Unit 5 There is a big bed Part B Let's talk（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit5ThereisabigbedPartBLet'stalk（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5ThereisabigbedPartBLet'stalk

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊，主要內(nèi)容包括：通過聽力輸入，讓學(xué)生了解和掌握描述房間內(nèi)物品位置和布局的句型"Thereis/are...in/on/near..."，并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。本節(jié)課通過聽、說、讀、寫的活動，幫助學(xué)生提高英語聽說能力和交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述房間物品位置和布局的英語句型"Thereis/are...in/on/near..."。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和交際能力，能夠用所學(xué)句型進(jìn)行情景對話。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和聽力練習(xí)，提升觀察力和理解力，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一張房間布局的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的物品位置，激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生扮演小偵探，根據(jù)線索描述找到房間中的物品，實踐所學(xué)句型。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)提供的圖片討論并描述房間物品的位置，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬對話，扮演不同的角色（如家庭成員、朋友）用英語描述自己的房間，增強(qiáng)實際語言應(yīng)用能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學(xué)生相互評價對方的描述是否準(zhǔn)確、流利，以及是否能夠正確使用所學(xué)句型。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型和語法點(diǎn)，確保學(xué)生理解并能正確使用。

2.互動討論法：通過小組討論和提問，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)語言的實際應(yīng)用。

3.情境模擬法：通過模擬真實的房間場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)目標(biāo)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示房間圖片和動畫，增強(qiáng)視覺效果，輔助教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

3.實物展示：使用真實的房間物品或模型，幫助學(xué)生直觀理解句型的用法。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一張溫馨的家居環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的房間布局。

-提問：你們能告訴我這張圖片中的房間里有什么？這些物品都放在哪里？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的對話文本，讓學(xué)生自主閱讀，理解對話內(nèi)容。

-聽力訓(xùn)練：播放Let'stalk部分的聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，然后回答與聽力內(nèi)容相關(guān)的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如"bed,table,chair,window,door"等，并通過例句讓學(xué)生理解詞匯的用法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材中的圖片討論并描述房間中的物品位置。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬對話情景，扮演家庭成員或朋友，用英語描述自己的房間布局。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-角色扮演：每組選派一名代表，用英語描述教室內(nèi)的物品位置，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充和修正。

-情境模擬：設(shè)置一個場景，比如"找寶藏"，學(xué)生需要用英語描述寶藏的位置，其他學(xué)生根據(jù)描述找到寶藏。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述房間物品位置的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在課堂上的收獲，討論在描述物品位置時遇到的困難和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語描述自己的房間，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

7.課堂延伸（10分鐘）

-課后活動：鼓勵學(xué)生在課后與家人或朋友用英語進(jìn)行關(guān)于房間布局的對話練習(xí)，提高語言實際運(yùn)用能力。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提醒學(xué)生繼續(xù)復(fù)習(xí)和實踐所學(xué)內(nèi)容。

-預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對描述房間布局的句型掌握得不錯，但個別學(xué)生在運(yùn)用時還是有些緊張，需要在日常練習(xí)中多加鼓勵。角色扮演環(huán)節(jié)大家的參與度很高，對話也較為自然，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于方位詞匯的掌握不夠熟練，需要在下一節(jié)課加強(qiáng)針對性的練習(xí)。此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)我覺得可以增加一些互動性的任務(wù)，讓學(xué)生們能夠在家里也能有更多的語言實踐機(jī)會。整體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，我會繼續(xù)努力，幫助他們更好地掌握英語。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.英語繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與房間布局、家居生活相關(guān)的英語繪本，如《MyRoom》、《AHouseIsaHome》等，這些繪本不僅能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，還能讓他們在真實語境中學(xué)習(xí)到更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.英語歌曲：介紹一些與家居、房間相關(guān)的英語歌曲，例如《ThisIsMyHouse》等，通過歌曲的韻律和重復(fù)，幫助學(xué)生記憶詞匯和句型。

3.英語動畫：推薦觀看一些英語學(xué)習(xí)動畫，如《PeppaPig》中的家居場景，讓學(xué)生在觀看中自然學(xué)習(xí)到描述房間布局的語言表達(dá)。

4.英語電影：選擇一些適合兒童觀看的英語電影，如《ToyStory》系列，讓學(xué)生在享受電影的同時，學(xué)習(xí)到描述物品位置和房間布局的英語表達(dá)。

拓展建議：

1.家庭互動：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起用英語描述房間布局，比如在整理房間時，用英語告訴家人物品應(yīng)該放在哪里。

2.角色扮演游戲：學(xué)生可以與朋友一起玩角色扮演游戲，比如扮演導(dǎo)游，用英語向“游客”介紹房間的布局和特色。

3.制作房間平面圖：學(xué)生可以嘗試制作自己房間的平面圖，并用英語標(biāo)注各個物品的位置，這樣的活動既能鍛煉學(xué)生的動手能力，也能加強(qiáng)他們的英語應(yīng)用能力。

4.英語日記：鼓勵學(xué)生用英語寫日記，記錄自己每天在房間里的活動，描述物品的擺放變化，這樣的日記寫作可以讓學(xué)生在實踐中提高英語水平。

5.小組項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，每個小組設(shè)計一個夢中家園的布局，并用英語進(jìn)行介紹，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，同時也能