七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5秋天的懷念教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5秋天的懷念教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《秋天的懷念》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：新人教版。

《秋天的懷念》是我國(guó)著名作家史鐵生的散文作品，通過描繪作者與母親在秋天里的生活片段，展現(xiàn)了母愛的偉大和生命的頑強(qiáng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀課文，感受母愛的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，同時(shí)提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解并感悟課文中母愛的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的核心素養(yǎng)。

2.分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。

3.通過討論和寫作，發(fā)展思維品質(zhì)，提高審美鑒賞與創(chuàng)造能力。

4.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，反思母愛在生活中的體現(xiàn)，增強(qiáng)文化理解和傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文主題：通過深入分析《秋天的懷念》中母親與作者之間的互動(dòng)，使學(xué)生理解課文傳達(dá)的母愛主題，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-舉例：在課文中，母親對(duì)作者的細(xì)心照顧和無(wú)私關(guān)愛，如“母親每天早晨都要給我做一杯熱牛奶，然后靜靜地看著我喝完”，體現(xiàn)了母愛的細(xì)膩與深沉。

-分析修辭手法：讓學(xué)生識(shí)別并理解課文中所使用的修辭手法，如比喻、擬人等，以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-舉例：課文中，“秋天的懷念”將秋天擬人化，賦予秋天以人的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生深入感受并產(chǎn)生與課文主人公相似的情感體驗(yàn)，這是學(xué)生在理解課文過程中的難點(diǎn)。

-難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能難以理解作者在文中表達(dá)的情感深度，需要通過引導(dǎo)讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如回憶母親對(duì)自己的關(guān)愛，以實(shí)現(xiàn)情感共鳴。

-理解象征意義：課文中“秋天”不僅是季節(jié)的象征，也象征著生命的歷程，學(xué)生可能難以把握這種象征意義的深層含義。

-難點(diǎn)解釋：如課文中“秋天”的象征意義，需要教師通過實(shí)例講解，如將秋天與生命的衰老和成熟聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師首先講解課文背景和主題，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)母愛的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的母子互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的代入感和情感體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示秋天的圖片和課文相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)使用思維導(dǎo)圖工具輔助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)。

4.安排課后寫作任務(wù)，讓學(xué)生以“我眼中的母愛”為主題進(jìn)行寫作，將課堂所學(xué)內(nèi)化為個(gè)人感悟。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段秋天景色的視頻，讓學(xué)生感受秋天的氛圍。接著，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)秋天的印象和感受，自然過渡到課文《秋天的懷念》的主題。通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)課文打下情感基礎(chǔ)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹作者史鐵生及其創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生了解課文的歷史文化背景。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中描寫母親與作者互動(dòng)的細(xì)節(jié)，體會(huì)母愛的溫暖。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并討論這些修辭手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-教師提出問題，如“課文中的母親具有哪些品質(zhì)？”“作者如何看待母親的關(guān)愛？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文主題。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選取課文中一個(gè)描寫母愛的片段，進(jìn)行角色扮演。學(xué)生需要通過表演，展現(xiàn)母愛的細(xì)膩和偉大。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享自己扮演角色的心得體會(huì)，以及如何通過表演傳達(dá)母愛主題。

-每組選取一名代表，向全班匯報(bào)本組的討論成果和表演感悟。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“我眼中的母愛”為主題，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇短文。

-教師提醒學(xué)生，寫作時(shí)要注意運(yùn)用課文中所學(xué)的修辭手法，以及自己在課堂上的感悟。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)分享自己的寫作成果，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)課文情感的理解和體會(huì)較為深入，能夠較好地把握母愛主題。但在分析修辭手法方面，部分學(xué)生仍感到有些吃力，對(duì)修辭效果的理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加修辭手法的實(shí)例講解，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生更直觀地感受修辭手法的作用。此外，可以增加課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的寫作能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

本節(jié)課《秋天的懷念》的教學(xué)，我觀察到學(xué)生們對(duì)課文的理解和感悟總體上是積極的。他們能夠通過課文感受到母愛的偉大，對(duì)文中描繪的母子情深有了自己的體會(huì)。在分析修辭手法方面，大部分學(xué)生能夠識(shí)別并簡(jiǎn)單描述其作用，但在深入理解和應(yīng)用上還有所欠缺。寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作，但部分學(xué)生的寫作深度和情感表達(dá)仍有待提高?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)課文的興趣被激發(fā)，但個(gè)別學(xué)生在文學(xué)鑒賞和寫作能力上還有提升空間。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-在修辭手法的講解上，我會(huì)增加更多生動(dòng)的例子，讓學(xué)生通過實(shí)際文本分析，更直觀地理解修辭手法的運(yùn)用和效果。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即興創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)修辭手法，以加深印象。

-對(duì)于寫作能力的提升，我將增加課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的情感和思想。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試引入更多形式的互動(dòng)，比如小組討論后的成果展示，可以是口頭報(bào)告，也可以是小型劇本表演，讓學(xué)生在活動(dòng)中更深入地理解課文內(nèi)容。

-對(duì)于課堂管理，我會(huì)更加注意調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)嘗試個(gè)別談話，了解他們的困難和需求，給予更多關(guān)心和支持。

-我還會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相匹配。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：制作詳細(xì)的課件，涵蓋課文《秋天的懷念》的背景介紹、課文結(jié)構(gòu)分析、修辭手法解析、課后習(xí)題解答等內(nèi)容，方便學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

-案例資源：收集與課文主題相關(guān)的案例，如其他文學(xué)作品中對(duì)母愛的描寫，以及現(xiàn)實(shí)生活中的母愛故事，用于課堂討論和寫作練習(xí)。

-視頻資源：整合與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻材料，如秋天的景色、母愛的紀(jì)錄片等，通過視覺沖擊加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感知。

-文章資源：挑選與課文主題相輔相成的文章，包括作者的其他作品、對(duì)課文主題的深度解讀等，用于拓展學(xué)生的閱讀視野和思維深度。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)表對(duì)課文的理解和感悟，教師可以及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-遠(yuǎn)程教學(xué)工具：利用在線會(huì)議軟件，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和實(shí)時(shí)互動(dòng)，特別是對(duì)于無(wú)法到校的學(xué)生，可以保證他們不落下課程進(jìn)度。

-學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布與跟蹤：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布作業(yè)和任務(wù)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可以實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦等處于良好的工作狀態(tài)，為教學(xué)提供必要的硬