Unit 4 Have a good time in Hainan（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年下冊(cè)

Unit4HaveagoodtimeinHainan（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年下冊(cè)Unit4HaveagoodtimeinHainan的教學(xué)實(shí)錄。本單元以海南旅游為背景，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，了解如何在海南度過愉快的假期。課程目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行旅游場(chǎng)景下的交流，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)旅游資源的了解和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠用英語描述在海南的旅游經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)旅游活動(dòng)的喜好和感受，提升語言運(yùn)用能力；增強(qiáng)對(duì)中國(guó)地域文化的認(rèn)識(shí)，理解海南的旅游特色和文化習(xí)俗，培養(yǎng)文化意識(shí)；通過分析課文信息，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維；以及通過自主學(xué)習(xí)與合作交流，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit4HaveagoodtimeinHainan，主要包括兩個(gè)部分：一是關(guān)于在海南旅游的活動(dòng)和經(jīng)歷的描述，二是關(guān)于如何制定旅游計(jì)劃并分享旅游體驗(yàn)的對(duì)話和練習(xí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述旅游活動(dòng)和相關(guān)經(jīng)歷的詞匯和句型，如"Howwasyourtrip?""Wehadagreattime.""Ienjoyedvisitingthebeach."等；理解并運(yùn)用課文中的對(duì)話，學(xué)會(huì)如何詢問和分享旅游體驗(yàn)。

-難點(diǎn)：正確使用過去時(shí)態(tài)來描述過去的旅游活動(dòng)；根據(jù)上下文情景，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞和形容詞來表達(dá)喜好和感受；在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解旅游相關(guān)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬在海南旅游的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演游客和導(dǎo)游，進(jìn)行真實(shí)的語言交流。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示海南的風(fēng)景圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游地的直觀感受。

4.利用游戲和小組競(jìng)賽，如填空游戲和旅游計(jì)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示海南島的美麗風(fēng)景圖片和旅游宣傳視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們有沒有去過海南？或者你們想不想去海南旅游？為什么？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文HaveagoodtimeinHainan，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如旅游活動(dòng)、景點(diǎn)、感受等。

-聽力訓(xùn)練：播放課文配套的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如"beach"、"turtle"、"snorkeling"等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

-語法點(diǎn)撥：介紹并練習(xí)過去時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生能夠正確描述過去的旅游經(jīng)歷。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在海南旅游時(shí)可能會(huì)進(jìn)行的活動(dòng)，以及如何用英語描述這些活動(dòng)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演旅行顧問和游客，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬咨詢和分享旅游經(jīng)歷的對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的海南旅游計(jì)劃，包括目的地、活動(dòng)、住宿等，并用自己的語言描述這個(gè)計(jì)劃。

5.課堂活動(dòng)（10分鐘）

-游戲活動(dòng)：進(jìn)行一個(gè)快速問答游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。

-小組競(jìng)賽：組織一個(gè)小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠用英語描述最多的海南旅游活動(dòng)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，討論在描述旅游經(jīng)歷時(shí)可能遇到的困難和解決方法。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用自己的語言寫一篇關(guān)于他們?cè)诤Ｄ系募倨诘亩涛?，并在下?jié)課上分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過不同形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述旅游經(jīng)歷的語言技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過生動(dòng)的圖片和視頻導(dǎo)入，成功吸引了學(xué)生的興趣。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，但在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于英語表達(dá)的自信心不足，導(dǎo)致交流不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，可以增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組對(duì)話練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的口語交流能力。同時(shí)，可以提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的句子支架，幫助那些在表達(dá)上遇到困難的學(xué)生。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生課下進(jìn)行更多的英語聽說練習(xí)，以提高他們的語言運(yùn)用能力。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：準(zhǔn)備一系列關(guān)于海南旅游的圖片和視頻素材，包括海南的自然風(fēng)光、著名景點(diǎn)、當(dāng)?shù)匚幕厣取Ｒ曨l素材可以包括旅游宣傳短片、旅游實(shí)拍記錄等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海南旅游的直觀感受。

-閱讀材料：選擇與Unit4HaveagoodtimeinHainan主題相關(guān)的英文文章或書籍，如介紹海南旅游攻略、海南特色文化等內(nèi)容的英文材料，以拓展學(xué)生的閱讀視野和背景知識(shí)。

-聽力材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)材料，包括對(duì)話錄音和問題，用于訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力和語音識(shí)別能力。

-詞匯卡片：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和短語的卡片，正面為英文單詞或短語，背面為中文解釋，用于詞匯學(xué)習(xí)和記憶。

-互動(dòng)討論工具：準(zhǔn)備一些討論提示卡片，上面印有與旅游相關(guān)的問題或話題，用于激發(fā)學(xué)生的討論興趣和思考。

-實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃模板，供學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)制定個(gè)人旅游計(jì)劃時(shí)使用。同時(shí)，提供記錄本和文具，供學(xué)生在課堂上做筆記和記錄。

-教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆、投影儀等教學(xué)輔助工具，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論時(shí)的記錄。

-評(píng)估工具：設(shè)計(jì)一份課堂表現(xiàn)評(píng)估表，用于記錄學(xué)生在課堂上的參與程度、口語表達(dá)能力和合作交流情況，以便于課后反饋和改進(jìn)教學(xué)。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師將觀察學(xué)生的參與度、語言運(yùn)用能力和合作交流情況，給予積極的即時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)造性思考。

2.成果評(píng)價(jià)：教師將檢查學(xué)生制定的旅游計(jì)劃，評(píng)估其內(nèi)容的完整性和語言的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并從同伴的計(jì)劃中學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考在學(xué)習(xí)和制定旅游計(jì)劃的過程中所學(xué)到的知識(shí)和技能，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的旅游體驗(yàn)中，從而提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

本節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們?cè)诿枋雎糜谓?jīng)歷和制定旅游計(jì)劃方面取得了一定的進(jìn)步。他們能夠使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述在海南的旅游活動(dòng)，同時(shí)在角色扮演活動(dòng)中，大部分學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出較高的興趣。在小組討論中，學(xué)生們也能夠互相交流想法，合作完成旅游計(jì)劃的制定。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用過去時(shí)態(tài)時(shí)仍存在困難，以及在口語表達(dá)時(shí)自信心不足。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

在未來的課程中，我會(huì)更加注重學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的練習(xí)，通過更多的口語練習(xí)和寫作任務(wù)來鞏固這一語法點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些更有趣的口語活動(dòng)，比如旅游故事接龍，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)。

我會(huì)增加一些自信心建設(shè)活動(dòng)，如小組間的友好競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)自信，同時(shí)也能提高他們的英語口語能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更多地進(jìn)行口語表達(dá)，并對(duì)他們的努力給予積極的反饋和認(rèn)可。

我還會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的交流和練習(xí)。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)留出更多的時(shí)間讓學(xué)生們充分展示自己，提高他們的實(shí)際語言應(yīng)用能力。

另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的英語聽說練習(xí)，比如通過觀看英文旅游節(jié)目或與同學(xué)進(jìn)行英