部編人教版三年級語文上冊第15課《搭船的鳥》精美課件

搭船的鳥統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第五單元第一課時探索篇：跟著作者學(xué)觀察小記者團(tuán)在撰寫關(guān)于動物的報道時，總覺得內(nèi)容不夠精彩，請你借鑒作者郭風(fēng)爺爺?shù)募?xì)膩筆觸，修改一下吧！我家有一只小貓，它渾身布滿條紋，有一雙眼睛一條尾巴。它有點(diǎn)貪吃，特別喜歡吃魚。中國散文家，兒童文學(xué)家。著有童話詩集《木偶戲》，散文詩集《蒲公英和虹》等，曾獲全國第五屆少數(shù)民族文學(xué)駿馬獎、首屆魯迅文學(xué)獎和第八屆中國圖書獎等獎項(xiàng)。郭風(fēng)掃清字詞障礙活動一詞語我會認(rèn)祖父鸚鵡靜悄悄lāyīnɡwǔqiāofù沙啦沙啦多音字我會讀啦lāla擬聲詞中讀一聲用在句尾作語氣詞讀一讀

雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。（）哦，原來是下雨啦！（）lāla生字我會寫搭親父啦響羽翠嘴悄吞哦捕書寫指導(dǎo)yǔcuì“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，要注意和“羽”字區(qū)分開。跟著作者學(xué)觀察活動二我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。作者在乘船途中，觀察到哪些事物和場景呢？默讀課文，圈出相關(guān)詞句。雨天船上的場景翠鳥的外形翠鳥捕魚的動作朗讀課文第1自然段，說說你看到了或聽到了什么。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。蓑衣船夫船艙船篷櫓場景一：雨天船上雨聲船夫場景一：雨天船上這幅場景讓人感受到了雨天的寧靜與和諧。搭船的鳥統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第五單元第二課時后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴場景二：美麗的翠鳥朗讀課文第2自然段，說說翠鳥給你留下了什么印象。外貌美麗觀察細(xì)致入微對比閱讀，嘗試修改我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。我家有一只小貓，它渾身布滿條紋，有一雙眼睛一條尾巴。整體印象描寫彩色羽毛：翠綠細(xì)致觀察秘訣一：從整體到局部局部特點(diǎn)描寫美麗翅膀：帶有一些藍(lán)色紅色的長嘴這樣寫可不可以？它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它的羽毛是綠色的，翅膀是藍(lán)色的，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的嘴。我家有一只小貓，它渾身布滿條紋，有一雙眼睛一條尾巴。請根據(jù)自己學(xué)到的觀察方法，嘗試改寫這段話吧！我家有一只小貓，多么（）??！它渾身毛茸茸的，它的眼睛（），比（），它還有一條（）尾巴。請根據(jù)自己學(xué)到的觀察方法，嘗試改寫這段話吧！可愛非常明亮星星還閃爍長長的我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。場景三：翠鳥捕魚朗讀課文第4自然段，說說翠鳥捕魚的情形給你留下了怎樣的印象，并圈畫相關(guān)詞句。動作敏捷觀看視頻：觀察翠鳥捕魚用了多長時間？觀察特別細(xì)致點(diǎn)擊播放它一下子沖進(jìn)水里，不見了。沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。細(xì)致觀察秘訣二：慢鏡頭找連續(xù)性動作它站在船頭，一口把小魚吞了下去。據(jù)小記者報道，在菜市場有只“偷魚”的小貓，一起來看看現(xiàn)場情況吧!觀察圖片中的小貓咪，用上連續(xù)性動作，記錄下這個有趣的瞬間吧！一只貓躡手躡腳地朝美味的魚兒走去，它輕巧地靠近，鼻子輕輕一嗅，魚香四溢。它四處張望，試探性地用爪子碰了碰，在確認(rèn)四周無人注意后，迅速用嘴叼起一條魚，然后扭動身軀，飛快逃離現(xiàn)場。示例特征體重20~40g，與一個雞蛋的重量差不多。體長15~18厘米，和一只鉛筆的長度差不多。翅膀完全展開有24~27厘米。書本中的世界書本中的世界翠鳥進(jìn)餐捕食成功后，翠鳥會站在樹枝上反復(fù)摔打獵物，直到它們停止掙扎;之后，翠鳥再小心翼翼地調(diào)整好獵物在嘴里的位置，以減少吞咽時的潛在風(fēng)險。由于獵物的骨骼無法被完全消化，所以每次飽餐一頓后，翠鳥都會吐出一團(tuán)叫作“食丸”的東西--這里面包著魚刺或其他動物的骨骼。小記者初試身手活動三觀察自己喜歡的一種動物，用關(guān)鍵詞或短語把觀察所得記錄在“觀察記錄單”上，并用照片或視頻記錄精彩瞬間。

雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路......你也快來試一試吧！對比閱讀那些可愛的動物們活動四默讀《我家的小狗》，把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。我家的小狗我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖（ɡuāi），它總是在前面等著我。我教它念“狗”的時候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！“王子”還會數(shù)數(shù)，不過總共才會數(shù)到二。它喜歡哼哼叫和汪汪叫。“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼時，我問它。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。“現(xiàn)在還想干什么？”當(dāng)我們走出院子時，我接著問它?！巴踝印庇滞舻亟幸宦暎F路那邊跑去。學(xué)念“狗”時，叫的最歡用叫聲表示不同的意思“你該一次說完哪！”

我一邊埋怨，一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。喜歡同火車賽跑作者留心觀察小狗的種種表現(xiàn)，并由此想到了許多事情，才將小狗的淘氣可愛寫得活靈活現(xiàn)?！段壹业男」贰穼懽魉悸贰段壹业男」贰犯爬ń榻B

具體事例外形特點(diǎn)跑得快學(xué)念“狗”時叫得歡能用叫聲表示不同意思喜歡同火車賽跑王子淘氣可愛頭部圓上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，能模仿人說話羽毛美麗，有白、赤、黃、綠等色。鸚鵡15搭船的鳥第2課時第1課時訓(xùn)練目標(biāo)體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來。翠鳥第1課時新課導(dǎo)入翠鳥全身翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨(dú)或成對活動。常棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚為食，主要分布在我國東部和南部。語文百寶箱自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文父親沙啦鸚鵡靜悄悄蓑衣父親沙啦鸚鵡靜悄悄蓑衣fùlāyīnɡwǔqiāo初讀課文我會讀suō鵡鸚啦父翠鳥抓魚悄多音字

下雨啦（lɑ），雨點(diǎn)打在屋檐上沙啦（l?。┥忱驳仨?。（沙啦）啦lā擬聲詞（好啦）lɑ語氣詞初讀課文搭父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕初讀課文上面的“羽”沒有勾。下面的豎不出頭。我會寫fùdāqīnshālāxiǎnɡyǔcuìzuǐqiāotūnòbǔ結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“荅”橫不宜過長，“合”放筆收筆均勻適度。dā搭扌初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，“卒”第二橫長，豎短直。cuì翠羽初讀課文默讀課文，想想作者對哪些事物作了細(xì)致的觀察，說說你是從哪個自然段看出來的。品讀課文12345雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥捕魚的樣子雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥捕魚的樣子品讀課文雨天船上的場景我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

返回聽到了雨聲、看到了船夫搖櫓。品讀課文默讀第2自然段，思考：作者從哪幾個方面描寫了小鳥的外形特點(diǎn)？作者將小鳥和鸚鵡進(jìn)行對比，突出了什么？小鳥的外貌品讀課文我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。中心句品讀課文多么美麗啊羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍(lán)色嘴巴：紅色的長嘴品讀課文它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。對比，突出了小鳥的美麗看到這么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？心理描寫：寫出了“我”對小鳥的好奇，體現(xiàn)了“我”的純真和童趣。返回第2課時品讀課文雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥捕魚的樣子我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作敏捷說說課文中小鳥捕魚的情形給你們留下了怎樣的印象？小鳥捕魚的樣子品讀課文沖飛銜站吞根據(jù)圖片和詞語，說一說小鳥捕魚的過程。小鳥飛行速度快，捕魚本領(lǐng)高。作者觀察很細(xì)致。一下子沒一會兒一口返回品讀課文母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只鳥為什么要搭“我們”的船？品讀課文思考：本文標(biāo)題“搭船的鳥”是什么意思？其中“搭”字妙在何處？搭：乘、坐。搭船的鳥：翠鳥順便乘坐了“我們”的船。品讀課文其中的“搭”字，使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表現(xiàn)出了“我”對翠鳥、對大自然的熱愛。品讀課文再讀課文，說說每個自然段講了什么，體會留心觀察的好處。品讀課文一次平常的旅行雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥水中捕魚“我”對小鳥的猜測翠鳥搭船是為了捕魚吃翠鳥突然出現(xiàn)帶來的驚喜與好奇品讀課文留心觀察的好處：在這次平常的探親之旅中，因?yàn)榱粜挠^察，“我”認(rèn)識了一位可愛的新朋友，給“我”的旅途增添了快樂。平時我們自己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積累習(xí)作的素材。品讀課文外形羽毛——翠綠翅膀——帶藍(lán)色長嘴——紅色動作沖進(jìn)水里飛起來銜著小魚吞下去搭船的鳥人鳥和諧共處親近美好自然結(jié)構(gòu)梳理一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我”許多遐想。其實(shí)，只要我們留心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們許許多多美好的景象。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸翠鳥捕魚拓展一返回小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。返回拓展二片段閱讀，觀察翠鳥捕魚的動作。一、將下列詞語與其對應(yīng)的意思連一連。蓑衣船艙翠綠靜悄悄形容非常安靜，沒有聲響。用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。像翡翠那樣的綠色。隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的動詞。我正想著，它一下子（）進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它（）起來了，紅色的長嘴（）著一條小魚。它（）在船頭，一口把小魚（）了下去。沖飛銜站吞隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。翠鳥詩漢·蔡邕庭陬有若榴，綠葉含丹榮。翠鳥時來集，振翼修形容?；仡櫳躺?，動搖揚(yáng)縹青。幸脫虞人機(jī)，得親君子庭。馴心托君素，雌雄保百齡。隨堂練習(xí)讀課文，想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。

參考答案：第1自然段，“我”觀察了雨天船上的場景。第2～4自然段，“我”觀察了翠鳥的外貌，以及翠鳥捕魚時的樣子。課后習(xí)題參考答案坐在船艙里，“我”聽到雨點(diǎn)打在船篷上“沙啦沙啦”響的聲音。翠鳥出現(xiàn)后，“我”看到了它美麗的外貌：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，還有一張紅色的長嘴。接著，“我”又看到了翠鳥捕魚時“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等一系列敏捷的動作。課后習(xí)題參考答案讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語，想