第九課 誠(chéng)征驢友海報(bào)-抽出圖像和圖層蒙版的使用 教學(xué)實(shí)錄 -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第九課誠(chéng)征驢友海報(bào)——抽出圖像和圖層蒙版的使用教學(xué)實(shí)錄-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第九課誠(chéng)征驢友海報(bào)——抽出圖像和圖層蒙版的使用

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過制作誠(chéng)征驢友海報(bào)，讓學(xué)生掌握抽出圖像和圖層蒙版的使用方法，提高他們?cè)赑hotoshop中的圖像處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美觀念。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握抽出圖像和圖層蒙版的基本技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下的信息意識(shí)，通過抽出圖像和圖層蒙版的使用，提升對(duì)數(shù)字圖像編輯的興趣和敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作出具有美感的海報(bào)作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過獨(dú)立思考和協(xié)作，解決在圖像處理過程中遇到的實(shí)際問題。

4.發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，掌握抽出圖像和圖層蒙版操作，為未來學(xué)習(xí)更高級(jí)圖像處理技術(shù)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：展示一組旅行海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論海報(bào)中圖像的吸引力，從而引入抽出圖像和圖層蒙版的使用技巧。

-情境模擬：模擬一次海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用抽出圖像和圖層蒙版技術(shù)，創(chuàng)作出個(gè)性化的誠(chéng)征驢友海報(bào)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，每組選擇一張旅行圖片，討論如何使用圖層蒙版技術(shù)來突出主題，并分享各自的想法和操作步驟。

-角色扮演：學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師角色，向其他同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)思路和操作過程，接受同學(xué)們的建議和評(píng)價(jià)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成海報(bào)設(shè)計(jì)后，反思自己在使用抽出圖像和圖層蒙版過程中的困難與收獲，思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)海報(bào)作品，從圖像抽出質(zhì)量、圖層蒙版應(yīng)用技巧、整體設(shè)計(jì)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用Photoshop操作演示視頻，展示抽出圖像和圖層蒙版的使用過程；提供旅行海報(bào)設(shè)計(jì)圖片，作為案例分析和設(shè)計(jì)靈感來源。

2.閱讀材料：提供與圖像編輯和設(shè)計(jì)相關(guān)的簡(jiǎn)短教程，幫助學(xué)生理解圖層蒙版的理論基礎(chǔ)。

3.在線工具：利用在線圖像處理軟件，如簡(jiǎn)化版的Photoshop，供學(xué)生實(shí)踐操作；使用屏幕錄制軟件，讓學(xué)生錄制自己的設(shè)計(jì)過程，以便于回顧和評(píng)價(jià)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一系列旅游海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生討論海報(bào)設(shè)計(jì)中的圖像如何吸引觀眾，從而引出抽出圖像和圖層蒙版的概念。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)圖像編輯的興趣，為學(xué)習(xí)新的圖像處理技術(shù)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹抽出圖像的原理和圖層蒙版的概念，通過展示實(shí)際操作步驟，讓學(xué)生理解其工作原理。

-演示操作：現(xiàn)場(chǎng)演示如何使用Photoshop抽出圖像，并應(yīng)用圖層蒙版進(jìn)行精細(xì)調(diào)整，突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

-實(shí)例分析：分析優(yōu)秀海報(bào)設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生識(shí)別抽出圖像和圖層蒙版的使用，理解其在設(shè)計(jì)中的作用。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：布置簡(jiǎn)單的抽出圖像和圖層蒙版操作任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。

-小組討論：學(xué)生分小組，討論如何將所學(xué)技術(shù)應(yīng)用于自己的海報(bào)設(shè)計(jì)中，分享操作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

4.深化理解

-案例分析：分析復(fù)雜海報(bào)設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如復(fù)雜背景的抽出和精細(xì)的圖層蒙版應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：設(shè)置一個(gè)小型設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，要求學(xué)生利用抽出圖像和圖層蒙版技術(shù)，創(chuàng)作一個(gè)吸引人的誠(chéng)征驢友海報(bào)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽出圖像和圖層蒙版在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在操作過程中遇到的難點(diǎn)，以及如何克服這些難點(diǎn)。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，學(xué)生們對(duì)抽出圖像和圖層蒙版的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極投入到海報(bào)設(shè)計(jì)的活動(dòng)中。但在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)圖層蒙版的理解還不夠深入，需要更多的實(shí)踐來提高。下次我會(huì)準(zhǔn)備一些更針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這項(xiàng)技能。同時(shí)，我也注意到小組討論環(huán)節(jié)大家互動(dòng)積極，但有些同學(xué)在表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路時(shí)還不夠自信，我會(huì)在今后的教學(xué)中多給他們一些鼓勵(lì)和展示的機(jī)會(huì)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課學(xué)習(xí)了抽出圖像和圖層蒙版的使用技巧后，我為大家布置以下作業(yè)：

-設(shè)計(jì)并制作一張個(gè)人旅行海報(bào)，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧，將一張風(fēng)景圖片中的主體抽出，并利用圖層蒙版技術(shù)進(jìn)行背景融合。

-創(chuàng)作海報(bào)時(shí)，思考如何通過設(shè)計(jì)傳達(dá)出旅行的主題和吸引力，同時(shí)在海報(bào)中包含一段簡(jiǎn)短的文字介紹，闡述你的旅行目的地和理由。

2.反饋方式

-教師批改：我將仔細(xì)批改每位同學(xué)的海報(bào)作業(yè)，不僅評(píng)價(jià)技術(shù)的運(yùn)用，還將考慮設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和整體效果，給出具體而詳細(xì)的反饋意見。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我將挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)這些同學(xué)分享他們的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程，讓其他同學(xué)能夠從中學(xué)習(xí)和獲得靈感。

-同伴評(píng)價(jià)：在展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大家從技術(shù)、創(chuàng)意、構(gòu)圖等方面給出自己的看法和建議，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

-反饋改進(jìn)：根據(jù)教師的批改意見和同伴的評(píng)價(jià)，學(xué)生需要反思自己的作業(yè)，找出可以改進(jìn)的地方，并在下一次的設(shè)計(jì)作業(yè)中進(jìn)行優(yōu)化。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和整理一系列旅行海報(bào)設(shè)計(jì)圖片，包括使用抽出圖像和圖層蒙版技術(shù)的案例，用于導(dǎo)入新課和展示設(shè)計(jì)效果。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于Photoshop抽出圖像和圖層蒙版操作的教學(xué)視頻，詳細(xì)展示操作步驟和技巧，以便學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中跟隨操作。

-音頻素材：選擇一些輕松愉悅的背景音樂，用于學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)的放松和氛圍營(yíng)造。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提供教材中關(guān)于圖像編輯和圖層蒙版的理論知識(shí)部分，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)或在課后復(fù)習(xí)時(shí)能夠深入理解相關(guān)概念。

-設(shè)計(jì)原理文章：收集一些關(guān)于視覺設(shè)計(jì)原理的文章，如對(duì)比、重復(fù)、對(duì)齊和親密性原則，幫助學(xué)生理解如何在海報(bào)設(shè)計(jì)中運(yùn)用這些原則來增強(qiáng)視覺效果。

-創(chuàng)意靈感書籍：推薦一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)靈感的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)尋找靈感，激發(fā)創(chuàng)意思維。

實(shí)踐工具：

-設(shè)計(jì)軟件：確保所有學(xué)生都能夠訪問帶有抽出圖像和圖層蒙版功能的圖像編輯軟件，如Photoshop或其在線版本。

-設(shè)計(jì)模板：提供一些空白的海報(bào)設(shè)計(jì)模板，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。

-技術(shù)指導(dǎo)手冊(cè)：編寫一份簡(jiǎn)明扼要的操作手冊(cè)，包含抽出圖像和圖層蒙版的關(guān)鍵步驟，供學(xué)生在實(shí)踐時(shí)參考。

教學(xué)資源具體內(nèi)容如下：

1.多媒體資源：

-圖片素材庫：包含不同風(fēng)格和主題的旅行海報(bào)圖片，用于分析設(shè)計(jì)元素和技巧。

-視頻教程：分為基礎(chǔ)操作和高級(jí)技巧兩部分，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)抽出圖像和圖層蒙版技術(shù)。

-設(shè)計(jì)流程音頻：錄制一段音頻，介紹海報(bào)設(shè)計(jì)的一般流程，包括構(gòu)思、選材、制作和調(diào)整等步驟。

2.閱讀材料：

-教材精要：提取教材中關(guān)于圖層蒙版的核心知識(shí)點(diǎn)，整理成易于學(xué)生理解的筆記形式。

-設(shè)計(jì)原理文章：選取幾篇深入淺出的設(shè)計(jì)原理文章，幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的基本原則。

-創(chuàng)意靈感書籍清單：列出一些經(jīng)典的設(shè)計(jì)書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，拓寬設(shè)計(jì)視野。

3.實(shí)踐工具：

-設(shè)計(jì)軟件使用說明：提供詳細(xì)的設(shè)計(jì)軟件操作指南，包括安裝、激活和基本操作流程。

-海報(bào)設(shè)計(jì)模板：根據(jù)不同的旅行主題，設(shè)計(jì)多款海報(bào)模板，供學(xué)生選擇和修改。

-技術(shù)指導(dǎo)手冊(cè)：包括抽出圖像和圖層蒙版操作的步驟解析，以及常見問題的解決方案。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成了抽出圖像和圖層蒙版的教學(xué)之后，我通過幾個(gè)方面來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和操作，我注意到大多數(shù)同學(xué)能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與實(shí)踐操作。在作業(yè)完成情況方面，學(xué)生們提交的海報(bào)作品展示了他們對(duì)新技能的掌握程度，我可以看到他們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中的努力和創(chuàng)新。此外，學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)的參與度也是一個(gè)重要的評(píng)估指標(biāo)，他們能夠主動(dòng)嘗試不同的設(shè)計(jì)思路，并與同伴交流想法。

根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中的一些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生們對(duì)圖像編輯技術(shù)的興趣很高，這使得他們?cè)敢馔度霑r(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解圖層蒙版的概念上存在困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略和方法，以便提高教學(xué)效果。

為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將采取以下改進(jìn)策略。首先，我會(huì)為那些在理解上遇到困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，通過一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他們掌握關(guān)鍵技能。其次，我會(huì)在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)過程和心得，這樣可以促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)交流。

另外，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。對(duì)于那些在技術(shù)上已經(jīng)較為熟練的學(xué)生，我會(huì)提