Unit 4 Plants around us Part B Let's talk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPartBLet'stalk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一始

一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4PlantsaroundusPartBLet'stalk

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課以“身邊的植物”為主題，通過(guò)對(duì)話的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于植物的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音、模仿對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，如"What'sthis?It'saflower."等，進(jìn)行實(shí)際情景的交流。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握關(guān)于植物的基本英語(yǔ)詞匯和句型，如flower,tree,plant等，并能熟練運(yùn)用"What'sthis?It's..."進(jìn)行提問(wèn)和回答。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)圖片和實(shí)物，能夠識(shí)別并描述不同種類的植物。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)小組合作和角色扮演，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的植物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Plantsaroundus”，主要圍繞我們身邊的植物展開(kāi)。通過(guò)Let'stalk部分的對(duì)話學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解如何用英語(yǔ)描述和詢問(wèn)不同種類的植物。

-對(duì)話內(nèi)容：兩個(gè)孩子在公園里討論他們看到的植物，包括花朵、樹(shù)木等。

-關(guān)鍵詞匯：flower,tree,plant,leaf,grass等。

-關(guān)鍵句型：What'sthis?It'sa.../Doyoulike...?/Yes,Ido./No,Idon't.

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握關(guān)鍵詞匯和句型的正確發(fā)音和用法。

-能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物的興趣和觀察力。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些植物名稱的英文表達(dá)不熟悉，需要通過(guò)圖片和實(shí)物輔助記憶。

-需要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用句型，而不僅僅是機(jī)械記憶。

-部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較弱，需要教師在課堂上提供足夠的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹植物相關(guān)詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基本語(yǔ)言知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用圖片和實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

4.安排小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)植物的觀察和喜好，增強(qiáng)互動(dòng)和合作。

5.使用多媒體工具，如PPT和視頻，展示不同植物的特點(diǎn)，增加課堂趣味性。

6.設(shè)計(jì)游戲和競(jìng)賽，如單詞接龍和快速問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出它們的名字，然后引出英文表達(dá)。接著，教師播放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先教授關(guān)鍵詞匯，通過(guò)展示圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

-接著，教師使用PPT展示對(duì)話內(nèi)容，并逐句講解句型的用法，讓學(xué)生模仿發(fā)音。

-然后，教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師在旁聽(tīng)學(xué)生的練習(xí)，給予個(gè)別指導(dǎo)和糾正發(fā)音。

-最后，教師組織一個(gè)小游戲，如單詞接龍，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小組任務(wù)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“我最喜歡的植物”的海報(bào)。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，描述他們最喜歡的植物。在制作海報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生可以相互討論和協(xié)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善設(shè)計(jì)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)他們學(xué)到的詞匯和句型。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并指出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最喜歡的植物，并寫下對(duì)應(yīng)的英文句子，以便于課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)于植物的英語(yǔ)表達(dá)有了較好的掌握，但在實(shí)際對(duì)話中，部分學(xué)生仍然顯得緊張，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。我覺(jué)得可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：首先，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)；其次，嘗試使用更多的游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)；再次，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度；最后，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多觀察身邊的植物，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這樣既能鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集關(guān)于植物生長(zhǎng)、不同植物特性和植物在生態(tài)環(huán)境中作用的短視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備多種植物的清晰圖片，用于輔助詞匯教學(xué)和角色扮演活動(dòng)。

-音頻資源：包含Let'stalk部分的錄音，以及相關(guān)詞匯的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音錄音，供學(xué)生在課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇與植物相關(guān)的簡(jiǎn)單英文短文，內(nèi)容涵蓋植物的種類、生長(zhǎng)環(huán)境、植物對(duì)人類生活的重要性等，用于拓展學(xué)生的閱讀視野和詞匯量。

-故事書：挑選包含植物主題的英文故事書，供學(xué)生課后閱讀，提高他們的語(yǔ)言理解能力和閱讀興趣。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合兒童的在線英語(yǔ)詞典，以便在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠自助查詢。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，特別是在理解英語(yǔ)口語(yǔ)方面。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教育平臺(tái)提供的互動(dòng)學(xué)習(xí)資源，如在線測(cè)驗(yàn)、游戲和討論區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.實(shí)物資源：

-植物樣本：準(zhǔn)備一些真實(shí)的植物樣本，如花朵、樹(shù)葉等，讓學(xué)生能夠直觀地觀察植物的特征。

-種植工具：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的種植工具和種子，讓學(xué)生體驗(yàn)種植的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)植物的直觀認(rèn)識(shí)。

5.教學(xué)輔助工具：

-白板和標(biāo)記筆：用于板書和展示重要信息，方便學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。

-投影儀：將視頻、圖片和文本投射到屏幕上，讓全班學(xué)生都能清楚看到教學(xué)內(nèi)容。

-手勢(shì)卡片：制作含有植物名稱和圖片的手勢(shì)卡片，用于快速?gòu)?fù)習(xí)和游戲活動(dòng)。

6.作業(yè)與練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，包括填空、選擇、匹配和寫作等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

-提供在線練習(xí)鏈接，讓學(xué)生能夠在家里繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我會(huì)通過(guò)多種途徑來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，看他們是否能夠積極地參與到角色扮演和討論活動(dòng)中。我還會(huì)檢查他們的作業(yè)，比如填空、匹配和寫作練習(xí)，來(lái)了解他們對(duì)詞匯和句型的掌握程度。此外，我會(huì)留意他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如海報(bào)制作和展示，這能幫助我評(píng)估他們的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在某些方面有困難，我會(huì)提供額外的練習(xí)和輔導(dǎo)，比如額外的聽(tīng)力練習(xí)或口語(yǔ)練習(xí)，來(lái)幫助他們提高。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整課堂活動(dòng)，確保它們既有教育意義又有趣味性。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和支持，我會(huì)給予他們更多的關(guān)注和肯定。對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更難的任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)步。

我還會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并尋求他們的支持和反饋。家長(zhǎng)的支持對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要，我希望能夠和家長(zhǎng)一起合作，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

此外，我會(huì)反思自己的教學(xué)方法，看看是否有更好的方式來(lái)傳達(dá)知識(shí)。如果我發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法效果不佳，我會(huì)及時(shí)調(diào)整，嘗試新的方法，比如更多的互動(dòng)活動(dòng)或者游戲，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，我將為學(xué)生布置以下作業(yè)，以幫助他們鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

1.復(fù)習(xí)詞匯和句型：學(xué)生需要復(fù)習(xí)今天學(xué)到的植物相關(guān)詞匯，如flower,tree,plant等，以及句型"What'sthis?It'sa..."和"Doyoulike...?"。他們可以通過(guò)朗讀課文、模仿錄音或使用在線詞典來(lái)加強(qiáng)記憶。

2.書面作業(yè)：學(xué)生需要寫一篇短文，描述他們最喜歡的植物，并在短文中使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。這將幫助他們練習(xí)如何將新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生將聽(tīng)一段關(guān)于植物的英文對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。這旨在提高他們的聽(tīng)力理解能力，并幫助他們更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)。

4.角色扮演：學(xué)生與同伴一起練習(xí)本節(jié)課的對(duì)話，并錄制下來(lái)。這樣他們可以在課后繼續(xù)練習(xí)，并在下次課堂上分享他們的錄音。

作業(yè)反饋：

我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供具體的反饋。以下是我將采取的一些反饋措施：

1.批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)用紅筆標(biāo)記錯(cuò)誤，并寫下簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生做得好的地方以及需要改進(jìn)的地方。

2.對(duì)于書面作業(yè)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，同時(shí)也會(huì)評(píng)估他們是否