統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊語文期末情景試卷（無答案）

2024下期六年級(jí)語文期末情境試卷（總分：100分 時(shí)間：100分鐘）溫馨提示：請(qǐng)認(rèn)真審題，細(xì)心答題，注意卷面整潔寒假期間，學(xué)校號(hào)召六年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行“向名人致敬”的主題實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生追求卓越和非凡成就，塑造積極向上的價(jià)值觀。學(xué)生設(shè)計(jì)了介紹名人成就、欣賞名人作品、講述名人故事等一系列活動(dòng)方案，請(qǐng)你跟隨他們一起沉浸式體驗(yàn)，從中有所收獲?；顒?dòng)一活動(dòng)一走近活動(dòng)籌備組1.下面是小明所寫發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)語境和所給拼音，正確規(guī)范地書寫詞語。（5分）有這樣一群人，他們總能緊緊把握從指間有這樣一群人，他們總能緊緊把握從指間fèngxì（）流逝的時(shí)間。他們面對(duì)澎湃的大海，內(nèi)心愈加háomài（）；面對(duì)困苦的生活，即使走得跌跌撞撞，也從不bàoyuàn（）；面對(duì)cuòzōng（）的現(xiàn)實(shí)，從不tuífèi（），總是樂觀接受挑戰(zhàn)，譜寫屬于自己的生命樂章。本次活動(dòng)讓我們一起走近這些名人。2.根據(jù)語境，填寫和畫線詞語同類主題（與戲曲有關(guān)）的詞，將小紅所寫的活動(dòng)介紹補(bǔ)充完整。（3分）小藝同學(xué)的普通話講得____________，安排活動(dòng)有板有眼。她不僅是本次主題實(shí)踐活動(dòng)的主持人，還負(fù)責(zé)為活動(dòng)作講解。她專程請(qǐng)來_____________的王老師給她作指導(dǎo)，她期待自己作為壓軸出場的解說詞，在活動(dòng)當(dāng)天能有一個(gè)精彩的_____________。3.為了參加本次活動(dòng)，同學(xué)們需要準(zhǔn)備大量的資料，請(qǐng)你根據(jù)要求幫忙籌備。（18分）（1）下列選項(xiàng)中字形和加點(diǎn)字字義全部正確的一組是（）（2分）A.懸涯煙渚（水中的陸地） B.惟妙惟俏兩山排闥（小門）C.瘦削志在太山（心志） D.五音：指宮商角徵羽拊掌大笑（摸）（2）小軍打算選取一些革命英雄的事例進(jìn)行演講，下面不符合主題的是（）（2分）A.瞿秋白寧死不屈 B.江姐英勇就義C.林則徐虎門銷煙 D.海娃送雞毛信（3）下面是小莉演講稿中的部分內(nèi)容，讀一讀，找出其中的語病，并用修改符號(hào)在原句上進(jìn)行修改。（共有四處）（4分）語文課上，我們討論并閱讀了“海倫·凱勒傳”，感觸很多，誰能相信一個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)呐幽苷莆辗?、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那樣驚人的成就呢？（4）準(zhǔn)備的資料中涉及到很多文言詩詞，請(qǐng)你填寫完整。（10分）【走進(jìn)祖國山水】蒙古大草原上：那些小丘線條是那么_________，就像只用綠色渲染，不用__________那樣，到處____________，輕輕流入云際。奔涌的黃河岸：“九曲黃河萬里沙，________________”；風(fēng)雨變幻的西湖邊：“________________，白雨跳珠亂入船”?！咀呓娙松睢坎琅c子期為友：伯牙鼓琴志在太山，子期曰“善哉乎鼓琴，________________”。子期死，伯牙以為______________。孟浩然與故人交好：“_______________，把酒話桑麻”；湖陰先生與山水為友：“________________，________________”?；顒?dòng)二活動(dòng)二走近書法苑感受書法魅力4.欣賞下面四幅書法作品，完成后面習(xí)題。（7分）（1）根據(jù)書法家各自運(yùn)筆特點(diǎn)來辨別一下，他們的作品各是哪一幅？（填序號(hào)）（3分）王羲之（） 柳公權(quán)（） 顏真卿（） 歐陽詢（）（2）請(qǐng)仔細(xì)欣賞四幅書法作品，選出不同于其他三幅的一項(xiàng)（）（1分）（3）這四幅書法作品中，你更喜歡哪一幅？請(qǐng)你簡單賞析一下。（提示：可以從字形、用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫、整體等方面賞析）（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)三活動(dòng)三走近公園探尋名人足跡5.太原市文瀛公園始建于明、清時(shí)期，面積11.9萬平方米，位于迎澤大街東段、五一廣場西北面。園內(nèi)有狀元橋、辛亥革命舊址、孫中山紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念館等多處愛國主義教育基地。寒假里，小明和同學(xué)們計(jì)劃前去參觀研學(xué)，請(qǐng)你幫他們設(shè)計(jì)方案。（4分）上圖交城縣至太原火車站往返車次表。小明家住在交城，計(jì)劃和同學(xué)們?nèi)ノ腻珗@一日游，他們怎樣乘車往返合適？把你的建議寫在下面，并說明理由。乘車方案：________________________理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)四活動(dòng)四走近音樂家接受藝術(shù)熏陶6.閱讀有關(guān)俞伯牙和鐘子期的兩則故事，完成練習(xí)。（13分）（一）伯牙游于泰山之陰，卒①逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨②之操③，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒④窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫⑤志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”【注釋】①同“猝”，突然。②霖雨：連綿大雨。③操：琴曲的一種，曲調(diào)凄涼。④輒：就。⑤夫：文言指示代詞，表示“這樣的”意思。（二）子期死后，俞伯牙曾經(jīng)來到他的墓前悼念他，留下了下面的話：憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人！但見一抔（póu）土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰彈！春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。（1）【資料銜接】伯牙是春秋時(shí)期人，他既是彈琴能手又是作曲家。人們稱他的音樂為“_____________”，你還可以用______________來形容樂曲高妙。（填成語）（2分）（2）【字詞理解】給下列句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（3分）①鐘子期輒窮其志（）A.即，就 B.總是 C.古代車廂的左右兩板②江邊曾會(huì)君（）A.君主 B.君子 C.這里指鍾子期③此曲終兮不復(fù)彈（）A.終于 B.終歸 C.結(jié)束（3）【角色體驗(yàn)】走近伯牙和子期的內(nèi)心，理解畫“_____”句子的意思。（2分）_____________________________________________________________________________（4）【信息提取】用“”畫出最能表現(xiàn)伯牙痛失知音后的心情的句子。（2分）（5）【問題探究】文中能夠說明“此曲終兮不復(fù)彈”“子期不在對(duì)誰彈”的原因的句子是：__________________________________________________。（用文中原句回答）（2分）（6）【個(gè)性感悟】讀了伯牙在子期墓前寫的話，你體會(huì)到或者明白了什么？（2分）____________________________________________________________________________活動(dòng)五活動(dòng)五走近魯迅讀懂名人世界7.為開展“他，就是這樣一個(gè)人”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們通過多種途徑搜集到以下材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章，試著“走近他，讀懂他”。（20分）原名：____________筆名：魯迅（影響最廣泛）原名：____________筆名：魯迅（影響最廣泛）國籍：中國民族：漢族出生地：今浙江省紹興市紹興縣出生日期：1881年9月25日逝世日期：1936年10月19日職業(yè)：公務(wù)員、教師、作家畢業(yè)院校：南京礦路學(xué)堂、仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（棄學(xué)）主要成就：中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人代表作品：《_____________》《_____________》等【材料二】這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！静牧先俊扒羰坠该姊俣勗姇边@是古人的一句成語，拿來轉(zhuǎn)贈(zèng)給魯迅先生，是很恰當(dāng)?shù)?。他?duì)于衣服極不講究，也許是一種反感使然。小的時(shí)候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄污，勢必時(shí)常監(jiān)視警告，于是坐立都不自由了，因此他寧可穿得壞些。方便的時(shí)候，譬如吃完點(diǎn)心糖果之類，手邊如果沒有措布，他可以很隨便地往身上一措。他對(duì)于幼年穿新衣的不自由給予深刻的印象，所以對(duì)于海嬰的衣著，穿了之后，是不愿意叫他當(dāng)心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父親學(xué)樣，滿不在乎的，就算我在旁邊看到覺得不舒服，也不好干涉，這時(shí)我被完全孤立了。他處理他的書籍文具，似乎是比生命還看重，看看他的衣身，是不會(huì)想到這樣一個(gè)相反的對(duì)照的。比如書齷齪②了，急起來他會(huì)用衣袖去揩拭，手不干凈，也一定洗好才翻看。書架的書，是非常之整齊，一切的文具用品，是他經(jīng)手的，都有一定的位置，不許放亂。他常說：“東西要有一定的位置，拿起來便當(dāng)，譬如醫(yī)藥瓶子，換了地方，藥劑師是會(huì)犯配錯(cuò)藥的危險(xiǎn)的?！痹诒本r(shí)，他小小的寢室，經(jīng)常也是會(huì)客時(shí)怕人家隨手翻亂他的書，所以愛好欣賞些的，總是藏在較妥。但是如果海嬰來搶他看開的書，或翻弄他的圖畫書，他卻從未阻止過，至多叫我在旁邊幫忙照料，讓他看完才收好?！咀⑨尅竣偾羰坠该妫盒稳菥梦词犷^和洗臉，像囚犯的樣子。②齷齪：不干凈；臟。（1）在搜集魯迅的資料時(shí)，為了提高閱讀效率，同學(xué)們采用了一些閱讀方法。以下不能提高閱讀效率的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過查看活動(dòng)的主題，尋找需要的文章。B.看一篇比較長的文章，可以通過關(guān)鍵句了解文章的主要內(nèi)容。C.為了了解魯迅對(duì)中國現(xiàn)代小說的影響，可以重點(diǎn)閱讀他的小說及相關(guān)評(píng)論。D.魯迅的文章中有些詞語比較難懂，閱讀時(shí)，一定要理解每個(gè)詞語的意思。（2）在查找資料的時(shí)同學(xué)們遇到了一些障礙，請(qǐng)你協(xié)助補(bǔ)全材料一中人物檔案卡。（3分）（3）初讀感知，梳理作品信息。（7分）①【整體感知】請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，為材料二和材料三各擬一個(gè)小標(biāo)題。（2分）材料一：______________________ 材料二：______________________②【梳理信息】魯迅先生對(duì)待衣服和書籍的態(tài)度是怎樣的？表現(xiàn)在哪些方面？閱讀文章，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。（5分）（4）深入研讀，走近魯迅先生。（6分）①【評(píng)價(jià)鑒賞】材料二畫橫線的句子是對(duì)魯迅先生的______________描寫，你對(duì)這句話的理解是：________________________________________________________________________________________。（3分）②【思辨表達(dá)】讀材料三第4自然段畫“”的內(nèi)容，魯迅先生前后態(tài)度明顯不同，這樣寫是否矛盾？結(jié)合文章內(nèi)容說說你的看法。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）魯迅先生是本厚重的書，我們還可以借助哪些資料讀懂他？請(qǐng)至少列舉兩種。（2分）________________________________