山東省德州市2023-2024學年高一上學期期末統(tǒng)一考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1山東省德州市2023-2024學年高一上學期期末統(tǒng)一考試語文試題一、（本大題10個小題，每小題2分，共20分）1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的是（）A.嫵媚（wǔ）黑魆魆（qū）揮斥方遒（qiú）B.頎長（qí）螺螄粉（shī）蓊蓊郁郁（wěng）C.氛圍（fēn）冠心?。╣uān）左睇右盼（dì）D.潛伏（qiǎn）白洋淀（diàn）躡手躡腳（niè）【答案】C【解析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“黑魆魆”的“魆”應讀xū。B.“螺螄粉”的“螄”應讀sī。D.“潛伏”的“潛”應讀qián。2.下列詞語中，沒有錯別字的是（）A.安祥偵察兵藕斷絲連百無聊賴 B.山坳筆竿子嘔心瀝血貽然自得C.描準哈密瓜無精打彩亦步亦趨 D.搖櫓絆腳石和藹可親滔滔不絕【答案】D【解析】本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“安祥”的“祥”應為“詳”。B.“筆竿子”的“竿”應為“桿”，“貽然自得”的“貽”應為“怡”。C.“描準”的“描”應為“瞄”，“無精打彩”的“彩”應做“采”。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的是（）①淄博燒烤走紅網絡，當地政府迅速_________________，出臺了一系列政策措施，打出了一套套“組合拳”。②每個人都會遇到不順心的事，真正的聰明人不會讓壞情緒肆意_________________。③考試焦慮是考生經常出現(xiàn)的一種情緒反應，_________________考生善于進行心理調適，_________________能緩解減輕不良反應。A.反應蔓延如果就 B.反應曼延只要就C.反映曼延如果就 D.反映蔓延只要就【答案】A【解析】本題考查學生正確使用詞語的能力。①“反應”：是指有機體受到體內或體外的刺激而引起相應的活動，引申為對一事情的發(fā)生所引起的意見、態(tài)度或行為?！胺从场保杭匆皇挛锖推渌挛锇l(fā)生相互作用時，以自身的變化再現(xiàn)他物某些特點。語境意思是由于淄博燒烤的走紅，當地政府做出了一系列的發(fā)展旅游經濟的政策舉措，符合“反應”的語義，故選“反應”。②“蔓延”：指如蔓草滋生，連綿不斷。引申為延伸，擴展?！奥印保褐妇€性伸展延長，一般用于具體的事物。指連綿不斷地向遠處延伸(多用于山脈、水流、道路等)。語境意思是壞情緒延伸擴展到工作生活等其他方面，符合“蔓延”的語義，故選“蔓延”。③“如果……就……”：表示假設關系的復句?！爸灰汀保罕硎境浞謼l件，有前就會有后。語境意思是善于調節(jié)心理的考生，可以減輕不良反應，但不是所有的不良反應都可以通過調節(jié)心理得到緩解，“善于進行心理調適”不一定就能得到“緩解減輕不良反應”的結果，選“如果……就……”。4.下列句子中標點符號使用正確的是（）A.“顯眼包”除了指人，也指那些在同類中脫穎而出的事物。網友常說“每個領域都有自己的顯眼包”。B.兔年春晚小品“坑”，沈騰刻畫了一位不擔當不作為、不肯干也不敢干的“躺平式干部”。C.ChatGPT除了能像人類一樣聊天交流外，還能根據指示完成像撰寫文案、編輯表格等高難度的任務。（聊天機器人程序）D.在網絡空間治理中，必須堅持政府，公眾，媒體三管齊下，實現(xiàn)網絡空間清朗的目的?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。B.“坑”是作品的名字，引號應改為書名號。C.“（聊天機器人程序）”屬于句內括號，補充說明的是ChatGPT，應放在其后。D.“政府，公眾，媒體”是并列詞語，中間逗號改為頓號。5.下列句中加點的成語，運用恰當的是（）A.電影《八角籠中》的演員把角色演繹得真實可信，栩栩如生，深受觀眾好評。B.心智尚未成熟的青少年受魚龍混雜的網絡信息影響，也有可能轉變?yōu)榫W絡暴力的施暴者。C.危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當其沖，怯者畏縮不前，我們當做前者。D.“村BA”的精彩畫面還歷歷在目，“村超”的哨聲再次吹響?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A.使用錯誤。語境是說演員把角色演繹得非常生動逼真，該成語不能用來形容演員，適用對象錯誤。栩栩如生：比喻畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。B.使用錯誤。語境的使用對象是“網絡信息”，該成語的使用對象是人。魚龍混雜：形容好人和壞人混在一起，難以分辨。C.使用錯誤。語境是說勇者在危機時刻沖在第一，該成語望文生義。首當其沖：比喻最先受到攻擊或遇到災難。D.使用正確。語境是說“村BA”的精彩畫面還清清楚楚地重現(xiàn)。歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。6.下列句子中，語意明確、沒有語病的是（）A.作為我國首位進入太空的載荷專家，航天員桂海潮也成為了新晉的國民之星。B.“關愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強了中學生自我保護。C.通過社交平臺，讓年輕人萬事可“搭”，建立了一種新型的社交關系模式。D.留住游客，維系“網紅城市”生命力，是決定“網紅城市”文旅能否彎道超車的重要命題?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。B.成分殘缺，缺少賓語中心詞，在“自我保護”后添加“的意識”；C.濫用介詞導致主語殘缺，去掉“通過”；D.不合邏輯，一面對兩面，可改為“能否留住游客，如何維系……”。7.填入下面橫線上的句子，排序恰當的是（）立德育人最高尚、最美麗，但又最復雜、最艱巨。_________學生“親其師”“信其道”，教師“學為人師、行為世范”，社會“為學莫重于尊師”，教育便能釋放出通達個體夢想、支撐國家富強的偉力。①好教師從哪里來？除了教師自身知識閱歷的修養(yǎng)、師德師范的修煉，師道風尚的形成凝聚同樣關鍵。②如果教師不能成為受人尊敬、引人羨慕的職業(yè)，如何保證“祖國的花朵”青出于藍而勝于藍？③“經師易求，人師難得?！睕]有好的老師，就沒有好的教育。④師者有尊嚴，一教育才有底氣。⑤如果“讀書無用論”“知識無力感”得不到扭轉，教育又如何給人以面向未來的信心？⑥師道成風尚，國家才有未來。A.③②⑤④①⑥ B.⑤④③②①⑥ C.③①⑤②④⑥ D.⑤①④③⑥②【答案】C【解析】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。由首句“立德育……最復雜、最艱巨”可知下一句是③，強調有好的老師才有好的教育；接著就應闡述①好教師從哪里來？……；⑤句是說教育又如何給人以面向未來的信心？因緊接前面句③中的“師道風尚”，從反面論述教育的重要性；②④⑥句都闡述“師”的重要性。先排②，進一步論述尊師重道的重要性；接著是④，總結說明師者有尊嚴，教育才有底氣；最后是⑥，論述師道成風尚對國家的重大意義。綜上，正確語序是：③①⑤②④⑥。8.下列有關文學、文化常識的表述，正確的是（）A.《詩經》收集了從西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，是我國浪漫主義詩歌的源頭。B.朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，著有散文《荷塘月色》《背影》《蹤跡》等。C.“弱冠”又稱“加冠”，古時男子18歲結發(fā)帶冠，以示成年。D.科舉時代，還沒考取秀才的讀書人，不論年紀大小，都稱為“童生”?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學生對文學、文化常識的識記和理解能力。A.“名篇”錯誤?！对娊洝肥俏覈F(xiàn)實主義詩歌的源頭。B.“著有散文《荷塘月色》《背影》《蹤跡》等”錯誤?！钝欅E》是散文集，其中《蹤跡》是可以和《荷塘月色》《背影》并稱的散文。C.“古時男子18歲結發(fā)帶冠”錯誤。古時男子20歲結發(fā)帶冠，以示成年。9.下列句子中，沒有運用修辭手法的是（）A.“勇氣”是什么？勇氣就是敢想敢干、毫不畏懼的氣概。B.像大熊貓這樣的珍稀動物，我們要加以保護。C.最好的藥物是忙碌，最好的治愈是讀書，最好的愛情是自愛，最好的自愛是自律。D.如果命運是世上最爛的編劇，你就要去爭取，做你自己人生最好的演員?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A.運用了設問，故意先提出問題，明知故問，自問自答，能引人注意，啟發(fā)思考“勇氣”的含義。B.沒有運用修辭。C.運用了排比，用四個“最好的……是……”構成排比句，使得節(jié)奏和諧，富有感染力。D.運用了比喻，把命運比喻為編劇。10.對下面這首唐詩的理解與賞析，不正確的是（）九日①杜甫去年登高郊縣北，今日重在涪江濱?？嘣獍装l(fā)不相放，羞見黃花無數新。世亂郁郁久為客，路難悠悠常傍人。酒闌卻憶十年事，腸斷驪山清路塵?！紓渥ⅰ舰?62年至763年，杜甫在梓州（今綿陽三臺縣）避難一年八個月，本詩作于此期間。A.首聯(lián)緊扣標題，詩人感嘆自己遠離故土，流寓梓州，并在這里已度過了兩個重陽節(jié)。B.白發(fā)是人事，黃花屬天時，二者對仗工整卻平常，添上“苦”“羞”兩字便翻出新意。C.杜甫寫詩好用疊詞，如詩中“悠悠”狀寫道路漫長難行，詩人體弱因而走路需人攙扶。D.本詩寫詩人九日梓州登高，融寫景、敘事和抒情為一體，體現(xiàn)出杜詩沉郁頓挫的風格。【答案】C【解析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“詩人體弱因而走路需人攙扶”錯誤，“路難悠悠常傍人”是說杜甫在這里過的是依靠他人，寄人籬下的困苦生活。二、（本大題6個小題，每小題3分，共18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。信息和情感不可混淆徐默凡①人類的語言具有兩大功能，可以用一個詞語來概括——表情達意：“表情”就是表達情感，“達意”就是傳遞信息。但在語言使用的過程中，我們往往會重視信息交流，而忽略了情感溝通，這和語言中情感表達的特殊性是有很大關系的。②情感表達最直接的手段就是情感形容詞和心理動詞，前者如高興、悲傷、哀愁，后者如羨慕、嫉妒、怨恨。這些表達雖直接明確，但其實主要用于事后對感情的外在描述，并不經常用于感情的直接抒發(fā)——很少見到有人把這些詞語掛在嘴邊來表達自己的即時感情。③中國人受傳統(tǒng)文化習慣影響，表達情感更加隱晦，直抒胸臆的手段比較少見，往往把情感混雜在概念信息中來“曲徑通幽”。比如在概念意義之外加入褒義或者貶義的情感色彩，同樣是“協(xié)同合作”的意思，好人就是“團結”，壞人則是“勾結”。稱呼別人時，尊敬的用法是“一位”和“您”，不尊敬則是“一個”和“你”。還有些詞語字面上不是情感詞，卻純粹用于情緒表達。比如晉罵語“垃圾”“人渣”，罵人者和被罵者都不會認為人會變成“垃圾”或者“渣滓”，只是表達極端的蔑視情緒而已。而祝福語、祝賀語等禮貌表達則情感功能大于概念功能，“天天快樂”“永遠幸?！痹谑聦崒用娑际遣惶赡艹闪⒌?，只是表達了一些美好的情感。④信息傳遞和情感表達的糾纏，就容易產生一個語言使用的誤區(qū)：混淆信息和情感，把情緒當信息來進行交流，甚至用情感宣泄未代替理性思考。在公共社交網絡上，很多罵戰(zhàn)就是因為這種混淆而引發(fā)的。比如這樣一則評論：“現(xiàn)在還有人有這種脫離時代的想法，是沒腦子還是腦子里進了水？”前半句是一個信息描述，后半句的“沒腦子還是腦子里進了水”卻超出了信息推斷的限度，帶上了侮辱性的情感表達。由此帶來的后續(xù)回應就不會是理性的討論，可能也是謾罵式的，如“你才是脫離時代的腦殘”，如此，交流雙方就會陷入一場毫無價值的情緒對抗中。⑤除了上述明顯的混淆，還有一些隱蔽的情況。有些語言用法混合了信息傳遞和情緒表達，即使信息傳遞沒有問題，因為情感表達不當也容易引發(fā)爭論。突出的如語氣語調，在書面交流中表現(xiàn)為標點符號。最常見的就是嘆號，一個陳述性的事實加上了嘆號，就附加了強烈的情緒。再如表現(xiàn)反問語氣的問號，反問句在語義上等于否定性的陳述句，但反問不僅是命題上的否定，還帶上了質疑、批駁、諷刺等情感。因此，嘆號和反問句都不可濫用，否則情感就會凌駕于事實之上，語氣就會變得咄咄逼人，甚至觸目驚心。比如：“情況就是這樣了！特向大家報告！如有建議，請務必今晚反饋！”明明是請求建議，用了太多嘆號，居然帶上脅迫的口吻，令人相當不快。網絡交流中，經常見到濫用感嘆號和反問句的情形，這也是造成情緒對抗的重要原因。讓信息的歸信息，情感的歸情感，人際交流會更有效。（有刪改）11.下列對文章觀點的相關理解，不正確的是（）A.語言表達需要區(qū)分“表情”和“達意”兩種不同功能。B.使用語言，既要重視信息交流，更要重視情感的溝通。C.信息傳遞和情感表達二者不能混淆，也不能相互替代。D.信息傳遞應該處理好情感因素，避免不當的情緒表達。12.下列對文章論證的分析，不正確的是（）A.文章從語言的功能角度入手，逐層深入展開論證，結尾自然得出結論，結構嚴謹。B.文章第③段論證中國人運用語言表達情感的特點，從三個方面，具體進行了論證。C.第④段舉一則網絡評論的例子，論證了侮辱性的表達不會帶來理性討論這一觀點。D.文章中“除了”“還有一些”等等詞語的使用，表述嚴謹，增添了論證的嚴密性。13.下列對文章內容的理解和分析，不正確的是（）A.漢語中只有少部分詞語是直接用于抒發(fā)感情的，其余大部分詞語都是暗含感情。B.漢語詞語對情感的表達是多樣的，有的包含褒貶，有的情感功能大于概念功能。C.有效的人際交流需處理好信息傳遞與情感表達的關系，而這需要恰當選擇語言。D.標點符號在語言表達中具有特殊的情感功能，用好了增色，用不好會適得其反。【答案】11.B12.C13.A【解析】【11題詳析】本題考查學生對文章內容理解和分析能力。B.“更要重視情感的溝通”錯誤，根據第①段“但在語言使用的過程中，我們往往會重視信息交流，而忽略了情感溝通，這和語言中情感表達的特殊性是有很大關系的”和第⑥段“讓信息的歸信息，情感的歸情感，人際交流會更有效”可知，文章并沒有提要更重視信息交流還是更重視情感的溝通?！?2題詳析】本題考查學生分析論點、論據和論證手法的能力。C.“論證了侮辱性的表達不會帶來理性討論這一觀點”錯誤，論證的是“信息傳遞和情感表達的糾纏，就容易產生一個語言使用的誤區(qū)：混淆信息和情感，把情緒當信息來進行交流，甚至用情感宣泄未代替理性思考”?！?3題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。A.“漢語中只有少部分詞語是直接用于抒發(fā)感情的，其余大部分詞語都是暗含感情”錯誤，根據第②段“情感表達最直接的手段就是情感形容詞和心理動詞，前者如高興、悲傷、哀愁，后者如羨慕、嫉妒、怨恨。這些表達雖直接明確，但其實主要用于事后對感情的外在描述，并不經常用于感情的直接抒發(fā)——很少見到有人把這些詞語掛在嘴邊來表達自己的即時感情”可知，“漢語中只有少部分詞語是直接用于抒發(fā)感情的，其余大部分詞語都是暗含感情”說法錯誤。閱讀下面的文字，完成下面小題。如何給山峰測高于先文①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準，到山頂的垂直距離。怎樣測量山峰的準確高度呢？主要有三種方法。②目前，山高測量中精度最高的是水準測量法。一般來說，是從山腳下一個已知海拔高的點出發(fā)，利用水準儀和兩把水準尺測量相距不遠兩點間的高差。水準測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級。但水準測量進度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路測量也需要1天；如果碰到草木叢生沒有路的山，測量進度就更加緩慢。因此，該方法只適合測量較低的山峰。③相比之下，三角高程測量法要簡單快捷得多。我們測量448.9米的南京紫金山主峰，用的就是這個方法：在山腳下，利用安置在海拔高已知點上的全站儀，瞄準安置在山頂的棱鏡，可測得視線的高度角和距離，利用數學方法就能算出一個垂直高差。這個垂直高差加上已知點海拔高和全站儀高，再減去山頂棱鏡高，就得到了山的海拔高。這個方法雖然“多快好省”，但僅僅適合測量精度要求不高的山峰。④利用北斗衛(wèi)星導航定位技術測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高。2020年，我國科學家測量珠穆朗瑪峰時就采用了這種方法。但這個方法測得的是大地高，大地高需要減去一個叫作大地水準面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精確的大地水準面差距，需要有嚴密的數學模型和當地的重力加速度等數據，這也是2020年在珠峰測量中開展重力測量的重要原因。目前，北斗衛(wèi)星測高誤差已可控制在5厘米之內；隨著科學技術的進一步發(fā)展，未來可能達到毫米級精度，進而全面替代水準和三角高程測量法。⑤掌握山峰高度，對工程建設、科學研究有著重要作用。一方面，準確的山峰高度是工程規(guī)劃、設計、施工的重要地理數據；另一方面，對于山峰及周邊區(qū)域的高程監(jiān)測，也可用于地殼形變、板塊運動等演變機理研究，以及地震、泥石流等自然災害預報。此外，準確了解山峰的高度，還有利于科學家開展生態(tài)環(huán)境演變研究，分析滄海桑田的變化趨勢，探索人類家園的未知奧秘。（選自《人民日報》，有刪改）14.下面的說法不符合原文意思的是（）A.山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準，到山頂的垂直距離。B.水準測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級，但只適合測量較高的山峰。C.三角高程測量法“多快好省”，測量南京紫金山主峰用的就是這個方法。D.利用北斗衛(wèi)星導航定位技術測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高。15.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的是（）A.使用舉例子、列數字的說明方法，說明測量山高時使用水準測量法進度慢。B.使用打比方、列數字的說明方法，說明測量山高時使用水準測量法進度慢。C.使用舉例子、列數字的說明方法，說明山高測量中精度最高的是水準測量法。D.使用打比方、列數字的說明方法，說明山高測量中精度最高的是水準測量法。16.下面對本文的理解分析，不正確的是（）A.第②③段中加點詞“一般來說”“僅僅”，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。B.第④段中加點的“這種方法”是指利用北斗衛(wèi)星導航定位技術測量山峰高度的方法。C.第⑤段說明掌握山峰高度對工程建設、科學研究有著重要作用。D.本文是一篇事物說明文，采用時間順序介紹了三種測量山峰準確高度的方法?！敬鸢浮?4.B15.A16.D【解析】【14題詳析】本題考查學生理解文章內容、篩選文中信息的能力。B.“但只適合測量較高的山峰”錯誤。根據第②段中“因此，該方法只適合測量較低的山峰”可知，水準測量法只適合對較低山峰的測量?！?5題詳析】本題考查學生理解文章內容、掌握說明方法的能力。根據畫線句中的“例如”可知，運用了舉例子的說明方法。句中有“200米左右”“1天”的數字，這是列數字的說明方法。結合上文“但水準測量進度慢”可知，此處舉例子與列數字，是為了說明測量山高時使用水準測量法進度慢?！?6題詳析】本題考查學生理解文章內容、辨析說明順序和語言特點的能力。D.“事物說明文”“采用時間順序”錯誤。根據第①段中的“怎樣測量山峰的準確高度呢?主要有三種方法”可知，本文的說明對象是測量山峰高度的方法，故為“事理說明文”。文章第①段提出主要有三種方法測量山峰高度，②③④段分別介紹了水準測量法、三角高程測量法、北斗衛(wèi)星導航定位技術測量法等測量山峰高度的三種方法，第⑤段介紹掌握山峰高度的重要作用。故本文屬于邏輯順序。三、（本大題4個小題，每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，??使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。17.下列語句中的加點字詞解釋不正確的是（）A.學不可以已停止B.則知明而行無過矣通“智”，智慧C.聲非加疾也快D.假舟楫者，非能水也游水18.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的是（）A.??以為輪為國以禮B.取之于藍師道之不傳也久矣C.君子博學而日參省乎已詠而歸D.而青于藍而寒于水19.從句式結構看，下列各項與例句“蚓無爪牙之利，筋骨之強”相同的是（）A.冰，水為之，而寒于水 B.冠者五六人，童子六七人C.臣之所好者道也，進乎技矣 D.句讀之不知，惑之不解20.下列對文意的理解，不正確的是（）A.作者用“青出于藍”“冰寒于水”兩種生活現(xiàn)象說明學習可以使人提高，實現(xiàn)超越。B.第二段用“??木為輪”來推導出通過學習和“參省乎己”才能達到理想境界的結論。C.第三段用“跂而望”不如“登高之博見”這種生活體驗闡明“善假于物”的重要性。D.第四段通過正反對比論述了只有積累、持之以恒和專心致志地學習，才能有所成就?！敬鸢浮?7.C18.D19.B20.B【解析】【17題詳析】本題考查學生對文言實詞的掌握能力。A.正確。句意：學習不可停止。B.正確。句意：那么就智慧明達，行動不會犯錯誤了。C.錯誤。“疾”，勁疾。句意：聲音并沒有加大。D.正確。句意：借助船只的人，不是自己能游泳?！?8題詳析】本題考查學生對虛詞的意義和用法的掌握能力。A.介詞，把；介詞，用。句意：用火烤使它彎曲并把它作為輪子。/用禮治理國家。B.代詞，它；主謂間取消句子獨立性。句意：靛青是從蓼藍中提取的。/從師的風尚不流傳已經很久了。C.連詞，表遞進；連詞，表修飾。句意：君子廣泛地學習并且每天對照檢查自己。/唱著歌回家。D.都是介詞，比。句意：比蓼藍的顏色更青。/卻比水的溫度還要低?！?9題詳析】本題考查學生對文言特殊句式的掌握能力。例句是定語后置句。正常語序“蚓無利爪牙，強筋骨”。句意：蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨。A.狀語后置句。正常語序“而于水寒”。句意：冰是由水凝結成的，但它比水更冷。B.定語后置句。正常語序“五六人冠者，六七人童子”。句意：五六個成年人，六七個孩子。C.判斷句?！罢摺病笔菢酥?。句意：臣下所探究的是事物的規(guī)律，這已經超過了對于宰牛技術的追求。D.賓語前置句。正常語序“不知句讀，不解惑”。句意：不懂得斷句知識，不明白疑難問題。【20題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。B.“通過學習和‘參省乎己’才能達到理想境界的結論”錯。作者用“??以為輪”，強調后天的影響能夠改變事物的本性，即從某種意義上說，學習對于后天成長起著決定性作用。后文再用“木受繩則直，金就礪則利”引出結論，說明“君子博學而日參省乎己”的重要性。參考譯文：君子說，學習不可以停止。靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青；冰是由水凝結成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規(guī)，即使又曬干了，也不會再挺直，這是因為人工使它彎曲成這樣。所以木材經墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學習并且每天對照檢查自己，就智慧明達，行動不會犯錯誤了。我曾經整日思索，卻不如學習片刻收獲大；我曾經踮起腳跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。登高招手，手臂并沒有加長，但人們在遠處也能看見；順著風呼喊，聲音并沒有加大，但聽的人會聽得清楚；借助車馬的人，不是腳走得快，卻能到達千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助于外物罷了。堆土成山，風雨就從那里興起；水流匯成深淵，蛟龍就在那里生長；積累善行，形成良好的品德，就會得到最高的智慧，具備圣人的思想境界。所以，不積累每一小步，就不能遠達千里；不匯集細流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，不能有十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功在于不停止。拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它心專一；螃蟹有六條腿，兩只大夾，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因為它心浮躁的緣故。卷二（非選擇題共70分）四、（本大題3個小題，共10分）21.寫出下面語段中空缺的名句。①攜來百侶曾游，____________。②王于興師，修我戈矛，____________?、踎___________，海上明月共潮生?！敬鸢浮竣賾浲魨槑V歲月稠②與子同仇③春江潮水連海平22.請給下面這則消息擬一個標題，要求概括主要事實。（不超過20個字）近日，26歲的河南外賣小哥高帥旗，在送餐路上收到了上海交通大學碩士研究生錄取通知書。去年，高帥旗從河南某高校畢業(yè)后，便專心復習考研，沒想到父親突發(fā)腦出血和腦梗。于是，高帥旗一邊幫忙照顧父親，一邊備考。今年4月他決定去當外賣小哥，一方面想著能有一份收入減輕家里負擔，另一方面時間也相對自由，能照顧家人，同時還能繼續(xù)備戰(zhàn)法律職業(yè)資格考試。能吃苦、肯下勁兒的高帥旗被同事稱作“阿甘”。高溫天里，他最重一單外賣有80斤，最高爬過14樓，將每一份外賣準時送到用戶手上，保持著零差評的記錄。回到家后，他開始學習，經常堅持到凌晨一兩點。面對困境，高帥旗依然能全力以赴追逐心中的夢想。這份初勁，值得我們尊敬。標題：____________________________________________________________________【答案】外賣小哥送餐路上收到上海交大錄取通知書【解析】本題考查學生擬寫新聞標題的能力。先瀏覽新聞的內容，重點關注新聞的導語部分。這則新聞主要講述的是河南外賣小哥高帥旗，在送餐路上收到了上海交通大學碩士研究生錄取通知書的事情。后面報道的是他如何一邊備考，一邊照顧父親，后頭又為了生計當外賣哥的事情。標題要概括出主體事件，有吸引力。事件是外賣哥收到錄取通知書?！吧虾＝淮蟆笔敲拼髮W，與“外賣小哥”的身份之間有落差，兩者應納入標題，以增強吸引力；同樣，“送餐路上”更能凸顯高帥旗的敬業(yè)和為了生計奔波的執(zhí)著不舍。故可擬寫為：外賣小哥送餐路上收到上海交大錄取通知書。23.為迎接元旦，校團委將在學校禮堂舉辦以“青春獻給黨”為主題的詩歌朗誦會，以下是校團委發(fā)出的活動通知初稿，在內容和格式上有四處錯誤，請找出。通知全體同學：為激發(fā)莘莘學子的愛國熱情，培養(yǎng)健康的審美情趣，提升審美品位，增強文化自信，學校定于12月30日晚舉辦以“青春獻給黨”為主題的詩歌朗誦會，請大家準時參加。2023年12月26日校團委________________________________________________【答案】①通知應寫明具體時間②通知內容中缺少活動地點③缺少結束語“特此通知”④落款處通知單位名稱和時間的位置顛倒【解析】本題考查學生語言表達的能力。通知，一般由標題、稱呼、正文、落款四部分組成。標題：在首行居中寫標題“通知”；稱呼：寫被通知者的姓名或單位名稱，在第二行頂格寫；正文：另起一行，空兩格寫。要寫清時間、地點、人物。結合原文“定于12月30日晚舉辦”可知，該通知正文內容未寫明開會具體時間和地點，應注明。通知的結尾一般都是“特此通知”，該通知未寫，應補上；落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。該通知落款處通知單位名稱和時間的位置顛倒，應通知單位名稱在上，日期在下。五、（本大題5個小題，每小題3分，共15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。為了看陽光，我來到世上黃雪琴①生活中的諸多不如意，失業(yè)、失戀，一連串的打擊讓她消沉。一日，她感受承擔不了啦，發(fā)泄般大喊：“讓我死了才好?；钤谀莻€世界上做什么，活受罪?！雹诼犞暮敖?，他震驚地看著她，卻沒有勸慰。很多時候，語言是蒼白無力的。聰慧倔強的她，思維鉆入了死胡同，固執(zhí)地不肯退回來。要她振作，長篇大論的諄諄教導已經無濟于事。他那么了解她，沒有多說什么，帶她來到了殘疾兒童護理中心。③到處都是不健全的小孩，笑著，鬧著，盡情地享受陽光。她抬頭說：“爸爸，您是要告訴我，我這么健全，應該歡樂，是嗎？但是，我的心已經殘缺不堪了，他們殘缺的只是身體，而我破碎的卻是心靈。比起他們圓滿、豐盈的心靈，其實，我更痛苦?！雹芩麤]有多說，女兒的固執(zhí)和執(zhí)拗，他早就明白。⑤“去吧，去和他們一起游戲……其他的，不要多想?！雹匏懿磺樵?，但既然已經來了，也只好融入到他們之中了。一個聾啞兒童過來，拉起她的手，咿咿呀呀地指著一個方向。她順著方向，來到了一個很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白.這么普通的一個湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有。而那個小孩，到底想對她說些什么。旁邊的一個護理人員過來，解了她的圍，很歉意地說：“對不起，打攪了。那個小孩只是想告訴你，湖面上有很多金子?！雹摺敖鹱樱俊彼魍^去，可不是，陽光在湖面上輕巧地跳躍，那金光閃閃的，可不就是金子？她一直看過去，到處都是金子，到處都是陽光的舞蹈。粗心的她卻一直都沒發(fā)覺。⑧陽光能夠舞蹈成奪目的金子，生活中還有無限的可能，但她沒想挖掘，未免過于狹隘。她陷入了深思。⑨“是不是在想，他們這些不健全的人活著做什么？活著給社會添負擔？”爸爸這時候走了過來。⑩她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起！讓你擔心了?！?“沒什么，你不是最喜愛看書嗎？看看那個吧！實在不錯?！?接過書，封面上赫然寫著，“為了看陽光，我來到世上！”她記得，這是巴爾蒙特的溫暖的詩句。人世間的風刀霜劍、寒霜冰雪都是短暫的插曲，陽光總在風雨后，我們來到這個世界上，是為了看陽光，享受溫暖，體驗愛。至于其他，完全可以忽略不計。?她不禁有些訕笑自己了，才多大的挫折，竟然有過不去的感覺。視野竟然比不過這些殘缺卻快樂的孩子，他們只是身體上些許的殘缺，而自己，差點殘缺了心的完滿。?陽光能夠像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。24.文章劃線句子為何兩次提到“什么都沒有”？25.她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起！讓你擔心了?！焙瑴I的她此時內心是怎樣的？26.請從修辭手法的角度對第⑦段作簡要賞析。27.請簡要概括文中父親的形象。28.陽光能夠像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。心情如何才能做到金子般舞蹈？【答案】24.文中兩次提到“什么都沒有”，目的是寫實，湖面上什么都沒有，同是也為后面出現(xiàn)的“金子”進行了鋪墊，前后形成強烈對比，使文章更起伏生動。25.含淚的她此時內心經歷了自己的“思維鉆入了死胡同，固執(zhí)地不肯退回來”到后來跟隨聾啞兒童看到的“湖面上有很多金子”，反省了自己的狹隘，并看到了“生活中還有無限的可能”使她的內心對生活重新燃起無限美好的憧憬。26.第七段運用了反問、比喻、擬人等修辭手法，把湖面的景色描寫得淋漓盡致，美不勝收。27.父親的形象：寬厚仁愛、懂得教育藝術。28.只要你擁有快樂積極的心態(tài)，再艱苦的生活都可看到幸福與閃光點?！窘馕觥俊?4題詳析】本題考查學生對重要語句、段落作用的把握能力。文中兩次提到湖面上“什么都沒有”，是因為她看到湖面上確實沒有什么東西，這是實寫。但是后文卻說到那個小孩告訴她湖面上有很多金子，這里的金子是陽光照射到湖面上形成