七年級地理下冊 8.1 位置、范圍和自然條件教學(xué)實(shí)錄 晉教版

七年級地理下冊8.1位置、范圍和自然條件教學(xué)實(shí)錄晉教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級地理下冊8.1位置、范圍和自然條件

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解晉教版七年級地理下冊第八章第一節(jié)內(nèi)容，包括地理位置、范圍以及自然條件。具體內(nèi)容包括：我國的地理位置特點(diǎn)，四大地理區(qū)域的范圍劃分，以及各地的自然條件差異，如氣候、地形、水資源等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國地理的基本情況，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識，對地理位置、范圍等概念有一定了解，但對自然條件的深入認(rèn)識尚顯不足，尤其是對地形、氣候等自然要素的相互作用和影響理解不深。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞地理位置、范圍和自然條件這一主題，首先通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的地理位置知識，讓學(xué)生能夠識別和描述我國不同地區(qū)的位置特點(diǎn)。接著，通過案例分析和地圖練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握范圍的劃分方法。最后，通過對比分析不同地區(qū)的自然條件，如氣候類型、地形特征、水資源分布等，使學(xué)生能夠理解自然條件對人類活動(dòng)的影響。具體內(nèi)容包括：

-回顧地理位置的基本概念；

-學(xué)習(xí)范圍的劃分方法和實(shí)例；

-分析不同地區(qū)的自然條件及其對人類活動(dòng)的影響；

-設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)討論和案例分析活動(dòng)，以加深學(xué)生對自然條件的理解。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識，包括地圖的識讀、地理位置的判定以及一些基礎(chǔ)的氣候和地形概念。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的主要地理特征，如四大地理區(qū)域的劃分標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常集中在能夠直觀感受和體驗(yàn)的地理現(xiàn)象上，如氣候變化、自然災(zāi)害等。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，能夠通過觀察、分析和討論來理解地理概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式，對于圖表、案例研究等直觀教學(xué)材料更為敏感和感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對抽象地理概念的理解，如氣候類型的形成機(jī)制；對復(fù)雜地理數(shù)據(jù)和分析的解讀，如氣象圖表和地形圖；以及將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力。此外，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們可能難以將課堂上學(xué)到的知識與現(xiàn)實(shí)世界中的地理現(xiàn)象聯(lián)系起來。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。首先通過講授法介紹位置、范圍和自然條件的基本概念，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例研究，以加深對概念的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)將包括小組合作繪制地理概念圖，以及角色扮演活動(dòng)，模擬不同地區(qū)的居民如何適應(yīng)其自然條件。此外，設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過研究具體的地理區(qū)域來呈現(xiàn)他們的發(fā)現(xiàn)。

3.教學(xué)媒體使用將包括多媒體演示、實(shí)物地圖和互聯(lián)網(wǎng)資源。通過多媒體演示，展示不同地區(qū)的自然條件圖像和視頻，使用實(shí)物地圖來輔助講授和討論，同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)資源提供更多案例研究資料。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論我國的地理位置特點(diǎn)。提出問題：“我們國家位于世界的哪個(gè)部分？我們的位置對我們的生活有什么影響？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過講授法介紹地理位置、范圍和自然條件的基本概念，并輔以地圖和案例來具體解釋這些概念。

-學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)特定的地理區(qū)域進(jìn)行案例研究。小組成員需要使用地圖和互聯(lián)網(wǎng)資源，收集該地區(qū)的位置、范圍和自然條件的信息。

-教師引導(dǎo)小組討論，讓學(xué)生分享他們收集到的信息，并討論這些信息如何影響該地區(qū)的居民生活。

-教師提供一些實(shí)物地圖，讓學(xué)生通過觀察和分析地圖上的信息，理解不同地理區(qū)域之間的差異。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，基于他們收集的信息，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示所選地理區(qū)域的位置、范圍和自然條件。海報(bào)需要包含地圖、圖表、圖片和簡短的文字描述。學(xué)生通過合作和創(chuàng)造，將理論知識轉(zhuǎn)化為具體的視覺作品，以加深對課程內(nèi)容的理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并讓小組成員解釋他們的設(shè)計(jì)理念和發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)學(xué)生的討論和展示，強(qiáng)調(diào)地理位置、范圍和自然條件對人類活動(dòng)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，例如在旅行規(guī)劃、城市規(guī)劃等方面的應(yīng)用。最后，教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步研究他們感興趣的地理區(qū)域，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地理位置和范圍的理解比較到位，但在自然條件這一部分，尤其是對氣候類型的理解上還有一定的困難。我覺得可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)際案例來幫助他們理解抽象的概念。下次我會嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的案例，比如他們熟悉的旅游景點(diǎn)或者家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，這樣或許能幫助他們更好地理解和記憶。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。我計(jì)劃在未來的課程中，更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。同時(shí)，我會嘗試加入一些游戲化的元素，比如競賽或者角色扮演，來提高學(xué)生的參與度和興趣。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關(guān)于中國不同地理區(qū)域的自然條件和人類活動(dòng)的紀(jì)錄片，用以導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片：收集各個(gè)地理區(qū)域的典型景觀圖片，如沙漠、山脈、河流等，用于輔助講解地形和氣候特點(diǎn)。

-音頻：播放不同地區(qū)自然環(huán)境的聲響，如雨聲、波濤聲、鳥鳴等，幫助學(xué)生更好地感受不同地理環(huán)境。

2.閱讀材料：

-精選短文：選取介紹地理位置、范圍和自然條件的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中了解相關(guān)知識點(diǎn)，同時(shí)提高英語閱讀能力。

-案例研究：提供一些具體地區(qū)的案例研究材料，讓學(xué)生通過閱讀和分析，深入了解地理位置、范圍和自然條件對當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的影響。

3.在線工具：

-在線地圖服務(wù)：利用在線地圖服務(wù)，如GoogleEarth，讓學(xué)生通過交互式探索來加深對地理位置和范圍的理解。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：提供在線GIS工具，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來分析不同地區(qū)的自然條件。

-學(xué)術(shù)搜索引擎：引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)術(shù)搜索引擎，如GoogleScholar，查找相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，以支持他們的研究。

4.實(shí)物資源：

-地圖集：準(zhǔn)備多種類型的地圖集，包括地形圖、氣候圖、行政區(qū)劃圖等，供學(xué)生在課堂上參考和討論。

-地理模型：使用地理模型，如地形模型，幫助學(xué)生直觀地理解地形的起伏和地勢變化。

5.互動(dòng)活動(dòng)資源：

-小組討論指南：提供討論指南，包括討論主題、問題和指導(dǎo)性問題，以幫助學(xué)生進(jìn)行有效的分組討論。

-角色扮演卡：設(shè)計(jì)角色扮演卡片，讓學(xué)生模擬不同地理區(qū)域的居民，討論他們?nèi)绾芜m應(yīng)和利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件。

6.教學(xué)評估工具：

-學(xué)生反饋表：設(shè)計(jì)反饋表，讓學(xué)生在課后填寫，收集他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的