七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 7散文詩二首教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元7散文詩二首教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第7課《散文詩二首》，包括《草原》和《春夜喜雨》兩篇課文。散文詩是一種獨(dú)特的文學(xué)體裁，既有散文的語言自然流暢，又有詩歌的意境優(yōu)美。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)這兩首散文詩，讓學(xué)生感受散文詩的美學(xué)特質(zhì)，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，同時(shí)提高學(xué)生的朗讀、感悟和表達(dá)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文閱讀和寫作技巧，但對(duì)于散文詩的鑒賞和理解尚處于初級(jí)階段，對(duì)作者的情感表達(dá)和寫作背景了解不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《草原》和《春夜喜雨》兩首散文詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-詩歌朗讀與感知：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來感受散文詩的韻律美和意境美。

-課文解析與討論：分析詩中的意象、情感和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的情感和意圖。

-寫作背景介紹：簡要介紹作者生平和寫作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)涵。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于詩歌的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

-作業(yè)布置：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的散文詩，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字認(rèn)讀和書寫能力，能夠理解簡單的文學(xué)作品，對(duì)詩歌的基本概念和結(jié)構(gòu)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)于富有情感色彩和生動(dòng)形象的文學(xué)作品通常表現(xiàn)出較高的興趣。在能力上，學(xué)生具備初步的文學(xué)鑒賞能力，能夠進(jìn)行簡單的文本分析和情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于能夠激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)散文詩這種文學(xué)體裁的理解和鑒賞能力不足，可能難以把握散文詩的內(nèi)在情感和審美價(jià)值；對(duì)詩歌中的抽象意象和修辭手法理解不深，可能影響對(duì)詩歌主旨的把握；在創(chuàng)作自己的散文詩時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)情感和構(gòu)建意境的困難。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例分析和創(chuàng)作實(shí)踐。

2.教學(xué)活動(dòng)將包括：詩歌朗讀、分組討論詩歌意象和情感、分享個(gè)人感悟，以及嘗試創(chuàng)作散文詩。通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬詩人創(chuàng)作過程中的思考，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和創(chuàng)造性思維。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體展示詩歌相關(guān)的圖片和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)使用電子白板記錄學(xué)生的討論內(nèi)容和創(chuàng)作成果，以便于回顧和評(píng)價(jià)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：以《草原》的朗讀作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受散文詩的語言魅力，提問學(xué)生對(duì)于散文詩的初步認(rèn)識(shí)。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)散文詩的興趣，為深入學(xué)習(xí)散文詩打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹散文詩的定義、特點(diǎn)，以及與普通散文和詩歌的區(qū)別。

舉例：通過朗讀《草原》中的精彩片段，讓學(xué)生感受散文詩的語言美。

-情感體驗(yàn)：講解《春夜喜雨》中的情感表達(dá)，分析詩人如何通過自然景象抒發(fā)情感。

舉例：分析詩中“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的情感內(nèi)涵和修辭手法。

-寫作手法：介紹散文詩中的象征、暗示等寫作手法。

舉例：《草原》中的“天堂”象征，讓學(xué)生理解其深層含義。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生朗讀《春夜喜雨》，并回答關(guān)于詩歌內(nèi)容和情感的問題。

-小組討論：分組討論《草原》中的自然描寫對(duì)情感表達(dá)的作用。

4.深化理解

-案例分析：分析《草原》中如何通過細(xì)節(jié)描寫營造意境。

舉例：探討“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的意境營造。

-創(chuàng)作實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段描寫自然的散文詩，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧散文詩的特點(diǎn)、情感表達(dá)和寫作手法，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享在散文詩學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中的體會(huì)，提出疑問和改進(jìn)意見。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)散文詩的朗讀和情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但在深入分析和創(chuàng)作實(shí)踐中，部分學(xué)生仍顯得較為困難，對(duì)散文詩的寫作手法理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作探討和角色扮演，以幫助學(xué)生更好地理解散文詩的內(nèi)在情感和寫作技巧。同時(shí)，提供更多的創(chuàng)作指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，增強(qiáng)他們的創(chuàng)作信心。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起領(lǐng)略了散文詩的美妙世界，通過《草原》和《春夜喜雨》這兩首詩，我們感受到了詩人對(duì)自然的熱愛和對(duì)生活的感悟。散文詩的美，在于它既有散文的流暢，又有詩歌的韻味。希望大家在課后能夠多讀一些散文詩，去發(fā)現(xiàn)更多的美，去體驗(yàn)文字背后的情感。同時(shí)，也希望大家能夠嘗試自己去創(chuàng)作，用你們的筆觸去表達(dá)自己的情感和想法。記住，每一次寫作都是一次心靈的旅行，每一次創(chuàng)作都是一次情感的釋放。期待在下次課上，聽到你們更多的創(chuàng)作分享。加油，孩子們！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.詩歌文本資源：收集《草原》和《春夜喜雨》的原文及作者介紹，包括詩歌背景、作者生平和創(chuàng)作意圖等，供學(xué)生深入閱讀和了解。

2.詩歌朗讀資源：收錄不同朗誦者對(duì)兩首散文詩的朗讀錄音，讓學(xué)生通過聽覺感受詩歌的韻律和情感。

3.散文詩鑒賞視頻：搜集相關(guān)的散文詩鑒賞視頻，包括詩歌解析、寫作技巧講解等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞散文詩。

4.教學(xué)課件：制作包含詩歌原文、重點(diǎn)注釋、分析圖表、思考題目等內(nèi)容的課件，便于教師講解和學(xué)生回顧。

5.擴(kuò)展閱讀材料：整理與散文詩相關(guān)的文學(xué)作品、評(píng)論文章、詩歌創(chuàng)作理論等，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)論壇：建立在線討論區(qū)，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)討論詩歌內(nèi)容、分享感悟和創(chuàng)作心得。

2.在線作業(yè)提交：設(shè)置在線作業(yè)提交功能，學(xué)生可以在線完成并提交作業(yè)，教師可以及時(shí)批改反饋。

3.直播課堂：利用直播技術(shù)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，讓不能到堂的學(xué)生也能同步學(xué)習(xí)。

4.課程回放：提供課程視頻回放功能，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容。

5.資源下載：允許學(xué)生下載教學(xué)資源，如課件、音頻、視頻等，便于學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋，提供穩(wěn)定、快速的互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)。

2.教學(xué)設(shè)備：配置多媒體教學(xué)設(shè)