第四單元 第2課時(shí) 11～20各數(shù)的組成和讀法 （教學(xué)實(shí)錄）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教版·2024秋）

第四單元第2課時(shí)11～20各數(shù)的組成和讀法（教學(xué)實(shí)錄）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教版·2024秋）一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（人教版·2024秋）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為第四單元第2課時(shí)，主要講解11～20各數(shù)的組成和讀法。教材中涉及了數(shù)的順序、數(shù)的組成以及數(shù)的讀寫(xiě)方法，通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握11～20各數(shù)的讀寫(xiě)技巧，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，通過(guò)理解和掌握11～20各數(shù)的組成，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生正確讀寫(xiě)數(shù)的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握11～20各數(shù)的組成和讀法。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解11～20各數(shù)是由一個(gè)十和1～9個(gè)一組成的，例如，13是由1個(gè)十和3個(gè)一組成。

-學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)11～20各數(shù)，如“十一”讀作“shíyī”，“十八”讀作“shíbā”。

-能夠在計(jì)數(shù)器和實(shí)物圖中識(shí)別并表達(dá)11～20各數(shù)，例如，在計(jì)數(shù)器上撥動(dòng)珠子表示15，并能正確讀出。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)11～20各數(shù)組成的理解和讀寫(xiě)規(guī)則的掌握。具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生可能會(huì)混淆11～20各數(shù)的組成，例如，誤以為15是由1個(gè)十和5個(gè)一組成，而實(shí)際上是由1個(gè)十和5個(gè)一組成。

-學(xué)生在讀寫(xiě)11～20各數(shù)時(shí)，可能會(huì)忽略“十”的發(fā)音，如將“十二”讀作“yīèr”而不是“shíèr”。

-學(xué)生在計(jì)數(shù)器和實(shí)物圖中表示11～20各數(shù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)順序錯(cuò)誤，如將18表示為1個(gè)十和8個(gè)一，而不是1個(gè)十和8個(gè)珠子。

-學(xué)生在理解“十”的概念時(shí)，可能會(huì)將“十”與“1”混淆，導(dǎo)致在數(shù)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如從10數(shù)到11時(shí)，可能會(huì)數(shù)成“一十一”。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，通過(guò)以下教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：

-利用直觀教具，如計(jì)數(shù)器和數(shù)字卡片，進(jìn)行實(shí)物演示，幫助學(xué)生直觀理解11～20各數(shù)的組成。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對(duì)數(shù)組成的理解，并通過(guò)同伴互助解決疑惑。

-進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，如“數(shù)字接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)11～20各數(shù)的讀寫(xiě)，增強(qiáng)記憶。

-使用多媒體教學(xué)，如電子白板展示數(shù)組成的動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的概念。

-通過(guò)課堂練習(xí)和游戲，鞏固學(xué)生對(duì)11～20各數(shù)讀寫(xiě)能力的掌握。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以學(xué)生熟悉的校園環(huán)境為背景，展示一幅包含11～20個(gè)物品的圖片，如11本書(shū)、12支鉛筆等，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中的物品數(shù)量。通過(guò)這種方式引發(fā)學(xué)生對(duì)11～20各數(shù)的關(guān)注，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-利用計(jì)數(shù)器，演示11～20各數(shù)的組成，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出每個(gè)數(shù)的十位和個(gè)位。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，發(fā)現(xiàn)11～20各數(shù)的組成規(guī)律，如每個(gè)數(shù)都包含一個(gè)十。

-教師示范讀寫(xiě)11～20各數(shù)，強(qiáng)調(diào)“十”的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀。

-通過(guò)電子白板展示數(shù)組成的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生加深對(duì)11～20各數(shù)組成的理解。

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立或小組完成，鞏固對(duì)11～20各數(shù)讀寫(xiě)能力的掌握。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-開(kāi)展“數(shù)字接龍”游戲，學(xué)生按順序說(shuō)出11～20各數(shù)，每說(shuō)對(duì)一次，下一位學(xué)生繼續(xù)接龍，直到全部正確。

-學(xué)生兩人一組，使用數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)組成的配對(duì)游戲，一方出卡片，另一方快速找出與之對(duì)應(yīng)的組成數(shù)。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示一個(gè)11～20的數(shù)，并讀出該數(shù)，其他學(xué)生驗(yàn)證。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-給學(xué)生發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成11～20各數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)題。

-教師選取幾名學(xué)生到黑板上演示解題過(guò)程，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-最后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物演示、游戲化學(xué)習(xí)等多種方式，學(xué)生對(duì)于11～20各數(shù)的組成和讀法有了較好的理解。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以提前分組，確保每個(gè)小組都有明確的任務(wù)和目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)更加關(guān)注小組討論的過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度和討論效果。此外，可以增加個(gè)體練習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：制作包含11～20各數(shù)組成和讀法的PPT課件，以及互動(dòng)環(huán)節(jié)的動(dòng)畫(huà)和圖示，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念。

-案例資源：收集和設(shè)計(jì)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)使用11～20元的紙幣，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：整合或制作教學(xué)視頻，展示11～20各數(shù)的組成和讀法的教學(xué)過(guò)程，以及相關(guān)數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程。

-文章資源：搜集有關(guān)數(shù)學(xué)啟蒙教育的文章，為教師提供理論支持和教學(xué)靈感，同時(shí)也可供家長(zhǎng)閱讀，以促進(jìn)家校合作。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對(duì)于無(wú)法到校的學(xué)生，可以確保他們不會(huì)落下課程內(nèi)容。

-互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)立互動(dòng)討論區(qū)，學(xué)生可以在此提問(wèn)、分享心得，教師可以及時(shí)解答疑問(wèn)，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-在線練習(xí)：提供在線練習(xí)題庫(kù)，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)教師可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀、電子白板等，能夠正常工作，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，為在線教學(xué)和資源訪問(wèn)提供良好的基礎(chǔ)。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)