二年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1 6的乘法口訣 ︳西師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案3.16的乘法口訣︳西師大版一、課題名稱教材：二年級上冊數(shù)學(xué)章節(jié)：3.16的乘法口訣詳細內(nèi)容：掌握6的乘法口訣，并能運用到實際問題中。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，并能熟練運用。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：掌握6的乘法口訣，并能熟練運用。重點：熟練運用6的乘法口訣解決實際問題。四、教學(xué)方法1.講授法：講解6的乘法口訣，讓學(xué)生理解并記憶。2.實例分析法：通過實例講解，讓學(xué)生學(xué)會運用6的乘法口訣。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：作業(yè)本、計算器（可選）六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，今天我們來學(xué)習(xí)6的乘法口訣。2.講解（1）課本原文內(nèi)容：6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。（2）分析：師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，誰能告訴我一六是多少？生：一六得六。師：那二六是多少呢？生：二六十二。師：以此類推，誰能說出三六、四六、五六、六六分別是多少？3.實例講解師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個實際例子。例題：小紅有6個蘋果，她要分給小明、小剛和小麗，每人應(yīng)該分幾個蘋果？分析：根據(jù)6的乘法口訣，我們知道6乘以3等于18，所以小紅應(yīng)該每人分給3個蘋果。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：小明有6個鉛筆，他要用這些鉛筆做數(shù)學(xué)題，如果每題用2個鉛筆，他能做幾題？答案：根據(jù)6的乘法口訣，我們知道6乘以2等于12，所以小明能做12題。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，希望你們能夠熟練掌握，并在實際生活中運用。七、教材分析本節(jié)課通過講解6的乘法口訣，讓學(xué)生掌握乘法運算的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。同時，通過實例講解，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們舉例說明6的乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用。提問問答步驟：1.提問：同學(xué)們，誰能舉例說明6的乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用？2.學(xué)生回答問題。話術(shù)：師：同學(xué)們，剛才有同學(xué)提到了6的乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用，非常好！那還有其他同學(xué)能舉出例子嗎？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請寫出6的乘法口訣。2.小華有6個氣球，她要分給小紅、小麗和小明，每人應(yīng)該分幾個氣球？答案：1.一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。2.小華應(yīng)該每人分給2個氣球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解6的乘法口訣，讓學(xué)生掌握了乘法運算的基本規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實際問題的解決能力還有待提高，今后在教學(xué)中我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，還有哪些地方需要用到乘法運算？2.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生用自己的語言編寫一個關(guān)于6的乘法口訣的故事。重點和難點解析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。因此，我會精心設(shè)計一個與生活緊密相關(guān)的情景引入，例如，我可以以“同學(xué)們，你們有沒有注意到，生活中的很多物品都是成雙成對的？比如，一雙鞋、一對筷子。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律——6的乘法口訣，幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美?！?.講解環(huán)節(jié)在講解6的乘法口訣時，我會確保每個口訣都讓學(xué)生參與其中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生自己得出答案，這樣不僅能夠加深他們對口訣的記憶，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。例如，當(dāng)講解到“一六得六”時，我會問：“誰能告訴我，一乘以六等于多少？”然后等待學(xué)生的回答，并給予鼓勵。3.實例講解實例講解是幫助學(xué)生將抽象的乘法口訣與具體的生活情境相結(jié)合的關(guān)鍵。我會選取貼近學(xué)生生活的例子，如分配物品、計算價格等，讓學(xué)生在實際問題中運用乘法口訣。例如，在講解完“6乘以3等于18”后，我會問：“如果小紅有6個蘋果，她要分給3個小朋友，每人能分到幾個蘋果？”4.隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效手段。我會設(shè)計不同層次的練習(xí)題，從簡單的口算題到稍微復(fù)雜的實際問題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。例如，在作業(yè)題目中，我會讓學(xué)生計算“小明有6個鉛筆，他要用這些鉛筆做數(shù)學(xué)題，如果每題用2個鉛筆，他能做幾題？”，這樣的題目既考查了乘法口訣的運用，又考察了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。6.互動交流在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和見解。我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“同學(xué)們，你們還能想到哪些生活中需要用到6的乘法口訣的例子？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在交流中學(xué)習(xí)。7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是檢驗學(xué)生對知識掌握程度的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不僅鞏固所學(xué)知識，還能提高他們的解決問題的能力。例如，在作業(yè)題目中，我會要求學(xué)生不僅寫出6的乘法口訣，還要設(shè)計一個實際的應(yīng)用場景。8.課后反思及拓展延伸在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注這些重點細節(jié)，以確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握6的乘法口訣。通過精心設(shè)計的教學(xué)活動，我相信學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在實際生活中運用所學(xué)知識。一、課題名稱教材：二年級上冊數(shù)學(xué)章節(jié)：3.16的乘法口訣詳細內(nèi)容：掌握6的乘法口訣，并能運用到實際問題中。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，并能熟練運用。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：掌握6的乘法口訣，并能熟練運用。重點：熟練運用6的乘法口訣解決實際問題。四、教學(xué)方法1.講授法：講解6的乘法口訣，讓學(xué)生理解并記憶。2.實例分析法：通過實例講解，讓學(xué)生學(xué)會運用6的乘法口訣。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：作業(yè)本、計算器（可選）六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有沒有注意到，生活中的很多物品都是成雙成對的？比如，一雙鞋、一對筷子。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律——6的乘法口訣，幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美。（展示圖片或?qū)嵨?，?個蘋果、6個鉛筆等）2.講解（1）課本原文內(nèi)容：6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。（2）分析：師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，誰能告訴我一六是多少？生：一六得六。師：那二六是多少呢？生：二六十二。師：以此類推，誰能說出三六、四六、五六、六六分別是多少？3.實例講解師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個實際例子。例題：小紅有6個蘋果，她要分給小明、小剛和小麗，每人應(yīng)該分幾個蘋果？分析：根據(jù)6的乘法口訣，我們知道6乘以3等于18，所以小紅應(yīng)該每人分給3個蘋果。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：小明有6個鉛筆，他要用這些鉛筆做數(shù)學(xué)題，如果每題用2個鉛筆，他能做幾題？答案：根據(jù)6的乘法口訣，我們知道6乘以2等于12，所以小明能做12題。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，希望你們能夠熟練掌握，并在實際生活中運用。七、教材分析本節(jié)課通過講解6的乘法口訣，讓學(xué)生掌握乘法運算的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。同時，通過實例講解，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們舉例說明6的乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用。提問問答步驟：1.提問：同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要用到6的乘法口訣的情況嗎？2.學(xué)生回答問題。話術(shù)：師：同學(xué)們，剛剛有同學(xué)提到了在購物時用到6的乘法口訣，非常好！那還有其他同學(xué)能舉出例子嗎？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請寫出6的乘法口訣。2.小華有6個氣球，她要分給小紅、小麗和小明，每人應(yīng)該分幾個氣球？答案：1.一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。2.小華應(yīng)該每人分給2個氣球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解6的乘法口訣，讓學(xué)生掌握了乘法運算的基本規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實際問題的解決能力還有待提高，今后在教學(xué)中我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，還有哪些地方需要用到乘法運算？2.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生用自己的語言編寫一個關(guān)于6的乘法口訣的故事。重點和難點解析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會特別關(guān)注如何設(shè)計一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景，以引起他們的興趣。例如，我會通過展示一些日常生活中常見的成對物品，如鞋子、襪子、筷子等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品的數(shù)量關(guān)系，從而自然地引入乘法口訣的概念。補充和說明：我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，以生動活潑的語言描述這些日常物品的成對特性，比如：“同學(xué)們，看看我們的教室里，有沒有什么物品是成對出現(xiàn)的呢？比如，你們的小椅子，是不是總是一對一對地擺放呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一個有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，幫助我們更好地理解這些成對物品的數(shù)量關(guān)系?！?.講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生理解乘法口訣的核心。我會特別關(guān)注如何讓學(xué)生通過直觀的方式記憶口訣，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。補充和說明：在講解6的乘法口訣時，我會使用圖片、圖表等多種教學(xué)工具，讓學(xué)生直觀地看到乘法運算的結(jié)果。例如，我會用一個小方塊代表一個蘋果，然后展示6個小方塊排成一排的圖形，讓學(xué)生直觀地看到6個蘋果的排列，從而理解“一六得六”的含義。3.實例講解實例講解是幫助學(xué)生將抽象的乘法口訣與具體的生活情境相結(jié)合的關(guān)鍵。我會特別關(guān)注選擇合適的實例，以及如何引導(dǎo)學(xué)生分析實例，運用乘法口訣解決問題。補充和說明：在講解實例時，我會選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，比如分配物品、計算價格等。例如，我會這樣設(shè)計一個實例：“今天，我們的班級要為學(xué)校的植樹活動購買樹苗，每個樹苗需要6元。如果班級有30個同學(xué)，每人出5元，我們一共能買到多少棵樹苗？”通過這個實例，學(xué)生不僅能運用乘法口訣進行計算，還能體會到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會特別關(guān)注練習(xí)題的設(shè)計，確保它們既有針對性，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。補充和說明：在設(shè)計隨堂練習(xí)時，我會包括不同難度的題目，從簡單的口算題到稍微復(fù)雜的實際問題。例如，我會設(shè)計這樣的題目：“小明的書桌上有一排書，每本書之間相隔6厘米，如果書桌長90厘米，那么這一排書一共有多少本書？”這樣的題目既能幫助學(xué)生鞏固乘法口訣，又能提高他們的空間想象能力。補充和說明：一、課題名稱教材：二年級上冊數(shù)學(xué)章節(jié)：3.16的乘法口訣詳細內(nèi)容：掌握6的乘法口訣，并能運用到實際問題中。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生熟練掌握6的乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解并記憶6的乘法口訣。重點：熟練運用6的乘法口訣解決實際問題。四、教學(xué)方法1.講授法：講解6的乘法口訣，讓學(xué)生理解并記憶。2.實例分析法：通過實例講解，讓學(xué)生學(xué)會運用6的乘法口訣。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：作業(yè)本、計算器（可選）六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有沒有注意到，生活中的很多物品都是成雙成對的？比如，一雙鞋、一對筷子。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律——6的乘法口訣，幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美。（展示圖片或?qū)嵨?，?個蘋果、6個鉛筆等）2.講解（1）課本原文內(nèi)容：6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。（2）分析：師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，誰能告訴我一六是多少？生：一六得六。師：那二六是多少呢？生：二六十二。師：以此類推，誰能說出三六、四六、五六、六六分別是多少？3.實例講解師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個實際例子。例題：小紅有6個蘋果，她要分給小明、小剛和小麗，每人應(yīng)該分幾個蘋果？分析：根據(jù)6的乘法口訣，我們知道6乘以3等于18，所以小紅應(yīng)該每人分給3個蘋果。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：小明有6個鉛筆，他要用這些鉛筆做數(shù)學(xué)題，如果每題用2個鉛筆，他能做幾題？答案：根據(jù)6的乘法口訣，我們知道6乘以2等于12，所以小明能做12題。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，希望你們能夠熟練掌握，并在實際生活中運用。七、教材分析本節(jié)課通過講解6的乘法口訣，讓學(xué)生掌握乘法運算的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。同時，通過實例講解，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們舉例說明6的乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用。提問問答步驟：1.提問：同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要用到6的乘法口訣的情況嗎？2.學(xué)生回答問題。話術(shù)：師：同學(xué)們，剛剛有同學(xué)提到了在購物時用到6的乘法口訣，非常好！那還有其他同學(xué)能舉出例子嗎？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請寫出6的乘法口訣。2.小華有6個氣球，她要分給小紅、小麗和小明，每人應(yīng)該分幾個氣球？答案：1.一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。2.小華應(yīng)該每人分給2個氣球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解6的乘法口訣，讓學(xué)生掌握了乘法運算的基本規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實際問題的解決能力還有待提高，今后在教學(xué)中我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，還有哪些地方需要用到乘法運算？2.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生用自己的語言編寫一個關(guān)于6的乘法口訣的故事。一、課題名稱教材：二年級上冊數(shù)學(xué)章節(jié)：3.16的乘法口訣詳細內(nèi)容：掌握6的乘法口訣，并能運用到實際問題中。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，并能熟練運用。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：掌握6的乘法口訣，并能熟練運用。重點：熟練運用6的乘法口訣解決實際問題。四、教學(xué)方法1.講授法：講解6的乘法口訣，讓學(xué)生理解并記憶。2.實例分析法：通過實例講解，讓學(xué)生學(xué)會運用6的乘法口訣。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：作業(yè)本、計算器（可選）六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，今天我們來學(xué)習(xí)6的乘法口訣。2.講解（1）課本原文內(nèi)容：6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。（2）分析：師：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，誰能告訴我一六是多少？生：一六得六。師：那二六是多少呢？生：二六十二。師：以此類推，誰能說出三六、四六、五六、六六分別是多少？生：三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。3.實例講解師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，現(xiàn)在讓我們來運用一下。例題：小華有6個蘋果，她要分給小明、小麗和小紅，每人應(yīng)該分幾個蘋果？生：小華有6個蘋果，要分給3個人，每人應(yīng)該分2個蘋果。師：回答得很正確，我們再來看一個例子。例題：小剛有6個鉛筆，他要用這些鉛筆做數(shù)學(xué)題，如果每題用3支鉛筆，他能做幾題？生：小剛有6個鉛筆，要每題用3支，他能做2題。4.隨堂練習(xí)師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來做一些隨堂練習(xí)，鞏固一下我們剛剛學(xué)習(xí)的