Unit 6 Review Lesson 1（教學實錄）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit6ReviewLesson1（教學實錄）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：復習Unit6的關(guān)鍵詞匯和句型，包括動物名稱、顏色形容詞以及一般疑問句和回答的用法，如：“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與北師大版（三起）英語三年級上冊Unit6相關(guān)，學生已經(jīng)學習了本單元的動物名稱、顏色形容詞以及一般疑問句和回答的用法。本節(jié)課將復習這些知識，幫助學生鞏固記憶，提高語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用所學詞匯和句型進行交際的能力，能夠在真實語境中描述動物和顏色，以及運用一般疑問句進行提問和回答。

2.文化意識：通過復習Unit6的內(nèi)容，增強學生對動物和顏色文化的認識，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的想象力，通過討論和交流，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過小組活動和游戲，提高學生參與度和學習效率。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示動物圖片和顏色卡片，創(chuàng)建一個動物園的場景，引導學生進入復習狀態(tài)，激發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：模擬動物管理員的角色，讓學生在假設(shè)的動物園工作場景中使用目標語言進行交流。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每個小組選擇一種動物和顏色，討論如何在動物園中介紹這種動物，鼓勵學生運用所學詞匯和句型。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如游客、動物園工作人員，進行角色扮演活動，練習一般疑問句和回答。

3.反思與評價

-自我反思：學生通過小組成果展示，反思自己在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，思考如何改進。

-同伴評價：學生互相評價對方的語言使用是否準確、自然，以及在情境中的表現(xiàn)，以此提高學生的自我修正能力和評價能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過生動的講解，介紹和復習動物名稱、顏色形容詞和一般疑問句的用法。

2.互動討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們用英語描述動物和顏色，提高口語表達能力。

3.情境模擬法：通過模擬動物園場景，讓學生在情境中實踐使用目標語言，增強語言的實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示動物圖片和顏色卡片，以及動畫演示一般疑問句的用法。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行聽力和口語練習，增強學生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動物園介紹視頻，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張動物園的圖片，引導學生觀察并討論他們所認識的動物。隨后，教師提出問題：“你們喜歡什么動物？它們是什么顏色的？”鼓勵學生用英語回答。通過這種情境導入，激發(fā)學生的學習興趣，為接下來的教學內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示Unit6的關(guān)鍵詞匯，如動物名稱和顏色形容詞，并帶領(lǐng)學生朗讀，確保學生正確發(fā)音。

-接著，教師展示一般疑問句和回答的示例，如“Doyoulikepandas?Yes,Ido./No,Idon't.”，并引導學生模仿練習。

-教師設(shè)計一些簡單的問答游戲，讓學生在游戲中鞏固所學詞匯和句型，如快速問答、猜謎游戲等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生被分成小組，每組選擇一種動物和顏色，用英語編寫一個簡短的介紹。

-每個小組輪流進行角色扮演，一名學生扮演動物園管理員，其他學生扮演游客，進行對話練習。

-教師觀察并指導學生的表現(xiàn)，提供必要的反饋和糾正。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個快速問答環(huán)節(jié)，隨機提問學生關(guān)于動物和顏色的相關(guān)問題，學生需要迅速回答。

-學生兩兩配對，使用所學詞匯和句型進行對話練習，如“Doyoulikeelephants?Whatcolorisit?”。

-最后，教師邀請幾對學生上臺展示他們的對話，給予表揚和反饋，以此結(jié)束本節(jié)課的教學活動。六、教學反思

今天的課堂上，孩子們對于動物和顏色的詞匯掌握得不錯，但在使用一般疑問句時，部分學生還是顯得有些害羞，不夠自信。我注意到，通過角色扮演和小組討論，學生們更加放松，語言表達也更為流暢。下次我會嘗試更多樣化的活動，比如小組競賽，來進一步提高他們的積極性。另外，我也發(fā)現(xiàn)利用多媒體展示動物圖片和視頻很能吸引孩子們的注意力，我會繼續(xù)運用這種教學手段，讓課堂更加生動有趣。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我仔細觀察學生的參與情況，對積極參與、使用目標語言準確的學生給予即時表揚，對需要改進的地方提供具體的指導和鼓勵。

2.成果評價：通過檢查學生在模擬動物園情景中的對話和介紹，評估他們的語言運用能力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行公開表揚，并鼓勵其他學生學習他們的優(yōu)點。

3.自我反思：課后，我引導學生回顧今天的學習過程，思考自己在描述動物和顏色時的表現(xiàn)，以及如何在日常生活中運用所學知識，培養(yǎng)他們的自我評價和自我提升意識。八、九結(jié)語

今天我們一起復習了Unit6的內(nèi)容，通過描述動物和顏色，練習了提問和回答的句型?？吹酱蠹夷軌蛟诮巧缪葜凶孕诺厥褂糜⒄Z，我非常高興。記住，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在真實的場景中交流。希望你們能夠在家里也嘗試用英語談論你們喜歡的動物，這樣能夠更快地提高你們的英語水平。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容，希望每個人都能做好準備，積極參與。加油，孩子們，我相信你們都能做得很好！九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種動物的彩色圖片，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣，同時輔助學生記憶動物名稱和顏色形容詞。

-視頻素材：剪輯一段動物園的介紹視頻，讓學生在觀看中聽到動物名稱和顏色形容詞的發(fā)音，增強聽力理解能力。

-音頻素材：錄制包含動物名稱、顏色形容詞和一般疑問句的音頻，供學生在課后復習使用。

閱讀材料：

-英文文章：選擇一些與動物和顏色相關(guān)的簡單英文文章，讓學生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

-繪本書籍：提供一些含有豐富動物和顏色插圖的英語繪本，鼓勵學生在課后閱讀，提高語言應用能力。

實踐工具：

-個人學習計劃表：設(shè)計一個學習計劃表，幫助學生規(guī)劃復習時間和練習內(nèi)容，包括單詞記憶、句型練習等。

-記錄本：鼓勵學生準備一個英語學習記錄本，記錄課堂上學到的知識點，以及在課后自學的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-互動軟件：推薦使用互動英語學習軟件，如在線詞典、語音識別練習等，方便學生進行自我學習和評估。

教學輔助工具：

-白板和標記筆：在課堂上使用白板和標記筆，方便教師展示和講解重點內(nèi)容，以及學生進行練習。

-海報制作材料：提供彩色紙張、剪刀、膠水等材料，讓學生在小組活動中制作動物介紹海報，增強合作能