2024屆高考語文復習-語用專題訓練-修改病句（含答案） (七)

語用專題訓練?一一修改病句

一.閱讀下面的文字，完成題目。

葉元素在生產和生活中發(fā)揮的作用不多，卻因長期與毒藥關系密切而聲名狼藉。珅的

形象不好很大程度上源于它的一種三價無機化合物——三氧化二加。三氧化二葉俗稱觥霜，

它無色無味，黃豆大小的一粒就足以使人斃命。再加上，人因趾霜中毒以后癥狀不典型，

所以砒霜經常被圖謀不軌的人利用。目前由于毒物檢測技術的進步，與葉有關的投毒事件

將大幅降低,砒霜“正能量”的一面開始顯現。砒霜可以促使細胞快速凋亡，而正是由于

這種特性，砒霜成為清除體內惡性增殖細胞的有利武器。

1、閱讀語段，請對文中畫橫線的句子語病，將其修改恰當。

二.閱讀下面的文字，完成下列小題。

我們知道：封建社會把人不當人，尤其把女人不當人?！度龂萘x》是男人的世界，女

人是附屬品；《西游記》中女子無非是些點綴；而《水滸傳》中女人或淫蕩如潘金蓮或粗暴

如母夜叉孫二娘。唯有《紅樓夢》讓我們真正看到女人的精彩，領略什么叫作“水做的骨

肉”。豪邁如史湘云，也有醉臥芍藥的嬌憨；穩(wěn)重如薛寶釵，也有花間撲蝶的稚氣；敏感

如林黛玉，才有掩埋落花的幽情；而薄命如香菱，跟著篥玉學詩，竟取得突飛猛進的成績，

令人悲欣.交織；即使風趣詼諧如王熙鳳，她的精明強干、處變不驚、勢利狠毒都值得欣賞，

甚至令人喜歡。

2、文中畫橫線的句子有語病，請修改。

三.閱讀下面的文字，完成下面小題。

歷史和現實昭示：中國青年是有遠大理想抱負的青年，中國青年是有深厚家國情懷的

青年，中國青年是有偉大創(chuàng)造力的青年?！爸局?，無遠弗屆，窮山距海，不能限也?！?/p>

廣大盍年一定能婪擔當是黨和人民付與的歷史重任，一在開拓人生、奉獻社會、激揚青春的

進程中書寫壯麗篇章，讓青春為祖國的不懈奮斗中綻放鈍麗之花。

3、文中畫波浪線的句子有三處語病，請修改。

四.閱讀下面的文字，完成下面小題。

睿智谿達的蘇軾認為，賈誼“志大而量小，才有余而識不足”，不懂楮光養(yǎng)峰，不能

自用其才。而歷經宦海沉浮的王安石比蘇軾更為洞明，在《賈生》詩中他提出了自用其才

的標準。他寫道：“一時謀議略施行，誰道君王海賈生？爵位自高言盡廢，古來何啻萬公

卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，評價的標準不在于官爵，關鍵要看

臣子的謀議得到施行和采納。這是很有見地的經驗之談。顯然，政治家們要比詩人們的眼

光更為深邃，值得后人深思和借姿。

4、文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

五.閱讀下面的文字，完成下面小題。

習近平總書記指出，脫貧攻堅偉大斗爭，像造形成了“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準務

實、開拓創(chuàng)新、攻堅克難、不負人民”的脫貧攻堅精神。脫貧攻堅精神，是中國共產黨性

質宗旨、中國人民意志品質、中華民族精神的生動寫照，是愛國主義、集體主義、社會主

義思想的集中體現，是中國精神、中國價值、中國力量的充分彰顯，磨續(xù)傳承了偉大民族

精神和時代精神。黨和人民不會忘記，每一位黨員干部以行動踐諾言，以熱血赴使命，貧

困群眾想在一起、干在一起，譜寫了一曲曲脫貧攻堅的戰(zhàn)歌。

5、文中畫橫線的語句有兩處語病，請修改。

六.閱讀下面的文字，完成下面小題。

《長恨歌》是白居易詩作中膾炙人口的名作。這首長篇敘事詩，詩人以精致的語言、

形象的優(yōu)美、手法的浪漫，敘述了這場悲劇中的安史之亂:唐明皇和楊貴妃用自己釀成的

叛亂斷送了愛情，只能沒完沒了地啃著這一精神的苦果。詩人并不拘泥于歷史，而是根據

當時的傳說和街坊的歌唱，從中幻化出一個婉轉動人的故事。詩中的人物和情節(jié)都是藝術

化的，是現實中人的復雜心理的再現，因而在讀者的心里漾起漣漪。

6、文中畫橫線的句子有語病，請修改。

七.閱讀下面的文字，完成各題。

由于這樣的歷史大環(huán)境下，屈原最后以自沉汨羅江的方式選擇報答他一直深愛的楚國。

因此，說屈原是中國歷史上最偉大的愛國主義詩人，是毫不夸張而十分貼切的。屈原在舉

世皆濁的社會中沒有融入大環(huán)境同流合污，而是毅然決然地選擇堅守自己的理想，堅守自

己的清白，這正是屈原精神的集中體現，是屈原留給后人最寶貴的精神財富。

7、文中畫橫線的句子有語病，請修改。

答案

1.由于毒物檢測技術的進步，目前與碑有關的投毒事件已大幅減少。

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

語序不當，“目前〃修飾的是“與碑有關的投毒事件……”,應放到“與〃字前面；

不合邏輯，“將"是將來時，而后面說“砒霜'正能量'的一面開始顯現"，二者矛盾，可將“將”

改為“己”；

搭配不當，”事件......降低〃搭配不當，將"降低”改為"減少〃。

2.即使勢利狠毒如王熙鳳，她的精明強干、處變不驚、風趣詼諧都令人喜歡，甚至值得欣

賞。

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原文所給語句有兩處語病：

一是不合邏輯，“值得欣賞〃的是王熙鳳的“精明強干、處變不驚、風趣詼諧”，而"勢利狠毒〃

則不值得欣賞，應改為“即使勢利狠毒如王熙鳳〃。

二是“值得欣賞”與“令人喜歡”語序不當，應該先是“令人喜歡〃，繼而“值得欣賞”，兩句形成

遞進關系。

3.廣大青年一定能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會

的進程中書寫壯麗篇章，讓青春在為祖國的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

【詳解】不問你題考查學生辨析并修改語病的能力。

原句語病有三：

一是搭配不當，“付與”一詞使用不當，應改為“賦予”；

二是“開拓人生、奉獻社會、激揚青春〃語序不當，應改為“激揚青春、開拓人生、奉獻社會〃;

三是成分殘缺，“為祖國的不懈奮斗中”缺少介詞，應在〃為祖國〃前加上介詞“在

修改正確的句子為：廣大青年一定能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開

拓人生、奉獻社會的進程中書寫壯麗篇章，讓青春在為祖國的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

4.評價的標準不在于官爵高低，關鍵要看臣子的謀議是否得到采納和施行。

【詳解】文中劃線句子有兩處語病：

（一）不合邏輯，前文是“君王待臣厚薄，臣子是否自用其才〃涉及兩個方面，劃線句子則是

一個方面，因此犯了兩面對一面的錯誤。應將“官爵”改為“官爵的大小〃，在“采納和施行”前

加“是否"。

（二）語序不當，按照事物的發(fā)展順序，應先“采納〃后〃施行”，故”施行和采納”應改為“采

納和施行”。

故正確表述為：評價的標準不在于官爵高低，關鍵要看臣子的謀議是否得到采納和施行。

5.黨和人民不會忘記，每一位黨員干部以熱血赴使命，以行動踐諾言，同貧困群眾想在一

起、干在一起，譜寫了一曲曲脫貧攻堅的戰(zhàn)歌。

【詳解】本題考查學生辨析并修改語病的能力。

畫線句子有兩處錯誤：

（一）“以行動踐諾言，以熱血赴使命”不合邏輯，應是〃以熱血赴使命，以行動踐諾言”：

（二）中途易轍，前句主語“黨和人民”，后句變成了“貧困群眾”，可以在“貧困群眾”前，添

加詞語“同”"與〃或”和〃。

修改正確的句子：黨和人民不會忘記,每一位黨員干部以熱血科使命，以行動踐諾言，同

貧困群眾想在一起、干在一起，譜寫了一曲曲脫貧攻堅的戰(zhàn)歌。

6.示例一：在這首長敘事詩里，詩人以精致的語言、優(yōu)美的形象、浪漫的手法，敘述了這

場安史之亂中的悲劇。

示例二：這首長敘事詩以精致的語言、優(yōu)美的形象、浪漫的手法，敘述了這場安史之亂中

的悲劇。

【詳解】本題考查學生辨析并修改語病的能力.

畫線句子語病有三：

（一）”這首長篇敘事詩，詩人以精致的語言、形象的優(yōu)美、手法的浪漫，敘述……”中途易

轍，應加上“在......里''或者刪除“詩人”以此消除原句中途易轍的語??；

（二）“精致的語言、形象的優(yōu)美、手法的浪漫〃語序不當，應改為“精致的語言、優(yōu)美的形

象、浪漫的手法”這樣以名詞為中心詞的偏正短語；

（三）”敘述了這場悲劇中的安史之亂”語序不當。這段文字是介紹《長恨歌》的，“敘述”

的賓語中心語不是“安史之亂〃而應該是“悲劇〃。

綜上，一種修改為：在這首長敘事詩里，詩人以精致的活言、優(yōu)美的形象、浪漫的手法，

敘述了這場安史之亂中的悲劇。

另一種修改為：這首長敘事詩以精致的語言、優(yōu)美的形象、浪漫的手法，敘述了這場