黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊 第20課 百花齊放 推陳出新教學(xué)實錄 新人教版

黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊第20課百花齊放推陳出新教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊第20課百花齊放推陳出新

2.教學(xué)年級和班級：八年級（具體班級根據(jù)實際情況填寫）

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)我國“雙百”方針的提出，了解文學(xué)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，以及探討這一時期文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的特點。通過對教材第20課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到百花齊放、推陳出新在我國文學(xué)藝術(shù)發(fā)展中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史思維分析歷史現(xiàn)象的能力，通過對“雙百”方針的學(xué)習(xí)，理解文學(xué)藝術(shù)在社會主義建設(shè)中的作用。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過探討文學(xué)作品和藝術(shù)作品，感受百花齊放、推陳出新時期的文學(xué)藝術(shù)魅力。

3.增強學(xué)生的國家認(rèn)同感，讓學(xué)生認(rèn)識到社會主義文化建設(shè)的重要性和我國文學(xué)藝術(shù)的獨特價值。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是理解和掌握“雙百”方針的具體內(nèi)容和意義，以及它在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生的深遠影響。具體包括：

-理解“雙百”方針的定義：即“百花齊放、百家爭鳴”的方針，鼓勵各種思想文化的競爭和發(fā)展。

-分析“雙百”方針提出的歷史背景：如社會主義改造完成后，社會主要矛盾的變化。

-探討“雙百”方針對文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的促進作用：例如，該方針提出后，出現(xiàn)了大量反映現(xiàn)實生活、具有時代特征的文學(xué)作品，如《紅巖》、《創(chuàng)業(yè)史》等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于理解“雙百”方針指導(dǎo)下文學(xué)藝術(shù)作品的特點和意義，以及如何將其與當(dāng)代文化發(fā)展聯(lián)系起來。具體包括：

-理解文學(xué)藝術(shù)作品的新特點：如更加注重反映普通人民的生活，強調(diào)現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法。

-舉例：《茶館》是老舍在“雙百”方針指導(dǎo)下創(chuàng)作的一部揭示社會變遷的話劇，通過主人公王利的命運變遷，反映了新中國成立前后的社會變化。

-掌握文學(xué)藝術(shù)作品的時代意義：如何將文學(xué)作品與當(dāng)時的社會背景結(jié)合起來，理解其深層含義。

-舉例：在“雙百”方針的推動下，產(chǎn)生了《三家巷》等作品，通過描繪普通人的生活和斗爭，傳達了社會主義建設(shè)時期的時代精神。

-突破理解難點：如何將“雙百”方針的精神與當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作聯(lián)系起來，理解其在現(xiàn)代文化發(fā)展中的價值。

-舉例：通過對比分析“雙百”方針時期的文學(xué)作品與現(xiàn)代文學(xué)作品的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新時代繼承和發(fā)展“雙百”方針的精神。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與“雙百”方針相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段、文學(xué)作品的圖片（如《茶館》的劇照）、以及代表作品朗讀的音頻，用于導(dǎo)入課程和輔助學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史背景資料和文學(xué)作品節(jié)選，幫助學(xué)生深入理解“雙百”方針時期的文學(xué)藝術(shù)特點。

3.在線工具：利用在線圖書館資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)歷史文獻和作品閱讀，以及使用在線討論平臺，促進學(xué)生之間的交流與思考。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示“雙百”方針時期的經(jīng)典文學(xué)作品封面和照片，如《紅巖》、《創(chuàng)業(yè)史》等，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問：“你們知道這些作品是在什么背景下創(chuàng)作的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題——百花齊放、推陳出新。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-文本解讀：分發(fā)教材第20課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，理解“雙百”方針的定義、歷史背景及其在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中的體現(xiàn)。

-講解分析：講解“雙百”方針的具體內(nèi)容，通過具體案例（如《茶館》等作品）分析方針對文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的推動作用。

-互動問答：隨機提問，檢查學(xué)生對“雙百”方針的理解程度，并對學(xué)生的疑問進行解答。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，討論“雙百”方針對當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的啟示和影響。

-分享展示：每組選派代表匯報討論成果，其他小組成員進行補充。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生以小組為單位，嘗試創(chuàng)作一個短小的文學(xué)或藝術(shù)作品，體現(xiàn)“雙百”方針的精神。

-展示評價：各小組展示自己的創(chuàng)作，全班同學(xué)共同評價，教師給出指導(dǎo)性意見。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)提煉：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“雙百”方針在我國文學(xué)藝術(shù)發(fā)展中的重要性。

-心得分享：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，以及對“雙百”方針的理解和認(rèn)識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“雙百”方針對現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作影響的短文。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和思考，通過互動討論、創(chuàng)作練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解“雙百”方針的內(nèi)涵，并培養(yǎng)他們的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新意識。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源和互動討論，學(xué)生對“雙百”方針有了較為直觀和深入的理解，但在創(chuàng)作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的把握不夠準(zhǔn)確，表現(xiàn)出一定的難度。

2.教學(xué)改進：下一節(jié)課將增加對文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作方法的教學(xué)，提供更多實例分析，幫助學(xué)生掌握文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的基本技巧，同時加強課堂互動，鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)作心得，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和自信心。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生在課后閱讀至少一篇“雙百”方針時期的代表文學(xué)作品，并撰寫300字以上的讀后感，重點分析作品如何體現(xiàn)“雙百”方針的精神。

2.研究作業(yè)：分組進行探究，每組選擇一位“雙百”方針時期的文學(xué)家或藝術(shù)家，研究其生平和作品，準(zhǔn)備在下節(jié)課上進行匯報。

3.創(chuàng)作作業(yè)：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首詩歌或短篇故事，要求體現(xiàn)“雙百”方針的理念，字?jǐn)?shù)不限。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：在下次課前，教師已經(jīng)批改完所有學(xué)生的讀后感。在課堂上，教師針對學(xué)生作業(yè)中的共性問題進行了集中講解，如對“雙百”方針的理解不夠深入，對作品的分析不夠全面等。同時，教師對每位學(xué)生的作業(yè)都給出了個性化反饋，指出其作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，如對作品的獨特見解、寫作風(fēng)格的把握等，并提出了具體的改進建議。

2.研究作業(yè)反饋：在學(xué)生匯報時，教師認(rèn)真聽取了每組的研究成果，并進行了點評。對于學(xué)生的研究深度和呈現(xiàn)方式，教師給予了積極的評價，同時也指出了不足之處，如研究內(nèi)容不夠詳實、匯報條理不夠清晰等。教師建議學(xué)生在下一次的研究作業(yè)中，更加注重細節(jié)的挖掘和邏輯的梳理。

3.創(chuàng)作作業(yè)反饋：對于學(xué)生的創(chuàng)作作業(yè)，教師在課堂上進行了公開展示和討論。教師對學(xué)生的創(chuàng)意和努力表示了肯定，同時也就作品的構(gòu)思、語言表達等方面提出了具體的改進意見。教師鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中更加大膽地嘗試，同時也要注意作品的完整性和深度。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)作品：《紅巖》、《創(chuàng)業(yè)史》、《茶館》等“雙百”方針時期的代表作品，以及與之相關(guān)的作家傳記和評論文章。

-歷史資料：關(guān)于“雙百”方針的提出背景、歷史意義及其在各個領(lǐng)域的具體應(yīng)用的歷史文獻和學(xué)術(shù)論文。

-藝術(shù)作品：包括“雙百”方針時期的繪畫、雕塑、音樂等藝術(shù)作品，以及相關(guān)的藝術(shù)評論和鑒賞文章。

-影視資料：關(guān)于“雙百”方針時期的紀(jì)錄片、電影和電視劇，如《建國大業(yè)》、《紅色娘子軍》等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多“雙百”方針時期的文學(xué)作品，特別是那些深刻反映時代特征和社會變遷的作品，如《平凡的世界》、《白鹿原》等。同時，建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于這些作品的評論和分析文章，以加深對作品的理解。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生對“雙百”方針的歷史背景進行深入研究，包括其提出的歷史條件、社會發(fā)展的影響以及方針實施后的社會效果。學(xué)生可以通過查閱歷史檔案、學(xué)術(shù)期刊和專家論述來獲取更多信息。

-實踐拓展：鼓勵學(xué)生參與到文學(xué)創(chuàng)作或藝術(shù)創(chuàng)作中，嘗試以“雙百”方針的精神為指導(dǎo)，創(chuàng)作自己的作品?？梢允窃姼?、短篇小說、繪畫或音樂創(chuàng)作等，通過實踐來體驗和理解“雙百”方針的內(nèi)涵。

-文化拓展：建