fēng)沙吹折而頑強存活的?批注:第③段寫作者俯瞰賀蘭山,看不到生命的痕跡。走近時,卻被巨石罅隙間倔強的植物震驚,發(fā)出了它們?nèi)绾卧?、生長、存活的思考和感嘆。④車在一條山路上蜿蜒而上,除此之外,沒有看到任何可以攀登的道路。忽然,幾只褐色的山羊,從陡峭的山巖上騰擲而下,“之”字形的路線,閃電般的速度,像鷹隼,像精靈,蹄子踩踏過處,濺起迸泄的沙礫,啊,是巖羊!我還以為這是一座沉寂之山、死亡之山,但一隊巖羊瞬間改變了我的看法,這矯健的山中尤物,如履平地的奔跑姿勢,讓自以為擅長奔跑的人類相形見絀。我們停下車,它們在車邊停下,抬頭看我們,眼神堅毅淡定,毫無懼色。與一只巖羊?qū)σ?從它圓圓的眼球中,我可以看到孱弱的我,以及我背后巍峨的賀蘭山脈。這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號,是粗糲山石哺育的山之子。它們多么神秘,多么神奇。⑤抵達(dá)山門,我們下車,順著一條蜿蜒的山谷,深入腹地,去探尋賀蘭山巖畫。賀蘭山脈是一個山群,每一座山之間,相連而又彼此獨立。沿著一條有柳樹綠跡的小路,向里面走去。一條小溝渠里清澈的山泉奔騰而下。兩側(cè)峭壁羅列,奇形怪狀的山石,懸在頭頂,搖搖欲墜。黑褐色的巨石,仿佛排兵布陣的怒目金剛。抬頭所見的天空,越來越逼仄,越來越促狹,我這是自投羅網(wǎng),成為山石困獸了。幸虧腳下有一脈水,捎帶著兩岸的綠樹青草,向遠(yuǎn)處、更深處蜿蜒而去,讓我心悸稍安。⑥接著順著山路深入,峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫——粗糲的筆畫,看似單調(diào)的線條,形成一只羊、一只鷹、一個勞動的場景、一個銘記的事件……試想,幾萬年前,一群直立行走的靈長類動物,捕獵、生火、繁衍……不僅如此,他們用手中的堅硬的石頭,在另一塊堅硬的石頭上,刻下自己的所思所想,刻下委屈、勇敢和琥珀般風(fēng)化的眼淚。用手觸摸著這些隱隱約約的線條,我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度。圓圓的太陽,四射的光芒,峭壁之上,那些歷經(jīng)歲月淘洗而不磨滅的線條,放射著灼熱的光,照耀著循跡而來的后人的眼睛,我的眼里涌出了淚水。這是什么樣的血脈相通?是什么樣的精神傳承?⑦起風(fēng)了,凝眸賀蘭山,心旗獵獵。⑧“賀蘭山下果園成,塞北江南舊有名”,塞北綠洲因一座山而成;“賀蘭山下陣如云,羽檄交馳日夕聞”,鼙鼓聲聲,古戰(zhàn)場雄風(fēng)猶在;“賀蘭之山五百里,極目長空高插天”,山勢險峻,又溫柔可親……賀蘭山,賀蘭山,這草原上奔馳的駿馬,這平川聳立的雕塑,既沉穩(wěn)堅硬,又靈動高拔,凝結(jié)成一種高古的西北精神。(選自《經(jīng)典美文》2023年第3期)批注:第④段寫

批注:第⑥段寫

【感知文本】8.根據(jù)文章內(nèi)容,完成下圖。(3分)【聚焦所見】9.閱讀下列句子,完成括號里的任務(wù)。(6分)(1)從云端俯瞰,橫亙的山脈,像雄獅、像臥龍,裸露的巖石,深沉的顏色,看不到植被,看不到生命的痕跡,有粗糲不毛之感。(請從修辭、詞語、句式等角度任選其一,體會句子的表達(dá)效果)(2)這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號,是粗糲山石哺育的山之子。(請從重音、語調(diào)等角度任選其一,設(shè)計朗讀,并闡明理由)【體悟情思】10.隨著景物的變化,作者對賀蘭山的感受也不斷深入。請仿照第③段的批注,給第④段或第⑥段做批注。(4分)批注:第段寫

【領(lǐng)悟精神】11.作者由賀蘭山的景物引發(fā)對“西北精神”的思考,請聯(lián)系全文談?wù)劇拔鞅本瘛钡膬?nèi)涵。(6分)【活動三:遨游·泛書海】(4分)12.[課標(biāo)新增|整本書閱讀](2022·江西贛州市南康區(qū)節(jié)選)班級擬開展“讀名著,談收獲”的讀書交流會,請你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,以“紅色經(jīng)典的現(xiàn)實意義”為主題寫一篇發(fā)言稿,交流你的讀書心得。不少于100字。(4分)【活動四:遠(yuǎn)游·伴同行】(40分)13.閱讀下面文字,按要求作文。(40分)船兒對風(fēng)說:“有你伴我同行,我才一帆風(fēng)順?！绷魉畬拥勒f:“有你伴我同行,我才明確方向?！鼻啻壕拖褚粓雎眯?行走其間,一定有許多人、許多事、許多精神……與你同行,伴你成長。請以“伴我同行”為題,結(jié)合自己的生活體驗,寫一篇不少于600字的文章。

要求:①將題目補充完整;②除詩歌外,文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。第五單元A卷·基礎(chǔ)考點卷(17—18課)1.(2分)D②霎時(sà)—霎時(shà);④棱角(líng)—棱角(léng);⑦告戒—⑦告誡。2.(2分)A“接踵而至”形容人或事物一個又一個接連不斷地到來;“絡(luò)繹不絕”形容車馬、船只、行人等往來不斷。根據(jù)語境,此處指江水不斷涌來,應(yīng)用“接踵而至”?！芭豢啥簟币鉃閼嵟貌荒芤种?形容憤怒到了極點。在《壺口瀑布》一文中形容水勢不可阻擋的樣子。“大發(fā)雷霆”指大發(fā)脾氣,高聲訓(xùn)斥。此處為擬人的修辭手法,寫出了水流受阻后洶涌澎湃的樣子,應(yīng)用“怒不可遏”?！罢鸲@”意為耳朵都快震聾了,形容聲音很大?！罢衩@發(fā)聵”比喻用語言文字喚醒糊涂的人。根據(jù)語境,此處形容浪濤的聲音巨大,應(yīng)用“震耳欲聾”。3.(2分)BB項,“增強”和“水平”搭配不當(dāng),可將“增強”改為“提高”。4.(2分)C通讀供排句可知,其論述的是長江紅色基因傳承的話題,②句總領(lǐng)全文,突出長江的重要地位,為首句;③句“也見證了……”承接上文,繼續(xù)論述長江的重要地位;⑤句中的“其中”指代的是長江,應(yīng)緊承③句,這句以“長江紅色基因傳承之旅”為例,寫長江通過具體活動引導(dǎo)人們不忘紅色歷史;①句“串點成線,連線成廊”承接⑤句中的“節(jié)點”一詞,繼續(xù)寫這一傳承之旅的形式和內(nèi)容;④句總結(jié)活動的意義,引導(dǎo)人們感悟初心使命,汲取前進(jìn)力量。故句子排序為②③⑤①④。故選C。5.(4分)(1)(2分)保爾大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意義。(背景1分,內(nèi)容概括1分,意思對即可)(2)(2分)人的一生總會遇到病痛和挫折,只要我們勇敢堅強地與之抗?fàn)?終將迎來屬于自己的春天。(意思對即可)【解析】本題考查對名著內(nèi)容的識記與理解。作答時,要根據(jù)“筆記小貼士”的提示,仿照題干已給出的內(nèi)容示例完成提要和心得。第(1)題,摘抄的片段是保爾大病初愈之后在烈士公墓前的一段關(guān)于生命意義的內(nèi)心獨白,是他對生命意義的思考。第(2)題,根據(jù)“‘怎么樣,咱們倆總算熬過冬天了吧?’保爾用指頭敲著玻璃窗,低聲說”可知,保爾對麻雀說的話一語雙關(guān),一層意思是保爾死里逃生又活過來了,他熬過了生命的冬天;另一層意思是蘇維埃的春天即將到來。據(jù)此擬寫心得即可。6.(4分)示例:同學(xué)們好!今天是我們畢業(yè)十周年后再次歡聚的好日子,我遲到了,而且遲到了整整十分鐘。其實,我想告訴大家,我是故意遲到的。大家想想,十周年,十分鐘,這不寓意著十全十美嗎?祝我們今天的聚會十全十美!(內(nèi)容合情合理3分,符合情境1分)【解析】本題考查即席講話。即席講話要根據(jù)特定的背景、場合決定說什么和怎么說,以取得最佳的講話效果。針對本題,結(jié)合題干提示,圍繞遲到的原因以及畢業(yè)十周年聚會展開即可。作答時注意講的內(nèi)容要符合情境。7.(10分)【佳作示例】我來到巴音布魯克草原,只見一望無際的青色草原如綠色的大氈子向遠(yuǎn)方鋪去,一群群白羊給這綠色的大氈子繡上了大朵大朵的白花。我站在這蒼茫的翠色中,只聽得見羊群的叫聲和耳畔的涼風(fēng)沙沙作響。我抬起頭,看到一種藍(lán)到極致的顏色,鑲嵌著瞬息間幻化無窮的滾滾白云。我似乎要融化在那片茫無涯際的蔚藍(lán)之中。(抓住景物特點2分,運用聽覺、視覺寫景4分,結(jié)構(gòu)合理清晰2分,采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,語言流暢生動、有文采2分)【名師點評】該語段首先從視覺角度描繪草原之綠,突出草原平坦無垠的靜態(tài)美;其次描摹羊群和草原白綠相間的色彩美;然后從聽覺角度描繪極有特色的草原之聲;最后表現(xiàn)“我”的陶醉之情。情景交融,富有感染力。第五單元B卷·基礎(chǔ)考點卷(19—20課)1.(2分)CA項,名副其實(fú)—名副其實(fù);B項,蒼勁(jìn)—蒼勁(jìng);D項,閘口(zhā)—閘口(zhá)。2.(2分)AB項,浮燥—浮躁;C項,暄嘩—喧嘩;D項,礦野—曠野。3.(2分)C“眺望”意為從高處往遠(yuǎn)處看。此處指從山谷里向高處看,使用錯誤。4.(2分)CA項,語序不當(dāng),“研究、整理、搜集”應(yīng)改為“搜集、整理、研究”。B項,語意重復(fù)(“當(dāng)務(wù)之急”的意思是“當(dāng)前急切應(yīng)辦的事”),可刪掉“目前的”。D項,關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),可將“只要”改為“只有”。5.(2分)AA項,對枯水季節(jié)壺口瀑布的描寫,作者采用的是定點換景的寫法,立足點是“河心”,先寫水,后寫石,視角反復(fù)轉(zhuǎn)換。6.(10分)(1)(2分)旅(2)(2分)示例:我偷偷地從土里鉆出來,四處看看,園子里,田野里到處都是我的伙伴們。它們和我一樣都有著嫩綠的身體。(第一人稱1分,結(jié)合原句內(nèi)容1分;沒有運用第一人稱不得分)(3)(3分)【示例一】小語的觀點:不適合理由:作者雖然描寫了小石潭的美景,但是因為自身被貶永州,內(nèi)心凄涼,進(jìn)而產(chǎn)生“其境過清,不可久居”之感。可見山水并沒有走進(jìn)作者的內(nèi)心。【示例二】小語的觀點:適合理由:《小石潭記》描寫了小石潭的美,清澈的潭水、活潑的游魚讓作者暫時沉醉在清幽的美景中,所以山水已經(jīng)走進(jìn)了作者的內(nèi)心。(觀點1分,理由2分)(4)(3分)示例:亂花初放,芳草新生,迷醉游人的雙眼(內(nèi)容2分,形式1分)【解析】本題考查綜合運用語文知識解決實際問題的能力。第(1)題,根據(jù)提示,可推斷這個字是“旅”,書寫時要工整規(guī)范。第(2)題,注意題干要求“用第一人稱的敘述視角改寫”,即把文中的“小草”改寫成“我”,其他內(nèi)容可根據(jù)句子進(jìn)行擴展。第(3)題,此題答案是開放性的,可以認(rèn)為《小石潭記》適合放在這個板塊,也可以認(rèn)為不適合,但首先要亮明觀點,然后根據(jù)觀點和《小石潭記》的具體內(nèi)容說明理由。第(4)題,仿寫句子時要注意形式和內(nèi)容兩方面的要求,形式上,句式要基本一致;內(nèi)容上,要和詩歌內(nèi)容相關(guān)。仿寫時注意圍繞《錢塘湖春行》這首詩和“這里欣欣向榮”展開。第五單元C卷·單元綜合提升卷1.(10分)(1)(4分)wǔshè蜒漉漉(每空1分)(2)(2分)將分號改為冒號。(3)(2分)D(4)(2分)示例:在句末加上“的美景”?！窘馕觥康?3)題,D項,“風(fēng)云變幻”比喻局勢動蕩不定,復(fù)雜多變。此處形容瘦西湖煙雨迷蒙,使用有誤。第(4)題,畫波浪線的句子缺少賓語,可在句末加上“的美景”。2.(2分)C通讀供排句可知,此題描繪景物既有時間上的先后順序,又有空間上的層次感。從時間上來看,作者先寫夜間聽雨,再寫清晨推窗見到雨停后的景象,因而第④句在前,第②句緊隨其后;另外第②③句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,第③句應(yīng)緊承第②句。從空間上來看,作者按照由上而下的順序,先寫天頂,再寫空中、天地間,最后寫院子中。因而正確的排序應(yīng)為④②③①⑥⑤。3.(9分)(1)(3分)①示例:文博鄭州游——開啟訪古之旅,尋跡古老文明訪古鄭州游——歷覽鄭州古跡,觸摸厚重歷史②示例:科技鄭州游——參觀科技園區(qū),感受中部崛起活力鄭州游——尋訪科技地標(biāo),體驗創(chuàng)新之趣(主題能體現(xiàn)路線特點1分,格式相近、語言簡明各1分。開放性試題,符合要求即可,字?jǐn)?shù)不要求與示例完全一致)(2)(3分)①只有周五到周日開館,其余幾天閉館;②須在參觀前一天實名預(yù)約門票;③預(yù)約要趁早,太晚了有可能沒票;④注意入館時段,不要錯過入場時間(根據(jù)自己的時間安排選擇合適的入館時段)。[答出任意三點,意思對即可。每點1分,共3分。如有其他答案,符合題意亦可,如“先登錄河南省科技館新館官方微信公眾號了解預(yù)約須知”。超字五個以內(nèi)(含五個)不扣分,五個以上可酌情扣1分](3)(3分)從鄭州某中學(xué)南門出發(fā),一直向東走到濱河公園,然后左拐向北直行走到碧沙崗公園,再沿著西北方向的路往前走,就可以到達(dá)月季公園。(路線正確2分,表述簡潔合理1分)【解析】第(1)題,考查信息提取與仿寫。研讀題干所給示例,可以發(fā)現(xiàn)“路線主題”跟下面具體路線的關(guān)系。“風(fēng)味”是對下面各種美食路線的提煉概括,“鄭州游”提示了“游”的具體地點。破折號后面的短句是兩個動賓結(jié)構(gòu)組成的對偶句,具體闡釋該主題的目的和意義。(注意題干只說“不要求字?jǐn)?shù)與示例完全一樣”,結(jié)構(gòu)上還是要跟示例保持一致的)第①題,根據(jù)路線可知,其游覽的地點主要是鄭州的古跡,如各種遺址公園和博物館,因此可以提煉主題詞“文博鄭州游”或“訪古鄭州游”。然后圍繞主題詞,用核心動詞來闡釋游覽這些古跡的目的和意義,如尋訪古跡、觸摸歷史、感受文化、見證文明等。第②題,根據(jù)路線可知,其主要游覽的是現(xiàn)代鄭州的科技成果,主題詞圍繞“科技”“智能”“活力”等均可,闡釋時應(yīng)扣住具體的游覽方式,如“參觀”“訪問”“體驗”“感受”等動詞,再加上能夠彰顯其意義和價值的詞語,如“創(chuàng)新”“崛起”“便利”等。第(2)題,考查圖文轉(zhuǎn)換和信息提取能力。作答時,可按照下面的讀圖思路進(jìn)行分析。第(3)題,考查路線圖。這是一幅平面圖,解答的關(guān)鍵是能用簡潔的語言把空間位置關(guān)系表述清楚?！咀⒁狻孔鞔饡r,可用“向北走”“向南轉(zhuǎn)”等方向性短語,也可用“左轉(zhuǎn)”“右轉(zhuǎn)”“直行”等詞語表示作答時,要根據(jù)平面圖規(guī)劃從鄭州某中學(xué)到月季公園的合理路線,注意表述要準(zhǔn)確、得體。4.(3分)(1)移步換景(2)碧波潭(3)隱龍瀑(每空1分)【解析】本題考查游記的基本寫法和內(nèi)容梳理。第(1)空,作者的立足點和觀察視角不斷變化,景隨人遷,人隨景移,故可判斷采用了“移步換景”的寫法。第(2)(3)空,根據(jù)題干已給信息,鎖定答題區(qū)域仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容,從中找到相對應(yīng)的景點名稱。根據(jù)“入景區(qū)前”這一關(guān)鍵信息,可判斷第(2)空對應(yīng)第①段,從“入景區(qū)前見碧波潭”,可知第(2)空答案為“碧波潭”;根據(jù)題干中的“先后游覽”,且第(3)空前后分別為“將軍潭”“鰲石潭”等關(guān)鍵信息,可判斷第(3)空對應(yīng)第⑤段,從“下面有隱龍瀑……”,可知第(3)空答案為“隱龍瀑”。5.(4分)示例一:多用短句,(1分)節(jié)奏鮮明,充滿力量,(1分)生動形象地寫出將軍潭氣勢磅礴、聲勢浩大的特點,(1分)表達(dá)出作者對將軍潭的贊嘆和喜愛之情。(1分)示例二:用比喻的修辭手法,(1分)將將軍潭的石頭比作英武將帥,將瀑布比作勇猛將軍,(1分)生動形象地寫出將軍潭氣勢磅礴、聲勢浩大的特點,(1分)表達(dá)出作者對將軍潭的贊嘆和喜愛之情。(1分)【解析】本題考查語言品析。6.(4分)從內(nèi)容上看,作者交代梁皇茶寮是品茗讀書勝處,且與梁宣帝有關(guān),奠定了所寫飛瀑連珠之景的文化基調(diào);(1分)此外,寫此處是幽靜品茗之處,與下文瀑布、潭水的動感之美形成對比,動靜之間,給人趣意盎然的閱讀體驗。(1分)從結(jié)構(gòu)上看,作者重點描寫了此處茶葉的特點,好看、濃郁、爽口、耐泡,好茶離不開好的生長環(huán)境,為下文寫飛瀑連珠之景做了鋪墊。(2分)【解析】本題考查段落作用。7.(5分)本題采用分層賦分。第一層:理解較淺,只看字面含義,缺乏有意義的關(guān)聯(lián)。(1分)示例:作者說的“有意思”,是指游玩了梁皇山,看到那里的山水之美,體會到了游玩趣味。第二層:能較深入地理解問題,但沒有將內(nèi)容、主旨和梁衡的觀點形成意義關(guān)聯(lián)。(2—3分)示例:梁衡認(rèn)為旅游時“能拋開浮在自然景上的迷眼繁花而看出個味和理來,才是高級”。作者在游孔雀瀑時,通過想象感受到了景物的活力和靈動;在游情人瀑時,聯(lián)想到相關(guān)的文化,使景物的底蘊更加深厚;在游彩虹瀑時,不建議附帶功利性,生硬地進(jìn)行“文學(xué)想象”。這樣的賞景是“有意思”的,也是梁衡認(rèn)為的高級境界。第三層:思維全面深入,能夠深入地理解問題,并能將內(nèi)容、主旨和梁衡的觀點形成有意義的關(guān)聯(lián)。(4—5分)示例:作者在游孔雀瀑時,通過想象感受到了景物的活力和靈動;在游情人瀑時,聯(lián)想到相關(guān)的文化,使景物的底蘊更加深厚;在游彩虹瀑時,不建議附帶功利性,生硬地進(jìn)行“文學(xué)想象”。作者在游玩山水時,不僅用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛發(fā)現(xiàn)了梁皇山的水、石、瀑、潭、陽光、山色的美和趣味,還能從自然之景中解讀歷史文化、風(fēng)土人情,更難能可貴的是,作者能以獨立的思想、批判的眼光看景論世和思考人生。由此可知,作者體會到的那份“有意思”,正是梁衡認(rèn)為的“能拋開浮在自然景上的迷眼繁花而看出個味和理來”的真正高級境界。【解析】本題通過對文章關(guān)鍵句的理解考查文章主旨的把握。結(jié)尾句總結(jié)了全文,抒發(fā)了一路游覽的喜悅之情。其中“有意思”不僅指該句字面上的山水風(fēng)光,還有俯拾皆是的傳統(tǒng)文化,以及作者對瀑布潭水命名的指點評價。最難得的是,作者沒有沉浸在感官的好惡中,還在游玩山水時進(jìn)行獨立的思考和判斷,這樣的理趣也是“有意思”的深刻體現(xiàn)。這些正是梁衡所說的旅游的高級境界。據(jù)此分析作答即可。8.(3分)(1)巖羊(2)深入腹地(深入山谷、抵達(dá)山門)(3)巖畫(每空1分)【解析】本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。第(1)空,由“蜿蜒而上”可定位到第④段,根據(jù)“忽然,幾只褐色的山羊……啊,是巖羊”可知“所見”為巖羊。第(2)空,由“山泉、峭壁、巨石”可定位到第⑤段,根據(jù)“抵達(dá)山門……去探尋賀蘭山巖畫”可知“所至”為深入腹地(深入山谷、抵達(dá)山門)。第(3)空,由“深入山路”可定位到第⑥段,根據(jù)“接著順著山路深入,峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫”可知“所見”為巖畫。9.(6分)(1)(3分)示例一:這個句子采用比喻的修辭手法,將賀蘭山脈比作雄獅和臥龍,生動形象地描寫了賀蘭山脈的巍峨雄偉、連綿不絕,寫出了作者內(nèi)心的震撼。示例二:這個句子連用兩個“看不到”,突出賀蘭山脈是一個不毛之地,并為下文寫罅隙間倔強的植物和靈動的巖羊做鋪墊。示例三:這個句子多用短句,將橫亙的山脈、裸露的巖石、荒蕪的植被等畫面一一呈現(xiàn),突出了賀蘭山脈的巍峨雄偉、粗糲不毛,寫出了作者內(nèi)心的震撼。(2)(3分)示例一:重音落在“靈動的符號”和“山之子”上。因為“靈動的符號”寫出了巖羊的矯健迅疾,“山之子”寫出了巖羊的堅毅頑強,這樣設(shè)計朗讀更能夠表達(dá)出作者對巖羊的贊美與敬佩之情。示例二:采用上揚的語調(diào)(后句比前句的語調(diào)更高)進(jìn)行朗讀。因為這一句寫出了巖羊的靈動矯健、堅毅頑強,采用上揚的語調(diào),更能突出作者對巖羊的贊美與敬佩之情。【解析】第(1)題,考查句子賞析。題干要求從修辭、詞語、句式角度任選其一,體會句子的表達(dá)效果。作答時,選擇自己最有把握的角度分析即可。注意最后要落到對情感的分析上。第(2)題,考查朗讀設(shè)計。設(shè)計朗讀時要結(jié)合句子的情感,這句話寫出了巖羊的靈動矯健,故重音應(yīng)落在“靈動的符號”和“山之子”上。語調(diào)要上揚,表現(xiàn)作者對巖羊的贊美和敬佩之情。10.(4分)示例一:④作者原以為賀蘭山是一座沉寂、死亡之山,但是沿著山路蜿蜒而上時,他被從陡峭的山巖上騰擲而下的巖羊改變了看法,不禁發(fā)出了“它們多么神秘,多么神奇”的贊嘆。示例二:⑥作者順著山路深入時,發(fā)現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫,他想起了幾萬年前人類的生存,用手觸摸巖畫,作者仿佛感受到了刻石的力度和刻石者手的溫度,內(nèi)心百感交集,眼里涌出了淚水,發(fā)出了“這是什么樣的血脈相通?是什么樣的精神傳承?”這一驚嘆與思考。(景物2分,情感2分)【解析】本題考查仿寫批注。觀察第③段的批注可知,批注要先寫所看到的景物,然后分析作者由眼前之景所產(chǎn)生的情感或思考。可據(jù)此對第④段或第⑥段做批注。第④段,作者沿著山路蜿蜒而上,看到靈動、矯健的巖羊,打破了作者對賀蘭山的看法,情不自禁發(fā)出了感嘆。第⑥段,作者順著山路深入,看到了峭壁上的巖畫,聯(lián)想到幾萬年前就有人類生存,生出了關(guān)于血脈相通和精神傳承的驚嘆與思考。據(jù)此分析作答即可。11.(6分)此題分層賦分。第一層次:從賀蘭山的景物中得出一種精神內(nèi)涵或摘抄末段,思維單一膚淺。(1—2分)示例一:賀蘭山與東部山脈、南部山脈不一樣,它寬厚堅實、沉默厚重,是一座堅硬之山,這就是西北精神。示例二:在粗糲不毛的賀蘭山上,峭拔的巨石罅隙間生長著倔強的植物,如在干燥的沙礫中扎根的荊棘、沙柳、低矮的蕨類等,它們的頑強精神就是西北精神的體現(xiàn)。示例三:在賀蘭山陡峭的山巖上,一隊巖羊騰擲而下,它們像鷹隼、像精靈般矯健,它們的眼神堅毅淡定,毫無懼色,這就是西北精神的體現(xiàn)。示例四:作者順著賀蘭山的山路深入時,發(fā)現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫,那是祖先用堅硬的石頭刻下的所思所想,刻下的委屈、勇敢和琥珀般風(fēng)化的眼淚。這就是西北精神的體現(xiàn)。示例五:賀蘭山,賀蘭山,這草原上奔馳的駿馬,這平川聳立的雕塑,既沉穩(wěn)堅硬,又靈動高拔,凝結(jié)成一種高古的西北精神。(此句摘抄末段)第二層次:從賀蘭山的景物中得出多方面的精神內(nèi)涵,但缺少關(guān)聯(lián)。(3—4分)示例六:賀蘭山是一座粗糲不毛的堅硬之山,但巨石罅隙間生長著倔強的植物,它們頑強扎根;陡峭的山巖上跳躍著一隊靈動的巖羊,它們眼神堅毅淡定,毫無懼色;堅硬的石頭上鐫刻著令人驚嘆的巖畫,它們是祖先智慧和不屈的剪影。這就是西北精神的內(nèi)涵。第三層次:從賀蘭山的景物中得出多方面的精神內(nèi)涵,進(jìn)行關(guān)聯(lián),并由此抽象拓展,