山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級化學上冊 4.4 化學式與化合價（2）教學實錄 （新版）新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級化學上冊4.4化學式與化合價（2）教學實錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：化學

2.教學年級和班級：山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級（3）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習新人教版九年級化學上冊第4章第4節(jié)內(nèi)容，即“化學式與化合價（2）”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：離子化合物和共價化合物的化學式書寫，以及根據(jù)化合價確定元素在化合物中的化合價。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握化學式的書寫方法和化合價的計算。二、教學目標

1.讓學生掌握化學式的書寫方法和化合價的計算技巧。

2.培養(yǎng)學生的化學思維能力和解決問題的能力。

3.引導學生運用所學的化學知識，分析生活中的化學現(xiàn)象，提高觀察和實驗能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的化學元素知識，了解了元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，以及化學式的初步概念。

2.學生對于化學實驗和實際應用表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的觀察能力和實驗操作能力。在學習風格上，學生更傾向于通過實踐和討論來深入理解化學知識。

3.學生可能在化學式的正確書寫和化合價的判斷上遇到困難，尤其是在理解離子化合物和共價化合物的區(qū)別時。此外，學生可能對于化合價的變化規(guī)律以及如何運用化合價來解決問題感到挑戰(zhàn)。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用PPT展示化學式的書寫規(guī)則和化合價的計算實例，以及相關(guān)的化學實驗視頻，幫助學生直觀理解課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：準備相關(guān)的化學文章，如元素發(fā)現(xiàn)的歷史，增強學生對化學的興趣和背景知識。

3.在線工具：利用在線化學模擬軟件，讓學生通過互動操作來練習化學式的書寫和化合價的計算，提高學習的趣味性和效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示化學實驗的圖片或視頻，如有趣的化學反應，激發(fā)學生的興趣。

-提問：你們知道這些化學反應背后的秘密嗎？引出化學式和化合價的概念。

2.新知學習（25分鐘）

-知識回顧：回顧上節(jié)課學習的化學式與化合價（1），為學生打下基礎。

-理論講解：講解離子化合物和共價化合物的定義，化學式的書寫規(guī)則，以及如何根據(jù)化合價來判斷元素的化合價。

-實例分析：通過具體的化合物例子，如NaCl、H2O等，演示化學式的書寫和化合價的計算。

-練習鞏固：學生跟隨老師的步驟，在紙上嘗試書寫化學式和計算化合價，老師巡回指導。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論不同類型化合物的化學式書寫規(guī)律，以及化合價的判斷方法。

-小組分享：每組選取一名代表，向全班分享討論成果，其他同學補充。

4.實踐應用（10分鐘）

-練習題：發(fā)放練習題，要求學生獨立完成，鞏固化學式書寫和化合價計算的能力。

-互評互改：學生相互批改練習題，討論答案的正確性，老師選取幾份作業(yè)進行點評。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點：老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)化學式書寫和化合價計算的注意事項。

-反饋與提問：學生提出本節(jié)課的疑問，老師解答，確保學生理解并掌握所學內(nèi)容。

6.課堂作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，完成一本練習冊上的相關(guān)習題，加深對化學式與化合價的理解。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)化學知識在生活中的應用，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，激發(fā)學生的探究興趣。

整個教學過程注重理論與實踐的結(jié)合，通過實例分析和互動討論，幫助學生理解化學式的書寫和化合價的概念，同時培養(yǎng)學生的化學思維能力和解決問題的能力。通過課堂練習和作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的應用能力。六、教學反思與改進

今天的課程讓我看到學生們對化學式和化合價的學習熱情，但在化學式書寫方面，部分學生還是顯得有些吃力。我意識到，可能是我講解的速度稍快，沒有給足學生消化吸收的時間。下次我會放慢講解速度，確保每個學生都能跟上進度。

另外，我發(fā)現(xiàn)通過實例分析幫助學生理解化學式的書寫和化合價的判斷非常有效。我會繼續(xù)使用這種方法，并嘗試引入更多的實際案例，讓學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應用更好地結(jié)合起來。

在互動討論環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，但有些學生的表達不夠清晰。我計劃在下一節(jié)課上，專門安排一些口頭表達訓練，提高學生的語言組織能力。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-元素周期表的應用：介紹元素周期表的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點以及如何使用元素周期表來預測元素的化學性質(zhì)。

-化合物類型：詳細探討不同類型化合物（如酸、堿、鹽）的特點和化學式書寫方法。

-實際案例研究：分析實際生活中的化合物，如食鹽水、硫酸銅溶液等，探討其化學式和化合價的實際應用。

-化學反應中的化合價變化：通過具體的化學反應例子，展示化合價在反應中的變化規(guī)律。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后自行查閱元素周期表，了解不同元素的基本信息和它們在化合物中的作用。

-建議學生通過閱讀化學相關(guān)的書籍或文章，深化對化合物的理解，特別是化合物類型和它們在實際生活中的應用。

-推薦學生參與化學實驗活動，通過實驗觀察化合價的變化，增強對化學反應的理解。

-學生可以嘗試編寫化學方程式，并標注反應中各元素的化合價，以此來練習和鞏固化合價的計算方法。

-建議學生制作思維導圖，梳理化學式書寫和化合價計算的規(guī)則，幫助記憶和理解。

-學生可以嘗試解決一些化學難題，如預測未知化合物的化學式，或計算復雜化合物中元素的化合價。

-鼓勵學生參加學校的科學俱樂部或化學競賽，以提升他們對化學的興趣和解決問題的能力。

-學生可以與同學組成學習小組，共同討論化學問題，通過合作學習提高理解和應用能力。八、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了化學式與化合價的知識，這是化學學習中的重要部分。通過這節(jié)課的學習，我希望你們不僅掌握了化學式書寫的規(guī)則和化合價的計算方法，更重要的是學會了如何運用這些知識去分析和解決實際問題