財(cái)政學(xué)基礎(chǔ)教案

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教案2013/2014學(xué)年第1學(xué)期課程名稱：財(cái)政學(xué)基礎(chǔ)課程代碼：教師姓名：劉標(biāo)勝院系名稱：貿(mào)易金融學(xué)院授課班級(jí)：11投資（單）江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)總體方案設(shè)計(jì)2012/2013學(xué)年第2學(xué)期課程名稱財(cái)政學(xué)基礎(chǔ)課程代碼總學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)講課：48學(xué)時(shí)上機(jī)：學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)：學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)：6學(xué)時(shí)學(xué)分3課程類(lèi)別（√）公共課（）專業(yè)課（√）實(shí)踐課（）公共選修課（）專業(yè)選修課（）授課專業(yè)投資與理財(cái)授課班級(jí)11投資與理財(cái)（單）上課地點(diǎn)創(chuàng)612、610任課教師劉標(biāo)勝職稱講師課程培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)（能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．理解與掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府與市場(chǎng)的職能定位。2．熟悉財(cái)政收入的構(gòu)成，重點(diǎn)掌握是稅收和國(guó)有資產(chǎn)收益。3．熟悉我國(guó)的現(xiàn)行稅制，掌握增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅的計(jì)算方法。4．比較中國(guó)和美國(guó)國(guó)債的發(fā)行現(xiàn)狀及分析國(guó)債對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。5．對(duì)2010年與2011年中國(guó)財(cái)政支出情況進(jìn)行分析，了解我國(guó)近些年財(cái)政支出的變化趨勢(shì)，重點(diǎn)掌握購(gòu)買(mǎi)性支出和轉(zhuǎn)移性支出，利用相關(guān)理論解釋當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，并能提出自己的見(jiàn)解。能力目標(biāo)：1．能通過(guò)政府與市場(chǎng)相關(guān)理論正確分析當(dāng)前社會(huì)暴露出來(lái)的問(wèn)題，如環(huán)境污染、公共產(chǎn)品、食品安全等。2．能對(duì)我國(guó)財(cái)政收入變化的原因及未來(lái)走勢(shì)作出合理的分析和預(yù)測(cè)，能對(duì)中外主要國(guó)家國(guó)有資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行比較研究。3．能正確計(jì)算一些簡(jiǎn)單的稅法試題，具備進(jìn)一步自學(xué)稅法的能力。4．能對(duì)教育支出、養(yǎng)老、醫(yī)療、“三公”支出等社會(huì)問(wèn)題利用相關(guān)財(cái)政學(xué)理論作出分析并提出自己的觀點(diǎn)。素質(zhì)目標(biāo)：1．具備收集資料、分析資料的能力。2．具備獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，注重團(tuán)隊(duì)的成績(jī)與榮譽(yù)。3．具備熟練操作計(jì)算機(jī)，能正確正確編制文檔，畫(huà)出EXCEL各種圖表，制作規(guī)范的PPT文件和網(wǎng)絡(luò)操作。4．能夠站在講臺(tái)上闡述PPT，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5．培養(yǎng)與人溝通、言行舉止得體等綜合素質(zhì)能力。課程內(nèi)容要求及教學(xué)整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容要求：1．實(shí)時(shí)性。課程內(nèi)容根據(jù)國(guó)家和社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展不斷更新。2．系統(tǒng)性。課程內(nèi)容包括：市場(chǎng)與政府、財(cái)政收入、稅收、國(guó)債、財(cái)政支出、國(guó)家預(yù)算、財(cái)政政策，注重財(cái)政學(xué)的學(xué)科性和內(nèi)容的系統(tǒng)性。3．專業(yè)性與通俗性相結(jié)合。在課程內(nèi)容安排上和教學(xué)過(guò)程中，用通俗易懂的書(shū)面語(yǔ)言解釋專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題加以分析，使學(xué)生逐漸接受和學(xué)會(huì)使用專業(yè)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。4．工作任務(wù)導(dǎo)向性。以具體的工作任務(wù)或項(xiàng)目載體來(lái)安排整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生參與工作任務(wù)積極性。教學(xué)整體設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)單元擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)須掌握知識(shí)內(nèi)容工作任務(wù)或項(xiàng)目學(xué)時(shí)1.市場(chǎng)與政府1.能對(duì)社會(huì)中各種市場(chǎng)失靈的現(xiàn)象進(jìn)行分析，找出其原因；2.能對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中政府干預(yù)的越位、缺位及錯(cuò)位現(xiàn)象進(jìn)行分析；3.結(jié)合國(guó)情能正確界定市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下市場(chǎng)與政府的職能；4.具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、分析問(wèn)題的能力。1．市場(chǎng)與政府在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中的職能；2．市場(chǎng)失靈和政府職能的越位、缺位及錯(cuò)位；項(xiàng)目載體1：蒙牛光明奶制品質(zhì)量門(mén)事件；項(xiàng)目載體2：購(gòu)房補(bǔ)貼與優(yōu)秀教師評(píng)選；項(xiàng)目載體3：PM2.5。62.財(cái)政職能界定1.能正確分析財(cái)政在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活中所起到的作用；2.能正確利用基尼系數(shù)解釋當(dāng)前社會(huì)收入貧富差距的現(xiàn)象；3.借助于中國(guó)收入分配調(diào)節(jié)的難題使學(xué)生掌握從不同角度分析問(wèn)題的能力。1.財(cái)政概念、特征、發(fā)展歷史；2.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的財(cái)政職能區(qū)別；3.公共財(cái)政體系。任務(wù)1：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下中國(guó)財(cái)政職能比較研究；任務(wù)2：美國(guó)財(cái)政職能研究；33.財(cái)政收入構(gòu)成1.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)縱向與橫向比較財(cái)政收入的變化趨勢(shì)，并分析其原因；2.能夠從不同角度對(duì)財(cái)政收入的構(gòu)成情況作出分析；3.能夠利用各年的財(cái)政收入數(shù)據(jù)畫(huà)出我國(guó)財(cái)政收入變化走勢(shì)圖（EXCEL）。1.財(cái)政收入的概念、主要形式；2.財(cái)政收入的構(gòu)成；3.財(cái)政收入規(guī)模分析項(xiàng)目載體1：2010年與2011年財(cái)政收入對(duì)比；項(xiàng)目載體2：誰(shuí)是國(guó)有企業(yè)真正主人？項(xiàng)目載體3：日子也不應(yīng)受政治的干擾64.稅款計(jì)征1.能夠正確計(jì)算各種稅種的稅款；2.具備勇于解決難題的信心和能力。1.主要流轉(zhuǎn)稅計(jì)算；2.企業(yè)所得稅和個(gè)人所稅的計(jì)算。項(xiàng)目載體1：增值稅、消費(fèi)稅綜合計(jì)算題；項(xiàng)目載體2：所得稅綜合計(jì)算題。155.國(guó)債效用分析1.能夠分析與概括國(guó)債具體的特征；2.能夠利用LM曲線圖分析財(cái)政支出對(duì)私人投資的擠出效應(yīng)；3.學(xué)會(huì)對(duì)圖表上相關(guān)數(shù)據(jù)作出分析的能力。1.國(guó)債概念、特征、分類(lèi)及功能；2.國(guó)債發(fā)行原則、發(fā)行方式、交易方式；3.國(guó)債余額管理和國(guó)債規(guī)模的三個(gè)衡量指標(biāo)。項(xiàng)目載體1：美國(guó)人白條；項(xiàng)目載體2：2009年新疆維吾爾自治區(qū)政府債券。35.財(cái)政支出結(jié)構(gòu)安排1.能夠比較近兩年的中央財(cái)政支出餅形圖，分析其主要變化趨勢(shì)及其原因；2.能夠運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)分析教育、壟斷、三公支出、醫(yī)療衛(wèi)生等當(dāng)前熱議最多的問(wèn)題，能夠提出自己的看法；3.具備收集資料、分析問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。1.了解財(cái)政支出的概念、原則，理解財(cái)政支出規(guī)模的制約因素；2.公共定價(jià)法，尤其是自然壟斷行業(yè)定價(jià)方法；3.行政費(fèi)用支出、教育支出、醫(yī)療衛(wèi)生支出的現(xiàn)狀；4.當(dāng)前社會(huì)保障存在的問(wèn)題。項(xiàng)目載體1：2010和2011年中央財(cái)政支出圖比較；項(xiàng)目載體2：增加教育投入到GDP的4%；項(xiàng)目載體3：電信行業(yè)定價(jià)機(jī)制的原理；項(xiàng)目載體4：2009年“三公”達(dá)1.9萬(wàn)億元；項(xiàng)目載體5：醫(yī)療系統(tǒng)公德心逐漸喪失；項(xiàng)目載體6：社保資金欠賬156.財(cái)政資金預(yù)算安排1.能夠根據(jù)國(guó)家預(yù)算表中數(shù)據(jù)來(lái)解釋預(yù)算；2.能夠?qū)︻A(yù)算外資金使用及管理提出合理化建議；1.國(guó)家預(yù)算概念、組成及分類(lèi)；2.國(guó)家預(yù)算的編制、執(zhí)行和決策3.預(yù)算外資金4.國(guó)家預(yù)算管理體制。項(xiàng)目載體：復(fù)式預(yù)算圖分析37.財(cái)政政策綜合運(yùn)用1.能夠利用財(cái)政政策理論解釋國(guó)家刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策；2.針對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，能夠提出合適的財(cái)政政策；3.能夠更好的把財(cái)政政策和貨幣政策相互結(jié)合起來(lái)研究中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策。1.財(cái)政政策概念、種類(lèi)；2.財(cái)政政策與貨幣政策的結(jié)合運(yùn)用。項(xiàng)目載體1：機(jī)場(chǎng)建設(shè)和軌道交通建設(shè)的批復(fù)；項(xiàng)目載體2：1997年積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策3

教材和參考書(shū)教材：《財(cái)政學(xué)基礎(chǔ)》李啟明陳小霞主編，2011.1，中國(guó)人民大學(xué)出版社參考書(shū)：《財(cái)政學(xué)》陳共，中國(guó)人民大學(xué)，2000年6月第2版《財(cái)政學(xué)》梅陽(yáng)，立信會(huì)計(jì)出版社，2002年1《財(cái)政與金融》張慶豐，立信會(huì)計(jì)出版社，2005年7月考核方案設(shè)計(jì)考核類(lèi)型：知識(shí)與能力并重，以能力為主考核形式：筆試+PPT制作+表達(dá)能力成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)成績(jī)60%+期末試卷40%考核內(nèi)容與方法：考核內(nèi)容：知識(shí)的掌握程度；運(yùn)用知識(shí)的解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；計(jì)算機(jī)操作能力；各種社會(huì)能力和方法能力?？己朔椒ǎ鹤栽u(píng)+互評(píng)+教師評(píng)價(jià)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用充分利用各種資源來(lái)開(kāi)展教學(xué)。文本資源：教材、參考教材、教師講義和習(xí)題集。信息技術(shù)資源：網(wǎng)絡(luò)、財(cái)政部和國(guó)務(wù)院等政府機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站、各個(gè)主流媒體的即時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)新聞。教學(xué)手段資源：板書(shū)、多媒體設(shè)備、天空教室、網(wǎng)絡(luò)課堂、互聯(lián)網(wǎng)。生成性資源：學(xué)生的創(chuàng)新觀點(diǎn)、學(xué)生作品、學(xué)生演講錄像。進(jìn)度表（學(xué)時(shí)分配表）學(xué)習(xí)單元一：市場(chǎng)與政府6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)單元二：財(cái)政職能界定3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)單元三：財(cái)政收入構(gòu)成6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)單元四：稅款計(jì)算15學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)單元五：國(guó)債效用分析3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)單元六：財(cái)政支出結(jié)構(gòu)安排15學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)單元七：國(guó)家預(yù)算3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)單元八：財(cái)政政策運(yùn)用3學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)單元教學(xué)方案設(shè)計(jì)第1周學(xué)時(shí)：3授課次序第1次授課日期9月1授課地點(diǎn)創(chuàng)612學(xué)習(xí)單元主題市場(chǎng)失靈本次課教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能夠利用市場(chǎng)職能分析社會(huì)現(xiàn)象；2.能夠準(zhǔn)確定位市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)與生活中的職能及其效率評(píng)價(jià)；3.能夠舉一反三列舉其他市場(chǎng)失靈的現(xiàn)象。1.理解市場(chǎng)概念及其類(lèi)型；2.帕累托最優(yōu)和改進(jìn)與中國(guó)的改革開(kāi)放；3.微觀和宏觀領(lǐng)域中市場(chǎng)失靈的表現(xiàn)形式。1.掌握資料收集與資料分析的能力；2.獨(dú)立完成任務(wù)的能力；3.與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感的品質(zhì)；4.規(guī)范PPT制作能力。本次課教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容理論內(nèi)容案例內(nèi)容學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容1.市場(chǎng)概念及類(lèi)型；2.市場(chǎng)效率的衡量標(biāo)準(zhǔn)：帕累托最優(yōu)；3.市場(chǎng)失靈的概念；4.市場(chǎng)失靈微觀和宏觀領(lǐng)域的表現(xiàn)形式。1.2012年9月10日摘錄的新聞事件；2．分錢(qián)游戲；3．六合空氣污染嚴(yán)重及長(zhǎng)江大橋；4．中國(guó)改革開(kāi)放外部效應(yīng)；5．國(guó)防、燈塔、格雷欣法則、WPS與WORD之爭(zhēng)、中國(guó)四次收入分配理論、蘇北蘇南比較、國(guó)統(tǒng)區(qū)通貨膨脹。1.蒙牛反擊“牛奶中吃出活蟲(chóng)”，光明短期內(nèi)連續(xù)六次卷入質(zhì)量門(mén)，要求學(xué)生從市場(chǎng)角度去分析當(dāng)前社會(huì)嚴(yán)重的食品衛(wèi)生安全問(wèn)題；2.利用格雷欣法則解釋現(xiàn)實(shí)中社會(huì)中貪官為什么越來(lái)越多；3.從經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的基礎(chǔ)因素角度來(lái)分析江蘇和安徽的經(jīng)濟(jì)差距的原因。教學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容教學(xué)工具講義學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室上課前一天的即時(shí)新聞資料PPT、教案市場(chǎng)與市場(chǎng)失靈（3個(gè)課時(shí)）1.課前查找相關(guān)的當(dāng)前重大社會(huì)問(wèn)題的資料并加以概括；2.制作一個(gè)規(guī)范的PPT闡述關(guān)于“奶制品不斷出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題”論題的現(xiàn)狀、原因及建議；3.復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)總結(jié)重點(diǎn)與難點(diǎn)作業(yè)布置1.帕累托最優(yōu)的理解與帕累托改進(jìn)的應(yīng)用（難點(diǎn)）；2.市場(chǎng)失靈的微觀表現(xiàn)：外部效應(yīng)、公共物品、信息不對(duì)稱、市場(chǎng)壟斷、收入分配公平問(wèn)題、不合理的個(gè)人偏好。1.課后利用所學(xué)知識(shí)繼續(xù)完善各宿舍課前所做的PPT，對(duì)問(wèn)題的論述進(jìn)一步深化；2.各宿舍再選擇一個(gè)自己感興趣的市場(chǎng)失靈現(xiàn)象進(jìn)行討論；3.制作PPT，論題是：從政府職能的角度分析“三鹿奶粉”事件、優(yōu)秀教師評(píng)選及南京購(gòu)房給補(bǔ)貼等，下次課進(jìn)行展示。

教學(xué)流程設(shè)計(jì)及具體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程設(shè)計(jì)：課程重塑工程的六步法來(lái)安排整個(gè)教學(xué)活動(dòng)1.教師有意識(shí)地給每個(gè)宿舍確定一個(gè)各不相同的關(guān)于市場(chǎng)失靈的社會(huì)現(xiàn)象，讓全宿舍同學(xué)去收集相關(guān)資料，然后做成PPT，以E-mail形式發(fā)給老師。教師在課前對(duì)每個(gè)宿舍的PPT文件進(jìn)行仔細(xì)閱讀，并做出相應(yīng)的批注。2.上課時(shí)，請(qǐng)三組選派代表到講臺(tái)展示自己的研究成果，各組提出自己的評(píng)價(jià)及理由，教師之后又提出自己的評(píng)價(jià)，以便進(jìn)一步完善。之后對(duì)于其他組的成果組間互換進(jìn)行評(píng)價(jià)，下一個(gè)主題學(xué)習(xí)單元?jiǎng)t由這些組選派代表到講臺(tái)展示。具體教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目載體的展示：蒙牛、光明牛奶質(zhì)量門(mén)事件（學(xué)生成果展示及評(píng)價(jià)、完善意見(jiàn)）學(xué)習(xí)單元一市場(chǎng)與政府主題學(xué)習(xí)單元一市場(chǎng)失靈學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵詞、重點(diǎn)與難點(diǎn)四則新聞（2012.9.10）市場(chǎng)與市場(chǎng)效率：帕累托最優(yōu)、帕累托改進(jìn)、分錢(qián)游戲（學(xué)生兩兩進(jìn)行討論確定分錢(qián)的比例是多少）市場(chǎng)失靈表現(xiàn)微觀領(lǐng)域的市場(chǎng)失靈：（學(xué)生可以隨時(shí)自己的見(jiàn)解，教師必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去提問(wèn)，怎樣去分析問(wèn)題）1.外部效應(yīng)：污染、“孔雀東南飛”、燈塔、國(guó)防2.信息不對(duì)稱：格雷欣法則、擠車(chē)、貪官3.市場(chǎng)壟斷：通信（中移動(dòng)、中電信、中聯(lián)通）、石油（中石化、中石油、中海油）WPS與WORD之爭(zhēng)---路徑依賴4.收入分配公平問(wèn)題：“四次收入分配理論”5.不合理的個(gè)人仁義君子：吸煙、酗酒、吸毒、網(wǎng)癮（二）宏觀領(lǐng)域的市場(chǎng)失靈：1.供求失衡與經(jīng)濟(jì)危機(jī)：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的“糧票”和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“糧價(jià)”2.失業(yè)與通貨膨脹：國(guó)民政府下的通貨膨脹3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)因素：蘇北與蘇南比較教學(xué)效果反思：學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的分析還僅僅停留在表面現(xiàn)象，不夠透徹。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，學(xué)生的表達(dá)能力、PPT制作能力等還有待進(jìn)一步提高，畢竟這是該班學(xué)生第一次接觸這樣的上課形式，有這樣的成績(jī)也是不錯(cuò)的。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方案設(shè)計(jì)第2周學(xué)時(shí)：3授課次序第2次授課日期2012.9.19授課地點(diǎn)創(chuàng)612學(xué)習(xí)單元主題政府職能界定本次課教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能夠分析我國(guó)現(xiàn)階段政府職能的定位；2.能舉例說(shuō)明政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的手段對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響；3.能分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下政府失靈現(xiàn)象的原因。1.了解西方國(guó)家政府職能的三個(gè)階段；理解我國(guó)政府在全面建設(shè)小康社會(huì)中的主要職能；2.掌握政府干預(yù)的方式；3.掌握政府職能的越位、缺位和錯(cuò)位。1.掌握資料收集與資料分析的能力；2.獨(dú)立完成任務(wù)的能力；3.與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感的品質(zhì)；4.規(guī)范PPT制作能力；5.掌握分析問(wèn)題的方法。本次課教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容理論內(nèi)容案例內(nèi)容學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容1.政府類(lèi)型和政府職能三個(gè)階段；2.政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式；3.政府失靈的表現(xiàn)形式。1.猿猴與蜈蚣故事、埃及阿斯旺水壩；2.陳良宇、黃光裕；3.三鹿奶粉、南京買(mǎi)房給予補(bǔ)貼1.對(duì)鄂爾多斯鬼城從政府職能角度分析之；2.在現(xiàn)實(shí)生活中找尋政府職能的錯(cuò)位現(xiàn)象，如優(yōu)秀教師評(píng)選、名優(yōu)企業(yè)、免檢企業(yè)教學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容教學(xué)工具講義學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室上課前一天的即時(shí)新聞資料PPT、教案政府職能與政府失靈（3課時(shí)）1.課前查找三鹿奶粉事件的始末，分析之，并制作成PPT；2.收集政府在經(jīng)濟(jì)生活中的各種表現(xiàn)并加以提煉概括。教學(xué)總結(jié)重點(diǎn)與難點(diǎn)作業(yè)布置1.政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式；2.政府失靈的表現(xiàn)形式；3.政府職能準(zhǔn)確定位在經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用（難點(diǎn)）。1.課后利用所學(xué)知識(shí)繼續(xù)完善各宿舍課前所做的PPT，對(duì)問(wèn)題的論述進(jìn)一步深化；2.各宿舍再選擇一個(gè)自己感興趣的政府職能越位或缺位現(xiàn)象進(jìn)行討論；3.制作PPT，論題是：2011年稅收收入占財(cái)政收入的90%左右，下次課進(jìn)行展示。

教學(xué)流程設(shè)計(jì)及具體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程設(shè)計(jì)：課程重塑工程的六步法來(lái)安排整個(gè)教學(xué)活動(dòng)1.教師有意識(shí)地給每個(gè)宿舍確定一個(gè)各不相同的關(guān)于政府職能越位或缺位的社會(huì)現(xiàn)象，讓全宿舍同學(xué)去收集相關(guān)資料，然后做成PPT，以E-mail形式發(fā)給老師。教師在課前對(duì)每個(gè)宿舍的PPT文件進(jìn)行仔細(xì)閱讀，并做出相應(yīng)的批注。2.上課時(shí)，請(qǐng)三組選派代表到講臺(tái)展示自己的研究成果，各組提出自己的評(píng)價(jià)及理由，教師之后又提出自己的評(píng)價(jià)，以便進(jìn)一步完善。之后對(duì)于其他組的成果組間互換進(jìn)行評(píng)價(jià)，下一個(gè)主題學(xué)習(xí)單元?jiǎng)t由這些組選派代表到講臺(tái)展示。具體教學(xué)內(nèi)容：一、項(xiàng)目載體的展示：三鹿奶粉事件、優(yōu)秀教師評(píng)選、南京購(gòu)房補(bǔ)貼（學(xué)生成果展示及評(píng)價(jià)、完善意見(jiàn)）二、學(xué)習(xí)單元一市場(chǎng)與政府主題學(xué)習(xí)單元二政府職能界定學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵詞、重點(diǎn)與難點(diǎn)三、三則新聞（2012.9.10）四、政府與政府失靈（一）西方國(guó)家政府職能三個(gè)階段：夜警政府、全能政府和有效政府（二）現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府職能轉(zhuǎn)變的方向（三）我國(guó)政府在全面建設(shè)小康社會(huì)中的主要職能（四）政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的手段：稅收、法律、政府投資、轉(zhuǎn)移支付和政府管制（五）政府失靈1.政府決策失誤：臨危決策失誤、阿斯旺水壩（讓學(xué)生討論回答當(dāng)前我國(guó)對(duì)決策失誤是否會(huì)追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，提出建議）2.政治尋租：陳良宇、黃光裕、武安教育局長(zhǎng)被免職當(dāng)晚仍調(diào)上百農(nóng)村教師進(jìn)城3.信息失真：三鹿奶粉事件4.政府職能越位和缺位：三鹿奶粉事件、南京買(mǎi)房給予補(bǔ)貼政府職能錯(cuò)位：在民生領(lǐng)域該為而不為，在經(jīng)濟(jì)投資領(lǐng)域不該為而為教學(xué)效果反思：學(xué)生知識(shí)面還是比較狹窄，自學(xué)能力比較差；能問(wèn)題的分析比第一次有所提高。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方案設(shè)計(jì)第7周學(xué)時(shí)：3授課次序第7次授課日期2012.11.7授課地點(diǎn)創(chuàng)612學(xué)習(xí)單元主題個(gè)人所得稅計(jì)算本次課教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能夠正確計(jì)算不同個(gè)體、不同類(lèi)型的個(gè)人所得稅額；2.能夠幫助自己和他人合理進(jìn)行簡(jiǎn)單的稅務(wù)籌劃。1.了解個(gè)人所得稅的定義、特征；2．掌握個(gè)人所得稅的征稅范圍和計(jì)稅依據(jù)、計(jì)稅方法等；3.掌握各種減免稅條款。1.自學(xué)能力；2.獨(dú)立完成任務(wù)的能力；3.工作認(rèn)真細(xì)致的能力；4.規(guī)范PPT制作能力；5.掌握分析問(wèn)題的方法。本次課教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容理論內(nèi)容案例內(nèi)容學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容1.個(gè)人所得稅的定義、特征；2.