2024屆春季高考第三次模擬考試語(yǔ)文試題（含答案）

2024屆春季高考第三次模擬考試語(yǔ)文試題（含答案）

2024年山東省春季高考第三次模擬考試

語(yǔ)文試題

本試卷分卷一（選擇題）和卷二〈非選擇題）兩部分，滿分120

分，考試用時(shí)120分鐘?？忌?qǐng)?jiān)诖痤}卡上答題，考試結(jié)束后，將本

試卷和答題卡一并交回。

卷一（選擇題共50分）

卷一共20小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題

目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上。

一、本大題共10小題，每小題2分，共20分。

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是（）

A.摯友（zhi）亙古(h6ng)譬如(pi)鍥

而不舍（qie）

B.哺育（b€i）咀嚼(jue)嗚咽（ye）忍俊

不禁（jin）

C.粗拙（zhuc）顫抖（chan）憎惡（z。ng）誨

人不倦（hui）

D.熾熱（ch1）俯瞰(kan)契約（qi）鮮

為人知（xi方n）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）

A.遺憾挖墻角淋漓盡致天涯海角

B.報(bào)歉水龍頭血?dú)夥絼側(cè)玑屩刎?fù)

C.拖沓哈密瓜以身作則海市唇樓

D.閑暇紅高粱疲憊不堪婦孺皆知

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①保護(hù)生態(tài)環(huán)境、應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)非但不會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展,

還能新的增長(zhǎng)動(dòng)能，提高發(fā)展質(zhì)量。

②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能

成為現(xiàn)實(shí)。

③“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字寫(xiě)出濃濃春意，

把視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合在一起，寫(xiě)出了場(chǎng)面感。

A.培育以至不僅而且B.培養(yǎng)以至既也

C.培育以致既也D.培養(yǎng)以致不僅而且

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）

A.京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地

的日平均氣溫達(dá)到了入夏以來(lái)的最高值。

B.請(qǐng)問(wèn)：到底是生來(lái)就盲人比半道才盲的人幸福呢？還是將恰

相反。

C.蝴蝶縱有千般不，還是有一樁長(zhǎng)欠：不做室中物！飛，則飛

于野；舞，則舞于田。

D.新鮮大米，米粒光潔，腹白很?。菝琢Ｉ铣嗜榘咨牟糠郑?

做出的米飯清香可口。

5.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的是（）

A.大運(yùn)會(huì)上健兒們敢捫敢拼，一氣呵成，展現(xiàn)了蓬勃向上的中

國(guó)青年形象。

B.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不

覺(jué)地根深蒂固。

C.先生文筆犀利，時(shí)至今日讀其文章，仍覺(jué)震耳欲聾，發(fā)人深

省。

D.《平凡的世界》這部小說(shuō)，情節(jié)波瀾起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有

很強(qiáng)的藝術(shù)感染力C

6.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A.隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，使某些珍稀鳥(niǎo)類(lèi)只能選擇在

高壓電塔上筑巢。

B.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改

造的速度和規(guī)模。

C.假如你是一粒種子，盡管是生在沃野，還是長(zhǎng)在峭壁，都要

堅(jiān)強(qiáng)地扎根生長(zhǎng)。

D.煙波無(wú)際，天水相接，固然曠闊可觀；一灣淺溪的明凈，也

使人感到寧?kù)o與親切。

7.下列填入橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

所謂成功，不過(guò)是咬定青山不放松。OO

①星光不問(wèn)趕路人，當(dāng)你埋頭走過(guò)了很遠(yuǎn)的路，前方一定會(huì)有一

束光為你而亮

②成功的秘訣有時(shí)候很簡(jiǎn)單，選對(duì)一條路，找準(zhǔn)方向長(zhǎng)期堅(jiān)持下

去

③生活中，有人三心二意，有人想走捷徑

④這世上，從夾沒(méi)有一蹴而就的成功，所有光鮮背后，都是目標(biāo)

堅(jiān)定的執(zhí)著

⑤但也有些人，雖然走得慢，卻足夠堅(jiān)持，他們從不急于一時(shí)的

成功，也不在意眼前的得失

A.④③⑤②①B.⑤③④①②C.③⑤②④①D.①②④③⑤

8.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.《荷花淀》是一篇反映軍民抗戰(zhàn)的短篇小說(shuō)，《我愿意是急流》

是一首著名的政治抒情詩(shī)。

B.曹雪芹，名霏，字雪芹，清代小說(shuō)家；老舍，原名舒慶春，

現(xiàn)代著名作家。

C.拜兩次為“再拜”，表示禮節(jié)之隆重；祭奠時(shí)，灑酒于地，以

慰天地稱(chēng)為“祭

D.《史記》中的本紀(jì)、世家、列傳這三部分，都是為人物作傳，

屬于人物傳記。

9.下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的修辭手法，不同于其他三項(xiàng)的是

（）

A.潺陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。（白居易《琵琶行》）

B.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢(mèng)令》）

C.遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。（劉禹錫《望滿庭》）

D.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?。ɡ畎住秹?mèng)游天姥吟

留別》）

10.對(duì)下面這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的是（）

湖口望廬山瀑布水

（唐）張九齡

萬(wàn)丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹(shù)，灑落出重云。

日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氯。

A.首聯(lián)的“萬(wàn)丈紅泉”“迢迢半紫”措摹廬山瀑布從天而降、絢

麗奪目的壯觀景象C

B.頷聯(lián)中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過(guò)山間雜樹(shù)、穿透空

中層云的宏大氣勢(shì)C

C.頸聯(lián)描寫(xiě)了兩種截然不同天氣狀態(tài)下的瀑布美景：晴日彩虹

當(dāng)空，雨天聲勢(shì)浩大。

D.尾聯(lián)贊嘆飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，展現(xiàn)了詩(shī)

人博大開(kāi)闊的胸襟C

二、本大題共6小題，每小題3分、共18分。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近年來(lái)，話劇《茶館》等“老作品”每一亮相，總會(huì)引來(lái)叫好和

追捧，甚至形成“一票難求”的文化熱點(diǎn)。同時(shí)，一些新創(chuàng)作品卻很

難把人們引進(jìn)劇場(chǎng)，有的即便一時(shí)獲得好評(píng)，也很快被人淡忘，戌為

舞臺(tái)“稀客”，更有甚者淪為“一日游”節(jié)展游“。兩相對(duì)比，不禁引

人深思。經(jīng)典作品長(zhǎng)演不衰，圈粉幾代人，奧妙何在？

戲劇藝術(shù)是靠表演立在舞臺(tái)上的，也靠表演得以傳承。經(jīng)典作品

的藝術(shù)高度，不僅源于思想內(nèi)涵、故事情節(jié)，更有賴(lài)于精湛的技藝。

京劇表演藝術(shù)家張火丁曾說(shuō)：我唱的永遠(yuǎn)是程派。她的《鎖麟囊》每

演必火，幾乎成為“燈謎"的節(jié)日，足以說(shuō)明正是一代又一代“角兒”

們對(duì)技藝的執(zhí)著守護(hù)與傳承，才保持了“味兒”的純正延續(xù)，使作品

的藝術(shù)感染力持續(xù)散發(fā)。

經(jīng)典從來(lái)都是開(kāi)放的、面向未來(lái)的，不但提供精彩的內(nèi)容，而且

提供續(xù)寫(xiě)精彩的可能。戲曲理論家李漁說(shuō)，舊劇之可貴在于“本質(zhì)如

?！埃帧澳苄露谱儭?。那些久演不衰的劇目，身段往往比較柔軟,

善于結(jié)合時(shí)代審美語(yǔ)境的變化而做出微調(diào)。這為創(chuàng)作者反復(fù)咀嚼生活

的饋贈(zèng)，耐心聽(tīng)取觀眾、文藝評(píng)論家的意見(jiàn)并加以運(yùn)用提供了有利條

件。事實(shí)上，經(jīng)典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了藝術(shù)的高

峰，也走進(jìn)了一代又一代人的心中，給他們以溫暖和力量。

經(jīng)典作品之所以耐看，還因?yàn)槠湓幕滞恋纳疃葲Q定了作品

的厚度，反映出創(chuàng)作者對(duì)人性的體察與感悟。優(yōu)秀的文藝作品總是時(shí)

代的產(chǎn)物，反映著一個(gè)時(shí)代獨(dú)特的文化氣質(zhì)。隨著時(shí)間的流逝，物質(zhì)

的東西可能過(guò)時(shí)甚至滅失，精神卻永不過(guò)時(shí)，歷經(jīng)歲月的沖刷，反而

會(huì)愈顯光亮，這就是文化的力量。比如，豫劇《朝陽(yáng)溝》講述的是當(dāng)

年的知識(shí)青年扎根農(nóng)村的故事。如今幾十年過(guò)去了，當(dāng)代青年投身社

會(huì)建設(shè)、報(bào)效祖國(guó)的途徑發(fā)生了巨大變化，表達(dá)情感的方式，也更加

豐富。但我們今天再看《朝陽(yáng)溝》，依然會(huì)為作品中深藏的家國(guó)情懷

感動(dòng)不已。

更重要的是，經(jīng)典作品還飽含生活的溫度，以藝術(shù)手法說(shuō)出了老

百姓的心聲，這也是其承載的文化精神、思想內(nèi)涵和藝術(shù)追求真正抵

達(dá)受眾最根本的保證。戲劇是高雅的也是大眾的，對(duì)于普通觀眾而言，

戲劇所營(yíng)構(gòu)的，不只是藝術(shù)空間，也是倫常的尺度。在這里，生活中

的善行義舉得到更有故事性的表現(xiàn)，不公正不道德現(xiàn)象受到譴責(zé)與批

判，向往地變成了“現(xiàn)實(shí)”，現(xiàn)實(shí)地昭示著愿景。比如，河北梆子《寶

蓮燈》創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代末，已演了1400多場(chǎng)，是著名的保留劇

目。當(dāng)人們?yōu)槲枧_(tái)上的“沉香”熱烈鼓掌時(shí)，掌聲是對(duì)人間真情的謳

歌，也包含著對(duì)孝心孝行以及懲惡揚(yáng)善的贊許。話劇《天下第一樓》

首演于上世紀(jì)80年代末，經(jīng)三十余年舞臺(tái)打磨已成當(dāng)代經(jīng)典，劇中

人與命運(yùn)的不懈抗?fàn)?，撥?dòng)著觀眾的心弦，引導(dǎo)人們思考人生，在生

活的韌性中咂摸歷史的流轉(zhuǎn)。貼近百姓口味自然有口碑，而真正的經(jīng)

典作品恰是靠百姓口碑流傳的，具有現(xiàn)實(shí)溫度的。

11.下列對(duì)戲劇經(jīng)典作品“長(zhǎng)演不衰”的奧妙的分析，不正確的

是（）

A.經(jīng)典戲劇藝術(shù)是靠表演立在舞臺(tái)上的，也靠表演得以傳承。

B.經(jīng)典戲劇藝術(shù)善于結(jié)合時(shí)代變化做出“小碎步”式調(diào)整。

C.經(jīng)典戲劇作品具有文化的力量。精神永不過(guò)時(shí)。

D.經(jīng)典戲劇作品是靠百姓口碑流傳的，具有現(xiàn)實(shí)的溫度。

12.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的是（）

A.近年來(lái)，《茶館》等“老作品”每一亮相，總會(huì)形成“一票難

求”的文化熱點(diǎn)，但是一些新創(chuàng)作品卻很容易讓人淡忘。

B.《鎖麟囊》每演必火，源于張火丁“唱的永遠(yuǎn)是程派”，保持

了“味兒”的純正延續(xù)。

C.《朝陽(yáng)溝》的故事雖然過(guò)時(shí)了，但作品中深藏的家國(guó)情懷仍

會(huì)深深地感動(dòng)觀眾C

D.河北梆子《寶蓮燈》唱出了百姓的心聲，已演出1400多場(chǎng),

長(zhǎng)盛不衰。

13.下列對(duì)文章最后一段中加點(diǎn)的“生活的溫度”和“現(xiàn)實(shí)溫度”

的理解，不正確的是（）

A.“生活的溫度”指作品符合老百姓的是非觀念和倫理觀念，揚(yáng)

善懲惡。

B.“生活的溫度”指要用藝術(shù)的形式把百姓的美好愿望變戌舞

臺(tái)上的“現(xiàn)實(shí)”。

C.“現(xiàn)實(shí)溫度”是指戲劇作品貼近老百姓的口味，引發(fā)觀眾的

共鳴和思考。

D.“現(xiàn)實(shí)溫度”是指戲劇作品要多創(chuàng)作反映現(xiàn)實(shí)的作品，用現(xiàn)實(shí)

撥動(dòng)觀眾的心弦。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人體細(xì)胞中許多酶反應(yīng)都需要鉀離子的參與。比如，人在進(jìn)食后,

血液吸收了食物水解產(chǎn)生的葡萄糖，血糖就會(huì)升高，這時(shí)需要把葡萄

糖合成糖原暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)，這些糖原會(huì)逐漸水解成葡萄糖，供各種器

官和肌肉使用，而鉀離子會(huì)參與糖原的合成，并在糖原水解時(shí)被釋放

出來(lái)。

蛋白質(zhì)分解與合成同樣會(huì)釋出或需要一定的鉀離子。比如，當(dāng)人

體組織受到創(chuàng)傷時(shí)，蛋白質(zhì)分解釋出鉀離子；在受傷組織修復(fù)時(shí)，則

需要鉀離子促進(jìn)蛋白質(zhì)合成。

人體各種組織的運(yùn)動(dòng)都需要能量，供給反應(yīng)所需能量的分子是三

磷酸腺普（ATP）,它的生成也需要鉀離子的參與。細(xì)胞內(nèi)的鉀離子與

體液內(nèi)的鈉離子使得細(xì)胞和體液得以達(dá)到電解質(zhì)平衡。這種平衡不僅

使細(xì)胞能夠穩(wěn)定存在，而且許多生物反應(yīng)都有賴(lài)于這種平衡，比如,

神經(jīng)傳遞的速度就與神經(jīng)細(xì)胞中鉀離子的濃度有著密切的關(guān)系。

人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、

水、無(wú)機(jī)鹽（舊稱(chēng)礦物質(zhì)）和膳食纖維。鉀離子和鈉離子都是人體必

須攝入的重要的無(wú)機(jī)鹽離子。人體攝入的鉀主要在小腸吸收，吸收率

約為85%,吸收的鉀再通過(guò)鈉泵將其轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)。正常成年人體內(nèi)的

鉀含量為1955毫克每千克，其中有98%分布于細(xì)胞內(nèi)液，其他則分

布于細(xì)胞外液。

鉀和鈉是兄弟，鉀的原子序數(shù)比鈉多8,說(shuō)明它的原子核內(nèi)比鈉

多了8個(gè)質(zhì)子，核外多了8個(gè)電子。鉀的電子結(jié)構(gòu)與鈉相似，只是多

了一個(gè)殼層，其最外層只有1個(gè)電子，其余的電子形成與惰性氣體氧

相似的結(jié)構(gòu)。所以，鉀原子與鈉原子一樣，也是很“胖”很“松”的。

單質(zhì)鉀的密度只有0862克每立方厘米，熔點(diǎn)僅有631,它的化學(xué)性

質(zhì)比鈉還活潑，所以都以離子化合物形式存在。

如上所說(shuō)，鉀和鈉這一對(duì)兄弟在人體細(xì)胞和體液的電解質(zhì)平衡與

體液的酸堿平衡中，相互聯(lián)系、相互制約，使得人體的許多化學(xué)反應(yīng)

得以正常進(jìn)行。當(dāng)然，我們不需要刻意補(bǔ)充鉀，因?yàn)楹芏嗍澄镏卸己?/p>

有鉀，比如小麥、大豆、馬鈴薯、油菜、小白菜、豬肉等，都含布較

為豐富的鉀。

鉀也是植物生長(zhǎng)必需的重要元素之一。從化學(xué)角度看，鉀在植物

體內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)與在人體內(nèi)和動(dòng)物體內(nèi)是一樣的。例如，鉀離子

能夠活化很多酶，在這些酶的作用下，植物體內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)得以

正常進(jìn)行。比如，鉀離子能促進(jìn)ATP的合戌，而ATP在光合作用中起

到了關(guān)鍵性作用，所以鉀是促進(jìn)植物光合作用的重要因素之一。又比

如，鉀離子促進(jìn)糖的合成，促進(jìn)由葡萄糖合成淀粉、合成纖維素c有

了足夠的淀粉，植物才能夠產(chǎn)生供繁殖所需的營(yíng)養(yǎng)；有了足夠的纖維

素，植物的細(xì)胞壁才能夠堅(jiān)挺，才能夠抗倒伏，果實(shí)才能夠成型。

14.下列對(duì)鉀離子的作用的解說(shuō)，正瑜的是（）

A.鉀離子會(huì)參與糖原的合成，人的血糖就不會(huì)升高。

B.供給人體各種組織的運(yùn)動(dòng)的能量，都需要鉀離子的參與。

C.鉀與鈉的電子結(jié)構(gòu)與惰性氣體氮的電子結(jié)構(gòu)相似。

D.鉀既能促進(jìn)植物的光合作用，也能促進(jìn)植物體內(nèi)糖的合成。

15.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的是（）

A.文章采用邏輯順序，從人體到植物，說(shuō)明了鉀離子在其中的

作用。

B.人體內(nèi)的鉀含量絕大部分分布于匆胞內(nèi)液，少量分布于細(xì)胞

外液。

C.文章通過(guò)比較說(shuō)明的方法得出鉀原子與鈉原子的特性相似的

結(jié)論。

D.鉀離子主要是通過(guò)參與人體、植物體的各種化學(xué)反應(yīng)而發(fā)揮

作用。

16.下列作為本文的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.生物體的生存和生長(zhǎng)離不開(kāi)鉀離子

B.鉀離子的作用及其他

C.鉀離子在有機(jī)體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

D.鉀離子在人體及植物體中的作用

三、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

閱讀下面的文言文。完成下面小題。

蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？“客曰：“‘月明

星稀，烏鵲南飛、此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川

相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵,

順流而東也，馳臚千里，旌旗蔽空，釀酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之

雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕

一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。A寄蜉蟒于天地，渺滄海之一粟。哀吾

生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎

驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

蘇子曰：B“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；C盈

虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一

瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地

之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與

山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭。

是造物者之無(wú)盡藏也，D而吾與子之所共適?！?/p>

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤(pán)狼籍。相與枕藉乎舟中，

不知東方之既白。

17.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽さ氖牵ǎ?/p>

A.正襟危坐而問(wèn)客日端正

B.舉匏樽以相屬通“囑”，囑托

C.侶魚(yú)蝦而友麋鹿連詞，表并列

D.是造物者之無(wú)盡藏也結(jié)構(gòu)助詞，的

18.作為文言特殊句式，下列句子與“何為其然也”一句句式相

同的是（）

A.此非孟德之困于周郎者乎B.而今安在哉

C.況吾與子漁樵于江渚之上D.是造物者之無(wú)盡藏也

19.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的翻譯，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.（我們）如同蜉娜寄身于廣闊的天地中，像滄海中的一顆粟

米那樣渺小。

B.客人也懂得江水與月亮（的道理）嗎？

C.時(shí)圓時(shí)缺的就像這月亮，但是它最終并沒(méi)有增加或減少。

D.這對(duì)你和我來(lái)說(shuō)都是非常適合的事情啊。

20.下列對(duì)文段的理解和分析，不正確的是（）

A.客人的消極與悲觀，其實(shí)是蘇軾自己貶謫黃州后思想感情的

一個(gè)方面。

B.主人從眼前的明月、清風(fēng)引出對(duì)萬(wàn)物變化、人生哲理的議論，

從而消釋了客人心中的感傷。

C.“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”表達(dá)了作者不滿現(xiàn)實(shí)、無(wú)欲

無(wú)求的思想感情。

D.文段不論抒情還是議論，始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事，寫(xiě)

景、抒情、說(shuō)理水乳交融。

卷二（非選擇題共70分）

四、本大題共3小題，共10分。

21.寫(xiě)出下列橫線處空缺的名句。

（1）韓愈對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)深刻而辯證:“是故弟子不必不如師,

（2）《荷塘月色》中用“，有羞澀地打著朵兒的……

”來(lái)描寫(xiě)池塘的白色荷花。

（3）《論語(yǔ)》中曾子說(shuō):“士不可以不弘毅，J

這是在告誡我們，人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)忍的毅力，因?yàn)槿蝿?wù)重大,

道路遠(yuǎn)長(zhǎng)。

22.仿照下面的句子，用同樣的句式和修辭方法再寫(xiě)兩句話。

例句：朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你

彈奏生活的愉悅。

23.為宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使同學(xué)們更好地了解我們身邊文

化遺產(chǎn)，某校團(tuán)委準(zhǔn)備邀請(qǐng)區(qū)文化局趙局長(zhǎng)到報(bào)告廳做關(guān)于文化遺產(chǎn)

的講座，請(qǐng)就此擬寫(xiě)一則通知，有關(guān)通知要素可自擬。

五、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不說(shuō)謊的人

老舍

公事房的大鐘走到八點(diǎn)三十二分，他遲到了兩分鐘。這是一個(gè)新

的經(jīng)驗(yàn)，十年來(lái)，他至遲是八點(diǎn)二十八分到，一向是八點(diǎn)半“這”邊

的人。生命是習(xí)慣的積聚，新床使人睡不著覺(jué)。周文祥把自己丟失了，

丟失在兩分鐘的外面，好似忽然走到荒涼的海邊上。

他應(yīng)當(dāng)自動(dòng)的先找經(jīng)理去，別等著傳喚。一個(gè)忠誠(chéng)的人應(yīng)當(dāng)承認(rèn)

自己的錯(cuò)誤，受申斥或懲罰是應(yīng)該的。他立起來(lái)，想去見(jiàn)經(jīng)理。

又站了一會(huì)兒，他得想好幾句話。萬(wàn)一經(jīng)理要問(wèn)有什么理由呢？

遲到的理由不但應(yīng)當(dāng)預(yù)備好，而且應(yīng)當(dāng)由自己先說(shuō)出來(lái)，不必等經(jīng)理

問(wèn)。有了：“小春，我的男小孩一一肚子疼，所以……”他并且想到

就手兒向經(jīng)理請(qǐng)半天假，因?yàn)樾〈旱亩亲犹垡苍S需要請(qǐng)個(gè)醫(yī)生診視一

下。

他去見(jiàn)了經(jīng)理，把預(yù)備好的言語(yǔ)都說(shuō)了。正如他所期望的，經(jīng)理

并沒(méi)有申斥他，只對(duì)他笑了笑?！暗降资钦\(chéng)實(shí)人！”周文祥心里說(shuō)。

“那么，經(jīng)理以為可以的話，我就請(qǐng)半天假，回家看看去！?！边@

又很得體而鄭重，雖然不知道兒子究竟是否真害肚疼。

經(jīng)理答應(yīng)了。

周文祥走出公司來(lái)，心中有點(diǎn)茫然。即使是完全出于愛(ài)兒子，這

個(gè)舉動(dòng)究竟似乎差點(diǎn)根據(jù)。但是一個(gè)誠(chéng)實(shí)人做事是用不著想了再想的,

回家看看去好了。

走到門(mén)口，小春正在門(mén)前的石墩上唱“太陽(yáng)出，上學(xué)去〃呢，臉

色和嗓音都足以證明他在最近不曾犯過(guò)腹痛?！靶〈?，”周文祥叫，“你

肚子怎樣了？”

“還一陣陣地疼，連唱歌都不敢大聲地喊！"小春把手按在肚臍

那遛兒。

周文祥哼了一聲。

見(jiàn)著了太太，他問(wèn)：“小春是真肚疼嗎？”

周太太一見(jiàn)丈夫回來(lái)，心中已有些不安，及至聽(tīng)到這個(gè)追問(wèn)，更

覺(jué)得自己是處于困難的地位。母親的愛(ài)到底使他還想護(hù)著兒子，真的

愛(ài)是無(wú)暇選取手段的，她還得說(shuō)謊：“你出去的時(shí)候，他真是肚子疼，

疼得連顏色都轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在剛好一點(diǎn)！”

“那么就請(qǐng)個(gè)醫(yī)生看看吧？”周文祥為是證明他們母子都說(shuō)謊，

想起這個(gè)方法。雖然他覺(jué)得這個(gè)方法有點(diǎn)欠誠(chéng)懇，可是仍然無(wú)損于他

的真誠(chéng)，因?yàn)樗嫦胝?qǐng)醫(yī)生去，假如太太也同意的話。

“不必請(qǐng)到家里來(lái)了吧，“太太想了想，“你帶他看看去好了?！?/p>

他沒(méi)想到太太會(huì)這么贊同給小春看病。他既然這么說(shuō)了，好吧，

醫(yī)生不會(huì)給沒(méi)病的孩子開(kāi)方子，白去一趟便足以表示自己的真心愛(ài)子,

同時(shí)暴露了母子們的虛偽，雖然周家的人會(huì)這樣不誠(chéng)實(shí)是使人痛心的。

他帶著小春去找牛伯巖一一六十多歲的老儒醫(yī)，當(dāng)然是可靠的。

牛老醫(yī)生閉著眼，把帶著長(zhǎng)指甲的手指放在小春腕上，診了有十來(lái)分

鐘。

“病不輕！”牛伯巖搖著頭說(shuō)，“開(kāi)個(gè)方子試試吧，吃?xún)蓜┮院笤?/p>

來(lái)診一診吧！"說(shuō)完他開(kāi)著脈案，寫(xiě)得很慢，而字很多。

小春無(wú)事可做，把墊腕子的小布枕當(dāng)作沙口袋，雙手扔著玩。

給了診金，周文祥拿起藥方，謝了謝先生。帶著小春出來(lái)，他不

能決定，是去馬上抓藥呢，還是干脆置之不理呢？小春據(jù)他看，沒(méi)有

什么病。那么給他點(diǎn)藥吃，正好是一種懲罰，看他以后還假裝肚子疼

不！可是，小春既然無(wú)病，而醫(yī)生給開(kāi)了藥方，那么醫(yī)生一定是在說(shuō)

謊。他要是拿著這人騙人的方子去抓藥，就是他自己相信謊言，中了

醫(yī)生的詭計(jì)。小春說(shuō)謊，太太說(shuō)謊，醫(yī)生說(shuō)謊，只有自己城實(shí)。他細(xì)

想今天早晨所作過(guò)的那些事，所說(shuō)過(guò)的那些話，也都無(wú)懈可擊，因?yàn)?/p>

所作所說(shuō)的事都是憑著素日誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣而發(fā)的，沒(méi)有任何不誠(chéng)實(shí)的地

方，只有自己能認(rèn)識(shí)自己。

他把藥方撕碎，扔在了路上。

（有刪改）

24.細(xì)讀文本，根據(jù)相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)周文祥為什么認(rèn)為自己是個(gè)

“不說(shuō)謊的人

25.小說(shuō)為什么以“不說(shuō)謊的人”作為標(biāo)題？

26.小說(shuō)多處運(yùn)用了心理描寫(xiě)的方法，試舉一例并簡(jiǎn)要分析其表

達(dá)效果。

27.小說(shuō)生動(dòng)地表現(xiàn)了老儒醫(yī)牛伯巖的“不誠(chéng)實(shí)”，對(duì)小說(shuō)的主

旨和情節(jié)有什么作用？

28.有人認(rèn)為，生活中不得已撒個(gè)小謊，不是大事，老舍的小說(shuō)

有點(diǎn)“小題大做”了。對(duì)此。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

六、本大題45分。

29.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

美無(wú)處不在。從讓人駐足凝神欣賞名畫(huà)的美術(shù)館，到令人微笑頷

首聆聽(tīng)名曲的音樂(lè)廳；從晨曦初起時(shí)吸引學(xué)生目光的“青春美”主題

的校園雕塑，到晚霞映照下震撼游客心靈的奔騰咆哮的壺口瀑布；從

反映農(nóng)村風(fēng)貌展現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的文化宣傳墻，到代表城市發(fā)展速度洋溢

科技美感的高鐵動(dòng)車(chē)組……美陶冶了我們的情操，溫潤(rùn)了我們的心靈。

我們都應(yīng)該是美的發(fā)現(xiàn)者、傳遞者和創(chuàng)造者。

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。要求：自選角

度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于

800字。2024年山東省春季高考第三次模擬考試

語(yǔ)文試題

本試卷分卷一（選擇題）和卷二〈非選擇題）兩部分，滿分120

分，考試用時(shí)120分鐘?？忌?qǐng)?jiān)诖痤}卡上答題，考試結(jié)束后，將本

試卷和答題卡一并交回。

卷一（選擇題共50分）

卷一共20小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題

目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上。

一、本大題共10小題，每小題2分，共20分。

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是（）

A.摯友(zhi)亙古(heng)譬如(pi)鍥

而不舍(qie)

B.哺育(bii)咀嚼(jue)嗚咽(y。)忍俊

不禁(jin)

C.粗拙(zhu6)顫抖(chan)憎惡(z6ng)誨

人不倦(hui)

D.熾熱(chi)俯瞰(kGn)契約(qi)鮮

為人知(xi6n)

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A.“亙古”的“亙”應(yīng)讀作g6n；

B.“哺育”的“哺”應(yīng)讀作bU；“咀嚼”的“嚼”應(yīng)讀作ju6；

C.“粗拙”的“拙”應(yīng)讀作zhu6。

故選Do

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是()

A.遺憾挖墻角淋漓盡致天涯海角

B.報(bào)歉水龍頭血?dú)夥絼側(cè)玑屩刎?fù)

C.拖沓哈密瓜以身作則海市唇樓

D.閑暇紅高粱疲憊不堪婦孺皆知

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字能力。

A.“挖墻角”的“角”應(yīng)寫(xiě)作“腳。

B.“報(bào)歉”的“報(bào)”應(yīng)寫(xiě)作“抱”;

C.“海市唇樓”的“唇”應(yīng)寫(xiě)作“蜃”。

故選D。

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖?)

①保護(hù)生態(tài)環(huán)境、應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)非但不會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展,

還能新的增長(zhǎng)動(dòng)能，提高發(fā)展質(zhì)量。

②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能

成為現(xiàn)實(shí)。

③“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字寫(xiě)出濃濃春意，_______

把視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合在一起，寫(xiě)出了場(chǎng)面感。

A.培育以至不僅而且B.培養(yǎng)以至既也

C.培育以致既也D.培養(yǎng)以致不僅而且

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）的能力。

培育：培養(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長(zhǎng)。培養(yǎng)：指以適宜的條件促

使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖，也指按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練，使

其成長(zhǎng)。語(yǔ)境搭配的是“新的增長(zhǎng)動(dòng)能”，側(cè)重使其發(fā)育，應(yīng)選“培

育”；

以至：用在下半句話的開(kāi)頭，表示由于前半句話所說(shuō)的動(dòng)作、情

況的程度很深而形成的結(jié)果。以致：用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文

中所說(shuō)的結(jié)果（多考不好的結(jié)果）是由于上半句談到的原因造成的。

語(yǔ)境”從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)”并非壞結(jié)果，應(yīng)選“以至

W

O

“不僅……而且"表遞進(jìn)；"既……又"表并列，語(yǔ)境中“寫(xiě)出濃

濃春意”“把視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合在一起，寫(xiě)出了場(chǎng)面感”之間應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)

系，應(yīng)選“不僅……而且

故選Ao

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）

A.京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地

的日平均氣溫達(dá)到了入夏以來(lái)的最高值。

B.請(qǐng)問(wèn)：到底是生來(lái)就盲的人比半道才盲的人幸福呢？還是恰

恰相反。

C.蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長(zhǎng)處：不做室中物！飛，則

飛于野；舞，則舞于田。

D.新鮮大米，米粒光潔，腹白很小［米粒上呈乳白色的部分）,

做出的米板清香可口。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

A.“京津地區(qū)”華北中南部”“黃淮、江淮、漢水流域“貴州等地“

是四個(gè)大并列短語(yǔ)，之間應(yīng)該用逗號(hào)。

B.“是……還是”是選擇問(wèn)，問(wèn)號(hào)改逗號(hào)，末尾的句號(hào)改問(wèn)號(hào)。

D.句內(nèi)括號(hào)應(yīng)緊挨著解釋說(shuō)明的內(nèi)容，括號(hào)內(nèi)容解釋的是“腹白”,

應(yīng)放在“腹白”后面。

故選C。

5.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的是（）

A.大運(yùn)會(huì)上健兒們敢打敢拼，一氣呵成，展現(xiàn)了蓬勃向上的中

國(guó)青年形象。

B.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，我們頭腦中已不知不

覺(jué)地根深蒂固。

C.先生文筆犀利，時(shí)至今日讀其文章，仍覺(jué)震耳欲聾，發(fā)人深

省。

D.《平凡的世界》這部小說(shuō)，情節(jié)波瀾起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有

很強(qiáng)的藝術(shù)感染力C

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A.一氣呵成：形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事情

安排緊湊，迅速不間斷地完成。語(yǔ)境是說(shuō)健兒們敢打敢拼，毫不退縮，

成語(yǔ)使用不正確。

B.根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。語(yǔ)境指思維模式固定，

很難改變，成語(yǔ)使用正確。

C.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。語(yǔ)境有“發(fā)人深

省”，是說(shuō)文章能給人啟迪，應(yīng)用“振聾發(fā)噴二振聾發(fā)噴：比喻用語(yǔ)

言文字喚醒麻木的人。

D.抑揚(yáng)頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。語(yǔ)境指小說(shuō)情節(jié)有

波折，應(yīng)用“一波三折、一波三折：比喻文章的結(jié)構(gòu)起伏曲折。

故選Bo

6.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A.隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，使某些珍稀鳥(niǎo)類(lèi)只能選擇在

高壓電塔上筑巢。

B.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改

造的速度和規(guī)模。

C.假如你是一粒種子，盡管是生在沃野，還是長(zhǎng)在峭壁，都要

堅(jiān)強(qiáng)地扎根生長(zhǎng)。

D.煙波無(wú)際，天水相接，固然曠闊可觀；一灣淺溪的明凈，也

使人感到寧?kù)o與親切。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.成分殘缺，“隨著……便”濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺，可刪掉“隨

著”或“使”;

B.搭配不當(dāng)，“加快”與“規(guī)模”不搭配，可改為“加快了……速

度和擴(kuò)大了改造規(guī)?！保?/p>

C.搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“盡管是……還是''不能搭配，可把“盡管

”改為“無(wú)論”。

故選D。

7.下列填入橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

所謂成功，不過(guò)是咬定青山不放松。________。________。

①星光不問(wèn)趕路人，當(dāng)你埋頭走過(guò)了很遠(yuǎn)的路，前方一定會(huì)有一

束光為你而亮

②成功的秘訣有時(shí)候很簡(jiǎn)單，選對(duì)一條路，找準(zhǔn)方向長(zhǎng)期堅(jiān)持下

去

③生活中，有人三心二意，有人想走捷徑

④這世上，從天沒(méi)有一蹴而就的成功，所有光鮮背后，都是目標(biāo)

堅(jiān)定的執(zhí)著

⑤但也有些人，雖然走得慢，卻足夠堅(jiān)持，他們從不急于一時(shí)成

功，也不在意眼前的得失

A.④③⑤②①B,⑤③④①②C.③⑤②④①I(mǎi)）.①②④③⑤

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

文段討論的是如何成功。

④是觀點(diǎn)句，強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)堅(jiān)定的執(zhí)著"；

③和⑤都在說(shuō)“有些人”的做法，二者形成對(duì)比，由“但”可知

⑤在③后；

②是總結(jié)句，其中的“堅(jiān)持”呼應(yīng)觀點(diǎn)句④中的“目標(biāo)堅(jiān)定的執(zhí)

著”；

①是最后的鼓舞，“星光”與橫線前面的“青山"照應(yīng)。

排序?yàn)棰堍邰茛冖佟?/p>

故選Ao

8.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.《荷花淀》是一篇反映軍民抗戰(zhàn)的短篇小說(shuō)，《我愿意是急流》

是一首著名的政治抒情詩(shī)。

B.曹雪芹，名靄,字雪芹，清代小說(shuō)家；老舍，原名舒慶春，

現(xiàn)代著名作家。

C.拜兩次為“再拜”，表示禮節(jié)之隆重；祭奠時(shí)，灑灑于地，以

慰天地稱(chēng)為“祭

0.《史記》中的本紀(jì)、世家、列傳這三部分，都是為人物作傳，

屬于人物傳記。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.“政治抒情詩(shī)”錯(cuò)，《我愿意是急流》是匈牙利詩(shī)人裴多菲?山

陀爾于1847年創(chuàng)作并題獻(xiàn)給戀人的一首抒情詩(shī)。

B.“字雪芹”錯(cuò)，應(yīng)該是號(hào)雪芹。

C."稱(chēng)為'祭錯(cuò)，灑酒于地，表示憑吊稱(chēng)為“好工

故選Do

9.下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的修辭手法，不同于其他三項(xiàng)的是

（）

A.濟(jì)陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。（白居易《琵琶行》）

B.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢(mèng)令》）

C.遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。（劉禹錫《望滿庭》）

D.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?。ɡ畎住秹?mèng)游天姥吟

留別》）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

A.借代，用絲竹代指音樂(lè)；

B借代，用“綠”代指綠葉，用“紅”代指紅花；

C.比喻，把洞庭湖水比作白銀盤(pán)；把青山的倒影比作“青螺”；

D.借代，用“眉”代指頭。

故選C。

10.對(duì)下面這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的是（）

湖口望廬山瀑布水

（唐）張九齡

萬(wàn)丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹(shù)，灑落出重云。

日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氯。

A.首聯(lián)的“萬(wàn)丈紅泉”“迢迢半紫”措摹廬山瀑布從天而降、絢

麗奪目的壯觀景象C

B.頷聯(lián)中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過(guò)山間雜樹(shù)、穿透空

中層云的宏大氣勢(shì)C

C.頸聯(lián)描寫(xiě)了兩種截然不同天氣狀態(tài)下的瀑布美景：晴日彩虹

當(dāng)空，雨天聲勢(shì)浩大。

D.尾聯(lián)贊嘆飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，展現(xiàn)了詩(shī)

人博大開(kāi)闊的胸襟C

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌為容的能力。

C.“晴日彩虹當(dāng)空，雨天聲勢(shì)浩大”錯(cuò)。頸聯(lián)描寫(xiě)了瀑布的神采

聲威：陽(yáng)光照耀下，遠(yuǎn)望瀑布，好像彩虹當(dāng)空；天氣晴朗時(shí)，又好像

聽(tīng)到如狂風(fēng)驟雨般浩大的聲響。并沒(méi)有寫(xiě)雨天，并且“彩虹”和“風(fēng)

雨”都是比喻，并非實(shí)寫(xiě)。

故選C。

二、本大題共6小題，每小題3分、共18分。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近年來(lái)，話劇《茶館》等“老作品”每一亮相，總會(huì)引來(lái)叫好和

追捧，甚至形成“一票難求”的文化熱點(diǎn)。同時(shí)，一些新創(chuàng)作品卻很

難把人們引進(jìn)劇場(chǎng)，有的即便一時(shí)獲得好評(píng)，也很快被人淡忘，戌為

舞臺(tái)“稀客”，更有甚者淪為“一日游”“節(jié)展游、兩相對(duì)比，不禁

引人深思。經(jīng)典作品長(zhǎng)演不衰，圈粉幾代人，奧妙何在？

戲劇藝術(shù)是靠表演立在舞臺(tái)上的，也靠表演得以傳承。經(jīng)典作品

的藝術(shù)高度，不僅源于思想內(nèi)涵、故事情節(jié)，更弱賴(lài)于精湛的技藝。

京劇表演藝術(shù)家張火丁曾說(shuō)：我唱的永遠(yuǎn)是程派。她的《鎖麟囊》每

演必火，幾乎成為“燈謎”的節(jié)日，足以說(shuō)明正是一代又一代“角兒

”們對(duì)技藝的執(zhí)著守護(hù)與傳承，才保持了“味兒”的純正延續(xù)，使作

品的藝術(shù)感染力持續(xù)散發(fā)。

經(jīng)典從來(lái)都是開(kāi)放的、面向未來(lái)的，不但提供精彩的內(nèi)容，而且

提供續(xù)寫(xiě)精彩的可能。戲曲理論家李漁說(shuō)，舊劇之可貴在于“木質(zhì)如

?！?，又“能新而善變:那些久演不衰的劇目，身段往往比較柔軟,

善于結(jié)合時(shí)代審美語(yǔ)境的變化而做出微調(diào)。這為創(chuàng)作者反復(fù)咀嚼生活

的饋贈(zèng)，耐心聽(tīng)取觀眾、文藝評(píng)論家的意見(jiàn)并加以運(yùn)用提供了有利條

件。事實(shí)上，經(jīng)典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了藝術(shù)的高

峰，也走進(jìn)了一代又一代人的心中，給他們以溫暖和力量。

經(jīng)典作品之所以耐看，還因?yàn)槠湓幕滞恋纳疃葲Q定了作品

的厚度，反映出創(chuàng)作者對(duì)人性的體察與感悟。優(yōu)秀的文藝作品總是時(shí)

代的產(chǎn)物，反映著一個(gè)時(shí)代獨(dú)特的文化氣質(zhì)。隨著時(shí)間的流逝，物質(zhì)

的東西可能過(guò)時(shí)甚至滅失，精神卻永不過(guò)時(shí)，歷經(jīng)歲月的沖刷，反而

會(huì)愈顯光亮，這就是文化的力量。比如，豫劇《朝陽(yáng)溝》講述的是當(dāng)

年的知識(shí)青年扎根農(nóng)村的故事。如今幾十年過(guò)去了，當(dāng)代青年投身社

會(huì)建設(shè)、報(bào)效祖國(guó)的途徑發(fā)生了巨大變化，表達(dá)情感的方式，也更加

豐富。但我們今天再看《朝陽(yáng)溝》，依然會(huì)為作品中深藏的家國(guó)情懷

感動(dòng)不已。

更重要的是，經(jīng)典作品還飽含生活的溫度，以藝術(shù)手法說(shuō)出了老

百姓的心聲，這也是其承載的文化精神、思想內(nèi)涵和藝術(shù)追求真正抵

達(dá)受眾最根本的保證。戲劇是高雅的也是大眾的，對(duì)于普通觀眾而言,

戲劇所營(yíng)構(gòu)的，不只是藝術(shù)空間，也是倫常的尺度。在這里，生活中

的善行義舉得到更有故事性的表現(xiàn)，不公正不道德現(xiàn)象受到譴責(zé)與批

判，向往地變成了“現(xiàn)實(shí)”，現(xiàn)實(shí)地昭示著愿景。比如，河北梆子《寶

蓮燈》創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代末，已演了M00多場(chǎng)，是著名的保留劇

目。當(dāng)人們?yōu)槲枧_(tái)上的“沉香”熱烈鼓掌時(shí)，掌聲是對(duì)人間真情的謳

歌，也包含著對(duì)孝心孝行以及懲惡揚(yáng)善的贊許。話劇《天下第一樓》

首演于上世紀(jì)80年代末，經(jīng)三十余年舞臺(tái)打磨已成當(dāng)代經(jīng)典，劇中

人與命運(yùn)的不懈抗?fàn)帲瑩軇?dòng)著觀眾的心弦，引導(dǎo)人們思考人生，在生

活的韌性中咂摸歷史的流轉(zhuǎn)。貼近百姓口味自然有口碑，而真正的經(jīng)

典作品恰是靠百姓口碑流傳的，具有現(xiàn)實(shí)溫度的。

11.下列對(duì)戲劇經(jīng)典作品“長(zhǎng)演不衰”的奧妙的分析，不正確的

是（）

A.經(jīng)典戲劇藝術(shù)是靠表演立在舞臺(tái)上的，也靠表演得以傳承。

B.經(jīng)典戲劇藝術(shù)善于結(jié)合時(shí)代變化做出“小碎步”式的調(diào)整。

C.經(jīng)典戲劇作品具有文化的力量。精神永不過(guò)時(shí)。

D.經(jīng)典戲劇作品是靠百姓口碑流傳的，具有現(xiàn)實(shí)的溫度。

12.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的是（）

A.近年來(lái)，《茶館》等“老作品”每一亮相，總會(huì)形成“一票難

求”的文化熱點(diǎn)，但是一些新創(chuàng)作品卻很容易讓人淡忘。

B.《鎖麟囊》每演必火，源于張火丁“唱的永遠(yuǎn)是程派”，保持

了“味兒”的純正延續(xù)。

C.《朝陽(yáng)溝》的故事雖然過(guò)時(shí)了，但作品中深藏的家國(guó)情懷仍

會(huì)深深地感動(dòng)觀眾C

D.河北梆子《寶蓮燈》唱出了百姓的心聲，已演出1400多場(chǎng),

長(zhǎng)盛不衰。

13.下列對(duì)文章最后一段中加點(diǎn)的“生活的溫度”和“現(xiàn)實(shí)溫度

”的理解，不正確的是（）

A.“生活的溫度”指作品符合老百姓的是非觀念和倫理觀念，

揚(yáng)善懲惡。

B.“生活的溫度”指要用藝術(shù)的形式把百姓的美好愿望變成舞臺(tái)

上的“現(xiàn)實(shí)

C.“現(xiàn)實(shí)溫度”是指戲劇作品貼近老百姓的口味，引發(fā)觀眾的共

鳴和思考。

D.“現(xiàn)實(shí)溫度”是指戲劇作品要多創(chuàng)作反映現(xiàn)實(shí)的作品，用現(xiàn)

實(shí)撥動(dòng)觀眾的心弦C

【答案】11.A12.C13.D

【解析】

【11題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A.“經(jīng)典戲劇藝術(shù)”錯(cuò)，偷換概念，原文說(shuō)的是“戲劇藝術(shù)是靠

表演立在舞臺(tái)上的，也靠表演得以傳承

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

C.“《朝陽(yáng)溝》的故事雖然過(guò)時(shí)了”錯(cuò)，原文“豫劇《朝陽(yáng)溝》講

述的是當(dāng)年的知識(shí)青年扎根農(nóng)村的故事。如今幾十年過(guò)去了……依然

會(huì)為作品中深藏的家國(guó)情懷感動(dòng)不已”，原文說(shuō)的是“幾十年過(guò)去了”,

而不是“過(guò)時(shí)了

故選C。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。

D.選項(xiàng)表述只關(guān)注了“現(xiàn)實(shí)”，沒(méi)有體現(xiàn)“溫度二結(jié)合原文“貼

近百姓口味自然有口碑，而真正的經(jīng)典作品恰是靠百姓口碑流傳的,

具有現(xiàn)實(shí)溫度的”，這里的“現(xiàn)實(shí)溫度”指的是貼近老百姓的口味，

引發(fā)觀眾的共鳴和思考。

故選Do

閱讀下面文字，完成下面小題。

人體細(xì)胞中許多酶反應(yīng)都需要鉀離子的參與。比如，人在進(jìn)食后,

血液吸收了食物水解產(chǎn)生的葡萄糖，血糖就會(huì)升高，這時(shí)需要把葡萄

糖合成糖原暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)，這些糖原會(huì)逐漸水解成葡萄糖，供各種器

官和肌肉使用，而鉀離子會(huì)參與糖原的合成，并在糖原水解時(shí)被釋放

出來(lái)。

蛋白質(zhì)分解與合成同樣會(huì)釋出或需要一定的鉀離子。比如，當(dāng)人

體組織受到創(chuàng)傷時(shí)，蛋白質(zhì)分解釋出鉀離子；在受傷組織修復(fù)時(shí)，則

需要鉀離子促進(jìn)蛋白質(zhì)合成。

人體各種組織的運(yùn)動(dòng)都需要能量，供給反應(yīng)所需能量的分子是三

磷酸腺普(ATP),它的生成也需要鉀離子的參與。細(xì)胞內(nèi)的鉀離子與

體液內(nèi)的鈉離子使得細(xì)胞和體液得以達(dá)到電解質(zhì)平衡。這種平衡不僅

使細(xì)胞能夠穩(wěn)定存在，而且許多生物反應(yīng)都有賴(lài)于這種平衡，比如,

神經(jīng)傳遞的速度就與神經(jīng)細(xì)胞中鉀離子的濃度布著密切的關(guān)系。

人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、

水、無(wú)機(jī)鹽(舊稱(chēng)礦物質(zhì))和膳食纖維。鉀離子和鈉離子都是人體必

須攝入的重要的無(wú)機(jī)鹽離子。人體攝入的鉀主要在小腸吸收，吸收率

約為85%,吸收的鉀再通過(guò)鈉泵將其轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)。正常成年人體內(nèi)的

鉀含量為1955毫克每千克，其中有98%分布于細(xì)胞內(nèi)液，其他則分

布于細(xì)胞外液。

鉀和鈉是兄弟，鉀的原子序數(shù)比鈉多8,說(shuō)明它的原子核內(nèi)比鈉

多了8個(gè)質(zhì)子，核外多了8個(gè)電子。鉀的電子結(jié)構(gòu)與鈉相似，只是多

了一個(gè)殼層，其最外層只有1個(gè)電子，其余的電子形成與惰性氣體氧

相似的結(jié)構(gòu)。所以，鉀原子與鈉原子一樣，也是很“胖"很"松''的。

單質(zhì)鉀的密度只有0.862克每立方厘米，熔點(diǎn)僅有63℃,它的化學(xué)

性質(zhì)比鈉還活潑，所以都以離子化合物形式存在。

如上所說(shuō)，鉀和鈉這一對(duì)兄弟在人體細(xì)胞和體液的電解質(zhì)平衡與

體液的酸堿平衡中，相互聯(lián)系、相互制約，使得人體的許多化學(xué)反應(yīng)

得以正常進(jìn)行。當(dāng)然，我們不需要刻意補(bǔ)充鉀，因?yàn)楹芏嗍澄镏卸己?/p>

有鉀，比如小麥、大豆、馬鈴薯、油菜、小白菜、豬肉等，都含有較

為豐富的鉀。

鉀也是植物生長(zhǎng)必需的重要元素之一。從化學(xué)角度看，鉀在植物

體內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)與在人體內(nèi)和動(dòng)物體為是一樣的。例如，鉀離子

能夠活化很多酶，在這些酶的作用下，植物體內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)得以

正常進(jìn)行。比如，鉀離子能促進(jìn)ATP的合戌，而ATP在光合作用中起

到了關(guān)鍵性作用，所以鉀是促進(jìn)植物光合作用的重要因素之一。又比

如，鉀離子促進(jìn)糖的合成，促進(jìn)由葡萄糖合成淀粉、合成纖維素c有

了足夠的淀粉，植物才能夠產(chǎn)生供繁殖所需的營(yíng)養(yǎng)；有了足夠的纖維

素，植物的細(xì)胞壁才能夠堅(jiān)挺，才能夠抗倒伏，果實(shí)才能夠成型。

14.下列對(duì)鉀離子的作用的解說(shuō)，正瑜的是（）

A.鉀離子會(huì)參與糖原的合成，人的血糖就不會(huì)升高。

B.供給人體各種組織的運(yùn)動(dòng)的能量，都需要鉀離子的參與。

C.鉀與鈉的電子結(jié)構(gòu)與惰性氣體氫的電子結(jié)構(gòu)相似。

D.鉀既能促進(jìn)植物的光合作用，也能促進(jìn)植物體內(nèi)糖的合成。

15.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的是（）

A.文章采用邏輯順序，從人體到植物，說(shuō)明了鉀離子在其中的

作用。

B.人體內(nèi)的鉀含量絕大部分分布于組胞內(nèi)液，少量分布于細(xì)胞

外液。

C.文章通過(guò)比較說(shuō)明的方法得出鉀原子與鈉原子的特性相似的

結(jié)論。

D.鉀離子主要是通過(guò)參與人體、植物體的各種化學(xué)反應(yīng)而發(fā)揮

作用。

16.下列作為本文的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.生物體的生存和生長(zhǎng)離不開(kāi)鉀離子

B.鉀離子的作用及其他

C.鉀離子在有機(jī)體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

D.鉀離子在人體及植物體中的作用

【答案】14.D15.B

16.D

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A.“人的血糖就不會(huì)升高”于文無(wú)據(jù)，原文“人在進(jìn)食后，血液

吸收了食物水解產(chǎn)生的葡萄糖，血糖就會(huì)升高，這時(shí)需要把葡萄糖合

成糖原暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)，這些糖原會(huì)逐漸水解成葡萄糖，供各種器官和

肌肉使用，而鉀離子會(huì)參與糖原的合成，并在糖原水解時(shí)被釋放出來(lái)”,

鉀離子只是參與糖原的合成和釋放，能不能控制血糖文中并未說(shuō)明。

B.“供給人體各種組織的運(yùn)動(dòng)的能量，都需要鉀離子的參與”張

冠李戴，原文“人體各種組織的運(yùn)動(dòng)都需要能量，供給反應(yīng)所需能量

的分子是三磷酸腺昔(ATP),它的生成也需要鉀離子的參與“，可見(jiàn)

應(yīng)是供給反應(yīng)所需能量的分子是三磷酸腺昔，而三磷酸腺昔的生戌需

要鉀離子的參與。

C.“鉀與鈉的電子結(jié)構(gòu)與惰性氣體氮的電子結(jié)構(gòu)相似”錯(cuò)，原文

“鉀的電子結(jié)構(gòu)與鈉相似，只是多了一個(gè)殼層，其最外層只有1個(gè)電

子，其余的電子形成與惰性氣體氮相似的結(jié)構(gòu)”可見(jiàn)是鉀的電子結(jié)構(gòu)

與氫的電子結(jié)構(gòu)相似，不包括鈉。

故選Do

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“人體內(nèi)的鉀含量絕大部分分布于細(xì)胞內(nèi)液，少量分布于細(xì)胞

外液”錯(cuò)，原文“正常成年人體內(nèi)的鉀含量為1955亳克每千克，其中

有98%分布于細(xì)胞內(nèi)液，其他則分布于細(xì)胞外液”，應(yīng)該是“正常成

年人體內(nèi)的鉀”絕大部分分布于細(xì)胞內(nèi)液，少量分布于細(xì)胞外液，選

項(xiàng)擴(kuò)大范圍。

故選Bo

【16題詳解】

本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。

文章前六段講的都是鉀離子對(duì)人體的作用，如“人體細(xì)胞中許多

酶反應(yīng)都需要鉀離子的參與”“蛋白質(zhì)分解與合成同樣會(huì)釋出或需要

一定的鉀離子”人體各種組織的運(yùn)動(dòng)都需要能量，供給反應(yīng)所需能量

的分子是三磷酸腺昔(ATP),它的生成也需要鉀離子的參與”“鉀和

鈉這一對(duì)兄弟在人體細(xì)胞和體液的電解質(zhì)平衡與體液的酸堿平衡中，

相互聯(lián)系、相互制約，使得人體的許多化學(xué)反應(yīng)得以正常進(jìn)行”；而

最后第一段講的是鉀離子對(duì)植物的作用，如“鉀也是植物生長(zhǎng)必需的

重要元素之一”。

可見(jiàn)文章主要講的是鉀離子在人體及植物體中的作用。

故選及

三、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

閱讀下面的文言文。完成下面小題。

蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“'月明星

稀，烏鵲南飛'，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相

繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順

流而東也，馳臚千里，旌旗蔽空，B8酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄

也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一

葉之扁舟，舉匏樽以相屬。A寄蜉螳于天地，渺滄海之一粟。哀吾生

之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟

得，托遺響于悲風(fēng)J

蘇子曰：B“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；C盈

虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一

瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地

之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與

山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭。

是造物者之無(wú)盡藏也，D而吾與子之所共適。"

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤(pán)狼籍。相與枕藉乎舟中，

不知東方之既白。

17.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽吹氖牵ǎ?/p>

A.正襟危坐而問(wèn)客曰端正

B.舉匏樽以相屬通“囑”，囑托

C.侶魚(yú)蝦而友麋鹿連詞，表并列

D.是造物者之無(wú)盡藏也結(jié)構(gòu)助詞，的

18.作為文言特殊句式，下列句子與“何為其然也”一句句式相

同的是（）

A.此非孟德之困于周郎者乎B.而今安在哉

C.況吾與子漁樵于江渚之上D.是造物者之無(wú)盡藏也

19.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的翻譯，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.（我們）如同蜉螭寄身于廣闊的天地中，像滄海中的一顆粟

米那樣渺小。

B.客人也懂得江水與月亮（的道理）嗎？

C.時(shí)圓時(shí)缺的就像這月亮，但是它最終并沒(méi)有增加或減少。

D.這對(duì)你和我來(lái)說(shuō)都是非常適合的事情啊。

20.下列對(duì)文段的理解和分析，不正痛的是（）

A.客人的消極與悲觀，其實(shí)是蘇軾自己貶謫黃州后思想感情的

一個(gè)方面。

B.主人從眼前的明月、清風(fēng)引出對(duì)萬(wàn)物變化、人生哲理的議論，

從而消釋了客人心中的感傷。

C.“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”表達(dá)了作者不滿現(xiàn)實(shí)、無(wú)

欲無(wú)求的思想感情,

0.文段不論抒情還是議論，始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事，寫(xiě)

景、抒情、說(shuō)理水乳交融。

【答案】17.B18.B

19.D20.C

【解析】

【17題詳解】

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義的能力。

B.屬：勸酒。句意：舉起杯盞相互敬酒。

故選B。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

“何為其然也“是賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“為何其然也”。句意：

簫聲為什么這樣哀怨呢？

A.被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)。句意：這不正是曹孟德被周瑜所圍困的

地方么？

B.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“而今在安哉”。句意：然而現(xiàn)在又

在哪里呢？

C.狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“況吾與子于江渚之上漁樵”。句意：

何況我與你在江中的小洲打漁砍柴。

D.判斷句，“也”表判斷。句意：這是大自然恩賜的沒(méi)有窮盡的

寶藏。

故選B。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

D.適：享有。句意：我和你可以共同享受。

故選D。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

C.“表達(dá)了作者不滿現(xiàn)實(shí)、無(wú)欲無(wú)求的思想感情”錯(cuò)，江上的清

風(fēng)有聲，山間的明月有色，江山無(wú)窮，風(fēng)月長(zhǎng)存，天地?zé)o私，聲色娛

人，我們恰恰可以徘徊其間而自得其樂(lè)。表達(dá)了作者的灑脫和曠達(dá)。

故選C。

參考譯文：

我的神色也愁慘起來(lái)，整好衣襟坐端正，向客人問(wèn)道：“簫聲為

什么這樣哀怨呢？"客人回答："月明星稀，烏鵲南飛'，這不是曹

公孟德的詩(shī)么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接

壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍

困的地方么？當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長(zhǎng)江順流東下，麾下的

戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對(duì)大江斟酒，橫執(zhí)

長(zhǎng)矛吟詩(shī)，本來(lái)是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況

我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚(yú)蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕

著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉螭置身于廣闊的天地中，

像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻,

羨慕長(zhǎng)江的沒(méi)有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永

存世間。知道這些終究不能實(shí)現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在忐涼

的秋風(fēng)中罷了?！?/p>

我問(wèn)道：“你可也知道這水與月？時(shí)間流逝就像這水，其實(shí)并沒(méi)

有真正逝去；時(shí)圓時(shí)缺的就像這月，終究沒(méi)有增減?？梢?jiàn)，從事物易

變的一面看來(lái)，那么天地間萬(wàn)事萬(wàn)物時(shí)刻在變動(dòng)，連一眨眼的工夫都

不停止；而從事物不變的一面看來(lái)，萬(wàn)物同我們來(lái)說(shuō)都是永恒的，又

有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬(wàn)物各有主宰者，若不是自己應(yīng)

該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的

明月，聽(tīng)到便成了聲音，進(jìn)入眼簾便繪出形色，取得這些不會(huì)有人禁

止，感受這些也不會(huì)有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒(méi)有窮盡的寶

藏，我和你可以共同享受J

客人高興地笑了，洗凈酒杯重新斟酒c菜肴果品都已吃完，杯子

盤(pán)子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺(jué)東方已經(jīng)露出

白色的曙光。

卷二(非選擇題共70分)

四、本大題共3小題，共10分。

21.寫(xiě)出下列橫線處空缺的名句。

(1)韓愈對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)深刻而辯證：”是故弟子不必不如師,

(2)《荷塘月色》中用“，有羞澀地打著朵兒的……

來(lái)描寫(xiě)池塘的白色荷花。

(3)《論語(yǔ)》中曾子說(shuō)：“士不可以不弘毅，o

”這是在告誡我們，人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)忍的毅力，因?yàn)槿蝿?wù)重大，

道路遠(yuǎn)長(zhǎng)。

【答案】①,師不必賢于弟子②.有裊娜地開(kāi)著的

③.任重而道遠(yuǎn)

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如“賢”“裊娜”等。

22.仿照下面的句子，用同樣的句式和修辭方法再寫(xiě)兩句話。

例句：朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你

彈奏生活的愉悅。

【答案】示例：

朋友是什么？朋友是憂傷日子里的一縷春風(fēng)，輕輕地為你拂去心

中的愁云。