八年級(jí)生物上冊(cè) 第16章 第二節(jié) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源 課件

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源討論：?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)有哪些？多細(xì)胞動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有哪些？八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源運(yùn)動(dòng)器官——鰭八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源運(yùn)動(dòng)器官———翅八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源運(yùn)動(dòng)器官———足八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源運(yùn)動(dòng)器官———四肢八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源運(yùn)動(dòng)器官———翼八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)———偽足（變形蟲(chóng)）八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源觀察：螞蟻的運(yùn)動(dòng)器官和步伐目的：說(shuō)出螞蟻的運(yùn)動(dòng)器官和步伐器材：玻璃培養(yǎng)皿、放大鏡、螞蟻、糖步驟指導(dǎo)：1、四人一組，每組10-12只螞蟻2、將螞蟻放入玻璃培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿的一端放置一些糖3、觀察螞蟻的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式，注意運(yùn)動(dòng)器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)4、觀察螞蟻的步伐（前、中、后足的運(yùn)動(dòng)方式）活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)將螞蟻放回大自然討論：螞蟻有哪些運(yùn)動(dòng)器官？螞蟻運(yùn)動(dòng)時(shí)，步伐有什么特點(diǎn)？八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源觀察：鴨翅的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系步驟：3、觀察骨與骨之間是怎樣連接的。2、用解剖剪和刀片除去鴨翅上的皮膚，觀察肌肉是怎樣附著在骨上的，再次做伸縮運(yùn)動(dòng)，觀察肌肉是怎樣牽引骨運(yùn)動(dòng)的（如圖2）圖21、兩手捏住鴨翅的外端，向內(nèi)、外做伸縮運(yùn)動(dòng)（如圖1）圖1八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源討論:如果鴨翅只有肌肉或者骨頭能不能運(yùn)動(dòng)？八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源骨骨連接骨骼肌八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成骨骨連接骨骼肌全身的骨構(gòu)成骨骼可活動(dòng)的骨連接稱為關(guān)節(jié)脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)由多塊骨骼肌協(xié)作完成八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源討論:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源是什么?能量形式如何轉(zhuǎn)化?八年級(jí)生物上冊(cè)第16章第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源ATP消化吸收呼吸作用釋放能量動(dòng)物運(yùn)動(dòng)細(xì)胞熱能八年級(jí)生物上冊(cè)