陜西省安康市2024-2025學年高三上第一次質量聯(lián)考語文試卷及答案

陜西省安康市2024—2025學年高三上第一次質量聯(lián)考語文試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“博古”一詞最早見于漢代張衡《西京賦》。最早開展大規(guī)模研究古器物的活動則在宋代——公元1107年，一本記錄古代青銅器的金石學著作開始編纂。約16年后，30卷的《宣和博古圖》完成，著錄有宋代皇室在宣和殿收藏的商代至唐代青銅器839件，每件器物有摹繪圖，并記錄其尺寸、容量、重量，考證銘文，每類首列總說，論述器物形制、名稱、紋飾及用途淵源。圖錄中貫穿著“格物致知”的精神，對器物造型、紋飾、銘文的描摹與拓印，也成為博古圖的先聲。不同時代的博古圖，體現(xiàn)著不同的治學態(tài)度。古器物鑒定具有“正經(jīng)補史”的考釋意義，宋人從中追求博古通今的學術趣味，這從宋代劉松年《博古圖》、張訓禮《圍爐博古圖》等作品中可窺一斑。明代則把古器物賞玩視為“進德精藝”的生活美學。董其昌將崇古、好古與個人修為聯(lián)系在一起。這一時期人們的藏物、觀物、用物之道，對后世產(chǎn)生深遠影響，博古圖創(chuàng)作也為之一變。明代杜堇《玩古圖》是博古圖的代表作。從畫上題跋可以看出，宋代博古的深層內(nèi)涵在明代有所承傳——將博古視作通禮樂之源的途徑。融合金石趣味與花卉技法的“花博古”，自清末以來得到不少花鳥畫名家的青睞。清代，樸學大興，大量古物出土，金石學、考據(jù)學的繁榮，令博古紋飾的應用范圍日益擴大，廣泛出現(xiàn)在卷軸畫以及織繡、陶瓷、漆器、木雕等工藝品裝飾上。博古圖的畫面構成樣式也更為多樣。把金石鼎彝拓本與傳統(tǒng)清供題材中的蔬果花卉相結合的“拓本博古畫”，更是獨樹一幟。這類大多數(shù)需要收藏家、傳拓者和畫家共同合作完成的作品，不僅是別具一格的創(chuàng)作，更是金石文化的載體。尤其是以能體現(xiàn)古器物立體樣態(tài)的全形拓本為主體的博古畫，墨拓古拙厚重的金石韻味，與傳統(tǒng)寫意花鳥的生動鮮活形成一種有趣的對比，并賦予對方新的意義，相映成趣。全形拓本與花鳥畫結合的創(chuàng)作圖式逐漸流行起來，與用毛筆繪畫模仿拓片效果的穎拓以及以手繪器物為主體的博古畫，匯聚成手法多樣、形式完備、意趣獨特的中國畫體系分支。今天的博物館以開放的姿態(tài)、豐富的主題、多樣的展陳面向大眾，人們欣賞古物的場景從私人書齋、江南園林切換到博物館中。蘊含博古通今、崇尚儒雅寓意的博古圖，在今天被時代賦予新的審美內(nèi)涵。以新水墨表現(xiàn)古器物，以新工筆表現(xiàn)“博物館熱”，使老傳統(tǒng)成為新風尚。走進博物館，便開啟了探索歷史、感受文明、體驗文化的旅程。這些現(xiàn)代博古圖的欣賞者不再是文人雅士，而是四方游客，觀賞場地也由室外遷至精心設計的博物館內(nèi)，不變的是觀眾欣賞文物時專注的眼神與沉浸的狀態(tài)，折射出中國人雋永的博古情懷。（摘編自于碩《博古圖——物與人的“雅集”》）材料二：明清時期的瓷片上有許多博古圖，它們被藏界統(tǒng)稱為“博古”?！安┕拧笔侵袊鴤鹘y(tǒng)性極強的繪畫門類，以鐘鼎彝器為描摹對象，意為“博通古事，雅聚藝苑”。博古畫，是一種摹寫古代器物形狀的繪畫。另外用古器物圖形裝飾的工藝品，也被稱為“博古”。其典出于漢代張衡《西京賦》“雅好博古”，乃謂博通古代器物。北宋大觀年間宋徽宗命人將宣和殿所藏古物，編繪成《宣和博古圖》三十卷。后來凡是印拓或仿摹鐘鼎等古器物的畫通稱“博古畫”。博古畫不限于某一物事，秦磚漢瓦、碑帖字畫、緙絲織錦，都在其列，與日常生活中的瓷盆、嘉花、異卉、果蔬和節(jié)令風物相映成趣。宋代以來，金石學興起，對古器物的研究與鑒賞活動，也培養(yǎng)了人們對文物的審美取向，反映到藝術活動中，就是以“博古圖”為代表的文物題材繪畫的產(chǎn)生，并影響到工藝美術，如瓷器、建筑裝飾、雕刻之中。早期“博古圖”側重于“鑒古”活動場景，后期則以文物本身為主體內(nèi)容?！安┕艌D”是金石學影響下審美趣味的典型反映。中國古代文人士大夫的審美情趣，始于唐宋時期，至明代有了新的詮釋，到了清代達到新高度?！安┕拧蔽幕惨蛑?jīng)歷著變遷。南朝梁的沈約在《與何胤敕》中有“吾雖不學，頗好博古”的闡述，說明崇古之風已經(jīng)萌芽。隨著政權的統(tǒng)一，經(jīng)濟的發(fā)展，當權者對古物收集日益重視，到了北宋大觀年間，宋徽宗主持編繪了《宣和博古圖》，繪有商代至唐代銅器八百余件，因集宋以前青銅器之大成，故稱“博古”。之后“博古”一詞的含義有所擴大并加以引申，凡在工藝品上加以鼎、尊、彝、瓷瓶、玉件、雜寶、盆景、琴棋書畫等題材，以及添加蔬果作為點綴的紋樣，皆以“博古”名之，寓意高潔清雅，不同于流俗。我們現(xiàn)今見到最多的是，繪于瓷器上的博古圖案，最早出現(xiàn)在明末的瓷器上，而當時也只是以瓶花的紋飾為主，到了清代順治時期，受到晚明影響，民窯青花瓷器上也出現(xiàn)了此類圖案，工匠們也有了雅意。除瓶花外，還有青銅花觚、石桌、帶底座的果籃、茶壺、如意等新紋飾，雖然未見官窯器物，但也說明博古品位有了提升。（摘編自胡劍明《從明清青花瓷片說“博古圖”》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．“博古”典出于漢代張衡《西京賦》“雅好博古”，無論是摹寫古代器物形狀的繪畫還是用古器物圖形裝飾的工藝品，都稱為“博古”。B．北宋時期，博古圖的先聲——《宣和博古圖》完成，它著錄當時皇室在宣和殿所藏古物，圖錄中貫穿著“格物致知”的精神，意義重大。C．大多數(shù)“拓本博古畫”需要收藏家、傳拓者和畫家共同合作完成，是將金石鼎彝拓本與傳統(tǒng)清供題材中蔬果花卉結合起來的博古畫。D．明末繪在瓷器上的博古圖案，是今天我們見到的最多的，而清代順治時期為了提升博古品位，民窯又創(chuàng)作了青銅花觚、石桌等新紋飾。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．宋代劉松年的《博古圖》和明代杜堇《玩古圖》體現(xiàn)出兩人不同的治學態(tài)度。B．清代博古圖畫面構成樣式繁多，創(chuàng)作別具一格，發(fā)展成為中國畫體系的分支。C．現(xiàn)代博古圖中的欣賞主體、觀賞地點都與過去不同，但欣賞者的博古情懷相同。D．金石學的興起改變了人們對文物的審美取向，因而讓博古圖的主體內(nèi)容發(fā)生變化。3．下列選項，描述的畫作不屬于博古畫的一項是（）（3分）A．《侯峒曾像》是明代畫家曾鯨與張翀合作的肖像畫。畫面中，侯峒曾獨坐于三面圍屏的羅漢床上，前方兩位童子正在整理擺放在方桌上的各種青銅器。B．明代高濂所撰《燕閑清賞箋》，涉及器物廣泛，古銅器、玉器、瓷器的辨識與鑒賞，歷代碑帖、繪畫、古琴的鑒別與賞玩，文房四寶的品藻，皆一一在列。C．明代仇英《漢宮春曉圖》描繪了初春時節(jié)漢代宮廷中嬪妃的生活場景，展現(xiàn)了豐富的宮廷日?；顒雍秃髮m佳麗們的千姿百態(tài)，如下棋、彈琴、歌舞等。D．明代畫家崔子忠的《桐陰博古圖》截取庭院的一段，精心刻畫，梧桐、盆景、人物、古物、案幾等充滿畫面，突出了畫面閑和嚴靜的幽雅氣氛。4．材料二中引用張衡和沈約的言論有何作用？請分別概括。（4分）5．兩則材料的寫作對象都是博古圖，但是各有側重，請簡要說明。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。憩園[注]（節(jié)選）巴金“小時候爹頂愛我。我記得從我三歲起，就是爹帶我睡覺。媽喜歡哥哥。哥哥自小就不聽爹的話。爹一天不在家，到晚上才回來，回來就要跟媽吵嘴，有時候吵得很兇，媽哭了，第二天早晨爹跟媽講幾句好話，媽又高興了。過兩天他們又吵起嘴來。哥哥有時還幫媽講幾句話。我躲在床上，不敢做聲，也睡不著覺。后來爹上床來，拉開我的鋪蓋，問我是不是他們吵嘴吵得我不能睡覺，我只點點頭。他流著眼淚，說他以后不再跟媽吵嘴了，我也輕輕地哭了。他拿好多話勸我，我后來就睡著了?！毙『⑦@樣地開始講他的故事。姚太太坐在沙發(fā)上，我坐在床沿上。“有一回我已經(jīng)睡了，媽拉我起來，要我同哥哥兩個給爹磕頭。爹接連頓腳抓頭發(fā)，結結巴巴，說了好幾個‘你’字。媽指著他說：‘你今天怎么不講話了！你也會不好意思嗎？他們都是你的兒子，你拿出你做父親的架子，教訓他們呀！你跟他們說，你花的是你自己掙的錢，不是他們爺爺留給他們的錢！’爹說：‘你看寒兒都給你嚇哭了。你還緊吵什么！給別人聽見大家都丟臉！’媽更生氣了。她說話聲音更大，她說：‘往天你吵得，怎么今天也害怕吵了！你做得，我就說不得！你怕哪個不曉得你在外頭快活！哪個不笑我在家里守活寡……’爹一句話也不說，就甩開媽的手轉身跑出去了。媽在后面喊他，他也不回轉來。媽哭，哥哥哭，我也哭。媽望著我們說：‘你們要好好讀書，不然我們大家都要餓死了?！抑v不出一句話。我聽見哥哥說：‘媽，你放心，我長大了，一定要給你報仇！’”“爹一連兩晚上都沒有回來，媽著急了，埋怨她自己不該跟爹吵嘴。第三天早晨爹回來了，媽跟爹又有說有笑的，還交了一對金圈子給爹，爹很高興。下午爹陪著媽，帶著我跟哥哥出去看戲。我偷偷跟爹說：‘爹，你以后不要再跟媽吵嘴了?！麑ξ屹€咒說，他以后決不再吵嘴了?！薄翱墒沁^了不多久，他又跟媽大吵一回。于是，差不多每過一兩個月媽就要交給爹一樣值錢的東西。爹拿到東西就要帶著媽跟我們出去看戲上館子?！薄八麄兌颊f我懂事早。的確我那個時候什么都明白。①我曉得錢比什么都有用，我曉得人跟人不能夠講真話，我曉得各人都只顧自己。有時候他們吵得兇了，驚動了旁人，大家來看笑話，卻沒有人同情我們?！雹凇皨尦３ξ覀冋f，錢快給爹花光了?？墒菋屵€是拿錢給爹用。媽還跟我們講過，她拿給爹的是外婆留給她的錢，爹現(xiàn)在拿去做生意。爺爺留下的錢早就給爹花光了?！薄坝幸惶斓鶐页鋈ベI東西，買好東西，他不送我回家，卻把我?guī)У揭粋€獨院兒里頭去。那兒有個很漂亮的女人，爹叫我喊她‘阿姨’。她跟爹很親熱。我們在那兒坐了好久才回家?！薄暗诙陭尵蜁缘昧恕⒁獭氖虑?，才曉得從前交給爹的東西，并不是拿去押款做生意，全是給‘阿姨’用了。兩個人大吵起來。這一回吵得真兇，直到爹向媽賠過禮，答應以后取消小公館。他這一天沒有出門，到晚上媽的氣才消了?！薄斑@天晚上還是我跟爹一起睡。我看見爹眼里有淚水，我對他說：‘爹，你不要再跟媽吵嘴吧。我害怕?！f著說著我就哭了。我又說：‘你從前賭過咒不再跟媽吵嘴。你是大人，你不應該騙我。’他拉住我的手，輕輕地說：‘我對不起你，我不配做你父親。我以后不再跟你媽吵嘴了。’③我說：‘我不信你的話！過兩天你又會吵的，會吵得連我們都沒有臉見人?！皇菄@了一口氣?！薄按蟛凰?，公館里頭人人吵著要徹底分家，要賣憩園。媽也贊成。就是爹一個人反對，他說這是照爺爺親筆畫的圖樣修成的，并且爺爺在遺囑上也說過不準賣公館，要拿它來做祠堂。他的話沒有人肯聽。”“那天，在堂屋里頭，二伯伯同四爸跟爹大吵。爹紅著臉結結巴巴地說話。④爹說：‘你們要賣就賣吧。我絕不簽字。我對不起爹的事情做得太多了。我是個不肖子弟。我丟過爹的臉。我賣光了爹留給我的田?？墒俏也辉敢赓u憩園?！豢虾炞?。媽出去把哥哥找來了。哥哥走進來也不跟爹講話，就走到桌子跟前，拿起筆把字簽了。爹瞪了他一眼。他就大聲說：‘字是我簽的，房子是我贊成賣的。三房的事情我可以做主。我不怕哪個反對！’”“爹嘆口氣牽著我的手走進憩園。他拉我到茶花那兒去，要我去看他劃在樹上的字。爹指著那幾個字對我說：‘它的年紀比你還大?！覇査骸雀绺缒?？’他說：‘比你哥哥還大?！麌@了一口氣，又說：‘看今天那種神氣，你哥哥比我派頭還大。現(xiàn)在我管不住他，他倒要來管我了?！乙舱f：‘哥哥今天對你不好，連我也氣他?！麚u搖頭說：‘我倒不氣他。他有理，我實在不配做他父親。’我大聲說：‘爹，他是你的兒子。他不該跟旁人一起欺負你！’爹說：‘這是我的報應。我對不起你媽，對不起你們。寒兒，記住爹的話，你不要學我這個不爭氣的父親。’我說：‘爹，我不恨你?！恢v話，只是望著我，流下眼淚?！薄八盐乙浇痿~缸那兒去。缸子里水很臟，有浮萍，有蝦子，有蟲。爹拿手按住缸子，我也扶著缸子。爹說：‘我小時候愛在這個缸子里喂金魚，每天放了學，就跑到這兒來，不到他們來喊我吃飯，我就不肯走。那個時候缸里水真干凈，連缸底的泥沙也看得清清楚楚。我弄到了兩尾“朝天眼”，你爺爺也喜歡它們。他常常到這兒來。有好幾回他跟我一起站在缸子前頭，就跟我們今天一樣?！薄八终f：‘我想起來，你爺爺臨死前不多久，有一天我在花園里頭碰到他，他忽然說：‘我看我也活不到好久了。我死了，不曉得這個花園、這些東西，還保得住多久？我就不放心你們。我到現(xiàn)在才明白，不留德行，留財產(chǎn)給子孫，是靠不住的。這許多年我真糊涂！’你爺爺?shù)拇_說過這樣的話。我今天才懂得他的意思?？墒且呀?jīng)遲了……”[注]《憩園》以第一人稱“我”——黎先生作為故事的敘述者，他接受朋友姚國棟的邀請，去他家居住。姚國棟的家中有一個非常美麗的花園，黎先生在花園中散步時，發(fā)現(xiàn)有一個小孩（寒兒）天天來花園摘花，從而引出了花園以前的主人——楊夢癡（排行老三）的故事。文中的“爹”即楊夢癡，小孩即寒兒。楊夢癡的形象有作者五叔的影子，作者對他的五叔持批判態(tài)度。但自從作者離家出走以后，就一直對自己的思想和言行進行反思，《憩園》自始至終存在著作者的反思和懺悔，這些思想都集中體現(xiàn)在寒兒身上。6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．句子①通過寒兒幼小的心靈發(fā)出的痛苦的自白，無情地揭露了金錢對人的腐蝕和大家族內(nèi)部的傾軋和炎涼。B．句子②寫盡管楊老三不斷“犯錯——認錯——再犯錯”，但楊老三太太都毫無原則地原諒了他，可見楊老三太太軟弱無能。C．句子③可見寒兒內(nèi)心隱藏著的對父親的怨恨，只是小說里更多表現(xiàn)的是他對父親的愛，語言描寫貼合人物身份。D．句子④可見楊老三心存孝心，而楊老三留戀憩園的原因是多方面的，他對幸福童年的記憶是其中之一。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．哥哥待父親似乎太壞了，弟弟對父親又太好，實際上這兩個對比鮮明的人物正代表著巴金人格和思想的兩個方面。B．“結結巴巴”在文中出現(xiàn)兩次，一次是面對妻子的詰責，一次是面對族人的威逼高壓，可見楊老三雖然是個敗家子，但個性柔順。C．“我”只是一個旁觀者，來聽楊家小孩講述楊老三的故事，“我”猶如“看客”，與魯迅筆下麻木的“看客”有異曲同工之妙。D．憩園既是公館名稱，也是小說題目，是舊主人成長之所也是被其敗掉之地，可見作為空間因素的憩園在小說中具有特殊的象征性意義。8．美國學者內(nèi)森·K·茅認為《憩園》是一部饒有興味的作品，“它的成功在某些方面還要歸于巴金描繪了楊夢癡這樣一個復雜的人物形象”。請結合文本，簡要分析楊夢癡的形象。（4分）9．小說以楊家小孩“寒兒”的視角講述故事有何作用？請簡要概括。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。子胥乃見要離，曰：“吳王聞子高義，惟一臨之?！蹦伺c子胥見吳王。王曰：“子何為者？”要離曰：“臣，國東千里之人。臣細小無力，迎風則僵，負風則仆。大王有命，臣敢不盡力？”吳王心非子胥進此人，良久默然不言。要離即進曰：“大王患慶忌乎？臣能殺之?！蓖踉唬骸皯c忌之勇，世所聞也。筋骨果勁，萬人莫當。走追奔獸，手接飛鳥，骨騰肉飛，拊膝數(shù)百里。吾嘗追之于江，駟馬馳不及，射之暗，接矢不可中。今子之力不如也?！币x曰：“王有意焉，臣能殺之?！蓖踉唬骸皯c忌，明智之人，歸窮于諸侯，不下諸侯之士?！币x曰：“臣聞：‘安其妻子之樂，不盡事君之義，非忠也；懷家室之愛而不除君之患者，非義也。’臣詐以負罪出奔，愿王戮臣妻子焚之吳市飛揚其灰購臣千金與百里之邑，慶忌必信臣矣。”王曰：“諾。”要離乃奔諸侯而行怨言，以無罪聞于天下。遂如衛(wèi)，求見慶忌。見曰：“闔閭無道，王子所知。今戮吾妻子，焚之于市，無罪見誅。吳國之事，吾知其情，愿因王子之勇，闔閭可得也。何不與我東之于吳？”慶忌信其謀。后三月，揀練士卒，遂之吳。將渡江于中流，要離力微，坐與上風，因風勢以矛鉤其冠，順風而刺慶忌，慶忌顧而揮之，三摔其頭于水中，乃加于膝上：“嘻嘻哉！天下之勇士也！乃敢加兵刃于我?！弊笥矣麣⒅?，慶忌止之，曰：“此是天下勇士。豈可一日而殺天下勇士二人哉？”乃誡左右曰：“可令還吳，以旌其忠。”于是慶忌死。要離渡至江陵，愍然不行。從者曰：“君何不行？”要離曰：“殺吾妻子以事吾君，非仁也；為新君而殺故君之子，非義也；重其死，不貴無義。今吾貪生棄行，非義也。夫人有三惡以立于世，吾何面目以視天下之士？”言訖，遂投身于江，未絕，從者出之。要離曰：“吾寧能不死乎？”從者曰：“君且勿死，以俟爵祿?！币x乃自斷手足，伏劍而死。（選自《吳越春秋·闔閭內(nèi)傳第一》，有刪改）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）愿王戮臣妻A子B焚之C吳市D飛揚E其灰F購臣G千金H與百里之邑．11．下列對材料中加點處的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．拊，拍、打，與“阿母大拊掌”（《孔雀東南飛并序》）中的“拊”意思相同。B．無罪見誅，被動句，與“不知始何名”（《種樹郭橐駝傳》）文言句式不同。C．之，到……去，與“項伯乃夜馳之沛公軍”（《鴻門宴》）中的“之”意思不同。D．左右，指侍從人員，與“單于視左右而驚”（《蘇武傳》）中的“左右”意思相同。12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．雖然有伍子胥的引薦，闔閭卻不太信任要離，而要離主動要求去刺殺慶忌，不惜使用“苦肉計”，將自己的妻子兒女交給闔閭殺害。B．慶忌有超強的耐力，可連續(xù)奔跑百里以上。闔閭沖著慶忌放了一記冷箭，但慶忌伸手一抄，竟然把箭接住了，其反應之敏捷令人驚訝。C．要離在獲得慶忌的完全信任后，與慶忌一同去吳國。到達長江江心的時候，要離用矛鉤掉了慶忌的帽子，順著風向直刺慶忌。D．慶忌力量過人，被世人敬畏，卻被要離刺殺，臨死前還認為要離是一個真正的勇士，并命左右放了他，可見其人徒有婦人之仁。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）慶忌，明智之人，歸窮于諸侯，不下諸侯之士。（4分）（2）要離曰：“吾寧能不死乎？”從者曰：“君且勿死，以俟爵祿?！保?分）14．要離刺殺慶忌成功后為什么不接受封賞卻選擇了自盡而亡？請結合文本簡要概括分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩，完成15～16題。度大庾嶺①宋之問度嶺方辭國，停軺一望家?；觌S南翥鳥，淚盡北枝花。山雨初含霽，江云欲變霞。但令歸有日，不敢恨長沙。登柳州城樓寄漳汀封連四州②柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百粵文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。[注]①此詩作于詩人流放欽州過大庾嶺時。②此詩作于元和十年，詩人被貶至柳州。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．宋詩頷聯(lián)兩句以“鳥”“花”點綴，巧妙對仗，寫詩人的魂魄隨南飛之鳥飛回故鄉(xiāng)，淚水打濕了大庾嶺上北枝的梅花。B．柳詩首聯(lián)展現(xiàn)了登柳州城樓的所見所聞，看到眼前遼闊而蒼茫的景象，觸景生情，由實而虛，自己的茫?！俺钏肌币簿统湟缬谶|闊無邊的空間了。C．宋詩頸聯(lián)一轉，寫雨散云收，氣候轉晴。陰雨天氣，本使人情緒低沉，而雨過天晴，又出現(xiàn)彩霞，則使人心情好轉。D．柳詩頸聯(lián)寫遠景?！皫X樹……”“江流……”兩句，同寫遙望，卻一仰一俯，視野各異。仰觀則重嶺密林，遮斷千里之目；俯察則江流曲折，有似九回之腸。16．請簡要概括兩首詩抒發(fā)的情感有何異同。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小華觀看電影《長安三萬里》后，有感于李白青年時期的瀟灑飛揚和半生蹉跎后內(nèi)心的落寞郁憤，想到了李白《夢游天姥吟留別》中蔑視權貴的名句“____________，____________”。（2）某老師談到古人以行船寫心境，別出心裁，讓學生舉例。小剛舉的是李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，而小明舉的是蘇軾《赤壁賦》中的“____________，____________”。（3）時空對舉是指詩人從時間和空間兩個角度描寫景物來營造意境，讓讀者在時空交錯中獲得審美體驗。“詩圣”杜甫即擅長在近體詩中運用時空對舉的創(chuàng)作方法，如“____________，____________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本小題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18～19題。①馬面裙是清新帶有雅致、簡約不失華麗的傳統(tǒng)服裝。②大約十多年前，③以馬面裙為代表的傳統(tǒng)服飾還局限在漢服社、漫展等小圈子里，④而現(xiàn)在已經(jīng)越來越多地成為“常服”。⑤春節(jié)有添置新衣的習俗，⑥今年馬面裙成了“爆款新春戰(zhàn)袍”。⑦相關大數(shù)據(jù)顯示，⑧春節(jié)前后，馬面裙不少熱銷單品超過了百萬元。穿上馬面裙，自然不止錦衣夜行。除了過年家庭聚會時驚艷亮相，更少不了在外面出游幾趟。在西安的大唐不夜城，開封的清明上河園，不少女性身著馬面裙。身著這樣的服飾出游，就是游客中妥妥的“C位”了。18．文中第一段標序號的語句有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）19．文中畫橫線的句子在語言表達上很有特點，請簡要分析。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本小題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成20～22題。伺候著河上的風光，這春來一天有一天的消息。關心石上的苔痕，關心敗草里的花鮮，關心這水流的緩急，關心水草的滋長，關心天上的云霞，關心新來的鳥語。怯憐憐的小雪球是探春信的小使。鈴蘭與香草是歡喜的初聲。窈窕的蓮馨，玲瓏的石水仙，愛熱鬧的克羅克斯，耐辛苦的蒲公英與雛菊——這時候春光已是爛漫在人間，更不須殷勤問訊。瑰麗的春放。這是你野游的時期?？蓯鄣穆氛?，這里不比中國，哪一處不是坦蕩蕩的大道？徒步是一個愉快，但騎自轉車是一個更大的愉快，在康橋騎車是普遍的技術：婦人、稚子、老翁，一致享受這雙輪舞的快樂。（在康橋聽說自轉車是不怕人偷的，就為人人都自己有車，沒人要偷。）任你選好方向任你踏上走道任你放輪遠去，保管你這半天的逍遙是你性靈的補劑。這道上有的是清蔭與美草，隨地都可以供你休憩。你如愛花，這里多的是錦繡似的草原。你如愛鳥，這里多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒童，這鄉(xiāng)間到處是可親的稚子。你如愛人情，這里多的是不嫌遠客的鄉(xiāng)人，你可以到處“掛單”借宿，有酪漿與嫩薯供你飽餐，有奪目的果鮮恣你揮霍。你如愛酒，這鄉(xiāng)間每“望”都為你儲有上好的新釀，黑啤如太濃，蘋果酒、姜酒都是供你解渴潤肺的……帶一卷書，走十里路，選一塊清靜地，看天，聽鳥，讀書，倦了時，和身在軟綿綿處尋夢去——你能想象更適情更適性的消遣嗎？20．文中畫波浪線的句子如改成“關心石上的苔痕、敗草里的花鮮、水流的緩急、水草的滋長、天上的云霞、新來的鳥語”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（5分）21．詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達效果，請賞析加點詞“揮霍”的妙處。（4分）22．標點與文字一樣，可以流露出不同的情緒，搖曳出不同的節(jié)奏，文中畫橫線的句子作者并未使用任何標點，卻產(chǎn)生了很好的表達效果，請簡要賞析。（3分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《種樹郭橐駝傳》中說：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾?！惫荫勀軌蝽槕獦淠镜奶煨?，來使它依照本性生長。而在種樹的過程中樹根要舒展，培土要平均，搗土要結實。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章，圍繞“改造自然”與“順應自然”談談你的認識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．D（“為了提升博古品位，民窯又創(chuàng)作了……”不合文意，從原文看，清代順治時期民窯受明代瓶花紋飾啟發(fā)又創(chuàng)作了青銅花觚、石桌、如意等新紋飾，從而提升了博古品位）2．D（“因而讓博古圖的主體內(nèi)容發(fā)生變化”強加因果；另外“改變了人們對文物的審美取向”曲解文意，原文說“培養(yǎng)了人們對文物的審美取向”，“培養(yǎng)”意味著從無到有，“改變”意味著從此到彼）3．C（根據(jù)材料二相關內(nèi)容“博古畫，是一種摹寫古代器物形狀的繪畫。另外用古器物圖形裝飾的工藝品，也被稱為‘博古’”“凡是印拓或仿摹鐘鼎等古器物的畫通稱‘博古畫’”可判斷）4．①引用張衡的言論，指出“博古”一詞的來源和最初含義，為博古文化的悠久歷史提供了證據(jù)，為理解博古文化的內(nèi)涵提供了基礎，使得博古文化的討論更具權威性。②引用沈約的言論，論證了博古文化在南朝時就已經(jīng)成為文人雅士的文化追求，為論證提供歷史文獻的支持，增強了文章的說服力。（每點2分，意思答對即可）5．①材料一側重記述博古圖的歷史發(fā)展脈絡，從宋代到明清再到現(xiàn)代的演變過程，強調了博古圖在不同時期的文化內(nèi)涵和藝術表現(xiàn)形式的變化。②材料二側重記述博古圖在明清時期瓷器上的表現(xiàn)，以及博古圖案在瓷器裝飾上的應用和發(fā)展。（每點3分，意思答對即可）6．B（“可見楊老三太太軟弱無能”于文無據(jù)，楊老三太太毫無原則的原諒很可能和當時婦女的地位、觀念等有關）7．C（“與魯迅筆下麻木的‘看客’有異曲同工之妙”錯，“我”并沒有表現(xiàn)出冷漠、獵奇的意味，和魯迅筆下麻木的“看客”有很大不同）8．①敗家子形象。楊夢癡花光家產(chǎn)，騙取妻子陪奩，秘置公館在外風流快活。②慈父形象。楊夢癡疼愛兒子，滿懷父愛，渴望與寒兒一起生活，但又無力祛除身上的惡習，害怕給兒子帶來更大的傷害。③悔悟者形象。楊夢癡在敗家后懺悔認錯，遵照父親遺囑，堅決反對變賣憩園。（每點2分，答對兩點即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）9．①塑造人物形象。使讀者全面地了解到楊夢癡的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)其復雜的人性和豐富的內(nèi)心情感。②揭示小說主旨。作者借楊家小孩之口，對造成楊夢癡墮落的根源——信奉財富“長宜子孫”的封建家庭進行冷靜清醒的批判。（或者答“只重財富不重德行”）③產(chǎn)生陌生化效果。兒童視角特有的單純稚嫩超越了成人讀者的期待視野，給予讀者完全不同的審美感受?；颍杭ぐl(fā)讀者的閱讀興趣和思考，對文本產(chǎn)生新奇感。或：以兒童視角去看待大人們的行為、言語以及家庭的紛爭，沒有過多的主觀猜測和復雜的分析，使得故事呈現(xiàn)出一種質樸的真實感?；颍和ㄟ^兒童的眼睛來展現(xiàn)，兒童的天真無邪與成人世界的復雜、丑惡形成了鮮明的反差，更能引起讀者的共鳴和反思，對人性的真實呈現(xiàn)使小說的主題更加深刻。（每點2分，意思答對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）10．BDF[（原文標點）愿王戮臣妻子，焚之吳市，飛揚其灰，購臣千金與百里之邑]11．C（《鴻門宴》中“項伯乃夜馳之沛公軍”中的“之”也是到達的意思）12．D（“可見其人徒有婦人之仁”錯，應該是可看出慶忌有君子之風，光明磊落）13．（1）慶忌，是個明智的人，他雖然因為困厄而投奔了諸侯，但并不卑下地去奉承諸侯各國的賢士。（關鍵點“窮”“下”和判斷句式各1分，大意1分）（2）要離說：“我難道能不死嗎？”隨從說：“您暫且不要死，以便等候吳王賞給你爵位俸祿?！保P鍵點“寧”“且”“俟”各1分，大意1分）14．①要離認為將妻子兒女交給吳王闔閭殺害，違背以“仁”為核心的基本價值判斷。②用苦肉計謀害原來吳王的兒子慶忌，違背以“義”為核心的基本價值判斷。③自己貪生怕死的行為，違背以“重死輕生”為美德的世俗社會的價值標準。（每點1分，意思答對即可）【參考譯文】子胥于是去見要離，說：“吳王聽說您行為高尚合于正義，希望見您一面?！币x就和子胥去見吳王。吳王說：“你是干什么的？”要離說：“我是國都東面千里以外的人。我瘦小無力，面對著風就會向后倒下，背著風就會向前倒下。但王若有命令，我敢不盡心竭力嗎？”吳王心里認為子胥推薦這個人很不得當，所以沉默了很久不說話。要離便走前去說：“大王擔心慶忌嗎？我能殺死他。”吳王說：“慶忌的勇力，是世上的人都知道的。他筋骨剛勁，上萬個人也不能抵擋。他跑起來能追上飛奔的野獸，手能抓住飛翔的鳥，身體能跳躍騰飛，一拍腿就能跑上幾百里。我曾經(jīng)追他追到江邊，連四匹馬拉的車飛快地奔馳也沒追上，在暗中射他，他把箭接住了而不能射傷他?，F(xiàn)在你的力量不及他啊?！币x說：“大王如果想用我，我就能殺死他。”吳王說：“慶忌，是個明智的人，他雖然因為困厄而投奔了諸侯，但并不卑下地去奉承諸侯各國的賢士?！币x說：“我聽說：‘沉溺于和自己妻子兒女的歡樂，而不能盡到侍奉君主的道義，是不忠；懷念妻室的愛戀而不去除掉君主的禍患，是不義?！壹傺b負罪出國逃亡，請大王殺掉我的妻子兒女，在吳中的街市上把她們燒掉，再播撒她們的骨灰，拿出千金和方圓百里的城邑作為賞金來收捕我，慶忌一定會相信我了?！眳峭跽f：“行?！币x于是逃亡到諸侯各國，散播怨言，因而以無罪被害聞名于天下。于是他到了衛(wèi)國，求見慶忌。他見到慶忌后說：“闔閭暴虐無道，是王子您所知道的。現(xiàn)在他殺了我的妻子兒女，在街市上焚燒他們，他們實是無罪被殺。吳國的事情，我知道它的內(nèi)情，我希望依靠王子的勇力，這樣，闔閭就可以擒獲了。為什么不和我朝東到吳國去呢？”慶忌相信了他的計謀。三個月后，慶忌挑選訓練好的士兵，就到吳國去。將要渡過長江到達江心的時候，要離因為力氣小，便坐在慶忌的上風，靠風力用矛鉤掉了慶忌的帽子，順著風向直刺慶忌，慶忌回過頭來甩掉矛，揪住了要離的頭多次按進水中，然后把他放在膝蓋上，說：“哎呀！真是天下的勇士?。【垢野驯鞯匿h刃加到我的頭上?！睉c忌身邊的侍從想殺掉要離，慶忌阻止了他們，說：“這是天下的勇士。怎么能在一天之內(nèi)殺掉兩個天下的勇士呢？”又告誡侍從說：“可以讓他返回吳國，以此來表彰他的忠誠?！庇谑菓c忌就死了。要離渡過長江到了江陵，憂傷得不走了。隨從說：“您為什么不走？”要離說：“殺了我的妻子兒女來侍奉我的君主，不合乎仁；為了新的君主而殺害原來君主的兒子，不合乎義；人們看重舍生就死，但不尊崇不合乎道義的行為?，F(xiàn)在我貪生怕死而拋棄了德行，也就不合乎道義了。人有了這三種丑惡的行為還活在世上，我有什么臉面去見天下的賢士呢？”說完，就縱身跳入江中，要離還沒有斷氣，隨從就把他救上來了。要離說：“我難道能不死嗎？”隨從說：“您暫且不要死，以便等候吳王賞給你爵位俸祿?！币x便自己斬斷了手腳，用劍自殺而死。15．A（“隨南飛之鳥飛回故鄉(xiāng)”分析有誤，“魂隨南翥鳥”是說詩人的魂魄已隨南飛之鳥，遠離故國）16．同：都表達了詩人被貶偏遠地區(qū)的苦悶之情。（2分）異：宋詩表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念不舍之情以及對負面情緒的抗拒，寄希望于未來的自信。（2分）柳詩表達了詩人對仕途險惡、人生艱難的感嘆以及對好友的關懷和思念之情。（2分）（意思答對即可）17．（1）安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏（2）縱一葦之所如凌萬頃之茫然（3）示例一：萬里悲秋常作客百年多病獨登臺示例二：窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船示例三：五更鼓角聲悲壯三峽星河影動搖[每空1分，多字、錯字、漏字等均不得分；第（3）小題如有其他答案，只要符合要求，即可給分]18．②不合邏輯，“大約”和“多”刪掉其中之一。⑧成分殘缺，在“單品”的后面加上“銷售額”。（每指出序號并修改正確一處得2分，只正確指出序號但修改不正確的不得分）19．語言鮮活，“C位”為現(xiàn)代網(wǎng)絡流行語，指處于團隊核心位置的人；“妥妥的”，用口語化的疊詞，加強了肯定的語氣。（每點2分，意思答對即可）20．①原句每一小句都帶有“關心”一詞，突出春天到來“我”觀察到的自然界景物之多，（1分）變化之大，（1分）體現(xiàn)了“我”盼春的急切和對春天到來的喜悅心情。（1分）②改寫的句子只用一個“關心”，缺少了歡歡喜喜迎春的味道，語言呆板不生動。（2分）（意思答對即可）21．①“揮霍”本帶有貶義的感情色彩，在此處化為褒義，貶詞褒用。（2分）②這里寫出做客鄉(xiāng)野之人肆意享受果鮮，表達出鄉(xiāng)人熱情好客、慷慨的性格特點。（2分）（意思答對即可）22．①作者把連續(xù)的動作“選好方向”“踏上走道”“放輪遠去”組合起來，無停頓，形成快讀。（1分）②給人一種迫不及待地想分享的意味。（1分）③傳達出作者春天在康橋騎車春游的巨大的愉悅感和幸福感，表現(xiàn)出作者在康橋騎車的自由、隨性。（1分）（意思答對即可）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《種樹郭橐駝傳》中說：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾?！惫荫勀軌蝽槕獦淠镜奶煨裕瑏硎顾勒毡拘陨L。而在種樹的過程中樹根要舒展，培