2024屆高考語文復習語用試題專練修辭手法及表達效果（含解析）

語用試題專練……修辭手法及表達效果

閱讀下面的文字，完成下面小題。

縱現(xiàn)歷史，我們這個民族在每一個關鍵之處、每一個挫折時刻，都深深地刻著"道德''

二字。近代以來，中國曾陷入的危困之局。尤其是抗日戰(zhàn)爭，這是中華民族歷史上的大悲壯、

大苦難，更是民族精神的大覺醒、大掙扎、大振作。從政要到平民，從軍人到婦孺,無數(shù)有

節(jié)操的仁人志士投入到救亡圖存。他們是民族的脊梁，掛起了的舊中國。中華人民共和國成

立后，雷鋒、焦裕祿等在新中國的道德星空圖上，他們是德之，國之棟梁。

人是社會的基本元素，而道德是為人之本，處世之基。漢代崔賓在《政論》里說：“夫

刑罰者，治亂之藥石也；德教者，興平之粱肉也?！叭藷o德不立，國無德不興。今日之中國，

欲民族復興，首在立人。立人之道，首在立德。這個“德''是"士不可以不弘毅，任重而道遠”

的理想追求：是以人為本，為人民服務的宗旨與信仰：是‘'先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”的精神境界：是舍我其誰，“為天地立心，為生氏立命，為往圣維維學，為萬世開太平”

的使命擔當：是修齊治平的道德實踐和人生磨礪。

1.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)

A.無與倫比風起云涌閃耀模范

B.曠古未有風起云涌閃動楷模

C.曠古未有風雨飄搖閃耀楷模

D.無與倫比風雨飄搖閃動模范

2.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)

A.從政要到平民，從軍人到婦孺，無數(shù)有節(jié)操的仁人志士投入到救亡圖存的歷史洪流

中。

B.從政要到平民，從軍人到婦儒，無數(shù)仁人志士投入到救亡圖存。

C.從政要到平民，從軍人到婦孺，無數(shù)有節(jié)操的仁人志士投入到救亡圖存的戰(zhàn)斗中。

D.從政要到平民，從軍人到婦孺，無數(shù)仁人志士投入到救亡圖存的歷史洪流中。

3.文段中畫橫線的句子運用了哪些修辭手法？有什么表達效果？

閱讀下面的文字，完成小題。

解決就業(yè)是職業(yè)教育的重要任務，也是辦學效果的直接體現(xiàn)。當前，以大數(shù)據(jù)、云計算、

物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為代表的新經(jīng)濟向各個行業(yè)領域滲透，互聯(lián)網(wǎng)營銷師、人工智能分析師等

新職業(yè)就如雨后的春筍一般，不斷涌現(xiàn)。在數(shù)字化轉型升級的環(huán)境下，職業(yè)教育以提升就業(yè)

為導向，依托新業(yè)態(tài)、新職業(yè)發(fā)展機遇,提質(zhì)增效，讓更多人能①（按照一定的

步豚逐漸深入或提高）地走好職業(yè)發(fā)展之路。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳去年10月發(fā)布“關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的

意見”,提出緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術變革趨勢，優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源、現(xiàn)代發(fā)業(yè)、

現(xiàn)代信息技術、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)。創(chuàng)新教學模式與方法，推動現(xiàn)代信息

技術與教育教學深度融合，進而使二者②（互相幫助，互相補充，更能顯出各自

的好處），達到提高課堂教學質(zhì)量的目的。

在就業(yè)導向下，職業(yè)教育數(shù)字化轉型升級加速推進，一系列網(wǎng)課、視頻課等優(yōu)質(zhì)線上學

習內(nèi)容的推出，進一步打破空間與時間的限制，為更多人接觸互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟及相關產(chǎn)業(yè)提供了

學習渠道。此外，職業(yè)教育的精細化程度也不斷提高，越來越多人選擇通過職業(yè)教育向著類

型更廣、專業(yè)性更強的領域,發(fā)展興趣,實現(xiàn)職業(yè)追求。業(yè)內(nèi)人士認為，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展

推動下，教育數(shù)字化轉型是③（整個局勢發(fā)展的方向）.培恭數(shù)字型人才更是當務

之急。隨著數(shù)字化轉型升級不斷深入，職業(yè)教育將更加''有學頭、有盼頭、有奔頭”。

4.請根據(jù)括號內(nèi)的提示，在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

5.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。

6.文中畫橫線的句子中，標點有誤的一項是（）

A.依托新業(yè)態(tài)、新職業(yè)發(fā)展機遇

B.“關干推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見”

C.向著類型更廣、專業(yè)性更強的領域發(fā)展興趣

D.有學頭、有盼頭、有奔頭

閱讀下面的文字，完成下面小題。

曾有人斷言，“以中國的實力，二十年也造不出自己的原子彈”?；卮鹚?，是羅布泊

騰空而起的蘑菇云。曾有人質(zhì)疑，“你們一年發(fā)射兩艘飛船，怎么可能這么快？”回答他的，

是“神舟”連發(fā)、“北斗”組網(wǎng)、“天和”人就、“祝融”探火……中國的科技真可謂①。

發(fā)射臺一場場勝券在握的點火，宇航員一次次②式的出艙，一組組精確無比的數(shù)據(jù)，背

后是什么？2003年，中國第一艘載人航天飛船“神舟五號”即將升空。就在那兩年，世界

范圍內(nèi)集中發(fā)生多起航空器災難。記者們③：“飛船在上升和返回中出事故怎么力、？”“神

舟五號”的設計師團隊自信地回答：“'神舟五號’有8種救生模式、180多種故障對策。

計算機的70萬個程序中有30%是在正常情況下使用的，另外70%都是在故障情況下發(fā)揮作用

的。"

多少中華先民在神話里想象、在詩歌里遙望的宇宙，今天與我們之間只是一個“出差”

的距離!是什么讓神話成為現(xiàn)實？正是中國航天人60多年全心全意地投入“星辰”的執(zhí)著，

正是始終如一的守正和大膽創(chuàng)新，正是“擇一業(yè)終一生”的甘之如飴“坐冷板凳”的初心。

7.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

8.文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法？請結合文段簡要分析其表達效果、

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“圍爐煮茶”為何風靡？喜歡煮茶是因為喜歡炭火被慢慢點燃到火苗跳躍的過程，是因

為喜歡和朋友們在一起忖感受到的溫度，是因為喜歡在暢談中能夠去尋找思想與情感的共鳴。

人都是群居性動物，圍爐貳茶是年輕人與好友共度閑暇時光的一種方式，在“慢下來”中與

好友圍坐在一起，把“茶”言歡，促膝長談，（），彌補了飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)生活帶給人們現(xiàn)

實社交的隔閡。這樣一份兼具社交屬性和個性化、特色化的秋冬“禮物”，讓年輕人在疲憊

和焦慮的現(xiàn)實生活中找尋到了一個遠離塵世、詩意棲居的（）。

“圍爐煮茶”從不是哪一個年齡階層的專利，讓中生文化在創(chuàng)新傳承中發(fā)展，正是其包

容性獨具魅力的體現(xiàn)?！皣鸂t煮茶”可以是（），也可以是下里巴人。從三五文人青梅煮酒、

松下談詩，到20世紀就已成為英國工人階級的補充體力的必備品，煮茶文化穿越千百年歷

史，馨香猶存。茶文化領域博大精深，形式和意義也各有不同，在追求“沏、沖、泡、煮”

等專業(yè)茶藝文化的同時，也應包容更多“興之所至”和初次體驗,才能讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化乘現(xiàn)

代化春風繁榮興盛”

9.請在文中括號內(nèi)填入怡當?shù)某烧Z。

10.文中畫波浪線的句子使用了哪些修辭手法，有怎樣的藝術效果？請結合材料分析。

閱讀下面文字，完成下列小題。

齊白石在求藝、交游生活中，與陳師曾、于右任等20世紀中國文壇藝界名家詩文酬和

與贈答①，留下了許多妙趣橫生的軼事。1904年，他應王湘綺之約游歷南昌。登高小飲，

正值七夕良辰，老師首以“地靈勝江匯，星聚及秋期”起唱，但是齊白石和同門都沒有聯(lián)上。

為此，齊白石深感羞愧，回家便把“借山吟館''的"吟''字刪掉了。自此，他愈發(fā)著力于詩書之

上，在與師友的交流切磋中，詩道、藝事愈發(fā)精進。展覽中，北京畫院藏《南昌館七夕連句》

上有齊白石所作的“坐久生微涼，竹簟清露滋”，應該是齊白石事后在南昌奉寫的，師徒之間

這件趣事—②_。

中國繪畫藝術講究“詩畫一律”，強調(diào)詩與畫的異質(zhì)而同趣。宋人蔡絳在《西清詩話》中

有言：”丹青吟詠，妙處桃資?！?詩回互補的觀念促使題西詩、詩意西得以發(fā)展和興感。齊白

石的書畫藝術天真平淡，詩畫同觀，—③其題畫詩或直陳心曲,折射出對家鄉(xiāng)故土的深

切懷戀；或駛喻類比，表達對天地世相的體察洞悉；或應物斯感，流露出民胞物與的大愛情

坯。

11.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

12.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

世人都知道赤水河兩岸是美酒的滋生地。隨便扳著4指數(shù)一下，就能吐出一串串名酒的

名字。二郎鎮(zhèn)人造酒，技法靈活，如有神按。他們在大山里找到一處奇怪的天然洞穴，它竟

然分成上下兩層，闊如神仙廳堂：洞內(nèi)四季常溫，正好用來囤放酒甕。那一排排黑色陶箕孤

安歇在大山腹中，不管室外風雨吹打,只默默孕育自己。待度過了幾十年上百年「它們才開

口吐香，一瞬間熏醉了整個世界。

外地人在這里一邊飲酒思源，一邊吃著山菜：喝過酒再來赤水河邊，端：著比它的名聲

小了許多倍的深色水流，芻然要問來問去。當?shù)厝耸种竷砂堵愠龅暮拥馈⒈涣魉懈畛龅牡?/p>

道深痕，言說往昔的戰(zhàn)爭和大水故事。這里是碼頭，那里是航道，首尾不斷是鹽船，款乃聲

聲帆影遠。不遠處的自貢為古老的鹽都，赤水成為要途，所以才有深山的繁華和忙碌。鹽使

山地有了重味，酒令人民多了品咂。

13.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得

改變原意.

14.請用一組對稱句給二郎古鎮(zhèn)擬寫一則旅游宣傳標語，不超過25個字。

15.請指出文中畫波浪線的句子所使用的修辭手法，并簡要分析其構成和表達效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

說起黃沙嶺，可能①，但辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，則近乎家喻戶曉。這條

從南宋走來，成為江南一個美麗的注腳，因了辛棄疾的這首詞而因此得名。黃沙古道是古時

從上饒通往鉛山石塘的必經(jīng)之路。淬棄疾四卜三?歲那年，被諫官彈劾，惹得龍顏大怒，罷官，

攜家在信州上饒定居。

辛棄疾被迫離開戰(zhàn)場，由一個抗金英雄改行當專業(yè)詞人。這期間，辛棄疾常往返于上饒

和鉛山，寫下有關上饒的詞，多達兩百首。可見，上饒是個多么有氣場的地方。一個文人的

氣養(yǎng)足了，胸襟開闊豁達，才能有②的創(chuàng)作靈感。

沿著上饒黃沙村出來，徒步數(shù)里，人煙逐漸稀少。山澗如一把天工被充，憑空將黃沙嶺

斫為兩半。諸多的山岬擺著③的造型笈進山的皺褶里，給山平添了幾分森嚴。流水潺潑，泠

泠作響，讓人想起古琴的聲音，但絕不是古箏。古箏俗了些，是高朋滿座用以表演助興的熱

鬧。古琴則不然，是獨坐幽篁輕披舉弦，彈奏一曲尋覓知音的絕響。

16.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

17.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得

改變原意。

18.文中畫波浪線句子運用了什么修辭手法？請指出其構成及表達效果。

參考答案：

1.C2.D3.畫橫線的句子運用了排比和引用的修辭手法。整個句子運用了排比的修辭手法，

在內(nèi)容上從五個方面列舉了“德''的表現(xiàn)，豐富了“德''的內(nèi)涵，形式上句式整齊，有氣勢；排

比中的五個句子當中有三個句子分別引用了孔子、范仲淹和張載的名言，增強了語言的文采,

使文段說服力更強。

【解析】1.本題考查學生辨析近義詞語的能力。

第一處，無與倫比：沒有能比得上的（多含褒義）。曠古未有：自古以來都沒有過。這里說

的是近代以來中國遇到的“危困之局”，應用“曠古未有

第二處，風起云涌：大風起來，烏云涌現(xiàn)，形容事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。風雨飄搖：形容

形勢很不穩(wěn)定。這里說的是“舊中國''的形勢，應用“風雨飄搖

第三處，閃動：不穩(wěn)定地抖動。閃耀：閃爍，光彩耀眼。這里說的是雷鋒、焦裕祿等在道德

星空圖上光彩奪目,應用“閃耀”。

第四處，模范：值得學習的、作為榜樣的人?？＃喊駱?，模范。根據(jù)語境，從語意和韻律

和諧上選用“楷模工

故選C。

2.本題考查學生病句辨析與修改的能力。

文中畫波浪線的句子存在兩處語?。?/p>

一是“有節(jié)操的仁人志士”重復，可刪去“有節(jié)操的”：

二是成分殘缺，“投入到”缺賓語中心語，可在“救亡圖鏟后加上”的歷史洪流中”等。

只有D項全部修改正確。

故選D。

3.本題考查學生辨析修都手法的能力。

畫線句子有五個“是……”的句式，運用了排比的修辭手法；其中，論證“德的重要性”“嚏是

什么”時均“士不可以不弘毅，任重而道遠”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬

世開太平''使用了引用的修辭手法，分別引用了孔子、范仲淹和張載的名言。

排比的修辭手法一般用來增強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情；"這個‘德'是……”從五個方面列

舉了“德''的表現(xiàn)。

引用的修辭手法可使文章言簡意賅，有助于說理抒情；又可增加文采，增強表現(xiàn)力。

4.①循序漸進②相得益彰③大勢所趨5.比喻。把“新職業(yè)”比喻成“雨后的春筍”，形象生動

的說明了新職業(yè)的牛?命力旺盛，不斷涌現(xiàn)。6.B

【解析】4.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，根據(jù)括號內(nèi)“按照一定的步驟逐漸深入或提高”的提示，應填“循序漸進循序漸進：

按照?定的步驟或程序逐漸推進或提高。常用于學習、工作中以及處理事情時。

第二空，根據(jù)括號內(nèi)“互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處''的提示，應填“相得益彰

相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。

第三空，根據(jù)括號內(nèi)“整個局勢發(fā)展的方向''的提示，應填“大勢所趨大勢所趨：整個局勢

發(fā)展的趨向。

5.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

“互聯(lián)網(wǎng)營銷師、人工智能分析師等新職業(yè)就如雨后的春筍一般，不斷涌現(xiàn)“運用比喻的修辭

手法，本體“新職業(yè)”，喻體“雨后的春筍”，意思是指春天下大雨后生長出來的竹筍，而且一

下子就長出來很多。比喻新牛事物迅速大量地涌現(xiàn)出來.形象牛動，說明了互聯(lián)網(wǎng)營銷師、

人工智能分析師等新職業(yè)具有應運而生，與時俱進的生命力，和不可遏制的勃勃生機。

6.本題考查學生正確使用標點符號的能力。

B“關干推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見”是中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的“意

見”，應該用書名號。

故選B。

7.①口新月異；②閑庭信步；③憂心忡忡8.運用了設問和排比的修辭手法.先提問“是什

么讓神話成為現(xiàn)實“，引起讀者思考，再依次列舉了三個方面的因素，全面展現(xiàn)中國航天人

為航天事業(yè)不懈追求的精神，使表達富有氣勢。

【解析】7.本題考查學生正確使用成語的能力。

①語境指中國的科技變化發(fā)展非?？?，可填“日新月異日新月異：指每天都在更新，每月

都有變化。形容發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。

②語境形容宇航員出艙，限輕松悠闈的樣子，可填“闈庭信步闈庭信步：形容很消閑的樣

子，有時也形容信心十足,

③由前文介紹的航空器災難和“匕船在上升和返回中出事故怎么辦？”可知，記者們很擔心,

可填“憂心忡忡”。憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔心。

8.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

“是什么讓神話成為現(xiàn)實？正是……”運用了設問的修辭，先提問“是什么讓神話成為現(xiàn)實”,

引起讀者思考；

然后回答“正是中國航天人60多年全心全意地投入‘星辰’的執(zhí)著，正是始終如一的守正和大

膽創(chuàng)新，正是‘擇一業(yè)終一生’的甘之如飴‘坐冷板凳’的初心”，三個“正是”構成排比，從“執(zhí)

著，，，，創(chuàng)新，，“堅守初心，，三個角度分析原因，全面展現(xiàn)中國航天人為航天事業(yè)不懈追求的精神,

排比的使用使表達富有氣勢。

9.①推心置腹②世外桃源③陽春白雪10.①設問。作者先提出'“圍爐煮茶'為何風靡''的問

題，啟發(fā)讀者思考，引出下文。下文從三個方面強調(diào)了“喜歡煮茶”的原因，在問答中使語言

起波瀾，有變化。②排比，用“是因為喜歡……是因為喜歡……是因為喜歡……”構成排比,

句式整齊、節(jié)奏感強、音韻和諧，增強了語勢。三個排比句從視覺感受入手，體會到人與人

之間的溫暖，進而在暢談中追求更高的精神世界的共鳴，這樣層層推進，形成了遞進效果。

【解析】9.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，所填成語是修飾好友的交談，可用“推心置腹、推心置腹：把赤誠的心交給人家,

比喻直誠待人。

第二空，語境是說讓年輕人在疲憊和焦慮的現(xiàn)實生活中找尋到了一個遠離塵世、詩意柩居的

地方，可用“世外桃源世外桃源：原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界；后也指環(huán)

境幽靜生活安逸的地方。用以比喻一種空想的、與世隔絕的、脫離現(xiàn)實社會的地方。

第三空，依據(jù)下文的“下生巴人”，這里可用“陽春白雪陽春白雪：泛指高深的不通俗的文

學藝術。

10.本題考查學生賞析修辭手法及其表達效果的能力3

“‘圍爐煮茶’為何風靡？喜歡煮茶是因為……”，作者采用設問的修辭，首先提出問題，啟發(fā)

讀者思考，引出下文的三個原因：喜歡炭火被慢慢點燃到火苗跳躍的過程，喜歡和朋友們在

一起時感受到的溫度，喜歡在暢談中能夠去尋找思想與情感的共鳴。

三個”是因為喜歡……”句式相同，使用了排比的修辭，增強了語勢，從視覺感受、心理感受、

精神追求等多個角度層層推進，形成了遞進效果。且節(jié)奏感強、音韻和諧。

11.①不訂其數(shù)②耐人尋味③相得益彰12.畫線句使用了排比的修辭手法，突出強調(diào)齊白

石題畫詩手法之多，精神內(nèi)涵之豐富，表達了作者的贊美之情；語氣連貫，節(jié)奏感強，層層

遞進，增強氣勢。

【解析】11.本題考查學生正確使用成語的能力。

第①處，結合后文”留下了許多妙趣橫生的軼事”可知，此處語境意在強調(diào)贈答很多，故可填

入“不計其數(shù)不計其數(shù)：沒法計算數(shù)目，形容很多。

第②處，根據(jù)、、應該是齊白石……譽寫''是一種推測，語境意在介紹師徒趣事值得人仔細體會

琢磨，故可填入“耐人尋味”。耐人尋味：意味深長，值得人仔細體會琢磨。

第③處，結合前文“詩畫互補的觀念促使題畫詩、詩意面得以發(fā)展和興感”，故可填入“相得

益彰相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。

12.本題考查學生分析修辭手法的表達效果的能力。

根據(jù)“或……，折射出……””或……，表達出……”"或……，流露出……”可知，此處用了三

個結構相似的句子，畫線句使用了排比的修辭手法，行文有節(jié)奏感，瑯瑯上U,有極強的說

服力，能增強文章的表達效果。

“或直陳心曲”“或聯(lián)喻類比”“或應物斯感”指出了齊白石題畫詩的手法之多，“折射出對家鄉(xiāng)

故土的深切懷戀”“表達對天地世相的體察洞悉”“流露出民胞物與的大愛情懷”，強調(diào)齊白石

題畫詩豐富的精神內(nèi)涵，表達了作者的贊美之情。

13.外地人在這里一邊吃著山菜，一邊飲酒思源：喝過酒再來赤水河邊，端量著比它的名聲

小了許多的深色水流,白然要問來問去。14.品二郎古鎮(zhèn)芳香美酒，聽赤水河道往昔故事。

15.擬人。作者寫陶甕“安歇”“孕育”“吐”“熏醉”，賦予陶甕以人的行為，生動形象地呈現(xiàn)出

二郎鎮(zhèn)人獨特的造酒技法，突出了二郎鎮(zhèn)酒的獨特芬芳和滋味。

【解析】13.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：

一是語序不當，下文“喝過酒……”與喝酒有關，所以“一邊飲酒思源''應放在后面說，與下文

銜接；

二是搭配不當，“小了許多倍''不搭配，遞減性質(zhì)的詞后面不能接倍數(shù)，刪掉“倍

故句子應修改為：外地人在這里一邊吃著山菜，一邊飲酒思源；喝過酒再來赤水河邊，端量

著比它的名聲小了許多的深色水流，自然要問來問去。

14.本題考查學生擬寫宣傳語的能力。

解答此題，首先要從文中找出并概括二郎古鎮(zhèn)的特點：”是美酒的滋生地”是二郎鎮(zhèn)最重要的

特點，故可得出特點是有芳香美酒。此外，再結合原文“當?shù)厝耸种竷砂堵愠龅暮拥?、?/p>

流水切割出的道道深痕，言說往昔的戰(zhàn)爭和大水故事”可知，除了造酒，二郎占鎮(zhèn)邊上的赤

水河道，還有非常豐富的往昔故事。

故用對稱句表述出來，可以是：品二郎古鎮(zhèn)芳香美酒，聽赤水河道往昔故事。

15.本題考查學生賞析修辭手法和語句表達效果的能力。

畫波浪線句中，主語是“那一排排黑色陶甕”，作為人造物，它們本沒有情感意識，也不可能

有行為、語言等。但作者住這里說它們、、安歇'”、默默孕育開口吐香…熏醉”，這些都是人類

獨有的意識形態(tài)與行為，可見作者在這里用