Unit 4第2課時 (教學實錄) Cartoon time四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit4第2課時(教學實錄)Cartoontime四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為譯林版三起四年級英語上冊Unit4第2課時Cartoontime，主要通過卡通故事情境，讓學生學習并運用本單元所學的詞匯和句型，如：“Mike,it’ssunny.Let’sgotothebeach!”等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學的詞匯和句型與學生在Unit4第1課時所學的天氣類詞匯和表達天氣的句型相聯(lián)系，如：“It’ssunny./It’srainy.”等。同時，通過Cartoontime的故事情境，引導學生運用所學知識進行實際交流。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用本單元的天氣類詞匯及句型，能在真實語境中描述天氣狀況并邀請他人進行活動。

2.思維品質(zhì)：通過觀察Cartoontime中的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生觀察細節(jié)、推理和想象能力，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識：讓學生了解不同天氣狀況對人們活動的影響，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學習能力：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和合作學習能力，提高學生運用英語進行實際交流的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是圍繞Cartoontime中的故事展開，通過描述Mike和ChenJie在海灘上的活動，學習并運用天氣類詞匯和邀請他人進行活動的句型。學生將學習如何在不同的天氣狀況下進行適當?shù)膽敉饣顒樱⒛軌蛴糜⒄Z進行簡單的交流。

2.重點難點：

-重點：掌握天氣類詞匯（如sunny,rainy,windy等）和相關的句型（如Let’sgotothebeach./It’ssunny.等），能夠在不同的場景中正確使用這些詞匯和句型。

-難點：理解Cartoontime中的故事情節(jié)，并能夠根據(jù)故事情境進行角色扮演和情景對話。此外，難點還包括正確區(qū)分和運用表示天氣的形容詞，以及在真實語境中靈活運用邀請的句型。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、交互式電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺：學校英語學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、故事音頻、卡通動畫視頻

-教學手段：小組合作活動、角色扮演、情景對話練習五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同天氣的圖片，如晴朗的海灘、下雨的城市等，引導學生觀察并描述天氣。

-提問：你們喜歡在什么樣的天氣下進行戶外活動？引出本節(jié)課的主題——在不同天氣下進行適當?shù)膽敉饣顒印?/p>

2.新知學習（20分鐘）

-觀看Cartoontime視頻，讓學生注意故事中Mike和ChenJie是如何討論天氣和計劃的。

-視頻結束后，提問學生關于故事的內(nèi)容，如天氣如何、他們在哪里、做了什么等。

-聽力訓練：播放Cartoontime的音頻，學生跟讀并模仿語音語調(diào)。

-詞匯學習：講解本節(jié)課的重點詞匯（sunny,rainy,windy等）和句型（Let’sgotothebeach./It’ssunny.等），通過例句展示如何在實際情境中使用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分小組，討論在不同天氣下可以進行的戶外活動，并分享自己的經(jīng)驗。

-角色扮演：學生分成幾個小組，每組選擇一個天氣情境，扮演Mike和ChenJie的角色，用所學句型和詞匯進行對話。

4.實踐應用（10分鐘）

-學生獨立完成一個練習，根據(jù)給定的天氣情境，編寫一個簡短的對話，邀請朋友進行戶外活動。

-學生自愿分享他們的對話，并進行全班討論。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的天氣類詞匯和句型，強調(diào)在不同天氣下進行適當活動的意義。

-鼓勵學生分享他們在課堂上的學習體驗，討論如何將所學應用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生繪制一個天氣卡片，并在卡片上寫上一個邀請朋友進行戶外活動的對話。

7.課堂結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在日常生活中多觀察天氣，用英語進行交流。

-提醒學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，并期待他們在下一節(jié)課上的表現(xiàn)。六、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對于Cartoontime的故事情境表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極地參與到角色扮演和情景對話中。我發(fā)現(xiàn)通過故事情境的引入，學生更容易理解和記憶天氣類詞匯及句型。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生對于如何運用所學句型還不夠自信，可能需要更多的練習來加強。

下一步，我計劃在課后提供更多的對話練習機會，讓學生在更輕松的環(huán)境中練習使用這些句型。同時，我會鼓勵學生在家中嘗試用英語描述每天的天氣，并與家人進行交流，這樣可以將課堂學習延伸到日常生活中。此外，我還會關注那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學生，通過個性化指導幫助他們建立自信。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關注每位學生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予積極的即時反饋。對于能夠準確使用本節(jié)課所學詞匯和句型的學生，我會給予肯定和表揚；對于參與度不高或表達不準確的學生，我會提供個別指導，幫助他們改進。

2.成果評價：在實踐應用環(huán)節(jié)，我會檢查學生制定的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的計劃和想法。同時，我會組織學生之間互相學習，通過同伴評價來提高他們的學習效果。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在本節(jié)課中學到了什么，以及如何將所學的天氣類詞匯和句型應用到日常生活中，比如在家庭交流或與朋友的對話中。這樣的反思有助于學生將課堂學習與實際生活緊密結合。八、結語

今天我們一起通過Cartoontime的故事學習了如何用英語描述天氣，并且討論了在不同天氣下我們可以做哪些戶外活動?？吹酱蠹曳e極參與，用英語進行交流，我非常高興。希望大家能夠在生活中多注意觀察天氣，用我們學到的詞匯和句型去描述它，和身邊的人分享。記住，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠用它來交流。我相信，通過不斷的練習和應用，你們每個人都能變得更加流利和自信。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容，希望你們能夠繼續(xù)保持這種熱情和積極性。加油，孩子們！九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：設計包含Unit4第2課時Cartoontime的教學PPT，涵蓋天氣類詞匯、句型學習、角色扮演等環(huán)節(jié)，以及相關的互動游戲和練習。

-案例資源：收集不同天氣條件下的真實場景圖片和描述，用于輔助學生理解和運用詞匯。

-視頻資源：整合Cartoontime的故事動畫視頻，以及相關天氣主題的兒童英語學習視頻，用于聽力訓練和情境模仿。

-文章資源：挑選適合四年級學生的英語文章，介紹天氣對人們生活的影響，以及在不同天氣下如何進行戶外活動。

在線學習平臺：

-互動教學：利用學校英語學習管理系統(tǒng)，進行在線課堂討論，學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師提供在線反饋。

-遠程教學：通過視頻會議軟件，進行實時在線教學，確保學生即使在家也能參與課堂活動，保持學習的連貫性。

-自主學習：在平臺上提供額外的學習材料和練習，學生可以根據(jù)自己的進度進行自主學習，復習和鞏固課堂內(nèi)容。

技術支持：

-硬件設備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、交互式電子白板等