石榴 閱讀答案

石榴閱讀答案石榴閱讀答案「篇一」題山石榴花白居易一叢千朵壓闌干，翦碎紅綃卻作團(tuán)。風(fēng)裊舞腰香不盡，露銷妝臉淚新干。薔薇帶刺攀應(yīng)懶，菡萏生泥玩亦難。爭(zhēng)及此花檐戶下，任人采弄盡人看?！咀⑨尅可绞窕炊霹N花。1．這首詩表現(xiàn)了山石榴花的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）2．作者在詩中是如何表現(xiàn)山石榴花的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案1.茂盛熱烈，姿態(tài)婀娜，香氣濃郁，鮮艷嬌美，平易淡泊。（每點(diǎn)1分，其他答案言之成理也可酌情給分，如生命力旺盛、樂觀、不懼逆境等）2.運(yùn)用了比喻、擬人等修辭和反襯的手法。（3分）比喻：“翦碎紅綃卻作團(tuán)”“露銷妝臉淚新干”兩句分別把山石榴花比作“紅綃”和嬌媚的女子。擬人：頷聯(lián)“風(fēng)裊舞腰”“妝臉”“淚新干”等運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)了山石榴花的婀娜嬌美。反襯：頸聯(lián)用“薔薇”“菡萏”的不易接近來反襯山石榴花的平易近人。（每種手法的舉例分析1分）【賞析】《題山石榴花》是唐朝詩人白居易所做的詩詞之一。白居易（772年—846年），唐代詩人，字樂天，號(hào)香山居士，祖籍山西太原，晚年曾官至太子少傅。到了其曾祖父時(shí)，又遷居下邽（音guī）（今陜西渭南北）。與李白、杜甫并稱“李杜白”?，F(xiàn)實(shí)派詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居紀(jì)念館坐落于洛陽市郊。白園（白居易墓）坐落于洛陽城南琵琶峰?！耙粎睬Ф鋲宏@干，翦碎紅綃卻作團(tuán)”運(yùn)用比喻寫出了石榴花的茂盛熱烈；“風(fēng)裊舞腰香不盡，露銷妝臉淚新干”運(yùn)用擬人手法寫出了石榴花的姿態(tài)婀娜；“薔薇帶刺攀應(yīng)懶，菡萏生泥玩亦難”運(yùn)用反襯手法來寫山石榴花的平易近人；“爭(zhēng)及此花檐戶下，任人采弄盡人看”這里寫的是石榴花的品質(zhì)平易淡泊。石榴閱讀答案「篇二」關(guān)于石榴的閱讀答案石榴郭沫若①五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候，有少數(shù)的樹木卻在這時(shí)開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。②石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。③最可愛的是它的花，那對(duì)于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花？⑤單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普刺變?yōu)橹袊?guó)式的金儡，殷、周時(shí)古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種繡彩，它都是具備著的。⑥你以為它真是盛酒的金儡嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地，破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？⑦我本來就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段。在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。⑧有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潛溢了。1．文章主要抓住了石榴的哪一個(gè)方面來描繪？_________________________________________________2．用｜將文章分為三部分，并在下面橫線上說明理由。_________________________________________________3．文中兩處加粗詞指代的內(nèi)容分別是：①這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短_________________________________________________②因而我更喜歡這夏天的心臟_________________________________________________4．文中第⑤段中的一個(gè)解說句是：_________________________________________________5．文中第①段中描寫樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭(zhēng)妍斗艷的表達(dá)作用是：_________________________________________________6．試從語言的角度，對(duì)這篇文章寫兩三句賞析的話。_________________________________________________參考答案：1．花2．①②｜③④⑤⑥｜⑦⑧⑨理由：先總寫石榴的可愛，再具體從花的角度寫可愛的石榴，然后寫我對(duì)石榴的喜愛3．①奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚；②石榴的花4．殷、周時(shí)古味盎然的一種青銅器5．反襯出石榴的可愛6．言之成理即可。略。石榴閱讀答案「篇三」三十七、石榴媽媽買回來兩個(gè)石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會(huì)有一個(gè)裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。我打開石榴的黃皮，??！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好吃。媽媽對(duì)我們說："石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。"吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！1．從文中找出下列詞語的反義詞。光滑（）內(nèi)心（）糊涂（）2．填空。（1）說石榴不好看是因?yàn)?。?）說石榴好看是因?yàn)?。?）說石榴有用是因?yàn)椤?．下面哪一句是比喻句，在括號(hào)里打"√"。（1）它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（）4．用一句話寫出短文第二自然段的意思5．讀了短文你懂了嗎？為什么"看事物可不能只看外表"？小學(xué)語文三年級(jí)片段教案——讀中領(lǐng)悟悟中仿寫——《石榴》教學(xué)賞析（學(xué)完第三自然段的第一句）師：石榴是怎樣長(zhǎng)大的？生：石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。師：那可不可以這樣說石榴一天天成熟，一天天長(zhǎng)大。（學(xué)生一下子舉起了好多小手）生：不可以。因?yàn)槭褚乳L(zhǎng)大，再成熟。生：石榴像我們一樣要慢慢地長(zhǎng)大，再漸漸成熟，不能先熟再長(zhǎng)的。師：你們說得真好，真愛動(dòng)腦筋。那怎么知道石榴成熟了？生：石榴先是青綠色的，然后變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。這樣石榴就成熟了。師：（出示一句話：它的外皮先是青綠色，逐漸變得黃中帶紅，青中帶黃，最后變成一半兒紅，一半兒黃。）請(qǐng)你們讀讀這句話，與課文中的句子有什么不同嗎？（生自由讀句子）生：青中帶黃和黃中帶紅兩個(gè)詞語交換了一下。師：那這樣寫是不是也可以呢？生：不行。因?yàn)槭裣仁乔嗑G色的，長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，就變成青中帶黃。過了一段時(shí)間，又變成黃中帶紅。生：青綠色的石榴不會(huì)先變成黃中帶紅，再變成青中帶黃的。它要由青漸漸變成黃，再由黃漸漸變成紅，所以不能把這兩個(gè)詞語調(diào)換。師：是啊，你說的對(duì)極了。作者通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真推敲，才把文章寫得如此生動(dòng)，用詞如此準(zhǔn)確，這值得我們學(xué)習(xí)。我們?cè)僖黄鸢堰@句話讀一讀。（生齊讀句子）師：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？生齊：喜歡！師：誰來說說你喜歡吃什么水果？（指名說）師：現(xiàn)在，老師要來考考你們，看誰能把自己喜歡吃的水果的成熟過程說給大家聽聽？比比誰說的最連貫，最恰當(dāng)。（邊說邊出示：一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是_________，逐漸_________，_________，最后_________。同時(shí)給學(xué)生提供一些水果圖片）（分四人小組討論，再指名說，學(xué)生評(píng)價(jià)。）（說后學(xué)生仿寫）【自評(píng)】《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。本著這個(gè)原則，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了詞語換位這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，再通過細(xì)讀來解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也使學(xué)生從中領(lǐng)悟到祖國(guó)語言文字的博大精深。由于學(xué)生都愛吃水果，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)中我就鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)到的見解，既激活了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的積極性。最后讓學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，可謂是順理成章，好多學(xué)生說的語句非常連貫，用詞也很準(zhǔn)確，效果較好。這也為今后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)設(shè)計(jì)——《石榴》練習(xí)設(shè)計(jì):“練筆”。本冊(cè)書除了在練習(xí)中中安排作文外，還在課文后面安排了“練筆”，如第五冊(cè)就安排了幾次練筆。由于它是一種新的作文訓(xùn)練形式，為了提高訓(xùn)練效率，有必要弄清其特點(diǎn)、作用乃至教學(xué)方法。一、練筆的特點(diǎn)和作用。練筆，安排在課文之后，體現(xiàn)了讀與寫的直接結(jié)合。在寫法上，以仿寫為主。既仿內(nèi)容，也仿寫法，可以把課文中學(xué)到的寫作方法直接遷移到練筆的實(shí)踐上來。如學(xué)完《石榴》一課后，練筆安排的是寫一種水果，和課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)；在寫法上，要求寫出它的樣子、顏色、味道，同課文的寫法也相對(duì)應(yīng)。根據(jù)心理學(xué)遷移原理，相似點(diǎn)越多，越容易實(shí)現(xiàn)遷移。因此，這類練筆，較容易使學(xué)生把從課文中學(xué)到的寫作方法應(yīng)用到練習(xí)上來。練筆的作用有四：(1)彌補(bǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練中作文訓(xùn)練量的不足。統(tǒng)編教材中每學(xué)期安排8次作文，實(shí)踐證明是不夠的；練筆的設(shè)置，使作文訓(xùn)練量增加50％以上。(2)加深對(duì)課文寫作方法的理解。練筆安排在課文后面，在讓學(xué)生理解了課文是怎樣用語言文字表達(dá)思想內(nèi)容之后，通過仿寫實(shí)踐，使學(xué)生加深對(duì)課文寫作方法的理解，從而提高閱讀能力。(3)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。練筆次數(shù)的增加，使觀察的對(duì)象多樣化，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(4)多進(jìn)行片斷練習(xí)，為練習(xí)中的作文做好鋪墊。練筆同練習(xí)中的作文比較，從要求來看，兩者的要求一致。其中兩次習(xí)作(一是練筆寫水果，二是作文寫場(chǎng)面描寫)，都要求內(nèi)容要具體，語句要通順。從寫作范圍來看，一是狀物，二是記事。從與課文的聯(lián)系來看，練筆內(nèi)容、寫法、與課文內(nèi)容、寫法更密切，可以直接仿寫，因而難度小些，而練習(xí)中的作文則和課文直接聯(lián)系較少。習(xí)作時(shí)只能間接模仿，因此難度大些。大多相似，模仿容易；不盡相似，仿作較難。二、練筆的教學(xué)方法從讀悟?qū)戦喿x教學(xué)要不折不扣地貫徹教學(xué)大綱指出的“指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高認(rèn)識(shí)，受到教育，教師還要指導(dǎo)學(xué)生理解語言文字是怎樣表達(dá)思想感情的。特別是安排練筆的課文，更要走完后半段，即從思想內(nèi)容回到語言文字，做到從讀悟?qū)?，把練筆建立在理解、吸收、積累上。如教學(xué)《石榴》，在逐段理解課文內(nèi)容后，要指導(dǎo)學(xué)生回頭看作者是怎樣寫石榴的顏色、味道等特點(diǎn)的，并注意通過板書揭示寫作方法：顏色青綠色青中帶黃黃中帶紅一半兒紅一半兒黃樣子有的有的味道酸溜溜甜津津回頭看表達(dá)，學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)表達(dá)上，而不是放在對(duì)內(nèi)容的理解上，這有利于把讀中學(xué)到的寫作知識(shí)遷移到練筆上來。從扶到放(1)扶。先擺出一種水果，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)觀察、練筆。老師當(dāng)堂巡視，發(fā)現(xiàn)典型，然后講評(píng)。采用對(duì)比講評(píng)法，先講評(píng)一個(gè)好的片斷，評(píng)好在哪里？是怎樣寫出樣子、顏色、味道方面的特點(diǎn)的？再講評(píng)一個(gè)差的片斷：差在哪里？要怎樣幫助修改？以上的扶，是扶中有放，放中有扶，把老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合在一起。(2)放。課后練筆，讓學(xué)生在課后選擇自己喜歡的一種水果來寫，然后帶到班上在小組中交流，把寫得好的作文貼在優(yōu)秀作業(yè)上。但基礎(chǔ)訓(xùn)練中的作文安排有專門的訓(xùn)練時(shí)間，而練筆則沒有，一般是閱讀教學(xué)過程中進(jìn)行，因此，要提高練筆的效率，必須科學(xué)安排閱讀教學(xué)過程，提高閱讀教學(xué)的效率，保證騰出時(shí)間安排練筆。否則，練筆會(huì)由于沒有時(shí)間保證走過場(chǎng)。小學(xué)語文四年級(jí)教案——《石榴》相關(guān)知識(shí):石榴的科學(xué)價(jià)值開從百花后，占斷群芳色。更作琴軫房，輕盈瑣窗則。石榴不僅有很高的觀賞價(jià)值，而且還有很高的食用價(jià)值，因而它越來越受到人們的重視。石榴的果實(shí)為圓形，頂端隆起果嘴，果皮通常為橙色或金黃色，也有深紅的，質(zhì)地很堅(jiān)硬。正如宋代詩人楊萬里所寫：深著紅藍(lán)染暑裳，啄成紡玳敵秋霜。果皮下是蜂窩狀的果窠，每窠生一子，開頭極像人齒。秋后經(jīng)霜，果皮綻開，露出了石榴子，晶寶透亮，宛如張開的笑口。石榴子之間有淡黃色的薄膜，整個(gè)果實(shí)看起來就像金盒子中鑲嵌著無數(shù)晶瑩的珍珠，恰似楊萬里所贊：半含笑里清水齒，忽綻吟邊古錦囊，霧谷作房珠作骨，水晶為粒玉為漿。石榴的果實(shí)屬漿果類。我們吃的所謂果肉，事實(shí)上是種子外包的外種皮。它酸甜多汁，十分可口，一度用來釀酒。在新疆地區(qū)，人們還將石榴榨出汁飲用，稱石榴血。晉代潘尼《安石榴賦》中寫到：商秋受氣，收華斂實(shí)，十房同膜，千子如一。繽紛磊落，垂光耀質(zhì)，滋味浸液，馨香流溢?？梢娛竦拿钐?。石榴含有機(jī)酸、維生素C和B、蛋白質(zhì)、脂肪及鈣、磷、鉀等礦物質(zhì)。以酸石榴入藥，有澀腸止血，收斂、抑菌的效用。果皮中的石榴堿有驅(qū)蟲、治腎結(jié)石、糖尿病的功能。石榴的用處很多，自古以來就是水果中的上品，隨著栽培技術(shù)的提高，石榴必將越來越得到人們的重視。韓愈在《題榴花》中所感嘆的可憐此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英的現(xiàn)象再也不會(huì)出現(xiàn)了。小學(xué)語文四年級(jí)教案——《石榴》相關(guān)知識(shí):石榴的栽植石榴為落葉灌木，屬石榴科。石榴葉為對(duì)生或簇生，呈現(xiàn)長(zhǎng)橢圓形或長(zhǎng)倒卵形?；ㄓ形逯涟似幕ò旰驮S多雄蕊?；ㄊ耖_花重瓣，花蕊不育，不結(jié)果。而果石榴開花則多為單瓣，雌雄同株，容易結(jié)果?；ò晗旅媸浅壬膱?jiān)硬的萼片。石榴花的顏色比火還紅，因而古人稱之為榴火&，曹伯啟就曾寫下滿院竹風(fēng)吹酒面，兩株榴火發(fā)詩愁的佳句。石榴喜向陽，要求肥沃濕潤(rùn)的土壤，但又不耐水澇。因此，應(yīng)該保持肥沃濕潤(rùn)而又不積水的條件，并注意生長(zhǎng)期中有足夠的陽光照射。盆栽石榴結(jié)合澆水，在孕花之時(shí)每十天或一周澆一次稀液肥?；扛Y小枝應(yīng)及時(shí)剪除，使養(yǎng)分集中于花果成長(zhǎng)。觀花品種，花謝后應(yīng)及時(shí)剪去花梗，并隔三年左右進(jìn)行一次更新。果石榴也要及時(shí)疏果，少留果，才能長(zhǎng)大些，甜些。石榴在黃河流域栽培，可在庭院安全過冬。太原、石家莊、德州一線往北多作盆栽，但若選在庭院避風(fēng)向陽的好環(huán)境，栽植后二年埋土或用其他方法防寒，以后就能安全過冬了。北京不少庭院就有栽培。夏初，艷紅的花瓣撫弄嬌黃的花蕊；秋季，碩果累累綴滿枝頭，十分引人。五月的傍晚，漫步于石榴樹間，映入眼簾的是一簇簇火紅的石榴花與天邊的晚霞連成一片，形成了飛焰欲橫天，紅云幾萬重的絢麗景色。當(dāng)月上樹梢之時(shí)，用紅艷滿林染月夜，晚風(fēng)輕送暗香來的詩句來形容此時(shí)的景色是再合適不過的了。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，五月石榴一定會(huì)紅遍祖國(guó)的大江南北。小學(xué)語文四年級(jí)教案——《石榴》相關(guān)知識(shí):石榴簡(jiǎn)介石榴原產(chǎn)于東南歐到中亞一帶。歷史上記載的是張騫出使西域，從安石國(guó)帶來的。但這一說法還有爭(zhēng)議，根據(jù)辛樹幟教授考證，漢代大天文學(xué)家張衡的《南都賦》作于一世紀(jì)時(shí)期，這證實(shí)石榴在我國(guó)的栽培歷史已有20xx年了。我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期栽培中，精心選育，創(chuàng)造了不少優(yōu)良的品種，并且形成了果石榴和花石榴兩大系統(tǒng)。其中，果石榴有著名的陜西臨潼大石榴、河南輝縣石榴、安徵蕭縣石榴等優(yōu)良品種?；ㄊ竦闹贩N有：白花單瓣黃花單瓣四季榴等等。落葉灌木，在熱帶地區(qū)常能長(zhǎng)成常綠的喬木。小枝四棱形，前端變成針刺狀。單葉對(duì)生，長(zhǎng)橢圓形，全緣，無毛?；t色或白色。果實(shí)為漿果，近圓形，果皮厚，內(nèi)有許多種子，每粒種子外面包著一層半透明肉質(zhì)種皮，味甜。原產(chǎn)伊朗、阿富汗等地，我國(guó)栽培歷史已有兩千多年。石榴傳入我國(guó)后，因其枝繁葉茂，尤其是火紅的石榴花給人以熱情、奔放和美的感覺，它被列為農(nóng)歷5月的月花，人們稱5月為榴月。又因它果園籽多，被喻為繁榮、昌盛、和睦、團(tuán)結(jié)的吉慶佳兆，舊時(shí)作為多子、多孫、多福、多壽的象征，自古以來，深受我國(guó)廣大人民的喜愛。石榴既可觀賞，又可食用。一般將眾多的石榴品種分為兩大類：果石榴和花石榴。果石榴以食用為主，兼有觀賞價(jià)值。我國(guó)果石榴約有70多個(gè)品種，花多為單瓣，品種再依花的顏色、風(fēng)味，果皮的顏色，籽粒顏色和軟硬來分類。我國(guó)石榴以產(chǎn)果為主的重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)，有陜西、安徽懷遠(yuǎn)、江蘇蘇州、南京等地，還有云南、四川，而新疆葉城石榴，以其果大質(zhì)優(yōu)，聞名于世?；ㄊ窨捎^花兼觀果，一般5月一9月都能開花，可以按株形、花的顏色、果的顏色及葉片大小來分類，有千瓣白、千瓣紅、瑪瑙石榴、四季石榴等等。石榴除作水果食用和作觀賞植物以外，它全株都可供藥用。對(duì)二氧化硫、氟化氫和氯氣抗性較強(qiáng)?？勺鞴S里的綠化樹種。石榴閱讀答案「篇四」石榴樹這是一棵普通的石榴樹，①已經(jīng)很蒼老了。②如勤奮了一生累彎了腰的老人，