第4章 第3節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物（新教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物（冀少版）

第4章第3節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物（新教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物（冀少版）一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《生物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《生物》冀少版七年級(jí)上冊(cè)第4章第3節(jié)《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》。本節(jié)課主要介紹了線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的基本特征、分類(lèi)及代表生物，通過(guò)觀察實(shí)物和模型，使學(xué)生掌握線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物分類(lèi)的認(rèn)識(shí)和生物科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.理性思維：引導(dǎo)學(xué)生理解線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物分類(lèi)的依據(jù)，發(fā)展學(xué)生的分類(lèi)思維和科學(xué)推理能力。

3.生活實(shí)踐：聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和健康觀念。

4.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生探究未知事物的勇氣和信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：理解線形動(dòng)物的身體細(xì)長(zhǎng)、環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體由多個(gè)相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的特點(diǎn)。

-線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的分類(lèi)：掌握線形動(dòng)物門(mén)和環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)的基本分類(lèi)，以及各分類(lèi)下的代表生物。

-線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系：認(rèn)識(shí)到這些動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們與人類(lèi)生活的聯(lián)系。

舉例：通過(guò)展示線形動(dòng)物如蛔蟲(chóng)的圖片和環(huán)節(jié)動(dòng)物如蚯蚓的模型，讓學(xué)生直觀地觀察和比較它們的身體結(jié)構(gòu)，從而理解它們的特征和分類(lèi)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造：理解環(huán)節(jié)動(dòng)物體節(jié)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如蚯蚓的縱、橫肌結(jié)構(gòu)和消化、循環(huán)系統(tǒng)等。

-線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的生理功能：掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物通過(guò)濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換的機(jī)制，以及線形動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)。

-線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的生態(tài)作用：理解它們?cè)谕寥劳狻⒏牧纪寥澜Y(jié)構(gòu)等方面的作用。

舉例：難點(diǎn)之一是環(huán)節(jié)動(dòng)物的體節(jié)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以通過(guò)視頻展示蚯蚓的解剖過(guò)程，讓學(xué)生看到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解其生理功能。難點(diǎn)之二是環(huán)節(jié)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可以通過(guò)案例講解蚯蚓如何幫助土壤通氣、分解有機(jī)物等，以突破學(xué)生對(duì)這一難點(diǎn)的理解。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的基本特征、分類(lèi)和生理功能。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)觀察蚯蚓的實(shí)物或模型，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的理解。

-討論法：分組討論線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和分類(lèi)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行分類(lèi)游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-實(shí)物模型：展示線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的實(shí)物或模型，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于自然生態(tài)系統(tǒng)中線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在觀看中感受這些動(dòng)物的生活環(huán)境和重要性。視頻結(jié)束后，提出問(wèn)題：“你們剛才看到了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演什么角色？”通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，通過(guò)PPT展示線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的基本特征，包括身體形態(tài)、體節(jié)結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生對(duì)這兩種動(dòng)物有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

-接著，通過(guò)實(shí)物或模型展示，讓學(xué)生觀察線形動(dòng)物如蛔蟲(chóng)和環(huán)節(jié)動(dòng)物如蚯蚓的外部特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們之間的區(qū)別。

-然后，講解線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的分類(lèi)，介紹各分類(lèi)下的代表生物，如線蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、蚯蚓、沙蠶等。

-最后，通過(guò)視頻或動(dòng)畫(huà)展示環(huán)節(jié)動(dòng)物的體節(jié)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能，如蚯蚓的消化、循環(huán)系統(tǒng)等，讓學(xué)生理解它們的生理活動(dòng)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)線形動(dòng)物或環(huán)節(jié)動(dòng)物的模型，要求學(xué)生通過(guò)觀察和討論，總結(jié)出該動(dòng)物的特征和分類(lèi)。

-各小組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的理解。

-進(jìn)行一個(gè)分類(lèi)游戲，學(xué)生需要將屏幕上出現(xiàn)的動(dòng)物圖片正確歸類(lèi)到線形動(dòng)物或環(huán)節(jié)動(dòng)物中，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“如果你在土壤中發(fā)現(xiàn)了一種細(xì)長(zhǎng)的動(dòng)物，你如何判斷它是線形動(dòng)物還是環(huán)節(jié)動(dòng)物？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷。

-讓學(xué)生舉例說(shuō)明線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如蚯蚓如何改良土壤，線蟲(chóng)如何影響植物生長(zhǎng)等。

-最后，布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀察家里的土壤或花園中的線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)物觀察、視頻展示和互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征有了直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分類(lèi)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在理解環(huán)節(jié)動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能時(shí)還存在一定的困惑。我會(huì)在下一節(jié)課重點(diǎn)講解這些難點(diǎn)，并通過(guò)更多的實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。此外，學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力有待提高，我計(jì)劃增加課后觀察作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天所學(xué)的線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)大家查閱資料，了解至少兩種線形動(dòng)物和兩種環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，并寫(xiě)成報(bào)告，下節(jié)課分享。

2.觀察家中的土壤或附近的自然環(huán)境，尋找線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的蹤跡，記錄它們的形態(tài)和行為特點(diǎn)，拍攝照片或繪制圖畫(huà)，并附上簡(jiǎn)要描述，下節(jié)課展示。

3.結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成教材第4章第3節(jié)的練習(xí)題，加深對(duì)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物分類(lèi)的理解。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征有了更深入的了解。以下是對(duì)作業(yè)的一些反饋：

1.報(bào)告部分：許多同學(xué)能夠詳細(xì)描述所選動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，但部分同學(xué)在闡述它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)，表述不夠明確。請(qǐng)大家回顧課堂內(nèi)容，進(jìn)一步思考這些問(wèn)題，并在下一次報(bào)告中改進(jìn)。

2.觀察記錄部分：同學(xué)們的觀察記錄普遍認(rèn)真，照片和圖畫(huà)清晰，描述也較為詳細(xì)。但有些同學(xué)在記錄中忽略了動(dòng)物分類(lèi)的描述，希望大家在下次觀察時(shí)注意這一點(diǎn)。

3.練習(xí)題部分：大部分同學(xué)能夠正確回答問(wèn)題，但仍有少數(shù)同學(xué)在分類(lèi)上出現(xiàn)混淆。對(duì)于這些同學(xué)，我建議他們?cè)俅螐?fù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教，以便更好地掌握線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的特點(diǎn)。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠針對(duì)反饋意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的觀察和思維能力。我也將為大家提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助大家更好地學(xué)習(xí)生物學(xué)。加油！八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的知識(shí)，這些動(dòng)物雖然在我們的生活中不太顯眼，但它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中卻扮演著非常重要的角色。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們不僅掌握了這些動(dòng)物的特征和分類(lèi)，還能夠理解它們與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)大家探索更多有趣的生物世界。希望你們能夠保持好奇心和求知欲，積極參與課堂討論，勇于提出問(wèn)題，不斷地提高自己的觀察和思考能力。記住，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了讓我們更好地理解這個(gè)世界。讓我們一起努力，不斷進(jìn)步，成為知識(shí)的探索者和未來(lái)的科學(xué)家！下課吧，同學(xué)們，祝大家有一個(gè)愉快的一天！九

九、教學(xué)資源與支持

為了更好地進(jìn)行線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的教學(xué)，以下是我準(zhǔn)備的教學(xué)資源和策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合。

1.多媒體資源

-視頻資料：收集有關(guān)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《生命之源》系列中關(guān)于土壤生物的部分，以及《藍(lán)色星球》中涉及到的環(huán)節(jié)動(dòng)物生態(tài)片段，這些視頻可以在課堂上播放，幫助學(xué)生直觀地理解這些動(dòng)物的生活習(xí)性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-圖片庫(kù)：建立在線圖片庫(kù)，包含各種線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的圖片，學(xué)生可以通過(guò)這些圖片進(jìn)行觀察和比較，加深對(duì)它們特征的理解。

-音頻材料：準(zhǔn)備一些線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的聲音文件，比如蚯蚓在土壤中活動(dòng)的聲音，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受這些動(dòng)物的存在。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些適合學(xué)生閱讀的英文短文，內(nèi)容涉及線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的科學(xué)知識(shí)，如它們的生理結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和科學(xué)素養(yǎng)。

-擴(kuò)展閱讀：推薦一些相關(guān)的科普書(shū)籍和文章，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

3.在線工具

-互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線分類(lèi)游戲、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓