Unit3 My day(Story time) （教學(xué)實(shí)錄） -2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊

Unit3Myday(Storytime)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3Myday(Storytime)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit3Myday中的Storytime部分，內(nèi)容主要包括：理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯和句型，如：“Whattimeisit?It's...”，“I'mdoing...”，以及描述一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的日常生活。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基本的英語單詞和簡單句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但在描述和討論日常生活習(xí)慣方面可能詞匯量不足，對相關(guān)話題的深入討論經(jīng)驗(yàn)有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“我的日?！边@一主題，結(jié)合教材Unit3Myday(Storytime)的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀理解：通過故事中的角色日常活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握描述時(shí)間的表達(dá)方式。

-聽力練習(xí)：播放與故事相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力并回答相關(guān)問題，加強(qiáng)對時(shí)間表達(dá)的掌握。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的日常活動(dòng)，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行描述，同時(shí)引導(dǎo)他們思考如何保持健康的生活方式。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于主人公一天生活的短片，激發(fā)學(xué)生對時(shí)間的感知和表達(dá)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教材故事情境。

-情境模擬：模擬故事中角色的一天，讓學(xué)生在課堂上用英語描述自己的日?；顒?dòng)，如起床、吃飯、上學(xué)等，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論故事中角色的日常活動(dòng)安排是否合理，鼓勵(lì)學(xué)生從健康生活的角度提出建議。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，用英語對話描述自己的day，提高口語表達(dá)能力和情境反應(yīng)能力。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，讓學(xué)生回顧自己在描述日常活動(dòng)時(shí)的語言表達(dá)，反思如何改進(jìn)。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互評價(jià)對方在角色扮演中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，穿插小組討論，確保學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容并掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演故事角色的過程中練習(xí)目標(biāo)語言，通過競賽增加互動(dòng)性和趣味性。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放故事動(dòng)畫視頻，展示故事場景圖片，以及使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段與Unit3Myday主題相關(guān)的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生初步感知故事情境。視頻結(jié)束后，教師提問：“Whatdoyouusuallydoinaday?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的日?；顒?dòng)，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師呈現(xiàn)教材中的故事文本，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，并解釋生詞和短語。

b.教師通過提問、回答、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和角色活動(dòng)。

c.教師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組根據(jù)故事內(nèi)容討論并列出主人公一天的活動(dòng)時(shí)間表。

d.各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，確保學(xué)生掌握故事中的時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)詞匯。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，用英語描述自己的日?；顒?dòng)。

b.學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)角色，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯進(jìn)行對話。

c.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“時(shí)間猜猜猜”，學(xué)生需要根據(jù)教師的描述猜測時(shí)間，例如：“It'stimeforbreakfast.”，學(xué)生猜測是幾點(diǎn)鐘。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語記錄自己的一天并分享給同學(xué)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。從學(xué)生的反饋來看，他們能夠很好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的日常生活。但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，未能完全放松。下次我會(huì)嘗試更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們更好地融入角色，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也要注意在課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。七、結(jié)語

今天的課程到這里就結(jié)束了。我們一起學(xué)習(xí)了Unit3Myday的故事，通過故事我們知道了一天的活動(dòng)是如何安排的，也學(xué)會(huì)了如何用英語來描述我們的日常活動(dòng)。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，尤其是那些時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)的詞匯。記得，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在生活中運(yùn)用它。所以，多嘗試用英語和家人、朋友交流你們的日常生活，這樣你們會(huì)進(jìn)步得更快。下節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家準(zhǔn)備好了哦。加油，孩子們，我相信你們都能做得很好！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課所有重要知識(shí)點(diǎn)和活動(dòng)步驟的課件，包括故事文本、詞匯表、句型練習(xí)等，方便教師在課堂上演示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.案例資源：收集與Unit3Myday主題相關(guān)的實(shí)際案例，如不同國家的日常作息時(shí)間表，以及描述日?；顒?dòng)的短文，用于課堂討論和課后閱讀。

3.視頻資源：整合與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻材料，如動(dòng)畫故事、生活場景片段等，用于情境導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

4.文章資源：提供一些與日常生活話題相關(guān)的英語文章，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，學(xué)生可以在上面提問、分享學(xué)習(xí)心得和日?；顒?dòng)記錄，教師也可以發(fā)布相關(guān)話題引導(dǎo)學(xué)生討論。

2.在線作業(yè)提交：利用平臺(tái)功能，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時(shí)批改和反饋，提高作業(yè)效率和質(zhì)量。

3.自主學(xué)習(xí)資源：上傳與教材配套的自主學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和速度，確保在線教學(xué)活動(dòng)不受網(wǎng)絡(luò)問題影響。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺(tái)使用、教學(xué)軟件應(yīng)用等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)幫助和解答疑惑。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)Unit3Myday的內(nèi)容，編寫一篇短文，描述自己的一天，包括起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

2.口語作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友用英語交流一天的活動(dòng)，尤其是時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)描述，增強(qiáng)口語實(shí)踐能力。

3.拓展作業(yè)：為學(xué)生提供一些與日常生活相關(guān)的英語文章或視頻，要求他們選擇一篇進(jìn)行閱讀或觀看，并寫下自己的感想或收獲。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：我會(huì)逐一批改學(xué)生的書面作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)和語法錯(cuò)誤。對于每個(gè)學(xué)生，我將提供個(gè)性化的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在使用時(shí)間表達(dá)上有困難，我會(huì)給出具體的例子和建議，幫助他們更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2.口語作業(yè)反饋：雖然口語作業(yè)不易于書面反饋，但我會(huì)在課堂上專門設(shè)置時(shí)間讓學(xué)生分享他們的交流經(jīng)歷。我會(huì)認(rèn)真傾聽每位學(xué)生的發(fā)言，并給予及時(shí)的口頭反饋，包括發(fā)音、語調(diào)、流利度等方面的評價(jià)和建議。

3.拓展作業(yè)反饋：對于拓展作業(yè)，我會(huì)要求學(xué)生在下節(jié)課前提交他們的感想或收獲。我將閱讀每份作業(yè)，并挑選一些優(yōu)秀的作品在