第2單元進(jìn)階閱讀01（原卷版）

進(jìn)階閱讀01

人物傳記+非連+詩(shī)歌+課外文言文+名著+寫作

進(jìn)階01人物傳記閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

蘇步青

①即使是未曾涉足數(shù)學(xué)王國(guó)的人。對(duì)蘇步青這個(gè)名字，也不應(yīng)感到陌生。他是著名的數(shù)

學(xué)家、教育家，國(guó)際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，中國(guó)微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人，被譽(yù)為“東方國(guó)度上燦

爛的數(shù)學(xué)明星”與“東方第一幾何學(xué)家”。

②蘇步青1927年畢業(yè)于日本東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系，后入該校研究院，獲理學(xué)博士學(xué)位。

1931年4月，蘇步青謝絕了親友和導(dǎo)師的挽留，毅然回國(guó)，受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，開始了

如他所說(shuō)的“精培細(xì)育勤扶植，不出人才誓不休”的教書育人生涯。盡管生活貧窮，條件艱

苦，但他為祖國(guó)培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的信心始終沒(méi)有動(dòng)搖。解放后，蘇步青以更大的熱情投入到教

學(xué)工作中去。蘇步青嚴(yán)格要求學(xué)生德才兼?zhèn)?，鼓?lì)學(xué)生一代超出一代，被稱為“蘇步青效應(yīng)”。

蘇步青認(rèn)為，“青出于藍(lán)而勝子藍(lán)”這是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。我們應(yīng)自覺(jué)鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)老師，

并把這作為四化建設(shè)的一種貢獻(xiàn)。在總結(jié)培養(yǎng)優(yōu)秀人才經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他歸納出三條做法：一是先

鼓勵(lì)他們盡快趕上老師，二是不擋住他們的成長(zhǎng)之路，三是在背后趕他們，推他們一把。他

認(rèn)為教師的講課與輔導(dǎo)，不是簡(jiǎn)單的復(fù)述，而要有創(chuàng)造性。為此，他用數(shù)學(xué)討論班來(lái)培養(yǎng)學(xué)

生和青年教師獨(dú)立思考的能力。通過(guò)這種方法，培養(yǎng)了谷超豪、明和生、李大潛院士和一大

批優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。

③蘇步青七十余年的春風(fēng)化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，

在浙大時(shí)，一天夜里，一名叫熊全治的學(xué)生匆匆地來(lái)到蘇步青家里，說(shuō)是怕第二天研討班的

報(bào)告過(guò)不了關(guān)特來(lái)請(qǐng)教的，可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“你怎么不早點(diǎn)來(lái)，臨時(shí)

抱佛腳，還能有個(gè)好？”熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個(gè)通宵，第二天

論文總算過(guò)關(guān)了。能全治后來(lái)到美國(guó)成了名教授，四十多年后回國(guó)探望蘇老不無(wú)深情地說(shuō)：

“當(dāng)年多虧先生一頓痛馬?！碧K步青對(duì)自己要求更嚴(yán)。微分幾何是他的專長(zhǎng)，教了幾十年，

爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國(guó)際研究新成果及時(shí)寫入教案，另一方

面吸取學(xué)生意見，改進(jìn)教法，既充實(shí)自己，又提高教學(xué)質(zhì)量。

④蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個(gè)農(nóng)民家庭。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺(jué)

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得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。然而，后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路，把他引入了神秘

的數(shù)學(xué)王國(guó)。

⑤那是在浙江省立十中上初三時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。

第堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué)，而是先講“國(guó)際形勢(shì)”。他說(shuō)：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列

強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，

救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)任。”這位老

師旁征博引，隨后講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用——“為了救亡圖存，必須

振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碧K步青一生不知聽過(guò)

多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

⑥當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)

向了數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，在隨后的

4年中，他演算了上萬(wàn)道數(shù)學(xué)習(xí)題?，F(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青當(dāng)年

的一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。

⑦蘇步青是我國(guó)科學(xué)界有名的文理全才，他不僅數(shù)學(xué)成績(jī)突出，文科成績(jī)也非常好。早

年也能夠完整地背出《左傳》和《唐詩(shī)三百首》兩本書，對(duì)《史記》和《漢書》中的名篇也

能倒背如流，并且對(duì)。此有深刻的理解。四年中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治

的學(xué)習(xí)方法，以門門功課0分以上的成績(jī)畢業(yè)。

⑧當(dāng)蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時(shí)，他無(wú)限感慨地說(shuō)：“深厚的文學(xué)、歷史基礎(chǔ)是

輔力我登上數(shù)學(xué)殿堂的翅膀，文學(xué)、歷史知識(shí)幫助我開拓思路，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。以后幾

十年，我能今詩(shī)填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時(shí)的文理兼治的學(xué)習(xí)方法。我要向

有志于學(xué)習(xí)理工自然科學(xué)的同學(xué)們說(shuō)一句話：打好語(yǔ)文、史地基礎(chǔ)，可以幫助你們躍上更高

的臺(tái)階。”

⑨2003年3月17日，蘇老因多個(gè)器官功能衰竭，經(jīng)搶救無(wú)效，在上海華東醫(yī)院逝世，年

101歲。

⑩對(duì)于蘇老而言，這或許是一種永久的休息，一次不再歸來(lái)的遠(yuǎn)行……

1．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)蘇步青成為數(shù)學(xué)家的原因有哪些。

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2．第②段中畫橫線部分引用蘇步青的話有什么作用？

3．結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從人物描寫角度賞析下面的句子。

熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個(gè)通宵，第二天論文總算過(guò)關(guān)了。

4．文章第⑥段說(shuō)：“當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠?！闭?qǐng)發(fā)揮想象，以第一人稱的

角度，補(bǔ)寫出蘇步青當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（100字左右）

5．請(qǐng)從“求學(xué)”和“治學(xué)”兩個(gè)方面，談?wù)勌K步青給你的啟示。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

金岳霖先生

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汪曾祺

①西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老師沈從文

先生的好朋友。沈先生當(dāng)面和背后都稱他為“老金”。大概時(shí)常來(lái)往的熟朋友都這樣稱呼他。

②關(guān)于金先生的事，有一些是沈先生告訴我的。我在《沈從文先生在西南聯(lián)大》一文中

提到過(guò)金先生。有些事情在那篇文章里沒(méi)有寫進(jìn)，覺(jué)得還應(yīng)該寫一寫。

③金先生的樣子有點(diǎn)怪。他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下。每一學(xué)年開始，給新

的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對(duì)你們不尊

重，請(qǐng)?jiān)彙！彼难劬τ惺裁床。也恢?，只知道怕?yáng)光。因此他的呢帽的前檐壓得比

較低，腦袋總是微微地仰著。他后來(lái)配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑

的。這就更怪了。后來(lái)在美國(guó)講學(xué)期間把眼睛治好了，——好一些，眼鏡也換了，但那微微

仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒(méi)有改變。

④金先生教邏輯。邏輯是西南聯(lián)大規(guī)定文學(xué)院一年級(jí)學(xué)生的必修課，班上學(xué)生很多，上

課在大教室，坐得滿滿的。在中學(xué)里沒(méi)有聽說(shuō)有邏輯這門學(xué)問(wèn)，大一的學(xué)生對(duì)這課很有興趣。

金先生上課有時(shí)要提問(wèn)，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來(lái)，——聯(lián)大是沒(méi)有點(diǎn)名冊(cè)的，

他有時(shí)一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問(wèn)題。”于是所有穿紅衣的女同學(xué)就

都有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。那時(shí)聯(lián)大女生在藍(lán)陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣。

——穿藍(lán)毛衣、黃毛衣的極少。問(wèn)題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地

聽著，完了，說(shuō)：“Yes！請(qǐng)坐！”

⑤有一個(gè)同學(xué)，大概是陳蘊(yùn)珍，即蕭珊，曾問(wèn)過(guò)金先生：“您為什么要搞邏輯？”邏輯

課的前一半講三段論，大前提、小前提、結(jié)論、周延、不周延、歸納、演繹……還比較有意

思。后半部全是符號(hào)。簡(jiǎn)直像高等數(shù)學(xué)。她的意思是：這種學(xué)問(wèn)多么枯燥！金先生的回答是：

“我覺(jué)得它很好玩?！?/p>

⑥金先生是研究哲學(xué)的，但是他看了很多小說(shuō)。從普魯斯特到福爾摩斯，都看。聽說(shuō)他

很愛看平江不肖生的《江湖奇?zhèn)b傳》。有幾個(gè)聯(lián)大同學(xué)住在金雞巷，陳蘊(yùn)珍、王樹藏、劉北

汜、施載宣（蕭獲）。接上有一間小客廳。沈先生有時(shí)拉一個(gè)熟人去給少數(shù)愛好文學(xué)、寫寫

東西的同學(xué)講一點(diǎn)什么。金先生有一次也被拉了去。他講的題目是《小說(shuō)和哲學(xué)》。題目是

沈先生給他出的。大家以為金先生一定會(huì)講出一番道理。不料金先生講了半天，結(jié)論卻是小

說(shuō)和哲學(xué)沒(méi)有關(guān)系。有人問(wèn)：那么《紅樓夢(mèng)》呢？金先生說(shuō)：“紅樓夢(mèng)里的哲學(xué)不是哲學(xué)?！?/p>

他講著講著，忽然停下來(lái)：“對(duì)不起，我這里有個(gè)小動(dòng)物?！彼延沂稚爝M(jìn)后脖頸，捉出了

一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。

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⑦金先生是個(gè)單身漢（聯(lián)大教授里不少光棍，楊振聲先生曾寫過(guò)一篇游戲文章《釋鰥》，

在教授間傳閱），無(wú)兒無(wú)女，但是過(guò)得自得其樂(lè)。他養(yǎng)了一只很大的斗雞（云南出斗雞）。

這只斗雞能把脖子伸上來(lái)，和金先生一個(gè)桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的

教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給小朋友，他再去買。

⑧金先生晚年深居簡(jiǎn)出。毛主席曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“你要接觸接觸社會(huì)?！苯鹣壬呀?jīng)八十

歲了，怎么接觸社會(huì)呢？他就和一個(gè)蹬平板三輪車的約好，每天拉著他到王府井一帶轉(zhuǎn)一大

圈。我想象金先生坐在平板三輪上東張西望，那情景一定非常有趣。王府井人擠人，熙熙攘

攘，誰(shuí)也不會(huì)知道這位東張西望的老人是一位一肚子學(xué)問(wèn)，為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家。

⑨我對(duì)金先生所知甚少。希望熟知金先生的人把金先生好好寫一寫。

⑩聯(lián)大的許多教授都應(yīng)該有人好好地寫一寫。

（1987年2月23日）

6．寫人要抓住特點(diǎn)。選文抓住金先生的“有趣”展開敘述，速讀全文，概括“有趣”體現(xiàn)在

哪幾方面。

7．寫人要抓住細(xì)節(jié)。請(qǐng)對(duì)文中第⑥段畫線句子中的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行賞析。

8．有讀者認(rèn)為文章寫到第⑧段就可以收尾了，最后兩段沒(méi)必要寫。對(duì)此，你有什么看法？

9．汪曾祺的散文大都是記敘文，他很少寫純粹的抒情散文，我們卻能在他的文字中體會(huì)到深

切的情感。本文是否也有這樣的特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析。

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進(jìn)階02非連續(xù)性文本閱讀

閱讀非連續(xù)性文本。完成下面小題。

[材料一]

中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)于5月26日至29日在貴陽(yáng)舉行，國(guó)家主席習(xí)近平向會(huì)議致

賀信。習(xí)近平在賀信中指出，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)蓬勃發(fā)

展，給各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人民生活帶來(lái)重大而深遠(yuǎn)的影響。

[材料二]

大數(shù)據(jù)是以容量大、類型多、存取速度快、應(yīng)用價(jià)值高為主要特征的數(shù)據(jù)集合。最早應(yīng)

用于IT行業(yè)，目前正快速發(fā)展為對(duì)數(shù)量巨大、來(lái)源分散、格式多樣的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲(chǔ)和

關(guān)聯(lián)分析，從中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、創(chuàng)造新價(jià)值、提升新能力的新一代信息技術(shù)和服務(wù)業(yè)態(tài)。許多

人認(rèn)為大數(shù)據(jù)是一個(gè)比較模糊的概念，其實(shí)大數(shù)據(jù)與我們的生活息息相關(guān)。例如你今天買了

什么，看了什么，都可以叫做數(shù)據(jù)，所有人的這些數(shù)據(jù)集合在起統(tǒng)稱為“大數(shù)據(jù)”。

[材料三]

有了大數(shù)據(jù)，商家可以據(jù)此分析網(wǎng)頁(yè)瀏覽模式以及消費(fèi)記錄，預(yù)測(cè)需求、定位消費(fèi)人群、

優(yōu)化定價(jià)以及監(jiān)控實(shí)時(shí)趨勢(shì)。大數(shù)據(jù)可以給人們的生活帶來(lái)便利。如網(wǎng)絡(luò)訂餐平臺(tái)會(huì)根據(jù)以

往的消費(fèi)記錄，為用戶推薦更適合的美食，節(jié)省了用戶選擇的時(shí)間。健康大數(shù)據(jù)會(huì)根據(jù)醫(yī)保、

就診醫(yī)療服務(wù)、電子健康檔案、當(dāng)?shù)厝巳杭膊√攸c(diǎn)、就醫(yī)習(xí)慣等，對(duì)每位參保居民進(jìn)行健康

“畫像”，“算”出其適合的就診行為。

[材料四]

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，任何一個(gè)你想象不到的機(jī)構(gòu)，都有可能獲取你的個(gè)人信息，這些信息可

能會(huì)落到網(wǎng)絡(luò)黑客的手中，給你帶來(lái)安全隱患和經(jīng)濟(jì)損失。比如說(shuō)，我們?cè)跓o(wú)人超市里留下

了購(gòu)物記錄，在手機(jī)里存著很多個(gè)人隱私，在醫(yī)院里留下了診斷和治療記錄，這些信息很可

能被泄露而成為網(wǎng)絡(luò)黑客的“金礦”。

（以上材料均摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

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10．下列表述與材料不相符的一項(xiàng)是（）

A．大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展給各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人民生活帶來(lái)重大而深

遠(yuǎn)的影響。

B．所謂大數(shù)據(jù)就是所有信息資源的統(tǒng)稱，你每天買了什么，看了什么，這些都可以叫做大數(shù)

據(jù)。

C．當(dāng)用戶網(wǎng)上訂餐時(shí)，網(wǎng)絡(luò)訂餐平臺(tái)會(huì)依據(jù)大數(shù)據(jù)為用戶推薦更適合的美食，節(jié)省了用戶選

擇的時(shí)間。

D．在大數(shù)據(jù)時(shí)代，個(gè)人在無(wú)人超市的購(gòu)物記錄、在醫(yī)院的診斷和治療記錄，隨時(shí)都可能被一

些機(jī)構(gòu)獲取。

11．分析材料二畫橫線句子的說(shuō)明方法及作用。

12．大數(shù)據(jù)是把雙刃劍，請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要回答大數(shù)據(jù)給人們帶來(lái)的影響。

進(jìn)階03詩(shī)歌閱讀

閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。

采葛

《詩(shī)經(jīng)》

彼采葛①兮，一日不見，如三月兮。

彼采蕭②兮，一日不見，如三秋③兮。

彼采艾④兮，一日不見，如三歲兮。

【注釋】①葛：一種蔓生植物，塊根可食，莖可制纖維。②蕭：植物名。蒿的一種，即青蒿。

有香氣，古時(shí)用于祭祀。③三秋：通常一秋為一年。這里三秋長(zhǎng)于三月，短于三年，義同三

季，九個(gè)月。④艾：植物名，菊科植物，可制艾絨灸病。

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13．請(qǐng)推測(cè)這首詩(shī)歌應(yīng)該選自《詩(shī)經(jīng)》中的哪個(gè)部分（）

A．風(fēng)B．雅C．頌

14．《采葛》表達(dá)了自己的思念之情，后人將這一情感濃縮為“一日三秋”的成語(yǔ)，請(qǐng)問(wèn)為

什么不說(shuō)“一日三月”或“一日三歲”？

進(jìn)階04課外文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成后面小題。

宗澤，字汝霖，婺州義烏人，澤自幼豪爽有大志。

靖康元年，命知磁州。時(shí)太原失守，官兩河者率托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可

也?！奔慈諉悟T就道，從嬴卒十余人。磁經(jīng)敵騎蹂躪之余，人民逃徙，帑廩枵然。澤至，繕

城壁，浚湟池，治器械，募義勇，始為固守不移之計(jì)。上言：“邢、洺、磁、趙、相五州各

蓄精兵二萬(wàn)人，敵攻一郡則四郡皆應(yīng)，是一郡之兵常有十萬(wàn)人。”上嘉之。金人逼二帝北行，

康王即帝位于南京，澤入見，涕泗交頤，陳興復(fù)大計(jì)。金人謀攻汴京。自鄭抵白沙，去汴京

密邇，都人震恐。僚屬入問(wèn)計(jì)，澤方對(duì)客圍棋，笑曰：“何事張皇，劉衍等在外必能御敵。”

乃選精銳數(shù)千，使繞出敵后，伏其歸路。金人果敗，自是不復(fù)犯東京。澤威聲日著，北方聞

其名，常尊憚之，對(duì)南人言，必曰宗爺爺。澤疏言：“丁進(jìn)數(shù)十萬(wàn)眾，愿守護(hù)京城；李成愿

扈從還闕，即渡河剿敵；楊進(jìn)等兵百萬(wàn)，亦愿渡河，同致死力。臣聞‘多助之至，天下順之’，

陛下及此時(shí)還京，則眾心翕然，何敵國(guó)之足憂乎？”上乃降詔擇日還京。

澤前后請(qǐng)上還京二十余奏，每為潛善等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背，諸將入問(wèn)疾，澤矍

然曰：“吾以二帝蒙塵積憤至此汝等能殲敵則我死無(wú)恨。”眾皆流涕曰：“敢不盡力！”諸

將出，澤嘆曰：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”翌日，風(fēng)雨晝晦。澤無(wú)一語(yǔ)及家事，

但連呼“過(guò)河”者三而薨。都人號(hào)慟，遺表猶贊上還京，贈(zèng)觀文殿學(xué)士、通議大夫，謚忠簡(jiǎn)。

（節(jié)選自《宋史·宗澤傳》，有刪改）

15．用“/”給文中畫線的句子斷句，限3處。

吾以二帝蒙塵積憤至此汝等能殲敵則我死無(wú)恨。

16．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

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①時(shí)太原失守，官兩河者率．托故不行。率：

②金人果敗，自．是．不復(fù)犯東京。自是：

③澤威聲日著，北方聞其名，常尊憚．之。憚：

④澤無(wú)一語(yǔ)及家事，但．連呼“過(guò)河”者三而薨。但：

17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）澤入見，涕泗交頤，陳興復(fù)大計(jì)。

（2）臣聞“多助之至，天下順之”，陛下及此時(shí)還京，則眾心翕然，何敵國(guó)之足憂乎？

18．選文表現(xiàn)了宗澤的哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。

進(jìn)階05名著閱讀

19．選出對(duì)名著《紅星照耀中國(guó)》說(shuō)法有．誤．的一項(xiàng)（）

A．《紅星照耀中國(guó)》這本書寫了兩個(gè)層面的事實(shí)：一是作者1936年6月至10月采訪“紅色

中國(guó)”的過(guò)程；二是“紅色中國(guó)”的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)。

B．《紅星照耀中國(guó)》的意義，首先在于它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道

了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。

C．《紅星照耀中國(guó)》是英國(guó)作家埃德加·斯諾所寫的一部真實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的著作。

D．《紅星照耀中國(guó)》這本書深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。

20．《紅星照耀中國(guó)》一問(wèn)世便引起轟動(dòng)，1937年在倫敦首次出版，幾個(gè)星期內(nèi)就加印了5

次，銷售10萬(wàn)冊(cè)以上。本書的題目富含深意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

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閱讀下面名著選段，回答問(wèn)題

去紅都的道路

①我一邊和周恩來(lái)談話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖

一樣，他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，

外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人

的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五

年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝。

②我從周恩來(lái)的一位以前的同學(xué)那里，從外國(guó)人稱為中國(guó)“國(guó)民革命”的一九二五到二

七年的大革命時(shí)代中與他共事的國(guó)民黨人士那里，了解到一些關(guān)于周恩來(lái)的情況。但是從周

恩來(lái)自己身上，我后來(lái)還了解到更多的情況。他使我感到興趣，還有一個(gè)特別的原因。他顯

然是中國(guó)人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)

書生出身的造反者。

……

③背棄古代中國(guó)的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)；無(wú)可比擬的吃苦耐勞的能力；無(wú)私地忠

于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神——這一切似乎都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加

創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中。我暗自想，周恩來(lái)一定是個(gè)狂熱分子，因此我想尋找這必有的

神色。但是如果說(shuō)有這種神色的話，我卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)出來(lái)。他談吐緩慢安詳，深思熟慮。

④因此，周恩